文具盒作文[通用15篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的文具盒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文具盒作文1

　　“我用處大，我的用處大……”是哪里傳來這陣奇怪的爭吵聲呢？原來是在小剛的文具盒，夜深了，文具們開起了辯論會。

　　“在這個文具盒中，我作用最大�！便U筆驕傲地挺起胸說：“看那些一二年級的小朋友學習寫字、畫畫、素描，還不都要用到我！我是最耐用的！”

　　“呸！”橡皮聽了鉛筆這幾句話就用輕蔑的語氣罵了一句，并用驕傲的眼神望了鉛筆一眼說：“別趾高氣揚了，要是沒有我，怎么能擦掉你在作業(yè)本上所犯的錯誤呢？要是沒有我……”

　　“夠了！”水筆打斷了橡皮的話：“喂！橡皮老弟你別以為你能干，你來擦擦我寫的字看看，還有鉛筆老弟，你也是小兒科，只有低年級的小朋友用得多一些，高年級的學生都是用我來寫字做作業(yè)的`。”

　　尺子也大聲地叫了起來：“你們都不如我，我能測量長度，還能劃出好看的圖形，劃線條也少不了我！”

　　“哼！我圓規(guī)畫的圓可比你尺子畫得好多了，我畫的圓是最標準的，數(shù)學課、美術課都少不了我！”

　　文具們都互不相讓，爭得面紅耳赤，整個文具盒里一片混亂。

　　這時，文具盒老公公說話了：“大家都別吵啦！其實，你們誰都有各自的長處，各有各的短處，大家都不是十全十美的，尺有所短，寸有所長，你們應該要發(fā)現(xiàn)別人的長處，同時要發(fā)揮自己的長處，這樣就能更好地幫助我們的小主人好好學習取得好成績��！”

　　文具們聽了，你看看我，我看看你，都慚愧地低下了頭。

文具盒作文2

　　我有一個文具盒，那可是文具的小世界，它有咖啡色的皮膚，一只小熊嚴肅的坐在上面，仿佛正在與你進行嚴肅的談話。但它那可愛的樣子卻與它那是嚴肅的神情形成對比，使人感到陣陣發(fā)笑。

　　我這個文具小世界分三層，一層住著苗條的筆芯姐姐、憨厚的橡皮弟弟和高大的尺子哥哥。他們在這樣舒適的'環(huán)境中安居樂業(yè)、樂此不彼。以備我不時之需。

　　第二層住著鉛筆姐姐、黑筆哥哥。這個地方就像是一座孤獨的小城，分外的鮮為人知。自然也就是我不常去的地方，也不知鉛筆姐姐與黑筆哥哥怎樣排除生活中的憂慮和享受生活中的快樂呢？有空了得去看望他們。

　　第三層住著摩易擦妹妹和紅筆嬸嬸，們人數(shù)可不少，足有八九個呢！特別熱鬧，我經常去拜訪他們，或送去一些問候；或為他們添加幾位新成員，是他們這個大家庭更熱鬧些。

　　這些伙伴總能為我排憂解難，是我學習上的好幫手。而他們的家——文具盒，更是幫我解決了一個大麻煩——文具伙伴們該住在哪？怎么樣才能迅速找到并使用他們呢？這些問題文具盒全幫我解決了，我愛我的文具盒。

文具盒作文3

　　我有一個漂亮的文具盒，這是開學時媽媽送給我的。

　　它的形狀是長方形的，還穿著一件黑色的西裝，盒蓋上畫著兩只手正在拉鉤呢。盒蓋上還畫著兩只米老鼠的頭像，它們睜著大大的眼睛，仿佛在對我說：“要好好學習，天天向上。”除此之外，還有一些英文字母，給文具盒增添了幾份姿色。

　　打開文具盒，首先映入眼簾的是課程表先生，他總是提醒我做好每一節(jié)課的準備。我的文具盒有兩層。第一層住著鉛筆哥哥、尺子弟弟和橡皮妹妹。鉛筆哥哥最勤勞，每當我要寫作業(yè)的時候，鉛筆哥哥就會挺身而出。尺子弟弟要到畫線條、畫批分格的時候才會出來。橡皮妹妹看到鉛筆哥哥把字寫錯時，她就幫鉛筆哥哥把寫錯的字擦掉。第二層住著自動鉛爸爸、鋼筆媽媽和紅筆姐姐。當我的`鉛筆用完時，自動鉛爸爸就會裝滿筆芯，可以幫我寫出漂亮的字。有預習作業(yè)時，鋼筆媽媽灌好墨水，讓我寫出端正的字來。老師讓我批作業(yè)時，我就可以用紅筆幫同學們批作業(yè)。

　　有了這個文具盒，我的文具用品就不會到處流浪了。我愛我的文具盒。

文具盒作文4

　　我有一只漂亮的文具盒，是“六一”兒童節(jié)的時候媽媽送給我的禮物。

　　它是長方形的。外表涂著很多顏色，主要顏色是紅色。盒面上畫著兩個小女孩，她們長著烏黑發(fā)亮的大眼睛，好像在對我說：“主人，你可要好好學習呀！”當我學習遇到難題時，想起她對我說的話就增添了克服困難的勇氣。打開文具盒，反面貼著課程表，當我不知道下一節(jié)是什么課了，它會告訴我。旁邊還有一個計數(shù)器。盒里面有有一排整齊的隊伍，原來是我的小幫手鉛筆、還有尺、橡皮。當我寫作業(yè)時，鉛筆會跳出來幫我寫一手漂亮的字，當我要連線時，尺會跳出來線連的筆直，當我考到100分時，我很高興，當我寫錯字時，橡皮就會跳出來，它又白又胖，我輕輕一擦，但好像聽到有人喊我，仔細一聽，原來是橡皮，它在喊：“主人，你看我比原來瘦多了，”我從此認真寫字，不讓橡皮受苦。

　　文具盒呀，文具盒，我要感謝你，因為你給我保管了學習用品，如果沒有你，我就沒有這么快樂幸福的`生活。我很喜歡我的文具盒。我也很愛我那親愛的文具盒。它陪伴我三年了。它還像原來那么新。兩位小女孩最后也成了我的好朋友。文具盒，你給我了一絲奉獻，一份快樂。我每天都帶著你，你可要陪我過上美好、幸福、快樂的生活�。�

　　我的文具盒美麗嗎？漂亮嗎？好看嗎？

文具盒作文5

　　我們現(xiàn)在用的文具盒各式各樣，有的可以架書，有的可以削鉛筆，功能不可計數(shù)。未來的文具盒的功能比現(xiàn)在要多的多，你要是不信，就和我一起穿越時空隧道去看看吧！

　　未來的文具合可以放出美妙動聽的音樂，來幫你解除學習后的`疲勞�？墒欠乓魳芬残枰�電呀？總不能天天給文具合充電吧！沒關系！放音樂的電是由你每次開關文具盒時，盒蓋和盒身的邊磨擦產生的。

　　未來的文具盒內有一個存墨水的儲存囊，如果你的鋼筆沒有墨水了，就可以在儲存囊里打一點墨水。儲存囊是由高科技塑料作成的，就算文具盒掉到地上，儲存囊也不會漏墨水。

　　未來的文具盒上按有電子字典，如果你遇到了不會寫或不認識的字，只要在文具盒的一塊小玻璃片也就是電子字典的屏幕上用手寫出那個字的讀音或者寫出你不認識的那個字，屏幕上就會出現(xiàn)你不會的那個字的讀音或不會寫的那個字。

　　這個文具盒有一個特點，那就是它像一個四維空間袋，就算你把全世界的筆都放在這個文具盒里，它也裝的下，而且一點也不加重文具盒的重量。

　　這種文具盒生產方便，可以用植物，落葉，廢舊的一次性筷子，廢電池等來做材料。這樣，既清潔環(huán)保，有可以廢物利用。

　　這種文具盒雖然現(xiàn)在僅僅是個夢，但是，只要我們想到了，就一定可以做到！

文具盒作文6

　　我有一個漂亮的文具盒，這個文具盒對我很有教育意義，它是寒假時大姨給我買的。

　　春節(jié)前媽媽把我送上車去市里的大姨家玩�！坝薪憬闩阄彝鎯簢D”！我心中暗暗地高興。

　　第一次見到姐姐，她長得高大大的，很可愛。大姨說她是學小學教育的，以后要當老師。我連著好幾天除了看電視就是打游戲。姐姐看見我不學習就讓我讀課外書的文章，我不高興，聲音小的像蚊子，委屈地哭了起來，大姨進來了，也沒說什么就走了。姐姐很有耐心地教我朗讀，漸漸地我止住了淚水。讀順了文章也記住了其中的生詞和字。噢！學習原來也是件很快樂的事�。�

　　第二天，大姨上街買東西回來一進屋就拿出一個水粉色的文具盒送給我。語重心長地對我說：“做學生的可別光顧了玩了，忘了自己該做的事�。∫�好好學習�。�對自己負起責任！”我謝過大姨接過了文具盒，它真漂亮！盒蓋處有兩位金發(fā)公主微笑著，用美麗的大眼睛注視著我，好像在說：“別偷懶，要勤奮”！打開文具盒里面有三個隔，第一層可以裝幾只鋼筆，二層可以裝好多支鉛筆，三層可以裝尺子和橡皮，我好喜歡它！

　　開學了我的文具盒一直陪伴著我成長，它是我的.良師益友，它常提醒我趕走懶惰的小魔鬼，認真學習，它凝聚了親人對我的關心和期望，我一定要好好的愛它，珍惜它。

文具盒作文7

　　我的文具盒是我去學畫畫，獲特等獎，老師獎的。

　　我的文具盒是個“鐵屋子”。一看見它，首先映入眼簾的是一個卡通人物，正在微笑著像我們招手，好像在說：“小朋友，你學習好嗎？”打開文具盒，就看見紅水筆表妹跑進來說：“快！客人要來了！”不一會兒一枝新鉛筆大搖大擺地擺出一個“紳士”風度，一屁股坐在沙發(fā)上�？矗�“文具族”開始忙碌了！黑水筆表哥扇風，橡皮妹妹送水，鉛筆弟弟炒菜、做飯。咦？紅水筆表妹呢？哈！原來她去“粘畫超市”（粘畫哥哥辦的超市）買菜去了！

　　別看它們平時小不起眼的，可是它們的用途可大哩！一聽到“糟了！寫錯字了！”的.聲音，橡皮弟弟就毫無保留地用生命換回我正確的答案。要寫作業(yè)時，水筆、鉛筆爭先恐后地搶著跳到我手上，幫我完成作業(yè)。如果見到畫線段時怎么辦呢？哈！當然是輪到米尺弟弟“發(fā)威”啦！只見它毫不猶豫地沖到我身邊，幫我把線段畫直。

　　我愛我的文具盒，因為它是我學習上的好伙伴，我會永遠愛護它、珍惜它。

文具盒作文8

　　每個人都有自己的心愛之物，琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花是心愛之物，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥是心愛之物，布封眼中乖巧的松鼠是心愛之物。那我的心愛之物是什么呢?告訴你吧，那就是在我十歲生日那天爸爸送給我的.一個文具盒。

　　文具盒大大的，上面畫著許多可愛的小動物，有猴子、大象、獅子、兔子……我一見就生愛慕之心。

　　打開文具盒，你會發(fā)現(xiàn)文具盒被分成了三層。第一層住著威風凜凜的鋼筆大哥，第二層住著可愛的鉛筆弟弟和橡皮妹妹，第三層住著亭亭玉立的直尺姐姐與英俊瀟灑的膠帶二哥。

　　“嗯，這字怎么寫錯了?”我叫道。這話被正在睡午覺的橡皮妹妹聽見了，立刻從文具盒里爬了出來，跑到我的作業(yè)本上，跳起了優(yōu)美的舞蹈。不一會兒，錯字便消失的無影無蹤了。而橡皮妹妹卻為了幫我改錯字，漸漸變瘦了。

　　”咦，這線怎么畫不直?”我喊著。這句話被正在與鉛筆弟弟玩游戲的直尺姐姐聽見了，趕緊從文具盒里跳了出來，貼在了我的作業(yè)本上。我輕輕一畫，便畫出了一條筆直的線。

　　每當我考試成績不理想時，文具盒仿佛在鼓勵我：“失敗是成功之母。梅花香自苦寒來”

　　當我考到理想的成績時，文具盒好像又在提醒我：“虛心萬事能成，自滿十事九空。”

　　愿心愛的文具盒能陪我度過愉快的小學生活。

文具盒作文9

　　每個學生都會擁有一個屬于自己的文具盒，但是這些文具盒只能裝一些基本的學習用品。所以我想發(fā)明一種超級文具盒。為什么叫超級文具盒呢？因為它的裝置中有一個按鈕，只要按下那個按鈕并說出你要的東西就能變出來。下面我給大家介紹一下它吧！

　　如果你在出去玩的時候口渴了，可是你又沒有水怎么辦呢？這時只要把文具盒打開，按一下里面的按鈕，就會出現(xiàn)標有各種飲料的選項，如牛奶、礦泉水、橙汁……如果你想喝哪個，就按一下那個按鈕，文具盒的左邊就會流出你選的飲料了，這時你便可以暢飲一番了。

　　如果你想聽音樂了，只要對文具盒說：“來點music�！蔽木吆芯蜁�顯示出許多種類的歌曲，只要選一下就會放出你喜歡的歌曲，這時我們可以閉上眼睛慢慢地沉醉在音樂的世界里來放松一下緊張的心情。

　　它不像普通的文具盒都是用鐵或者布做的而是塑料做的。這種塑料材質很環(huán)保，摸起來很柔軟，也沒有刺鼻的氣味，反而有股淡淡的清香，它還具有防火、防水、防電等作用。

　　在文具盒的上方還裝有360度旋轉的迷你攝像頭，24小時無死角地觀察孩子們的`行為，來保證孩子們的安全，這樣爸爸媽媽通過查看手機就知道孩子安不安全了。

　　文具盒的大小、顏色、圖案都可以自己來選，只要你按下文具盒右邊的按鈕，就會出現(xiàn)許多顏色和圖案，然后你就可以選擇你最喜歡的那一種。

　　我設計的這個多功能文具盒是不是很神奇？我想如果我能夠有這樣一個文具盒，那么我在學習中會更加開心。

文具盒作文10

　　說到鉛筆盒，大家一定很熟悉！因為現(xiàn)在的鉛筆盒，都成為了我們必備的文具。有的大，有的��；有的方方正正，有的奇形怪狀；有的只有一層，而有的有兩三層。那麼未來的鉛筆盒到底長什麼樣呢？讓我們跨越時光，來到三十三世紀看個究竟吧！——

　　三十三世紀時的鉛筆盒外表酷似電視，在鉛筆盒的上面（也就是蓋子），有著幾個按鈕，它們分別是：字典。詞典和英漢字典。按下“字典”按鈕，它就會立刻變成一個“大”屏幕。讓你用筆來點擊拼音，讓你查字；按下詞典按鈕，它就會立刻變成一個收音機。點擊“查意思”鍵時，你只需要說出那個詞，那個錄音機就會把你說的那個詞的意思說出來。如果你需要查單詞的話，請按下“英漢詞典”它會立刻變成一個小盒子。你只要把中文輸入進去，它就會立刻顯示出單詞，還會把那個單詞講出來。

　　鉛筆盒的內部更是另人驚嘆。內部一共分五層。第一層是用來裝文具的；第二層是用來裝書的。大家聽了，一定不會相信�？赡菚r的書都能縮小，所以都可以裝進去；第三層最為神奇！那一層的檐上，有一個按鈕。按下按鈕，第三層就可以拿出來當手電筒了！那手電筒還是靠空氣做動力的.，所以非常環(huán)保！第四層是藏主人的一些隱私，沒有主人的指紋密碼，誰都打不開！最后一層里裝著一些主人的備用品，如：筆芯。鉛……

　　這種鉛筆盒可真不錯！以我們現(xiàn)在的科學技術，早晚都會發(fā)明出這種鉛筆盒！

文具盒作文11

　　文具盒里有很多很多的文具：有鉛筆哥哥、有橡皮弟弟、有尺子妹妹……。

　　一天，文具盒里發(fā)生了爭吵。鉛筆哥哥說：“我的用處最大，我能寫出漂亮的字，幫小主人記筆記，還能做許許多多的事情，數(shù)都數(shù)不清楚。”尺子妹妹說：“我的用處才大呢！我可以幫小主人畫出漂亮的圖形。”鉛筆哥哥說：“沒有我，你怎么能畫出美麗的圖形？”尺子妹妹說：“主人離了你，也可以用別的`筆來畫呀？＂橡皮弟弟說：“你們別爭了，我的功勞最大，我可以把你們留下的痕跡都擦掉�！�

　　“我的用處最大了！我的……我的……�！本瓦@樣它們天天吵，時時爭，吵得文具盒都不能好好休息了，于是文具盒說：“你們每天這樣有意思嗎？大家各有所長，各有所短，但你們有一個共同的目標就是幫助小主人好好學習，而不是爭這些沒用的，小主人離開你們誰也不行，你們是他的貼身護衛(wèi)�！甭犃宋木吆械脑�，它們幾個羞愧地低下了頭，異口同聲地說：＂我們知錯了，以后再也不為這些不值得的事爭吵了，我們要一心一意為我們的小主人服務。”

文具盒作文12

　　今年我過生日時，媽媽給我買了一個文具盒作為生日禮物。

　　這個文具盒是長方體的，長約21厘米，寬約18厘米，高約6厘米。文具盒上印有很帥氣的游戲圖案，還上有密碼鎖呢！

　　我的文具盒有四層，第一層特別的大，能裝很多東西，我用它來裝我的筆。第二層也比較大，我用它來裝我的筆芯。第三層分為兩個小格，一個可以動，一個則不可以動。一個裝小刀、一個裝橡皮。最后一層，也就是第四層，我用它來裝一個長長的`東西——格尺

　　拿到這個文具盒時，我就愛不釋手，像對待自己的手一樣地對待它，一覺得它很臟就用衛(wèi)生紙把它擦干凈。

　　我的文具盒很結實耐用，有一天上課我一不小心碰到了桌子，文具盒從桌子上掉了下來，我急忙地去撿，結果一看，它居然毫發(fā)無傷，還有一次，我剛寫完家庭作業(yè)，忘記把文具盒放進書包，結果媽媽打掃衛(wèi)生時不小心把它弄掉了，我聽見“啪”的一聲，然后急忙去撿，一看一點傷痕沒有，就是掉了點漆。

　　這就是我的文具盒，它不但結實耐用，而且是我學習的好幫手。

文具盒作文13

　　我有一個心愛的文具盒，那是今年“六一”我被評上“三好學生”時得的獎品。我非常喜歡它。

　　這個文具盒就像座小二層樓，內部是復合型的。從外面看，它是長方形的，蘋果綠的底色非常漂亮；盒蓋中央是一只長著斑點的可愛的小狗，你看它正張著嘴回頭看呢，那專著的神情好像是在等它的小主人；左邊是兩只可愛的小花貓，好像在唱歌；右邊的大花貓手里拿著小花，正一蹦一跳地向家里走去，這束花也許是今天它在學校表現(xiàn)出色、也許是因為它考了一百分、也許……總之，這束花一定是老師發(fā)給它的獎品，你瞧，它多高興呀！

　　打開文具盒，上下兩層分別住著美麗漂亮的鉛筆阿姨、文雅尊貴的'橡皮叔叔、聰明懂事的剪刀姐姐、活潑可愛的尺子弟弟和招人喜歡的雙面膠妹妹。

　　當我學習時，鉛筆阿姨總是第一個伸出熱情的之手；如果一不小心寫錯了，就得橡皮叔叔幫忙了。手工課上，最忙的就數(shù)剪刀姐姐和尺子弟弟了。瞧！它們一會兒量，一會兒剪，配合得多默契呀！對了，可愛的雙面膠妹妹總是在最關健的時刻來幫忙。你看，它不慌不忙左貼一下，右粘一下了……不知不覺中，一件漂亮的手工作品就這樣誕生了……

　　文具盒，你是我學習的好幫手，是我成長過程中形影不離的好伙伴。我喜歡你，我心愛的文具盒！

文具盒作文14

　　今天我給大家介紹的是文具盒。它的外面是水晶粉加上水晶紫的顏色。盒子上面有一幅畫。畫上有個小朋友在花園上做游戲，幾棵蒼翠的大樹，旁邊還有一只淘氣的小貓咪。這個文具盒有三層�？梢苑藕芏嚆U筆，打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上時，它會自動折疊，打開時，它便會自動展現(xiàn)出三個層次，好象是一座三層樓房。最上面一層里有個藍色架子，可以放書，把書放在上面看，也不會倒下。這層一般比較小，最好放橡皮這類的東西。這層是讓我們更方便地看書學習，我再介紹一下中間一層吧！中間一層很普通，最好放鉛筆、鋼筆、圓珠筆之類的物品。我要拿筆使用時只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己需要的文具了。底層比較寬，可以放尺子、計算機之類的物品。你看，我的文具盒實用吧，其實，它的價錢也很便宜，如果要買別望了我向你推薦喲！ 名師點評：你這篇說明文寫的`很清楚，把這個文具盒從外及內都做了介紹。文章重點對文具盒的結構做出描寫，這具有三層的文具盒，你能用清晰的語言，把這三層都很清楚的描述出來，沒有一絲的混亂，這很難得。更值得一提的是你還在描述的時候對功能也做了介紹。非常流暢自然。"如果要買別望了我向你推薦喲！"

文具盒作文15

　　在文具盒里有四個好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。

　　這四個好朋友十分要好，他們在一齊睡覺，一齊上學，過的十分愉快！

　　可不知怎樣了，他們有一天忽然吵起來，這究竟是怎樣回事呢？，原先是鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。在爭論誰的本事最大。

　　鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的`鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒了我，就不能畫出一幅好畫！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個算什么！小主人沒了我才最悲痛呢！沒了我就不能畫出一個更漂亮的直角，數(shù)學大本就不會得甲了！”說完就在旁邊得意起來。此刻文具盒里一點也不安靜，僅有橡皮一個人坐在旁邊，一言不發(fā)，過了一會兒，他實在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰和誰不是都一樣，都有長處和短處的�！鳖D時，文具盒里鴉雀無聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來，橡皮緩緩地說：“每個人都有長處和短處，我們應當吸取別人的長處，改正自我的短處。”鋼筆、尺子、鉛筆聽了，慢慢低下了頭。

　　橡皮說的對，取長補短這個道理你們明白了嗎？

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