寒假作文優(yōu)選[7篇]
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的寒假作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寒假作文 篇1
今天是大年初一,爸爸媽媽帶我去拜年,走在大街上,人們的臉上都掛著甜蜜的笑容,人們互相打招呼,說:”新年好!“我聽見小鳥在天上嘰嘰喳喳的叫好像也在說:”新年好!新年好!“爸爸媽媽 先帶我去大奶家,進門先說:”過年好!“大奶用糖果和瓜子把我的小口袋塞得滿滿的。然后我們又來到彤彤家,進門也先說:”過年好!“五爺又給了我二十元的壓歲錢。我和爸爸、媽媽走在回家的. 路上,天仿佛格外藍,陽光仿佛更加燦爛,我忘不了這一天,忘不了人們歡樂的日子!
寒假作文 篇2
寒假里的一天,媽媽帶我和哥哥去吃肯德基,那天下著鵝毛大雪。我們在公交車里,漫天的雪花在外面飛舞著,很漂亮。我問媽媽先去哪兒,媽媽說先去爸爸的`學校玩。
爸爸來到校門口把我和我哥哥領(lǐng)進學校,我們來到了爸爸學校的體育館里打羽毛球。先是哥哥和爸爸打了一場,然后是我和爸爸打了一場。這兩場球都是爸爸取得了勝利。接下來就是我和哥哥聯(lián)系,我和哥哥一會斜打一會直打,將羽毛球打得滿場亂飛,我們也跑得滿頭大汗。但是我們很開心。
大約打了一小時羽毛球后,到了中午,媽媽來接我們了,爸爸就將我們領(lǐng)到校門口。當我和哥哥跟著媽媽來到肯德基坐下來,外面雪更大了,雪花中還有冰塊一樣的東西。在肯德基里暖洋洋的,我和哥哥一邊開心地吃著肯德基,一邊看著外面飛舞的雪花,覺得很高興,寒假真有趣,過年真有味。哥哥有一下吃得太猛,搞得鼻子上都有奶油,我看見了哈哈大笑。
吃完飯后媽媽又領(lǐng)著我們來到肯德基旁邊的蘇果超市。媽媽安排我和哥哥看書,不要亂跑,她去買東西。我和哥哥就挑選了一些動畫書看了起來,這些動畫書有很好看的圖片。媽媽半個小時后回來了,買了兩三個東西,我和哥哥看得正開心呢。我媽媽叫我們幫她看東西,她又去買其他東西了。大約又過了半小時,媽媽買好東西來喊我們回家了。其實我和哥哥很不想走,但是看到快4點鐘了,最后只好依依不舍地放下圖書跟媽媽回家了。
這一天,我看到了有趣的雪花,打了一場有趣的羽毛球,吃了一頓有趣的肯德基,看了一個多小時有趣的動畫書,真是寒假中有趣的一天。
寒假作文 篇3
寒假即將要結(jié)束,呆在家里沒事情干:電視沒啥好看,電腦沒什么好玩,看會兒書吧,妹妹又吵著要陪她玩,玩來玩去,就那么幾種游戲……
姐姐忽然想到,不如去爬山,既能“擺脫”弟弟妹妹們的“糾纏”,又可以欣賞到迷人的風景。一舉兩得,何樂而不為呢?
外婆家后面的山成了我們的目標。
剛開始輕松的很,還邊爬邊哼起了“最炫民族風”。還未爬到半山腰,漸漸便有些支持不住了,我不禁感慨:這個寒假還真是缺少鍛煉。〗K于爬到了山頂,望著寧靜中充滿活力的.村莊,劇烈跳動的心也逐漸恢復正常的律動。一縷炊煙在夕陽的斜照下,裊裊升起。一切是如此美好!
所謂的“一分耕耘,一分收獲”,只要你付出,就會有相應的收獲。馬上就要開學了,如果我們在學習上付出努力,待到期末時,便是收獲是季節(jié)!
寒假作文 篇4
又一個學期過去了,賽假快要到,為了使自己的寒假過的愉快又充實。我寫了一份計劃書。
首先,我會安排好每天的作息。早上八時起床,午飯后午休一個半小時,晚上九點半睡覺。為了保護好自己的眼睛,我每天看電視的時間不會超過一個小時。
早上的記憶力是最強的',所以我會早讀半個小時,復習學過的課文和乘法口決表,也預習二年級下冊的知識。
我每天還會安排一個小時的時間去完成老師布置的作業(yè),半個小時閱讀課外書,多積累一些好詞好句,豐富自己的知識。
天天鍛煉身體好,所以我每天會運動一小時,多打羽毛球、吊單杠、拍球、跳繩等自己喜歡運動,使自己有個強健的體魄。
假期里我還會給自己“充充電”,參加一些興趣班,參加什么好呢?得跟父母商量商量,英語可以提高我的口語能力,打球可以訓練我的反應和協(xié)調(diào)能力,圍棋能訓練我的思維和專法力。
爸爸媽媽休息的時侯,我們會去旅游散散心“讀萬卷書不如行萬里路”,到不同的地方去欣賞當?shù)氐拿谰昂透惺墚數(shù)氐娘L俗,能和爸爸媽媽一起增長見識,那是多么令人高興的事。
每天我還會多做家務,幫外公外婆倒垃圾、掃地、飯前準備等力所能及的事,我還準備畫一張假期評價表,當我表現(xiàn)好的那天,就讓爸爸媽媽畫上一個大笑臉。寒假結(jié)束后,當評價表畫滿笑臉,大家都會向我豎起大拇指稱贊我的。
我的寒假計劃是不是很有意義?
寒假作文 篇5
大年初一的下午,我和幾個小伙伴約好一起到灣里去玩。
到了灣里之后,我的一個小伙伴說:“我們玩什么好呢?”我說:“我們來滑冰吧!被锇閭兌籍惪谕暤卣f:“好!
開始滑冰了,我一滑,就來了一個“四腳朝天”,伙伴們都哈哈大笑,還有一個伙伴差一點兒就把鼻涕噴出來了。我最要好的朋友王合順開始滑了,一上來就來了一個“狗啃屎”,比我還慘。我開始滑第二次了,這次滑行還算順利,可是到了最后,由于最邊上那個地方太滑了,冰還比較薄,我一腳踩到了臭水里,成了一只“落湯雞”。
王合順開始第二次滑行了,他不小心被一塊磚頭絆了一下子,竟然滾起來了,一下子滾進了臭水里,結(jié)果成了一個比我還可憐的'“落湯雞”。我們趕緊把王合順扶起來回家了。
寒假作文 篇6
終于結(jié)束了一學年的學習,伴隨著同學們的陣陣歡歌笑語,美麗的寒假生活開始了。
樹木在寒風中瑟瑟發(fā)抖,只有幾只鳥兒在空中苦覓食物。這些都沒有抵擋我快樂的心情,因為我向往已久的寒假生活開始了!
雖然我知道寒假里有蠻多的各科作業(yè)在等著我,也明白不會有很輕松的自由生活,自己的成績一直不好,總感到有種壓力壓得自己喘不過氣來,但總算可以暫時的松口氣,慢慢的調(diào)整一下緊張的校園生活。我向往假期生活、向往自由自在。
真的等來了期待已久的寒假,我還是給自己定了作息時間,比上學時輕松點,偷個小懶。但我還是要盡快完成如山似海的作業(yè)。還要去補習課上落下的知識。
真的感到有些疲憊,有時在做作業(yè)時我如同迷路的羔羊,分不清任何事物,也想不做了,但想想現(xiàn)在我的主要任務就是學習知識、掌握本領(lǐng),以便今后步入社會有自己的競爭力,便也安下心來去完成作業(yè)。盡管在我看來作業(yè)很多,但我還是提前完成了作業(yè)。
完成作業(yè)的我有了在假期里和爸爸媽媽交流的時間,也使我對學習不再那么恐懼和抵觸。每個陽光燦爛的早上,只要爸媽有時間,都會陪我出去走走,我們邊走邊聊。我聊學校里的趣聞趣事,他們講過去學習的經(jīng)歷。我的趣聞趣事引來家里的歡聲笑語,他們的學習經(jīng)歷讓我明白了許多道理。
一直以來我認為上學就是為了家長,從和爸媽交流以后我逐漸明白了這是個認識的誤區(qū)。其實人的成長經(jīng)歷就是不斷學習的過程,盡管你不刻意的去學什么知識,但在不知不覺中已經(jīng)學到了知識,如走路、語言、美與丑的界定,只不過是個人認識的'差距罷了。知識越廣泛的人認識程度越深入,反之則膚淺。我們的父母讓我們好好學習是為了讓自己掌握更多的知識,來提高自己的認識程度,提高在社會中的競爭能力,增強自己的生存能力。而我們很多孩子卻體會不到父母的苦心,包括以前的我。爸媽說我現(xiàn)在已經(jīng)是青少年了,應該有自己的認識事物的能力,所以會和我講那么多。
寒假里我不止學習課本知識,也看課外書籍,還去學習琵琶,這些本來是我覺得壓力很大的事情,我都高興的自愿去做了。因為在寒假的生活中我學到了在課堂上沒有學到的知識,那是爸媽給予的,是自己領(lǐng)會的,是領(lǐng)悟后去做的。我喜歡并向往自由自在的假期生活,但我也明白自由自在的生活是建立在豐富的知識基礎上的。作為學生階段的我們,現(xiàn)在主要精力就是學習知識,在一個知識匱乏的年齡階段去盡量的掌握知識、學習知識、完善自己的生活閱歷,這才是我們當前要做的。
我曾在知識的海洋里做過迷途的羔羊,也曾在書本的廣廈中穿梭迷茫,但我不氣餒、不灰心,既然我和其他同學擁有一樣的學習機會,我不想、也不會始終走在后面。假期是我的加油站、假
期是我的起航,我在寒假中學到的知識一定會讓我在課堂上得到發(fā)揮,新的一學年開始了,我不會再向以前那樣迷茫,冬天來了春天還會遠嗎,現(xiàn)在冬天已經(jīng)過去,春日的暖陽讓我褪去冬的包袱迎頭趕上。
新學期我來了,新學年新氣象!
寒假作文 篇7
寒假里的我過得非常的充實。
我在寒假總結(jié)了上個學期的學習經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)練好書法是必不可少的一件事,寫好字往往能體現(xiàn)出一個人做事的態(tài)度。于是我來到新華書店,買了幾本字帖回家,就坐在書桌前開始練習。
我先深呼吸一口氣,心情變得平靜,追求老師所說的“心無雜念”。我一邊默念“方字不方正,左右都內(nèi)行,陰筆劃細,右陽粗筆明……”,一邊寫下幾個字,頓時感到手臂的肌肉酸痛,就像剛剛打完羽毛球賽似的。停筆一看,如果說以前的字像抽象派,那么這幾個字就有點寫實派的感覺了。我滿意地點點頭,然后俯身繼續(xù)……
媽媽驚奇地發(fā)現(xiàn),我坐在書桌前第一次坐了那么久,她對爸爸說:“奇跡啊!我們兒子在書桌前坐了兩個多小時啦!……”
除了書法練習,寒假里的我還充分地鍛煉了身體——打籃球。
我為了不斷提高自己的運球能力,所以經(jīng)常去體育館向別人挑戰(zhàn),并從中不斷地收獲經(jīng)驗,來改善自己的技術(shù)。
有一天,我與一個人挑戰(zhàn),我運用了現(xiàn)在學校老師交給我的技術(shù)去不斷的'進球?墒菍Ψ揭膊皇呛萌堑,他用快捷的轉(zhuǎn)身和突破把我甩開,如果無濟于事就把腳往前一伸把我撞開,然后跳投。我手不夠長蓋不到他。我神情緊張,因為時間快沒了,我上籃被他封蓋,我馬上進行防守,但心情浮躁,連連失誤,最后是他笑到了最后。我回家反省了一個晚上,從失敗中獲取成功的經(jīng)驗——冷靜。
第二天,我滿懷信心地再去和那位對手較量。這一次他并沒打得那么順利,我能非?旖莸厣锨把a防,他的轉(zhuǎn)身都被我防住了,連轉(zhuǎn)身都投不出去。最后我輕松地擊敗了他,他從此十分佩服我,能如此快的超過他。
這個寒假我過得非常充實,這就是寒假里的我。
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