教師節(jié)的早晨作文(9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)的早晨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的早晨作文1
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的心意呢？
送禮，不行。不行，送……，老師平時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎？說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束，準(zhǔn)備送給老師。一會(huì)兒就走到了學(xué)校，當(dāng)走到王老師的辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)和窗都是敞開(kāi)的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，那次是因?yàn)樗�，已�?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，她開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！�
每當(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。
教師節(jié)的早晨作文2
清晨，一個(gè)小姑娘背著一個(gè)書(shū)包，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，拿著一束菊花（54朵），哼著小曲，晃著影子，原來(lái)，她是我班的王小潔，她朝學(xué)校的方向走去……
到了學(xué)校，她沖向老師辦公室走去，她聽(tīng)見(jiàn)老師辦公室里“刷！刷！刷！直響。她就在窗上看，看見(jiàn)老師正在全神貫注地作業(yè)。她就想：”老師這么早就來(lái)批解作業(yè)了，別去打擾老師，畢竟也可以給她一個(gè)驚喜嘛！”老師出來(lái)了，王小潔沖進(jìn)老師辦公室里，呆了，老師辦公桌上擺著的還是那個(gè)老筆筒，右上邊的是那本語(yǔ)文書(shū)，左上邊是一本日歷，哦，原來(lái)今天是教師節(jié)，王小潔想把送給傳授給她的老師。旁邊還有批解末完的作業(yè)本。作業(yè)本上還是老師那個(gè)常戴的老花鏡。王小潔看到老師這么辛勤的情景，連忙把菊花插在筆筒上，還加上一條字條：“老師，你真是校園的園丁�。。�！”
老師來(lái)了，王小潔連忙躲到窗旁。老師看見(jiàn)筆筒上的菊花，笑著說(shuō)：“這些學(xué)生真是有趣�！闭f(shuō)完又開(kāi)始批解作業(yè)了。王小潔在窗旁也笑了。
是啊，一束花一片情。在這54朵花里，包含著我們班每一位同學(xué)的一片情��！
教師節(jié)的早晨作文3
教師節(jié)的清晨天剛蒙蒙的亮，到處煙霧迷蒙，秋天的風(fēng)吹在臉上，感到有一絲的.寒意。
一個(gè)十一二歲的小女孩一清早就起來(lái)了，背著一個(gè)小書(shū)包，還扎著兩個(gè)小辮兒，她雖然背著一個(gè)小書(shū)包，但沒(méi)有急著去上學(xué)，而是跑到她家的花園里摘了兩束鮮花蹦蹦跳跳地向?qū)W校老師的辦公室方向跑去了。
小姑娘跑到了老師的辦公室窗前，“吱呀——”!小姑娘把窗戶(hù)打開(kāi)了，踮著腳往窗里望去。寫(xiě)字臺(tái)上擺著老師的備課本和兩疊學(xué)生們的作業(yè)，可以看出，大部分是被改過(guò)的，只有一小疊作業(yè)還沒(méi)有改完。一瓶紅墨水開(kāi)著，里面還插著一只鋼筆，一本臺(tái)歷孤孤單單地躺在墻邊，筆筒中插著幾只筆，一副老花鏡疲倦地躺在桌子上，可以看出昨夜的繁忙，從臺(tái)歷上可以看出是9月10日，教師節(jié)，這是全國(guó)教師的節(jié)日。小女孩看了感動(dòng)地說(shuō)：“老師真辛苦，在這個(gè)不平常的節(jié)日里我要送他兩束花�！闭f(shuō)著把一只手里的花從窗子外面把花小心地插在了老師的筆筒里。“真希望老師能夠喜歡這束鮮花，累了看一看這鮮花，也許就不累了�！闭f(shuō)著她笑了，把另一只手里的鮮花全插在了老師的筆筒里，小姑娘看看筆筒里的花高興地向教學(xué)樓走去。溫和的陽(yáng)光灑在大地上，也灑在了小姑娘身上，給她鍍上了一道金邊，她是一位多么敬愛(ài)老師的一個(gè)好學(xué)生呀!我覺(jué)得送給老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)我們用知識(shí)給我們的財(cái)富來(lái)報(bào)答老師。
教師節(jié)的早晨作文4
今天早晨，東方剛泛出魚(yú)肚皮，我就背著書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)。我知道今天是教師節(jié)，我準(zhǔn)備采束花送給老師。
到了山底下，我被這美景陶醉了。五彩繽紛的菊花正開(kāi)得燦爛，風(fēng)一拂過(guò)，美麗的菊花就擺弄著自己漂亮的裙子翩翩起舞。我摘下幾朵最大最美的菊花，捆成一束，興高采烈地向?qū)W校奔去。
早晨的校園顯得格外熱鬧。同學(xué)們?cè)诮處熇镎J(rèn)真的讀書(shū)，瑯瑯的讀書(shū)聲傳到了很遠(yuǎn)的地方。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱著歌，似乎在慶祝老師節(jié)日快樂(lè)。我連忙向老師大宿舍跑去。我小心翼翼地趴在窗上往里看，原來(lái)老師因?yàn)樽蛞固^(guò)勞累睡著了。望著老師那憔悴的臉，我的腦海里浮現(xiàn)出老師為我們忙到深夜，為我們撐傘，為我們批改作業(yè)，為生病的學(xué)生補(bǔ)課，幫學(xué)困生找學(xué)習(xí)方法的情景。想到這里我不禁熱淚盈眶：老師是多么神圣的人，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這句話(huà)形容的不就是老師嗎？我一手擦著腮邊的淚水，一手把那美麗的菊花插進(jìn)了老師那黑得發(fā)亮的筆筒里。頓時(shí)，我的眼淚又滴了下來(lái)。我似乎看見(jiàn)老師正拿著花欣慰地笑著，那朝陽(yáng)的光輝照在菊花上，那菊花變得更加迷人了。
教師節(jié)的早晨作文5
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行。不行，送……，老師平時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎？說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束，準(zhǔn)備送給老師。
一會(huì)兒就走到了學(xué)校，當(dāng)走到王老師的辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)和窗都是敞開(kāi)的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，那次是因?yàn)樗�，已�?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，她開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的。”
每當(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。“王老師早”聽(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。
教師節(jié)的早晨作文6
這是一個(gè)雨后的早晨，小紅早早地起床，快速地吃完早餐后，走出家門(mén)，燕子一般地向附近的山嶺飛去。
快到山嶺了，小紅已是大汗淋漓，氣喘吁吁，但是她并沒(méi)有放慢腳步。一不小心，小紅腳底一滑，摔了一跤，渾身污泥的她爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。終于到達(dá)山嶺，瞧！漫山遍野的雛菊，五彩繽紛，有紅的、黃的、藍(lán)的、白的……。小紅來(lái)不及多想，立即采起花來(lái)，一枝、二枝、三枝、四枝……。小紅采了一把，大概有二十來(lái)支，她理了理花兒，從口袋里掏出一根黃色細(xì)線(xiàn)，把花扎好，然后奔向?qū)W校。
一到學(xué)校，她徑直走向教師辦公室，來(lái)到陳老師辦公桌窗前，透過(guò)窗戶(hù)，她悄悄地向里望了望——陳老師不在。小紅立即打開(kāi)窗戶(hù)，將剛采的雛菊插在她敬愛(ài)的陳老師的筆桶里。瞧！陳老師的辦公桌的日歷上醒目的記錄著XX年九月十日，在筆桶的旁邊是陳老師用過(guò)無(wú)數(shù)次的已經(jīng)陳舊的地球儀，老師的眼鏡正放在打開(kāi)的課本上，很顯然，老師剛才是在為大家備課。啊，多好的老師啊！在屬于她的偉大的節(jié)日里，她仍然不辭辛苦兢兢業(yè)業(yè)地為我們操勞。
小紅感慨萬(wàn)分，關(guān)上窗戶(hù)，走向自己的教室，她邊走邊想，呆會(huì)陳老師見(jiàn)到雛菊一定會(huì)又驚訝又高興。
教師節(jié)的早晨作文7
今天是教師節(jié)，是一個(gè)屬于老師們的節(jié)日，所以一大早我就起床，準(zhǔn)備給老師一個(gè)驚喜。
上學(xué)路上，我一路看到很多賣(mài)鮮花的人，我也讓爸爸幫我買(mǎi)了兩束花。我先挑了一束恣意綻放的玫瑰花，又挑了一束含苞欲放的睡蓮。捧著這兩束漂亮的鮮花，我高高興興走進(jìn)了校園。雖然我是從東大門(mén)進(jìn)學(xué)校，可是，我依然能聽(tīng)到南大門(mén)那鏗鏘有力的鼓樂(lè)聲，依然能看到那一排排舞動(dòng)著的鮮花，依然能想象出每一位老師踏進(jìn)校門(mén)接過(guò)花束時(shí)那開(kāi)心的表情。
到了教室沒(méi)多久，胡老師也來(lái)了。只見(jiàn)已經(jīng)來(lái)了的同學(xué)一擁而上，把帶來(lái)的鮮花和賀卡全都送給了老師。胡老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容，他的心里一定非常高興。不一會(huì)兒，鮮花和賀卡堆滿(mǎn)了桌子。當(dāng)然，孫老師也不例外，她也收到了許多同學(xué)的禮物。我把一束花送給了胡老師，另一束花送給了教科學(xué)的朱老師。我想不管是哪個(gè)老師，只要今天得到同學(xué)們給予的節(jié)日祝福，他的心里一定會(huì)非常欣慰。
作為學(xué)生，對(duì)老師最大的尊敬就是好好學(xué)習(xí)，天天向上，少讓老師操心。所以，不僅在教師節(jié)要尊重老師，更重要的是要在每天都讓老師放心、省心、開(kāi)心，這才是對(duì)老師最大的回報(bào)。讓我們做一個(gè)讓老師喜歡的好孩子吧！
教師節(jié)的早晨作文8
9月10日的早晨，陽(yáng)光明媚。我拿著我親手做的精美的賀卡興高采烈的向?qū)W校走去。
我一進(jìn)學(xué)校大門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)喇叭里播放著贊美老師的歌曲。我走進(jìn)教室一看，有幾個(gè)同學(xué)在布置教室，我也加了進(jìn)去，我用彩筆在黑板上寫(xiě)了一行大字:祝老師節(jié)日快樂(lè)!有的同學(xué)把多媒體打開(kāi),把u盤(pán)插上,熒屏上呈現(xiàn)出了許許多多贊美老師的詩(shī)歌和圖片;有的同學(xué)在教室門(mén)口擺了一個(gè)漂亮的大花環(huán);有的同學(xué)在教室的后墻上用彩紙拼了幾個(gè)大字:老師您辛苦了!還有的同學(xué)把講課桌上同學(xué)們送老師的賀卡，小禮物擺放的整整齊齊……;
上課了，老師走進(jìn)了教室，班長(zhǎng)響亮地喊了一聲“起立”，全體同學(xué)整齊地說(shuō)了一句“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”接著多媒體上響起了《老師，我愛(ài)你！》的詩(shī)歌，老師走到講課桌前，看到同學(xué)們?yōu)樗闹谱鞯男《Y物,感動(dòng)的熱淚盈眶,老師深情的說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，你們是我的好學(xué)生，今后，讓我們共同努力共同進(jìn)步吧！”我們?nèi)嗤瑢W(xué)鼓起了熱烈的掌聲。
這就是教師節(jié)的早晨。
教師節(jié)的早晨作文9
今天是教師節(jié)，蔚藍(lán)的天空顯得格外美麗，只見(jiàn)一位身穿粉色上衣的小女孩在飛快地奔跑，胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)擺動(dòng)，蝴蝶結(jié)扎起的馬尾刷也隨著她跑動(dòng)的節(jié)律左右擺動(dòng)，很快她便來(lái)到目的地——一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小山坡，這時(shí)她停下來(lái)若有所思：老師為了我們的成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地工作，就像這遍地的野花，雖然很少有人問(wèn)津，她卻用自己獨(dú)特的魅力，裝扮著自然……
她彎下腰精心采了幾朵金黃色的小菊花，又挑了幾朵粉色的小花，最后找到一朵能把種子帶到遠(yuǎn)方的蒲公英，抬頭看了看天空，手攥美麗的花兒，飛速奔向?qū)W校。
到了老師辦公室，這個(gè)她來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的地方，一切都是那么熟悉，那么親切。桌上擺著一個(gè)用了多年的地球儀，一個(gè)簡(jiǎn)易筆筒，一瓶紅巖牌紅墨水，一副放在教科書(shū)和備課本旁邊的老花鏡，還有一本日歷，日歷翻到了9月8日，一定是老師太忙、太忙、太累、太累……
女孩輕輕地把花插進(jìn)筆筒，又深情地把日歷翻到9月10日。心理默默地祝福著：祝老師節(jié)日快樂(lè)！
的確，老師為了每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng)，在不停默默耕耘、播種，精心地澆灌、滋潤(rùn)，真是嘔心瀝血！他頭上的根根銀絲是了學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證，眼角的條條皺紋是他辛苦的象征，校園的朵朵“鮮花”開(kāi)得如此美麗，應(yīng)該給這辛勤的園丁記大功。
老師，別太累……
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