教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文1
9月10日早上，剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)小何想：今天是教師節(jié)為表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)，我就送一束花吧！于是，她把儲(chǔ)蓄罐打破，取出所有的錢，出了家門飛快地向花店跑去。在那里，小何買了12支菊花，祝老師一年12個(gè)月都開(kāi)開(kāi)心心。菊花的顏色十分好看，小何把它分為兩色，一色為金黃，一色為紫。
小何拿了花，想老師家走去。到了老師家的窗前，小何悄悄地站在窗外往里看。只見(jiàn)剛剛備完課的老師可能由于過(guò)度疲勞摘下眼鏡放到桌子上，走到床邊，一頭倒在床上睡著了。小何趁這個(gè)機(jī)會(huì)，先把幾咼朵金黃色的菊花插到老師的筆筒里，接下來(lái)，她又把剩下菊花的插進(jìn)去。臨走時(shí)，她見(jiàn)老師眼鏡倒了，又把眼鏡扶了扶正。
她走在路上，甜蜜的笑了……
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文2
今天是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。
早晨，同學(xué)們剛來(lái)到學(xué)校，就捧著鮮花等待著老師的到來(lái)，老師剛一進(jìn)教室，同學(xué)們就趕快把禮物送給老師，老師的臉上高興的樂(lè)開(kāi)了花，老師手里拿著花把花插進(jìn)了瓶子里，老師說(shuō)要好好的珍藏。下午，同學(xué)們更來(lái)勁了，他們有的送花，有的送自己畫的畫，還有的送飾品。
我看見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)送給老師禮物，我心里很不是滋味，因?yàn)槲覜](méi)有給老師禮物。但是轉(zhuǎn)念一想：報(bào)答老師不一定要送禮物，用優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師不是更有意義嗎？今后我一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師，雖然我沒(méi)有送禮物，但是我還要說(shuō)一聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)!”
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文3
教師節(jié)要到了，我叫來(lái)了小明、小紅和小剛來(lái)我家商量送老師什么禮物。 我讓小紅先說(shuō)，小紅說(shuō)：“我要送老師一支鋼筆，因?yàn)槲疑洗螞](méi)帶鋼筆，老師借我了一支，由于快期末考試了，鋼筆沒(méi)水兒了，所以我要送老師一支鋼筆�！� 我又讓小明說(shuō)，小明說(shuō)：“我要送老師一束玫瑰花，因?yàn)槲疑�，老師送我了一束劍蘭花，所以我也要送老師一束不一樣的花，就是“玫瑰花”。 我又讓了小剛是說(shuō)，小剛說(shuō)：“我想送老師一個(gè)文具盒，因?yàn)樯洗挝野牙蠋煹奈木吆兴牧耍�，我要送老師一個(gè)文具盒。 我想送什么？你們想知道嗎？那就聽(tīng)我介紹一下吧！
我想送老師一把雨傘，因?yàn)槲覀兎艑W(xué)了，只有我一個(gè)人沒(méi)接走，我班的班主任楊老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我送你回家”。我還沒(méi)說(shuō)“謝謝”，老師就緊緊的拉住了我的手，把我送回了家。楊老師走的時(shí)候我說(shuō)了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。 我想：在教師節(jié)那天，老師收到我們的禮物，一定會(huì)感動(dòng)的熱淚盈眶的。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文4
還有一天就是教師節(jié)了，早晨路過(guò)小攤，發(fā)現(xiàn)有很多教師節(jié)的禮物�？墒俏覜](méi)買。不是因?yàn)椴蛔鹁蠢蠋�。而是怕小攤上的東西不干凈。
姥姥不讓我送禮物。她說(shuō)：你那禮物太破，老師前腳接后腳會(huì)把你的東西踩扁，也把你的人格踩沒(méi)了。我說(shuō)：那我也得送。老師對(duì)我很好，我為啥趁不給他們送禮物。
我趁姥姥干活之際，跑出去采了幾朵牽牛花把它們放在我的禮物盒里。還淋了點(diǎn)水，我把禮物盒拿到班里，孩子們一打開(kāi)，全部大吃一驚。
等楊倩老師來(lái)我們班的時(shí)候，我把這個(gè)禮物交給了她。她笑了。說(shuō)了聲：謝謝。
我后來(lái)也不知道她是怎么處置那幾朵牽�；ǖ�。但我覺(jué)得我并沒(méi)做錯(cuò)，再小的禮物也是一片恩情。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文5
馬上要過(guò)教師節(jié)了，老師課上聲明，誰(shuí)都不要花錢買禮物。但是我覺(jué)得過(guò)節(jié)了，有了禮物才更能表達(dá)一下我的感恩之情。可是送什么老師才不會(huì)生氣呢?我想親手做張賀卡，老師肯定喜歡。
我找來(lái)A4紙，還有繪畫工具，動(dòng)手做起來(lái)。我送給數(shù)學(xué)老師的賀卡上畫了北斗星，我是銀河里面的小星星，圍著老師眨眼睛，老師就是指引我們學(xué)習(xí)方向的那顆最亮的星。
我送給語(yǔ)文老師的賀卡上畫了一些花，老師就是辛勤的園丁，祝愿老師永遠(yuǎn)像花兒一樣美麗。我的頭上畫了小蜜蜂，圍著老師勤勞地采蜜。我在賀卡的四周畫上了美麗的輪廓。兩張賀卡做好了。
第二天，我把賀卡送給老師，老師高興地說(shuō)：“謝謝你。這是我最好的禮物�！蔽衣�(tīng)了以后，心里像喝了蜜一樣甜。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文6
今天，我和媽媽在去學(xué)校的路上，看見(jiàn)有許多小朋友的手上都拿著一束束鮮花，我猛然想起今天是教師節(jié)。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你可不可以也幫我買一束鮮花送給老師？”媽媽說(shuō)：“我們不送鮮花，而送學(xué)習(xí)之花�！蔽也幻靼资裁词菍W(xué)習(xí)之花？就問(wèn)媽媽：“學(xué)習(xí)之花是什么樣的花呢？”
媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)之花就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；課下認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，書寫工整認(rèn)真、字跡清晰，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。這樣的花每天都可以送。老師如果每天都收到這樣的禮物心里會(huì)很高興的�！�
我想：以后我每天都送這樣的禮物給老師。因?yàn)槿绻遗Γ@朵花會(huì)越開(kāi)越美的。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文7
明天就是教師節(jié)了，我準(zhǔn)備送老師一份禮物。我想：“我要自己給老師做一件禮物，這樣既節(jié)省錢又能表示我對(duì)老師的深情厚意�！�
我回到家，一直在想送老師什么禮物。對(duì)了，給老師做張賀年卡，這樣最能表示對(duì)老師的祝福。于是，我迫不及待的找來(lái)硬紙、紙、剪刀、尺子……忙的我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。首先，我用剪刀把卡紙剪成一個(gè)不大不小的長(zhǎng)方形，再用尺子上的波浪線畫花邊，按紅橙黃綠藍(lán)靛紫的顏色順序用桃心做裝飾。最后我在里面打上格寫上對(duì)老師的祝福語(yǔ)。我的賀卡就作好了。
我把這片賀卡放在眼前，我仿佛看到老師從我手里接過(guò)賀卡，沖我微笑。然后我想：“這個(gè)禮物老師一定會(huì)喜歡的”。
最后，我衷心祝您節(jié)日快樂(lè)。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文8
一年一度的教師節(jié)又到了。我想到老師平時(shí)很辛苦，每天早出晚歸，對(duì)我們就像自己的孩子一樣關(guān)心。
老師就像辛勤的園丁，我們就像花園里的小花、小草和小苗，在老師的精心培育下，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，我決定要親手做一張心意賀卡送給她。
我先用一張紫色的大卡紙對(duì)折起來(lái)做底，再用黃色的卡紙剪出一顆大大的愛(ài)心，然后用綠色的卡紙做成一棵大樹(shù)，還用水彩筆把樹(shù)桿涂成了巧克力色。
接下來(lái)，我用彩色紙剪出三朵閃閃發(fā)亮的小花，又用大紅色彩紙剪了幾個(gè)小蘋果掛在大樹(shù)上，媽媽也幫我貼了一排小草。我又在白紙上畫了一個(gè)漂亮的老師，提著一把小水壺正在澆水，也剪貼在卡片上。我感覺(jué)老師對(duì)我們的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，就又在卡上加了一個(gè)微笑的太陽(yáng)。接著我在黃色的愛(ài)心上寫下了我想對(duì)老師說(shuō)的話，又用彩色的小星星拼成了“節(jié)日快樂(lè)”四個(gè)字。最后，在媽媽的幫助下，我們還做出了一個(gè)非常美麗的封面，心意賀卡就完成了。
今天早上一到學(xué)校，我就把禮物送給了老師，老師微笑著說(shuō)：“謝謝！”我的心里甜滋滋的。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文9
今天是教師節(jié)，我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)鮮花店面前有許許多多的人，原來(lái)他們要買花送給老師。
我也挑了幾朵花，準(zhǔn)備送給老師。第一節(jié)課下后，老師走到講桌前說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝大家的花，你們的心意我領(lǐng)了，不過(guò)，買花太浪費(fèi)了，你們的花我不要，只要讓老師天天開(kāi)心，就是給老師最大的禮物，以后過(guò)節(jié)別給老師送花了，好不好？”我們大家一齊說(shuō)：“好”。
我在心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備送給老師一個(gè)最大的禮物，那就是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)！
今天的課，我聽(tīng)的特別認(rèn)真，我學(xué)得這就是給老師的最好禮物。
教師節(jié)的'到來(lái)學(xué)生作文10
今天是9月10日，早晨，小華早早就起床了。小華正望著窗外出神呢!她在想什么呢?哦，原來(lái)她是在想：今天是教師節(jié)，我該送老師什么禮物呢?一件件小東西從她腦海閃過(guò)：水晶、布娃娃、鮮花該送什么呢?這個(gè)，那個(gè)，怎么選啊?
正當(dāng)小華左右為難的時(shí)候，一陣微風(fēng)夾著鮮花淡淡的香味送到了窗前，咦，哪來(lái)的香味?小華探頭一望，哦原來(lái)是幾個(gè)月前小華種下的菊花，已經(jīng)開(kāi)花了�？�，那菊花的花瓣像螃蟹的爪子一樣多又彎;還散發(fā)出一陣陣清香，好香!對(duì)了，小華心里突然有了想法，就送老師一束菊花吧!
于是，小華從花叢中挑了又挑，選了又選，終于采到了兩束開(kāi)得正旺的鮮艷的菊花，小華還特地用小紅繩把鮮花綁住呢!經(jīng)過(guò)一番打扮，小華手拿著鮮花，蹦蹦跳跳的上學(xué)了。
你瞧，她身穿圓領(lǐng)衫、佩帶紅領(lǐng)巾，顯得多精神啊!小華一路上，哼著曲兒，不知不覺(jué)地就來(lái)到老師的辦公室。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文11
今年的教師節(jié)又悄悄地來(lái)臨。借此機(jī)會(huì)，我們想對(duì)辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”
老師在這漫長(zhǎng)的幾十年里，您付出的太多太多，您總是不會(huì)耽誤學(xué)生上課的每一分每一秒，您在下雨時(shí)也會(huì)趕來(lái)……您所付出的一切的一切，簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，今天，教師節(jié)到了，讓我們用溫馨的祝福，向您表白您的默默付出沒(méi)有白費(fèi)。
今天，校園里簡(jiǎn)直美得無(wú)法形容，仿佛是鮮花的海洋。同學(xué)們聽(tīng)到開(kāi)始贈(zèng)禮物，就紛紛把手中的鮮花送給自己愛(ài)戴的老師那里，老師慈祥的臉上露出了一絲微笑。鮮花給老師帶去了歡笑，一只只千紙鶴帶去我們的心意和祝福。
教師節(jié)典禮結(jié)束后，不知疲倦的老師，再一次全身心地投入了教育工作中去。
老師，您難道不能歇一歇嗎？
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文12
今天是20xx年9月10日，大家都知道今天是什么日子，沒(méi)錯(cuò)，就是教師節(jié)。在這一天，是老師們的節(jié)日。
我已經(jīng)準(zhǔn)備好了鮮花和賀卡準(zhǔn)備送給老師，早上我一進(jìn)教室，看到同學(xué)們蜂擁而上給老師送禮物，我也不甘示弱，立刻去給老師送禮物。哇！老師收到的禮物真多呀！有糖果、巧克力、鮮花、賀卡，這些禮物太棒了。我看到老師臉上開(kāi)心地笑著，嘴里不停地說(shuō)著謝謝。因?yàn)槲覀兯偷幕▽?shí)在太多了，所以我們教室花香四溢。其實(shí)我覺(jué)得這香味蠻好聞的。我們今天上課表現(xiàn)也很好，因?yàn)榻處煿?jié)這一天我們不想讓老師生氣。表現(xiàn)好老師會(huì)很開(kāi)心的，所以這是我們送給老師最好的一份大禮。
老師，我們愛(ài)您！真希望您永遠(yuǎn)陪伴我們，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。您是我的老師，一生都是我的老師，感恩教師節(jié)，感謝所有的老師。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文13
張紅走進(jìn)學(xué)校，躡手躡腳地向馬老師的辦公室走去。辦公室里空無(wú)一人。這正是時(shí)候，張紅輕輕地推開(kāi)窗。窗下，就是樸實(shí)無(wú)華的馬老師陳舊的辦公桌，辦公桌上擺放著已翻到“九月十號(hào)”的日歷，地球儀，墨水瓶，筆筒。馬老師桌子正中央擺著備課的教學(xué)參考書，書上的舊式眼鏡都沒(méi)顧得上收拾，馬老師昨天一定工作到很晚才離開(kāi)學(xué)校，馬老師多么熱愛(ài)自己的工作呀！
張紅想著想著，側(cè)著身子把手中的花插進(jìn)了馬老師筆筒里，菊花的清鮮而又雅致，散發(fā)著淡淡的清香，使得整間辦公室飄逸著菊花的芬芳。望著它們，張紅在心里默地呵護(hù)、培育著我們這些花兒，讓我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望這束鮮花能帶給您節(jié)日的快樂(lè)，帶給我可敬的馬老師……念道：馬老師啊馬老師，您是辛勤的園丁，您把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，精心
想著馬老師看到花之后的表情，張紅笑了，笑得那么的甜，那么的幸福，那么的欣慰，那么的滿足……
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文14
一年一度的教師節(jié)到來(lái)了。今天早上，我早早地起了床，寫了一封信，吃完早餐，我趕往學(xué)校。因?yàn)槔蠋煘槲覀兏冻隽嗽S多許多，我要感 謝 老師。
終于趕到學(xué)校了，我拿著那封信走到座位上，等待老師進(jìn)教室。多么盛大的節(jié)日呀！老師一進(jìn)門，同學(xué)們蜂擁般地?cái)D 向 老師，等同學(xué)們回來(lái)了，這可是同學(xué)們精心制作的禮物啊！沒(méi)想到的是，老師卻說(shuō)：“老師不要禮物，你們花得都是家長(zhǎng)的錢。”
這時(shí)，我拿起信遞給老師，老師看了看，說(shuō)：“很好！這份禮物我收下了！”
“��！”臺(tái)下炸開(kāi)了鍋。老師用手勢(shì)表示安靜下來(lái)，溫和地說(shuō)：“老師并不需要沒(méi)用的禮物，只需要學(xué)習(xí)上的禮物，這種禮物是最好的！”聲音還是那么親切。
老師啊，老師，您說(shuō)的那句話至今還在我心中蕩漾。
教師節(jié)的到來(lái)學(xué)生作文15
今天是個(gè)特別的日子--教師節(jié)。
我準(zhǔn)備送給老師我親手做的禮物--不倒翁。
中午放學(xué)回到家。我挑選了一枚雞蛋，先把它洗得干干凈凈，再把雞蛋的一端輕輕地敲出一個(gè)小洞，然后把蛋液倒出來(lái)，最后倒出黃沙。第一次把黃沙倒多了，沒(méi)有做成功，經(jīng)過(guò)我的反復(fù)試驗(yàn)，終于做成功了。
我用膠帶封上蛋殼上的小洞，用水彩筆來(lái)裝扮它。正面畫著一個(gè)笑臉，反面寫著“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”我希望老師每天都開(kāi)開(kāi)心心。
下午我把它帶倒學(xué)校，拿出來(lái)讓同學(xué)欣賞，不小心掉到了地上，摔碎了。不能把禮物送給老師了。讓我很傷心!
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