寒假的生活作文合集6篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的寒假的生活作文8篇，歡迎大家分享。
寒假的生活作文 篇1
一道窗簾，將陽光隔絕在外，分不清晝夜的房間，七零八散。
那自從放假就沒怎么動過的書包，在那黑暗的角落里被纖塵披上了一層衣;那原本就不怎么光滑的地板上，被廢紙橫掃的片甲不留;那不論何時都肆意橫臥的被子，依舊那么瀟灑
相信任何一個走進來的人，都不會相信這是一個女孩子的房間。
那奏響的DJ舞曲充斥著房間的每一處，但那鍵盤的啪啪聲依舊響亮。
作業(yè)怎么辦?
開學前一天狂補。
心有靈犀嘛。
我升級了。
哈?
升級成為國家一級保護動物。
彼此彼此嘛。
煩躁的靠在電腦椅上，看著屏幕上的字幕，無意間瞥到右下方那無情的數(shù)字。我們依然遵守著那不過午夜非君子的約定。
而大人們不知道的是，我們這樣做只是單純的為了延長假期的'時間。
初三了，學習任務繁重，不得不縮減假期時間，進行補課。以至于這僅有16天的寒假，無論怎樣過都覺得是浪費時間。
順手拿起杯子，喝了一口咖啡。不由得感覺自己未老先衰啊
這樣的生活哪里像是一個青少年的生活啊
捂著不斷抗議的肚子，我無奈起身，許久未動的身體有些遲鈍，踏入庭院，一陣冬風襲來，吸著皮膚上的熱。
抬頭望著那無星無月的夜空，只有在這時，我才敢流露出自己最真實的一面，因為那里什么都沒有
我們學會了對討厭的人笑，我們學會了勾心斗角，我們學會了把自己鎖在自己的內心城堡
大人們卻說，這叫做成長。
隨便的找了些吃的，便又回到電腦前，開始看那還未看完的小說，不由得冷笑。
那夢幻溫馨的遙不可及，永遠不會出現(xiàn)在這殘酷冰冷的眼前所景!
小說它，終究是虛假的，認清現(xiàn)實吧，頹唐過后，依舊瀟灑。
這大叔級別的寒假生活，也將要結束了。
寒假的生活作文 篇2
日子過得可真快呀！一眨眼的功夫我的寒假就快要過完了。你知道我過得怎么樣嗎？讓我來告訴你們吧！“我覺的寒假過的實在是太棒了，但是最可惜的是如果能放60天那就更好了�！�
寒假里我堅持每天學習，認真的寫寒假作業(yè)。
寒假里我和弟弟玩各種游戲，有跳繩，玩電腦……
寒假里我還迎來了20xx年的'新年，我又長大了一歲，我和爺爺。奶奶。老爸。老媽。弟弟一起在老家吃年夜飯，放各種各樣的煙花炮竹。
我的寒假是這樣的，那你呢？
寒假的生活作文 篇3
歲月如梭，時光似箭。當日還在草叢中玩耍的我們早已走出來童年這個紅房子，而在分雨中奔跑，跳躍。伴隨著片片雪花降落，我們又開始了自己的寒假生活。
讀書是一種享受生活的藝術；讀書是一種提升自我的藝術；讀書是一種充實人生的藝術。假期的每天午后，我都會靜靜的坐在窗臺前，翻閱著一頁又一頁書籍。其實我并不是一個非常愛閱讀書籍的人，每次讀書只是粗粗地看一眼故事境界，并不細細品味，但她的文章使我不得不認真咀嚼，認真中也帶著一份感動。
她就是海倫凱勒。她的自傳《假如給我三天光明》這本書主要講述了：盲聾啞人海倫凱勒，一生的故事以及她的心路歷程。她一生只有十九個光明與聲音，在莎莉文老師和其他老師的幫助關愛下，海倫凱勒克服重重困難，完成了哈佛大學學業(yè)，獲得了學士學位。她始終效力于殘疾人事業(yè)，為他們創(chuàng)造受教育的'機會，最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
這本書字里行間，無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸誡人們應珍惜眼前享有的一切。她祈望擁有三天光明去感受這個世界，使她熟悉身邊的一切。海倫—凱勒想要看到的事物實在是太多太多了，然而這只是一個很美很美的夢境。
讀完后，我常在想，一個盲聾啞的人學會了德語、法語、拉丁語等五國語言，考上了哈佛，那我們普通人呢？我不相信海倫只是因為有一群關愛她的人而獲得成功，或許我更相信她是因為她那種不屈服命運，堅強的毅力，充足的信心而獲得成功。想想當初自己參加校競演比賽，還沒上場就想打退堂鼓，這跟海倫比起來，慚愧無比。
通過這本書的樂曲，使我更加明白了做人要有充足的信心，堅強的毅力，不能被一點點困難所嚇倒。
因為書，我的假期寧靜而平凡；因為書，我的生活簡單而快樂；因為書，我的世界豐富而多彩。雖然沒有游山玩水，但是卻過得很充實，這就是我的寒假生活，多姿多彩！
寒假的生活作文 篇4
轉眼之間，快樂而又充實的寒假生活就結束了。放假之初，為了讓孩子度過一個豐富而有意義的寒假生活，結合老師的計劃安排，我和他又一起制訂了一份新的寒假計劃。“凡事有預則立”，有了這份 計劃，既能培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時做事的好習慣，也能對他的整個假期生活確立一個明確的目標。
按照這份計劃安排，每天早晨他吃過早餐后的第一件事就是做寒假作業(yè)，所以他的這份寒假作業(yè)幾乎是沒費什么力氣就完成了。做完作業(yè)，再開始繪畫、跳繩、拍球、打羽毛球等。孩子的體育成績一直 是他的弱項，我們就想利用這個假期把他的不足彌補起來。經過一個假期的鍛煉，他的跳繩取得了明顯進步，從過去只能跳兩三個到連續(xù)跳幾十個，他自己也欣喜不已。成績雖然不起眼，但是我們覺得 ，關注孩子的'弱點，發(fā)揮他的長項，才能夠讓他全面發(fā)展，這對培養(yǎng)他的自信心很重要。
一年級學生經過一個學期的學習，已經掌握許多常用的漢字。所以，我們要求他每天讀20分鐘的課外書，讀完后講給我們聽。閱讀是一件非常重要的能力鍛煉，對他今后的寫作能力培養(yǎng)意義重大。剛開 始，他很不情愿讀，因為遇到生字老是卡住，我們就與他一起讀，講到開心的地方大家一起哈哈大笑，他也逐漸體會到了閱讀的樂趣。
為了培養(yǎng)孩子的觀察力和判斷力，我們還一起玩“大尋寶”游戲，將“寶物”事先藏在小區(qū)的不同位置，再讓他按圖索寶；或者動手做一些科學小實驗，如“紙杯不著火”、“神奇的小毛巾”等等，都 是生活中尋�？梢姷目茖W現(xiàn)象，可以就地取材，孩子理解起來也頗為容易；有時候讓他自己動手采集大自然的樹葉，認識各種各樣的樹葉，并通過網上查找，認識更多的樹葉，再做成樹葉標本，這些游 戲讓他樂此不疲，在游戲中輕松地獲取了知識。
假期雖短，但是如果能夠合理安排、有效利用，孩子一定能夠度過一段豐富而有意義的寒假生活，我們也期待與更多的家長分享孩子的假期生活。
寒假的生活作文 篇5
聽到寒假每個人都笑的像花兒一樣燦爛，更何況過年了，那就別提都多高興了，轉眼間，寒假就要來臨，孩子們可以放下重重的書包，農民們可以放下農活，在外地的人們也都往家里趕，又是一個闔家團聚的時刻。
就要過年了，讓我們來看看那歡天喜地的氣象�？�，那一大群盡情玩耍的孩子們；聽，那一聲聲爆竹辭舊歲的鞭炮聲；嘗，那令人垂涎三尺的美食；都在過年的歡喜景象里呈現(xiàn)。好想時光就定格在這美好的一刻。對我們孩子們來說，過年是最開心的'，對父母來說，雖然忙碌，也依然很開心，因為他們把對我們的愛，都藏進了美食里，是開心的忙碌。
新年的鐘聲一響起，我們都似乎有些沉默，因為這意味著，我們告別的舊歲，迎來了新的一年。在大年初一的早上，各家各戶鞭炮齊鳴。我們也開啟了新年之旅，路上車水馬龍，走過了熙熙攘攘的大街，我們終于到了。
來到了游樂園，在擁擠的人群里，高高的摩天輪仿佛在向我們微笑，其中最好玩的要數(shù)過山車了，剛剛坐上去的時候滿懷激動，開動的時候心里很忐忑，從上面看向游樂園，真是萬人空巷。突然，一下子就沖了下去，像從高空中掉了下來，真驚險！不過結束的時候還是很興奮�？聪騽游飯@里，一個個小猴子在開心的玩耍，而且都有媽媽的陪護，看到人群好像在向我們表演似的，手舞足蹈。在這一路上，碰到了很多游客，大家都很有禮貌，排隊的時候很有秩序，所以大家都是乘興而來，盡興而歸。
寒假即將結束，就要開學了，心中的激動和興奮也都該收一收了，應該全身心的投入到學習中，為了將來奮斗的吧，為了我們精彩的以后，現(xiàn)在努力學習吧，最后，希望同學們最終都能成為國家的棟梁之材，同時實現(xiàn)自己的夢想。
寒假的生活作文 篇6
仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)星球，塵埃匯聚著，它們就是宇宙的內涵，就是宇宙的精華。我們每一個個體如同宇宙一樣，我們也有內涵，那是我們閱讀所得到的。
天空深邃悠遠，是因為它有飄逸的云兒和飛翔的小鳥；大海廣闊無邊，是因為它有跳動的浪花和暢游的魚兒；草原蔥綠美麗，是因為它有茁壯成長的小草和馳騁的駿馬；我快樂穿梭于天地，是因為我有“悅讀”的行囊。
悅讀是什么？其實是快樂輕松地閱讀。以前的人們總是拿書仔細品味，探索書中的奧秘。而如今的我們，快餐式的閱讀方式，雖然不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受�？墒窃陂喿x中，我們也失去了許多。
于是，我開始背上閱讀的行囊，體會閱讀所帶來的幸福滋味。采擷一本唐詩宋詞，尋覓一處安靜的地方，輕輕的誦讀著，笑容綻放于臉上。我體會到了陶潛“采菊東籬下”的悠然；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信曠達；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次的沉吟中，我陶醉著……
要想體會到這種幸福滋味，我們必須選擇有內涵的書籍，細細品味，深深地汲取其中的精華，我們不僅獲得了享受，而且還得到了詩文、華美樂章的熏陶。
但是，隨著社會的發(fā)展，我們擁有了快樂的生活，很少有時間去品味閱讀所帶來的快樂。淺閱讀滿足了我們，在閑暇時，攜一本雜志，泡一杯濃茶，簡單輕松地閱讀一篇文章，細細地回味。于是，在快節(jié)奏的.生活中，我們也得到了閱讀的樂趣。正因為淺閱讀，我們也失去了深閱讀所帶給我們的感動與慰藉。
背上悅讀的行囊，我穿梭于深閱讀與淺閱讀之間。在深閱讀中，我體會到古代文化的精髓和詩詞的美妙，那種感覺如魚得水，快樂自在。在淺閱讀中，我擁有短暫的享受，也品味到了一份感動和快樂。
閱讀的個性化和多樣化使我們擁有了更多的選擇，也讓我們得到了更多，背上悅讀的行囊，穿梭于書的海洋之中，徜徉于幸�？鞓分�。
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