惱人的作文-國慶見聞

惱人的作文-國慶見聞（中國大學(xué)網(wǎng) www.ishadingyu.com） 惱人的作文-國慶見聞2008-10-08這個作文題目從何時開始流傳，我也說不清楚了。記得我在讀書時，每到國慶節(jié)，老師也會布置如此作文題目。對于此類作文我一向是深惡痛絕，如今這痛苦降臨到我女兒身上。由于一向自我吹噓文章如何妙筆生花，輔導(dǎo)作文的重擔(dān)就落在我的名下，也好彌補對于輔導(dǎo)女兒的過失。女兒除了語文，其他各科成績都很優(yōu)秀。老婆一直埋怨我遙控指揮，這回要顯身手！"國慶是什么意思"老婆問女兒。"不知道。"女兒脫口而出。看來確實有輔導(dǎo)的必要了。其實，我對于命題作文也是膽戰(zhàn)心驚，在學(xué)生時代語文成績也不理想，只是到了高中階段有一篇文章受到老師的好評，才提高了對作文的興趣。記得初中時，寫過一篇《晨讀》的作文，被老師當(dāng)成"范文"在課堂朗誦。只是作文題目被老師改稱《神讀》，原因是我的作文寫得太短。參加工作后，為了在機關(guān)生存，開始寫起黨八股的公文，就是那種歌功頌德，把稻草說成金條的報告文章，以至于后來訓(xùn)練成了領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的小筆桿子。說心里話我是討厭玩這種言不由衷的文字游戲的。這也是為什么后來我選擇改行做律師的原因。國慶之夜，在老婆的帶領(lǐng)下，全家出動，乘車觀賞家鄉(xiāng)國慶夜景。目的就是完成這國慶見聞的艱巨任務(wù)。坐車先到市政廣場，然后到商城大廈。在市政廣場，恰好遇到女兒的男同學(xué)。女兒跑過去詢問同學(xué)："作文寫了沒有?""也沒有寫喲！"同學(xué)答。同學(xué)的媽媽也陪在一旁，大概也是為作文而來游玩。國慶節(jié)的下午，女兒的一小伙伴及其媽媽，也邀請我女兒一起去襄河邊游玩，大概也是為了完成命題作文。唉，可憐天下父母心！在市政廣場，老婆問我："市政廣場的燈光像什么?"我答不上來。"夜晚的仙小河像什么?"我依然是一頭霧水。這見聞讓我寫，也似如登天。晚上回家時間太晚，小孩也太累。也只得把作文的任務(wù)壓后。第二天晚上，女兒開始作文，我在一旁伺候，老婆在電腦上找范文。作文實在是難事！小孩在我們反復(fù)輔導(dǎo)下，終于完成了。我看了一下，也不滿意。老婆在一旁大發(fā)雷霆。無奈之下，只有本人親自動手，越俎代庖。轉(zhuǎn)載一篇如何作文的文章關(guān)于孩子學(xué)作文的幾個問題(2008-10-07 05：53：14)標簽：教育作文啟蒙散文老手分類：【養(yǎng)活孩子辛兮苦兮】關(guān)于孩子學(xué)作文的幾個問題一、初學(xué)作文必須啟蒙孩子初學(xué)作文，應(yīng)由文章老手來啟蒙。這一點非常重要。啟蒙，相當(dāng)于把孩子領(lǐng)進門；而沒有經(jīng)過啟蒙，就只能徘徊在門外，始終得不到作文的要領(lǐng)。許多家長問：學(xué)生初學(xué)作文，不是有學(xué)校老師來教嗎?難道那不是啟蒙?要回答這個問題，就要先了解一下小說作者所走過的路。一般來說，文行，并非一蹴而就的行當(dāng)。須要大量的閱讀、須勤奮練筆、須反復(fù)的挫折、須愈挫愈奮的堅韌，更須良好的天分。一位寫手，沒有五年的苦讀、苦學(xué)、苦寫、苦鉆，是達不到報刊發(fā)表水平的。有多少老師寫過小說散文和時評?又有多少老師發(fā)表過作品?如果沒在報刊發(fā)表過一字，沒在文章寫作上苦苦掙扎過，又拿什么來教孩子?只能是"從書本上來"、"再到書本上去"的照本宣科。惟獨欠缺的，就是文章老手從成功和失敗兩方面總結(jié)出的實踐經(jīng)驗。這樣講太虛，還是舉個實際例子吧。一個人，不管是不是老師，只要沒在寫作上賣過大力氣、流過大汗，就不會在報刊發(fā)過一字；而這樣的老師，就其寫作水平而言，與一般人無異。所以，現(xiàn)在老師的作文啟蒙，只能是外行人的"瞎啟"；以后只能越教越壞，距離作文的本真也只能越來越遠。"水無常態(tài)、文無定式"，文章講究出新、出奇，最忌"一般化"。《我愛勞動》、《我喜歡我的老師》，是幾乎所有老師都出過的題目。題一出即被框死。不是發(fā)揮孩子愛幻想的天性，而是從一開始就扼殺這種天性，使其就范于循規(guī)蹈矩的屈從。以此寫出的作文，也只能是順從"老師意志"的平庸之作。假如有學(xué)生標新立異，寫《勞動中我怎樣偷懶》、寫《我恨我的老師》，從寫作天賦來看，無疑是一棵難得的好苗子，本應(yīng)大力鼓勵才是�？勺魑慕坏嚼蠋熓掷铮�可以想見，老師能給他多少分?！別說鼓勵，恐怕不記恨學(xué)生算是好的！如何作文，老師只會說"虎頭、豬肚、豹尾"。除此之外還能講出什么?可文章老手，僅僅是文章開篇，就能講出"要像磁石一樣死死把讀者吸住"、"就像黑暗房間開燈一樣讓讀者眼前一亮"、"要像錢塘江浪潮一樣驟起波瀾"，諸如此類，能講出一百種�？涩F(xiàn)在的語文老師能講出幾種?不客氣地講，別說讓他講，恐怕他連聽說都沒有聽說過！文章最忌八股。可老師又是怎樣要求的?"作文必須多少段落、每段落必須多少字"，已是耳熟能詳。甚至，直到我女兒高考準備作文，老師依然如此強行要求--市重點高中語文老師水平尚且如此，其他就更不用說了。二、關(guān)于高考作文評卷打分報刊文學(xué)編輯，每天要審閱大量自然來稿。上世紀八十年代，來稿量大的地方，編輯座椅旁都有一只撐開的麻袋。編輯看稿的速度，基本也就是一篇一篇往麻袋里扔稿的速度。編輯都是"斃稿不眨眼的劊子手"。不怪人家心狠，換你你也那樣干--絕大多數(shù)來稿都是平庸之作，只須看開篇，開篇又只須看第一句話。所以，要想自己的東西印成鉛字，首先就要讓編輯眼前一亮！高考作文閱卷老師的評卷速度與編輯差不多，平均兩分鐘看一篇。打分與選稿的方法也差不多，主要看開篇；其他匆匆一覽，分數(shù)也就出來了。所以，要想自己的作文得高分甚至滿分，首先就要讓閱卷老師眼前一亮！但這也只能讓他讀的長久一些，能不能得高分，還要看文章的綜合質(zhì)量。全國各省市評卷標準，一般都有"每10分"下一臺階的檔次，大約共有五至七檔。而第一檔次，一般又都設(shè)有"文章立意超群、手法出新出奇"的硬性要求。所以，從學(xué)寫作文那天起，學(xué)生就應(yīng)牢固樹立"文章必須出新出奇"的意識；因為平庸之作，哪怕你沒一個錯字，你也會一下掉到第二、甚至是更低檔次內(nèi)。那時，你一下失去的就是至少10分或更多--這些還未將你作文的其他失分包括在內(nèi)。三、關(guān)于今后高考語文"只考一篇作文"明清科舉，不論鄉(xiāng)試還是殿試，主要考一篇文章。能不能"學(xué)而優(yōu)則仕"，就都看這一篇文章了。以"應(yīng)試"為目的的高考制度，從長遠來看必將改革。前幾年，開始醞釀高考語文"只考一篇作文"。從正規(guī)渠道傳出消息，記得好象是前年，上海要第一個"吃螃蟹"。不知為何，直至最新一次高考也未實行。但從長遠來看，這是一條可行之路。因為，語文的最高表現(xiàn)形式就是文章；考一篇文章，你的所有語文水平也就展露無遺。從語文實際應(yīng)用來看，無非就是能讀、能寫。而能寫，又伴隨人的一生，幾乎處處可用。四、找什么樣的作文輔導(dǎo)老師?學(xué)生作文，無非兩大類：或"記人"或"記事"的敘述體，針砭時弊的議論體�，F(xiàn)階段作文，注重文學(xué)性，很接近小說和散文。當(dāng)然，小說和散文是文學(xué)的最高表現(xiàn)形式，學(xué)生作文則是一種很簡單的文體。我把這兩類放在一起講，并非是讓學(xué)生達到前者的水平，而是想強調(diào)："取法乎上、得其中"的道理。議論類，有很多種，比如：書評、影評、娛評等等。但最接近學(xué)生議論文、也是議論文字最高表現(xiàn)形式的無疑為"時事評論"。須強調(diào)的是：作為寫手，一般小說、散文不分家；可能偏重前者、也可能偏重后者，無關(guān)緊要。但是，小說、散文寫手，卻不見得會寫時評；而時評作者，絕大多數(shù)也不會寫小說和散文。真正會"全活兒"的很少。一般見報見刊五十萬字以上，即可認定有相當(dāng)水準，各種文章疑難問題都遇到過，輔導(dǎo)孩子作文應(yīng)該可以勝任。還有一點，文章屬"慢功"，須從小一點點地"滲"。但又有一獨特特點，只要功夫上身，便不會丟，而且，一出手，就比沒學(xué)過的強出一大截子。

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