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夸夸我的好老師（家長教師節(jié)祝福）作文
我也來夸夸老師
昨天晚上,兒子寫的小練筆是《夸夸我的老師》。看到后,我心怦然一動,不由得也想夸夸我心目中的一位老師。她是誰呢?她是女兒小學(xué)六年的恩師——李老師。
李老師,個子高高的,身材瘦瘦的。別以為她瘦沒有精神，告訴你，她遲早都是精神抖擻，活力四射，好像身體里有使不完的勁似的!
李老師從一年級開始教女兒語文。那時,她就特別重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣，不僅讓每天至少堅持讀半個小時的書，還給孩子們介紹了一系列適合他們閱讀的書籍，同時老師還要求我們家長陪孩子一起讀。
過了不久，她就又挑選幾位孩子和家長一起“讀繪寫”。就是家長和孩子共讀故事，讀完后，孩子不光要將故事內(nèi)容寫下來，寫出感受，還要進行配畫，家長也得寫自己的想法。我有幸被老師選中,也就是從這起,我開始逐漸了解李老師。
不得不說，“讀繪寫”給我們帶來了意想不到的驚喜。這種既有圖又有文字的作品，既增加了我們的之間的互動，又增加了我們之間的感情。更重要的是，它大大地激發(fā)了女兒的閱讀興趣，發(fā)展了女兒的想象空間。
后來，李老師又在班里建立了圖書角，制訂了圖書飄流計劃。這樣一來，女兒讀到了更多的書籍。各種各類的圖書像磁鐵一樣吸引著女兒，只要她一有空，她準會捧著書來讀。當(dāng)然，以前沒讀過幾本課外的書我，也在書中找到了甜頭。我和女兒一起漫步在書的海洋，盡情地享受著閱讀給我們帶來的快樂！
“讀書破萬卷，下筆終有神”。這幾年來，女兒在李老師的引導(dǎo)下，讀了大量的書籍，不僅提高了閱讀能力，而且寫作能力也大有增加。寫的文章不光屢屢在校里，在縣里獲獎，而且在２０１４年５月份還被校迅通評為博腕兒。
李老師在重視閱讀的同時，還對工作特別認真負責(zé)。
李老師對工作認真負責(zé)。認真上課,批改作業(yè)就不說了。在這里，先通過她對孩子家庭作業(yè)的態(tài)度來說認真負責(zé)。同課堂作業(yè)一樣,干凈整潔,這是必須的。除此之外,家長得認真檢查,簽字畫押。有時,我們檢查的不仔細,會出現(xiàn)字寫錯了,沒檢查出;或是題算錯了,照改對號等現(xiàn)象。李老師看到后，嚴肅地告訴我們：“態(tài)度決定一切，你們這樣做對嗎？你們在害孩子，讓孩子誤以為錯字就是對字，錯題就是對題！”
再通過她的“火眼金睛”也來說說她的認真負責(zé)。她的“火眼金睛”不光能看到我們家長改家庭作業(yè)的漏洞，不光能看到課堂上孩子們的一舉一動，而且還能看到班里七十多位孩子的思想變化。用女兒的話說，那就是：“老師的眼是‘千里眼’，能看到我們的心�！蹦膫�學(xué)生只要思想一開小差，思想稍有點變化，李老師就能察覺到。還會就象朋友一樣坐下來，慢慢地和他們談心，耐心地教育他們、鼓舞他們。
在這里，我以女兒六年來的成長，來說說老師的認真負責(zé)。
女兒剛上一年級的時，李老師剛從別的學(xué)校來這個學(xué)校，老師讓女兒當(dāng)衛(wèi)生班長。開始女兒很高興，當(dāng)班長了！可是，沒幾天，女兒就覺得這個活臟，不想干了。這時，老師告訴女兒：“做衛(wèi)生班長是有點辛苦，有點臟，但你想想，如果別人都嫌臟，那怎么辦？”于是，女兒就又重新開始當(dāng)我班長了。
二年級和三年級時，女兒還是衛(wèi)生班長，不過老師還讓她當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表，黑板報班長、路隊班長等時。原來，老師發(fā)現(xiàn)她有班長的潛力，想鍛煉鍛煉她�？墒�，這期間，由于女兒思想太不成熟，導(dǎo)致她三天打魚，兩天曬網(wǎng)。每當(dāng)這時，老師就會婉轉(zhuǎn)地說：“思想開小差是正常的，但不能經(jīng)常性�！�
四年級和五年級時，經(jīng)過鍛煉的女兒，走馬上任做一班之長了。這時，老師在鼓勵女兒的同時又告誡女兒：“在管理好班級的同時，堅持不能把學(xué)習(xí)落下�！�
六年級了，女兒不負眾望，在搞好學(xué)習(xí)的同時，還把班級管理的有聲有色的，成了學(xué)校里赫赫有名的一名班級“大管家�！�
下面是幾年來老師對女兒寫的評語：可以看出，這一條條評語既是鼓勵又是鞭策。
可以說，這六年來，李老師既是孩子們的老師，默默地傳授給他們知識；又是孩子們的父母，無時無刻地關(guān)心他們，呵護他們，教他們做人做事的道理。
在這里，我想說的太多太多，但此時此刻，我想把千言萬語匯成一句話：李老師，您辛苦了！謝謝您！
最后，祝所有的老師們：節(jié)日快樂！
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