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小學(xué)作文:教師節(jié)

時(shí)間:2022-11-06 16:32:53 教師節(jié)作文 我要投稿

小學(xué)作文:教師節(jié)合集15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的小學(xué)作文:教師節(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)作文:教師節(jié)合集15篇

小學(xué)作文:教師節(jié)1

  九月十是專歸于教師的節(jié)日,在這里先祝愿全全國(guó)的教師:教師節(jié)高興,永久帥氣挺立、芳華美麗!

  “當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鐘聲一響,全班同學(xué)消失得無(wú)影無(wú)蹤,只要我和幾位同學(xué)留下來(lái)和教師聊談天。東說(shuō)說(shuō)、西講講,說(shuō)得喜形于色、手舞足蹈,讓教師您笑得合不攏嘴。不知不覺(jué)中,上課鐘現(xiàn)已響起,同學(xué)們匆匆忙忙,洗把臉、沖個(gè)手、擦個(gè)汗,懼怕遲到被教師罵。

  在臺(tái)上的您,使出渾身解數(shù),不管三七二十一,喋喋不休,說(shuō)得咱們呆若木雞、張口結(jié)舌,一句話也說(shuō)不出來(lái)。教師隨機(jī)一問(wèn),全班萬(wàn)籟俱寂,答復(fù)的同學(xué)支支吾吾才說(shuō)出一句話,全班才松了一口氣。上了高年級(jí),您總是在咱們的學(xué)業(yè)上急迫盯人,讓咱們都快喘不氣了!

  教師您每天盯著咱們,有時(shí)候上課,為了要求咱們專心,一句話都不能說(shuō),一出聲響,教師就把咱們訓(xùn)得狗血淋頭,害我低著頭,一句話也不敢說(shuō)。下課鐘聲響,“全班站著禁絕動(dòng)!”,就因?yàn)樵蹅兩险n太煩躁,害得教師怒氣沖沖。全班“皮皮挫”,動(dòng)都不敢動(dòng)。看著其他班都快高興樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的奔馳、談天,既仰慕又嫉妒,恨不能快快奪門而出。

  上課鐘響,教師您悄悄的.走進(jìn)來(lái),“坐下!”教師輕輕的說(shuō):“下次必定不要再吵啰!”我悄悄的、慚愧的說(shuō):“謝謝教師!”

  教師,我十分僥幸被您這個(gè)美麗的教師教到,盡管您常常謾罵,可是我知道您是求好心切、恨鐵不成鋼,為咱們好。教師!我會(huì)爭(zhēng)光的!在此真心的謝謝您,祝您:教師節(jié)高興!

小學(xué)作文:教師節(jié)2

  有人說(shuō):“老師是位偉大的工程師來(lái)哺育學(xué)生的心靈!币灿腥苏f(shuō):“老師是一杯水來(lái)哺育同學(xué)們!倍覅s認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光,溫暖同學(xué)們的心田。

  老師的愛(ài)是看不見(jiàn)、摸不到的,老師像許多家長(zhǎng)一樣也有望子成龍、望女成鳳之心。但是這種愛(ài)同學(xué)們卻體會(huì)不到,就像我一樣,沒(méi)有體會(huì)到這種嚴(yán)格中的`慈愛(ài)。

  我是一名淘氣的學(xué)生,上課不守紀(jì)律,、有一次音樂(lè)課上說(shuō)話了,老師給予嚴(yán)格地教育,我當(dāng)時(shí)很生氣。我想:不就是說(shuō)兩句話嗎?能怎么的?回家之后我對(duì)父母說(shuō)了這件事,父母告訴我:一兩句話是小事。如果全班53人都說(shuō)一兩句話,那么課堂還能上課嗎?我們認(rèn)為老師這樣做很好!因?yàn)樗苁谷嗤瑢W(xué)引以為戒。如果老師不說(shuō)你,你就會(huì)像一棵小樹(shù)一樣容易長(zhǎng)彎,如果再不糾正的話就會(huì)越長(zhǎng)越彎,最后只會(huì)被人砍伐被燒掉,而糾正后,你會(huì)成為一棵參天大樹(shù),步入你那青云之路,成為一個(gè)國(guó)家有用的人才。

  聽(tīng)完父母的話我心里充滿了對(duì)老師的感激之情,先前的不滿已經(jīng)化為灰塵,隨風(fēng)而去。的確有許多學(xué)生像我一樣。我希望他們與老師多交流,講述人生的真諦,長(zhǎng)大以后你可能想我眼前的一切全是老師所給。

  。±蠋煻嗝吹膫ゴ,如果科學(xué)是一座高峰,那么老師是一位引路人,使你走上這科學(xué)高峰,9月1日教師節(jié)時(shí),我希望全世界學(xué)生都送給自己老師一束鮮花,一絲祝福。雖然它不是千金之物,但它表示你對(duì)老師的感激之情。

小學(xué)作文:教師節(jié)3

  “明天就是教師節(jié)了,我們送什么禮物給老師呢?”“送文具吧……”同學(xué)們議論紛紛,正準(zhǔn)備送給老師的禮物。大家一致同意由小鈴挑選和送去。 清晨,小鈴背著書(shū)包,戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。她漫步在滿是花朵的小路上。正想著送什么禮物給老師。突然,她望見(jiàn)了在群花中發(fā)著金光的野菊花。摘下了最漂亮的一束。蹦蹦跳跳地向老師的宿舍走去。

  走到了窗前,小鈴輕輕地推開(kāi)了窗子?匆(jiàn)了儉樸的陳老師正躺在床上呼呼地睡著。她看見(jiàn)老師那張慈祥的臉小鈴興奮著,也跟著得意地笑了起來(lái)。老師一定是做夢(mèng)看見(jiàn)同學(xué)門的成績(jī)大有進(jìn)步,所以他欣慰地笑了。小鈴掃視了老師的'桌面。老師是多么地簡(jiǎn)樸與勤勞呀:桌上擺著地球儀、陳舊的筆筒上插著文具。還有那還打開(kāi)瓶蓋的紅墨水,老師昨天工作一定做得很晚了,語(yǔ)文參考書(shū)還留下老師用紅筆畫(huà)下的記號(hào)呢!

  小鈴微笑著,把那束金色的的菊花插在老師工作的筆筒上。小鈴喜上眉梢,高興地回校上課了。

  “鈴鈴鈴……”鈴鐘響了。同學(xué)們回到教室,只見(jiàn)陳老師抱著語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū)。右手提著一束菊花。菊花清香四溢。讓同學(xué)們喜形于色。老師向同學(xué)們鞠了個(gè)躬,表示對(duì)同學(xué)們的感謝加以祝福。這天,老師與同學(xué)們高興地過(guò)上了這個(gè)教師節(jié)。

  那束野菊花還是那么光芒耀眼、金光燦爛。

小學(xué)作文:教師節(jié)4

  石老師,現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了,換了新老師,而您,已經(jīng)盡了自己做老師的職責(zé),教學(xué)生涯即將結(jié)束,不能繼續(xù)留在學(xué)校里做老師了。

  石老師,您是教高年級(jí)的閱歷豐富的好老師,本可以按校長(zhǎng)的推薦去教優(yōu)秀的原五(2)班,但您和李老師不畏辛苦,在三年級(jí)時(shí)從包老師手中把我們這個(gè)班接了過(guò)去,要把我們四班這棵長(zhǎng)歪了的小苗給扶正,讓我們完成從差班到好班的“蛻變”。

  石老師,還記得當(dāng)時(shí)調(diào)皮的我嗎?那時(shí)我不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)差,上課不舉手,而弄壞東西、破壞紀(jì)律等更是家常便飯。但您非但沒(méi)有處罰我,反而有耐心地對(duì)我進(jìn)行教育,在您的教導(dǎo)下,我對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,上課積極舉手,不會(huì)弄壞東西,而我的'成績(jī)也順利地進(jìn)入全班前三,這一切的一切,都要?dú)w功與您——我敬愛(ài)的老師!

  石老師,您在學(xué)習(xí)上對(duì)我們雖然很嚴(yán)格,但在生活上卻露出了您和藹的一面,您能和我們很好地相處。您愛(ài)笑,笑得很燦爛,。在生活中無(wú)微不至地照顧我們,上學(xué)期間我們和您相處的時(shí)間比父母在一起的時(shí)間還要多了許多,您就像我們的父母一樣。

  記得有一次,我在上課時(shí)發(fā)出了一聲大叫,原來(lái)是我把寫字課上要用的墨汁打翻了,玻璃瓶碎片把我的手劃破了,當(dāng)時(shí)心里很恐慌,生怕您批評(píng)我,可是您立即停止了上課,還組織同學(xué)們把我的桌子抬到一樓水池旁去洗,自己陪著我去醫(yī)務(wù)室,消毒傷口,無(wú)微不至地照顧我,讓我感到溫暖。石老師,我好想您!

  石老師,等到了寒假,您就要退休了,不能和我們見(jiàn)面了,我想您!希望您來(lái)我們的五(4)班,給我們上最后的幾節(jié)課,留給我們更多的回憶。

  今天是9月9日,明天就是教師節(jié)了,祝您節(jié)日快樂(lè)!

小學(xué)作文:教師節(jié)5

  隨著開(kāi)學(xué)的到來(lái),教師節(jié)的步驟也在漸漸的靠近,我不知是興奮還是緊張,興奮的是:要報(bào)答老師的日子總算要到來(lái)了;緊張的是:要以什么來(lái)回報(bào)老師的恩澤。

  我腦子里浮現(xiàn)了語(yǔ)文老師六年級(jí)的第一節(jié)課:“叮鈴鈴”,隨著鈴聲的伴奏,老師步入了講臺(tái):“同學(xué)們,新學(xué)期的到來(lái),就要比以前付出更大的努力。教師節(jié)快到了,老師并不希望你們用一些虛的,要花錢的禮物來(lái)送老師,老師只希望你們以努力、成績(jī)來(lái)回饋老師,好嗎?”老師這一番深情厚誼,是我倍加感動(dòng)。接著,又會(huì)想起了數(shù)學(xué)老師的話:“同學(xué)們,大家好!新的一學(xué)期,代表著你們新的行動(dòng),老師不希望你們得到我失望的眼神,老師想多了解你們,打開(kāi)你們心靈的`那扇大門。老師最大的愿望,就是希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得優(yōu)越的成績(jī),讓老師知道你們是最棒的!應(yīng)該不難吧!”然后,又是英語(yǔ)老師的話:“hello,大家好,我是你們新的英語(yǔ)老師,你們?nèi)ツ甑挠⒄Z(yǔ)成績(jī)似乎不是那么理想,老師想對(duì)你們說(shuō),失敗,不會(huì)永遠(yuǎn)纏著你們;成功,并沒(méi)有離開(kāi)你們,只是,你們不去接近它,別人可以,你為什么是例外?相信自己,要想成功,就自信起來(lái)。謝謝!”

  我想,我已知道老師想要的的是什么了——老師,想要的是我們的成績(jī),我們的心里話,還有我們的自信。

  老師,教師節(jié)那天,我會(huì)對(duì)你們說(shuō):“我會(huì)完成你們的愿望的,老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

小學(xué)作文:教師節(jié)6

  一年一度的教師節(jié)到。學(xué)校門口掛上鮮艷的彩旗,操場(chǎng)邊、教學(xué)樓前、走廊里、窗臺(tái)上擺放著一盆盆、一簇簇五彩繽紛的鮮花,給學(xué)校披上節(jié)日的盛裝。

  同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校,拿著各種各樣的禮物,有精美的賀卡,有可愛(ài)的'手工藝品,有自己親手制作的畫(huà)片,還有一束束盛開(kāi)的鮮花,紛紛表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。教室里人聲鼎沸,同學(xué)們?cè)诮辜钡氐却蠋煹牡絹?lái),談?wù)撝處煿?jié)的感想,有的說(shuō):“老師課堂上給我們講課,放學(xué)后又為我們批改作業(yè),多辛苦。 庇械恼f(shuō):“我們像新苗一樣,而老師就像辛勤的園丁,培育著我們成長(zhǎng)!庇械恼f(shuō):“老師用自己的雙手培育出多少人才,真?zhèn)ゴ蟀!”還有的說(shuō):“老師為我們的學(xué)習(xí)嘔心瀝血,我長(zhǎng)大,也要當(dāng)一名光榮的人民教師。”……我給老師送的禮品是一個(gè)可愛(ài)的小熊。它是用水晶做的,有十厘米大小,表面潔白光滑,在燈光的照耀下,閃爍出晶瑩的光芒。我希望小熊能夠?yàn)槔蠋熋獬惶斓墓ぷ髌冢o老師帶來(lái)一片溫馨快樂(lè)。

  上課鈴響,老師興致勃勃地走進(jìn)教室。同學(xué)們立刻涌上講臺(tái),把禮品獻(xiàn)給老師。陣陣美好的祝福聲“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”“老師,辛苦!”激蕩在教室里,老師心里激動(dòng)極,連連表示感謝。

  我很感激老師,我衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)。

小學(xué)作文:教師節(jié)7

  教師節(jié)來(lái)了,我甩掉了慵懶的校服,穿上了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)裝,插上耳機(jī),走在路上。

  可是,不妙的是遇到了“擾亂課堂紀(jì)律組”,和他們聊了聊關(guān)于寒假的事,突然,我們看見(jiàn)了一抹熟悉的身影:我的語(yǔ)文老師!這位老師的嚴(yán)厲可是出了名的,我們感到事情不妙,俗話說(shuō)的好:三十六計(jì)走為上。撤!我低著頭想默默地從老師身邊走過(guò)時(shí),只聽(tīng):“哎,別走那么快呀!”我心想:完了,又得叨叨半天我的成績(jī)!我向同學(xué)那邊看了看,他們都用:“同志好好保重”的.眼神看我便逃之夭夭了。我低著頭不敢說(shuō)一句話,只聽(tīng)老師嘆了一口氣,說(shuō):“在學(xué)校咱們是師生,在外面咱們做朋友好嗎?”我仍是不敢說(shuō)話,偷偷抬頭看了老師一眼,看見(jiàn)了老師兩鬢斑白的頭發(fā),突然心頭一酸:老師自從帶了我們這個(gè)班之后不知操了多少心受了多少累,而我們不但不理解老師的用心反倒在課堂上擾亂紀(jì)律,我抬起頭紅著眼圈說(shuō):“老師,您放心,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)!”老師看著我,笑了笑,輕輕拍了拍我的肩膀,沒(méi)說(shuō)話,走了。

  不知“擾亂課堂紀(jì)律組”從哪里冒出來(lái)了,問(wèn):“不容易啊,還活著吶”我看了看他們,和他們講了老師對(duì)我說(shuō)的話;講了老師斑白的兩鬢;講了為了批改我們的作業(yè)而加班到十點(diǎn)的老師,他們沉默了……

  是的,所有老師不都是為了學(xué)生的將來(lái)而用粉筆末染白了兩鬢嗎?

  陽(yáng)光下的那一抹身影是那么憔悴。

  老師,謝謝您……祖國(guó)的。

小學(xué)作文:教師節(jié)8

  9月10日早晨,正好是教師節(jié),我一走進(jìn)教室,我就聽(tīng)到了王明對(duì)劉林說(shuō)道:

  “喂,今兒是教師節(jié)了,咱哥們?cè)摐?zhǔn)備點(diǎn)什么呀?”

  一邊的米老鼠(綽號(hào))過(guò)來(lái)說(shuō):“這不簡(jiǎn)單,買禮物送唄!

  “不,那也太沒(méi)趣了了吧?”王明說(shuō)道。

  劉林突然叫了聲:“想到了”說(shuō)“聽(tīng)別班的同學(xué)說(shuō),教室門前的大樹(shù)上有很多的毛毛蟲(chóng)哦,要不我上去捉幾只?放在盒子里嚇老師一跳。”他一邊說(shuō),還一邊做著爬樹(shù)的動(dòng)作。

  男生們聽(tīng)了直叫好。

  我聽(tīng)了,上前反對(duì):

  “喂,喂,喂,你們真是一群狼心狗肺的家伙,平日老師對(duì)你們那么好,你們就這樣報(bào)答老師啊?”

  “怎么著?我就是要這樣,你管得著嗎你?”劉林滿不在乎地說(shuō)道。

  “你,你……”我氣得話都說(shuō)不出來(lái)了。

  此時(shí),一陣清脆的鈴聲打斷了我們的對(duì)話,老師進(jìn)來(lái)為大家上課,而這堂課卻現(xiàn)得十分安靜(教師節(jié)的緣故,如果今天不是教師節(jié),教室可是很亂的。)只有我和劉林在使眼色。

  下課了,教室又亂了起來(lái),而我卻在安靜地等著下物放學(xué)。(送老師禮物。)終于放學(xué)了,我背上書(shū)包,跑到學(xué)校附近的`草坪上摘了幾朵野花,又飛快地向老師的窗前跑去,太好了,老師還沒(méi)到,我把花插進(jìn)了老師的筆筒里;接著,劉林包著一個(gè)大盒子來(lái)了,真是冤家路窄,我問(wèn)道:“怎么,抱著毛毛蟲(chóng)來(lái)了!薄笆前。,為捉毛毛蟲(chóng),手都被毛了。”他故意做了個(gè)甩手的動(dòng)作,卻甩出了一手的花粉、蝶粉,哈原來(lái)那里面是一只蝴蝶啊。

  不知,老師看了會(huì)有多高興呢。

小學(xué)作文:教師節(jié)9

敬愛(ài)的陳老師:

  您好!

  這幾天,您還好嗎?告訴您,前幾天,我們玩了一個(gè)游戲叫“捉壞蛋”。游戲過(guò)程令人忍俊不禁!我想,您看了這個(gè)游戲,讓歡樂(lè)給您帶來(lái)愉快的'心情,您的病會(huì)好的快一些。我來(lái)給您講講吧!

  那天,狡猾的語(yǔ)文老師在檢查我們的課堂筆記時(shí),將兩個(gè)星星偷偷帖在了兩位同學(xué)的筆記本里。又請(qǐng)來(lái)我們這些“小偵探”,希望我們找到這兩位同學(xué)——“壞蛋”。

  首先,“小偵探”們爭(zhēng)先恐后地舉手向老師匯報(bào)“可疑人物”。一個(gè)個(gè)都踴躍說(shuō)出了“可疑人物”的線索,比平時(shí)上課回答問(wèn)題還積極。不一會(huì)兒,就揪出了許多個(gè)“可疑人物”。可是“壞蛋”只有兩個(gè),怎么辦?這個(gè)難不倒“小偵探”。

  接著,“小偵探”們決定采用舉手投票的方式,來(lái)判斷誰(shuí)能出法庭,誰(shuí)還要再審判。一些“可疑人物”已經(jīng)被釋放了,一些“可疑人物”是“怨天天不應(yīng),怨地地不靈”,落個(gè)再審。一個(gè)個(gè)哭爹喊娘,那聲音驚天動(dòng)地。

  最后,又一輪投票,只剩兩個(gè)“壞蛋”了——林繡榕,鄭鑫。告訴您,案子還沒(méi)破,鄭鑫可不是“壞蛋”。再翻翻本子,張東海才是“壞蛋”!我們可被語(yǔ)文老師給蒙了。

  陳老師,您看了也想玩吧!那就快回校園里,同學(xué)們可都等著您呢!我們很想和您一起玩!

  致此:

  祝:早日康復(fù)!

  您的學(xué)生:黃昱寧

  20xx年2月19日

小學(xué)作文:教師節(jié)10

尊敬的馬老師:

  您好!

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,您的學(xué)生楊浩然,滿懷感激之情送去誠(chéng)摯的祝福,祝您節(jié)日快樂(lè)!并表示由衷的感謝!感謝您多年以來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)之恩!

  馬老師,你對(duì)我的好,我說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。是您教給我知識(shí),讓我從無(wú)知的兒童成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員;是您教會(huì)我如何做人,讓我明白事理,懂得去愛(ài)別人。您是我心中的太陽(yáng),時(shí)刻讓我感到溫暖,每當(dāng)我想起往事時(shí),都禁不住熱淚盈眶。

  那一天,我已經(jīng)換了老師,可是您還是趁著下課之余,送我一個(gè)精致的禮物,用希望的目光看著我,拍著我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)“浩然,你很優(yōu)秀,老師喜歡你,雖然不教你了,但是老師會(huì)一直記住你的!蔽业难劬駶(rùn)了,除了點(diǎn)頭,一句話也說(shuō)不出來(lái)。

  還有一次,您不巧生病了,可您還是忍著病痛來(lái)給我們上課,而我們卻在上課時(shí)說(shuō)話,我猜您一定十分難受,因?yàn)槲覀儾欢皿w諒,不懂得關(guān)心。每當(dāng)我想起這件事時(shí),心中很是愧疚。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;您是一位園丁,灑下了汗水澆灌了幼苗。我們就是小樹(shù),沒(méi)有您的'修剪將會(huì)枝杈幔帳;有了您,我們才能茁壯成長(zhǎng)。

  尊敬的馬老師,讓我代表我們的同學(xué)向您表示感謝!祝您健康幸福長(zhǎng)壽!

  您的學(xué)生:楊浩然

  9月10日

小學(xué)作文:教師節(jié)11

  “鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日。

  金秋九月,丹桂飄香,又迎來(lái)一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們,這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié),同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式,醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。

  九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門的時(shí)候,只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無(wú)聞,燃燒自己,照亮我們,給我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎?當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí),同學(xué)們給老師獻(xiàn)上粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí),老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們,老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。

  接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成你》這首歌!伴L(zhǎng)大后我就成你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后,同學(xué)們高呼:“老師,您辛苦!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”老師眼里流出激動(dòng)的'淚水,老師明白孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大,懂事……

  這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的,也是我們永遠(yuǎn)難忘的,因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié),我們才真正懂得“老師”的真諦,真正明白“老師”的含義——人類靈魂的工程師。

  教師你們幸苦“你們是勤勞的園丁,我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。

小學(xué)作文:教師節(jié)12

  光陰似箭,日月如梭,四年過(guò)去了,老師依然陪伴著我們成長(zhǎng),老師您還記得嗎?

  一年級(jí)時(shí),您教我們拼音,剛開(kāi)始我以為拼音沒(méi)有那么重要。當(dāng)時(shí),是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復(fù)寫呀,讀呀,背誦呀……后來(lái)認(rèn)學(xué)漢字時(shí),我才發(fā)現(xiàn)拼音有多么重要,老師,感謝您教好了我人生的第一課,讓我在今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  二年級(jí)時(shí),您教我們學(xué)看圖寫話,您苦苦婆心地教我們?cè)鯓訉懢唧w,怎樣理解內(nèi)容……慢慢地,讓我知道故事里的'趣味性和意義。老師,感謝您這么辛苦地教我們,培養(yǎng)我了對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的熱愛(ài)。

  三年級(jí)時(shí),您讓我們閱讀,您熱情洋溢地教我們?cè)鯓娱喿x,有些同學(xué)小聲地說(shuō):“早就會(huì)了!”可您依然教我們,直到我們明白為止。后來(lái),我們?cè)絹?lái)越喜歡閱讀,慢慢地,我們會(huì)看自己買的書(shū)。老師,感謝您教我們閱讀,讓我更愛(ài)學(xué)習(xí)。

  四年級(jí)時(shí),您教我們寫作文,您幽默生動(dòng)地講解作文的要求,讓我們更加深入了對(duì)作文的理解,現(xiàn)在,我們還會(huì)把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫出來(lái)。老師,感謝您教會(huì)了我們書(shū)寫人生的篇章。

  五年級(jí)時(shí),您教我們理解閱讀,您非常辛苦地講解內(nèi)容,讓你我們對(duì)閱讀題有一定的理解,現(xiàn)在,我們會(huì)把閱讀題一遍遍的做對(duì),因?yàn)槲覀儠?huì)理解閱讀!

  現(xiàn)在我讀六年級(jí)了,老師你會(huì)授予我更多知識(shí),對(duì)嗎?

  老師,我會(huì)在新的學(xué)年里,更加努力學(xué)習(xí),珍惜老師的辛勤教學(xué)。

  愿天下老師教師節(jié)快樂(lè)!

小學(xué)作文:教師節(jié)13

  還差一周半就是教師節(jié)了,我打算送給韓老師一個(gè)小禮物來(lái)報(bào)答老師這幾年對(duì)我的精心培育?墒沁@時(shí),我有一點(diǎn)猶豫不決了。我的小腦瓜冒出來(lái)一個(gè)小問(wèn)題:我送什么好呢?我左思右想,突然,我靈機(jī)一動(dòng)。我想:老師天天都期盼教室里有更多的花草樹(shù)木,于是我打算給老師送一顆蒜苗。

  首先,我從廚房找來(lái)一顆蒜苗。然后,我又找來(lái)一個(gè)又小又美麗的盒子來(lái)做水培的場(chǎng)所。

  之后的幾天里,我回家后干的第一件事就是迫不及待地看看小蒜苗有多高了,可是到臨近教師節(jié)時(shí),小蒜苗只長(zhǎng)了7厘米,急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我焦急地問(wèn)父母如何才能使小蒜苗趕快長(zhǎng)大,令人失望的是,他們也不知道該如何是好。就在大家束手無(wú)措的時(shí)候,我的頭頂上冒出一個(gè)小燈泡。我飛快地跑進(jìn)了我的房間拿出來(lái)了之前買的一小袋化肥,小心翼翼地取出一些灑到了小蒜苗上,就這樣沒(méi)過(guò)多久小蒜苗如同雨后的春筍長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)啊長(zhǎng),幾天之后便長(zhǎng)到了16厘米,這使我欣喜若狂。

  最后,我又將一張寫著“祝您教師節(jié)快樂(lè)”的紙條悄悄地放進(jìn)了這顆承載著滿滿的.感激之情的蒜里。

  當(dāng)老師接到禮物時(shí),她樂(lè)開(kāi)了花,我又告訴老師“花中有蜜”。老師立刻明白了我的意思。她迅速地將紙條拿出來(lái)看了看,她又笑了,笑容如同寒冬枝頭的臘梅一般純凈燦爛?粗Φ臉幼游业男睦锼瞥粤嗣垡粯犹稹

小學(xué)作文:教師節(jié)14

  我是一朵小黃花,生長(zhǎng)在路邊的花叢中,和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨,陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位,路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng),黃鶯歌唱,我也在呼吸著新鮮的空氣。

  這時(shí),走來(lái)一位背著書(shū)包,穿著紅色連衣裙的小女孩。哦,我認(rèn)識(shí)她,她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長(zhǎng)。她朝這邊望了望,便把我和同伴們采了下來(lái)。看到這一幕,我真憤怒:虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢?怎么這樣啊,我們?cè)谶@兒供人觀賞,好好的,怎么把我們采去了呢?

  這時(shí),我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方,是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái),把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上,旁邊還放著一副沒(méi)合上的眼鏡,這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水,不知位我們批改了多少作業(yè),那褪了色的地球儀,不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí),我的怒氣才消了,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了桌子上的臺(tái)歷,上面清楚寫著“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”,哦,我明白了,是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁,作為教師節(jié)的禮物,我錯(cuò)怪她了。是啊,老師為了學(xué)生們,兢兢業(yè)業(yè)地工作,無(wú)私忘我地教書(shū)育人,他們應(yīng)該擁有自己快樂(lè)的'節(jié)日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節(jié),我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

  這時(shí),傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲,是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們,似乎明白了什么,會(huì)心地笑了。

小學(xué)作文:教師節(jié)15

  馬上就是教師節(jié),教師節(jié)就是全國(guó)的老師的一次生日,那個(gè)小朋友都知道自己的生日,過(guò)生日的時(shí)候,你們都得到過(guò)美好的祝福和精美的禮物,可是老師可不想得到什么禮物,而是希望得到你們用實(shí)際行動(dòng),給老師一個(gè)美好的教師節(jié)。

  老師首先要的是你在學(xué)校的紀(jì)律,如果我們紀(jì)律不好,老師怎么能高興,能快樂(lè)呢?所以我們要有嚴(yán)格的紀(jì)律,我們要:不早到校,但也不能遲到,不能不專心上自習(xí)課,自習(xí)課意思是讓我們自己學(xué)習(xí),不能在自習(xí)課上說(shuō)話,不能在自習(xí)課上打鬧,在自習(xí)課上就只能做兩件事,看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè);要認(rèn)真做好每一件事,但也不能去多管閑事,會(huì)給自己帶來(lái)麻煩的;下課不能在門外打鬧,要是把同學(xué)打傷了,不禁你沒(méi)有好下場(chǎng),同學(xué)也不好受,不能在衛(wèi)生區(qū)扔垃圾,否則會(huì)有不好的名聲;站隊(duì)的'時(shí)候必須排整齊,而且要快,站好以后不能再玩,不能再說(shuō)話,這樣的行為一點(diǎn)也不好。

  學(xué)習(xí)好使我們最終的目標(biāo),也是老師的愿望,要是能幫老師把愿望完成了,老師的“生日”那會(huì)是多么快樂(lè),多么幸福,同學(xué)就是老師的右手。

  我們必須做到:上課專心聽(tīng),不能東張西望,不懂就要問(wèn),因?yàn)槔蠋熆梢詭椭覀,發(fā)言聲音要大,能讓全班同學(xué)都聽(tīng)到他的聲音,讀書(shū)要專心,要認(rèn)真,不能半途而廢。寫字要工整,要干凈,考出一個(gè)好成績(jī),老師的愿望就實(shí)現(xiàn)了。

  禮物就是以實(shí)際行動(dòng)送出去的。

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