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寒假安全作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的寒假安全作文,希望對(duì)大家有所幫助。
寒假安全作文1
寒假來了,熱鬧的春節(jié)也隨之也來,在這樣一個(gè)特殊的節(jié)假日里,人們首要關(guān)注的就是學(xué)生的安全問題。
安全是我們最任何事情的前提基礎(chǔ),如果我們的安全收到了威脅,那將是一件令人恐慌的事!安全,對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)于我們這些未成年的小學(xué)生來說就更為重要。你們的安全牽動(dòng)著父母、老師的心,關(guān)系到你能否快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長,關(guān)系到每個(gè)家庭的'幸福,關(guān)系到校園的快樂和諧。
同學(xué)們的身上傾注著父母、老師、祖國的希望,你們能夠安全、健康、快樂的成長是全體老師和家長們的共同愿望。為此,我們老師天天講安全,處處講安全,不知開展了多少次安全教育,使每個(gè)同學(xué)都知道生命的珍貴。但是在日常生活和學(xué)習(xí)中仍然有少部分同學(xué)存在著僥幸心理,總有一些同學(xué)忘記了老師的教育和家長的叮嚀,不注意自己的行為,結(jié)果不僅傷害了自己,甚至傷害了同學(xué),不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí),還影響了父母的工作,給家庭帶來了嚴(yán)重的損失,給學(xué)校帶來了不良的影響。
我們來看下面幾組畫面:放學(xué)時(shí),公交車還沒有停穩(wěn),就有幾名同學(xué)蜂擁而上,爭(zhēng)著往車上擠;公交車已經(jīng)開走了,仍有同學(xué)在奔跑著追趕;放學(xué)路上幾位同學(xué)在馬路邊戲耍打鬧,追跑推擠;還沒到上學(xué)時(shí)間,就有同學(xué)過早來到校園門口集中擁擠,買零食吃;學(xué)校大門一開,就有同學(xué)想往前沖,爭(zhēng)搶第一;課間追逐打鬧,玩危險(xiǎn)游戲;一下課就撲在陽臺(tái)上往下看;從樓上往樓下仍東西;在校園里奔跑,幾乎撞倒老師和同學(xué);放學(xué)后,不按時(shí)回家,在半路逗留玩耍,等等。
其實(shí),安全隱患就是在我們不經(jīng)意之間發(fā)生的,等到我們后悔時(shí)就已經(jīng)晚了。
同學(xué)們,希望大家能夠在這特殊的節(jié)日里過一個(gè)快樂的寒假,有自我保護(hù)的安全意識(shí)。為你,也為你的家人著想。
寒假安全作文2
在所有人感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),它也給我們帶來了一些災(zāi)難,在這些極速奔馳的車輪下,一個(gè)個(gè)鮮活的生命被無情的摧殘,釀成了一個(gè)又一個(gè)的悲劇。
那是一個(gè)晴朗的日子,我正騎著自行車回家,突然,一輛自行車車“唰”地一下和我擦肩而過,我定睛一看,原來是一個(gè)男孩騎著自行車,不知要去哪兒,他騎得很快,臉上不時(shí)露出慌張而急促的神情。我想:這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢!我往前騎了兩個(gè)路口,看見許多人圍在馬路中央,我就帶著好奇心走了過去!鞍,天啊!”
我不禁驚叫起來。我心里想:“這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎,他怎么被車撞了?”我聽見旁觀者議論紛紛,“唉!這孩子可真可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去!薄叭绻@個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn),如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn),如果……”可是,再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的'蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心,可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去,讓父母悲痛萬分。像這種事情層次不窮,近幾年來,全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起,死亡10萬余人,并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)。
基本每天都會(huì)有交通事故,每當(dāng)我聽著廣播說:在哪里又有交通事故,請(qǐng)大家繞行。交通事故有可能會(huì)使這個(gè)世界少一個(gè)人,也讓那些急著去辦事的人,堵在那條道上,可謂害人害己。交通事故已成為當(dāng)今世界的第一殺手,我們能怎樣保護(hù)自己的生命呢?首先,我們一定要遵守交通規(guī)則,一定一定不能因?yàn)橼s時(shí)間而去闖紅燈。
同學(xué)們,讓我們多等一分的紅燈,多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí),做個(gè)有責(zé)任心的信息學(xué)校的一員。
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