實踐是人類自覺自我的一切行為。下面是小編整理的關(guān)于小學數(shù)學實踐活動教案，歡迎閱讀參考。

　　小學數(shù)學實踐活動教案【1】

　　【教學內(nèi)容】

　　北師大版小學數(shù)學第十一冊第五單元P5 實踐活動

　　【教學目標】

　　1、認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點，理解單式與復(fù)式統(tǒng)計圖的異同的基礎(chǔ)上，進一步鞏固復(fù)式條形圖的學習。

　　2、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡單的分析，判斷和預(yù)測。

　　【教學重點】

　　復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實際運用。

　　【教具準備】

　　藍球

　　【學具準備】

　　表格。

　　【教學設(shè)計】

　　教 學 過 程

　　教 學 過 程 說 明

　　一、 復(fù)習舊知，解決問題

　　1、 答話引入：

　　上一節(jié)課，我們學習了什么統(tǒng)計知識？

　　2、復(fù)習復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點。

　　你能介紹一下復(fù)式統(tǒng)計圖的特點嗎？

　　3、什么情況下使用復(fù)式條形統(tǒng)計圖？

　　4、你能解決用這些知識解決一些問題嗎？

　　出示P59的練習題

　　學生先獨立完成，指名回答，并集體訂正。

　　二、聯(lián)系生活，實際運用

　　師：在生活中，你需要用到期復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎？

　　學生分組討論，指名回答。

　　出示P59實踐活動課題。

　　說清要求，分組進行。

　　1、 需要收集什么數(shù)據(jù)？

　　2、 如何繪制？

　　分組進行實踐活動

　　回顧總結(jié)，展示個性

　　1、 今天這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你有什么想法和體會？

　　2、評一評，哪一組的統(tǒng)計圖做得最好。

　　通過復(fù)習舊知識，對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點進一步加強理解，并能掌握其的實用性。

　　在運用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程中，引導(dǎo)學生討論用什么統(tǒng)計圖來描述這組數(shù)據(jù)比較合適，再思考能否在一幅條形統(tǒng)計圖中表示兩組數(shù)據(jù)，體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。這樣拓展了學生的思維和綜合應(yīng)用所學的知識解決實際問題的能力。

　　綜合運用所學知識解決實際問題。

　　【教學反思】

　　通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學習氛圍，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程，并在相互的評議和交流中，不斷改進和完善各自的統(tǒng)計圖，逐步明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點，引導(dǎo)學生從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題，表達自己的想法，驗證猜想，體驗到數(shù)據(jù)的作用。

　　小學數(shù)學實踐活動教案【2】

　　一、教學內(nèi)容

　　信息的誤導(dǎo)

　　二、教學目標

　　1．會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

　　2．能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息，做出正確的判斷或簡單預(yù)測。

　　三、具體編排

　　1．例1。

　　例1說明從信息表達比較模糊的統(tǒng)計圖中無法得到準確客觀的結(jié)論。

　　教學時，引導(dǎo)學生分析圖中其他部分的具體含義，使學生明確：其他占彩電市場份額的47%，其中可能包含有比A牌更暢銷的彩電。從而使學生認識到：制作統(tǒng)計圖時，一定要客觀準確地反映信息；在分析統(tǒng)計圖時，不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計圖誤導(dǎo)。

　　2．例2。

　　例2說明利用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計分析時，不能僅僅關(guān)注統(tǒng)計圖的外在表象，還應(yīng)了解統(tǒng)計圖所包含的具體的統(tǒng)計信息，才能避免做出錯誤的判斷。

　　教學時，可先呈現(xiàn)這兩幅統(tǒng)計圖，讓學生說說：A、B兩人繪制的是同一個公司員工的月薪統(tǒng)計圖，為什么看起來不一樣呢？引導(dǎo)學生分析原因并認識到：在運用統(tǒng)計圖進行比較和判斷時，一定要注意統(tǒng)一標準，才不致發(fā)生誤判。

　　四、教學建議

　　1．注重知識的前后聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合分析能力。

　　應(yīng)引導(dǎo)學生在復(fù)習舊知的基礎(chǔ)上重點進行綜合分析，從而使學生學會從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能對統(tǒng)計結(jié)果做出正確解釋，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出準確的判斷、預(yù)測。

　　2．把握好教學要求。

　　本單元教學時應(yīng)注意向?qū)W生闡明以下兩點：（1）統(tǒng)計圖在表述統(tǒng)計結(jié)果時具有直觀、形象的特點，故統(tǒng)計活動中常用統(tǒng)計圖來描述統(tǒng)計信息，展示統(tǒng)計結(jié)果。（2）不要被統(tǒng)計圖表面的信息迷惑、誤導(dǎo)，要保證所得結(jié)論的真實性和客觀性。實際教學時可先讓學生觀察統(tǒng)計圖，談?wù)勚庇^感受和看法，再引導(dǎo)學生分析統(tǒng)計圖表達和包含的數(shù)據(jù)信息，得出正確結(jié)論。

[小學數(shù)學實踐活動教案]