文具爭(zhēng)功作文15篇(實(shí)用)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的文具爭(zhēng)功作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具爭(zhēng)功作文1
等小主人睡著后,卷筆刀懷著激動(dòng)地心情首先發(fā)言:“各位,要論功勞大小,我當(dāng)然排第一!你們想啊,小主人哪次寫(xiě)作業(yè)能離開(kāi)了我?他哪一次不是先用我把鉛筆削好,然后再開(kāi)始做功課?由此可見(jiàn)我的功勞最大!”站在一旁的鉛筆早就不服氣了:“哼!就算是每次都是用你先把我削好,但是離開(kāi)了我小主人,怎么寫(xiě)字呢?即使沒(méi)有了你,小主人也可以在地上把我磨尖,寫(xiě)字非得用你嗎?”
“我的功勞比你大!” “我的功勞就是比你大!”“我的最大!” “我的才最大!”卷筆刀和鉛筆吵了起來(lái)!昂昧耍昧,不要再吵了,不要傷了和氣嘛!”橡皮總是在后面做總結(jié)報(bào)告:“你們的功勞都很大,但卷筆刀你削完鉛筆還不是為了讓它寫(xiě)字嗎?還有你鉛筆,萬(wàn)一小主人用你時(shí)寫(xiě)錯(cuò)了字怎麼辦?到時(shí)還不是用我把你寫(xiě)的.錯(cuò)字擦掉!要不考試時(shí)怎么能拿滿分呢?所以啊,我的功勞才是最大的,你們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”
鉛筆自豪的說(shuō):“不,我的功勞才是最大的!你想想你們是干什麼的?不都是為我服務(wù)的嗎?卷筆刀為我削尖筆頭,還有橡皮你,不是為我清理字跡的嗎?你們兩個(gè)都為我服務(wù),就能說(shuō)明我的地位有多高,功勞有多大!”卷筆刀和橡皮這回可生氣了,它們異口同聲地說(shuō):“明天你等著瞧,好戲還在后頭呢!”鉛筆又說(shuō):“誰(shuí)怕誰(shuí)呀!”
等到第二天,小主人再次用它們的時(shí)候,誰(shuí)知卷筆刀不削,橡皮不擦,只有鉛筆在寫(xiě),后面還冒出一大串錯(cuò)別字。小主人連忙說(shuō):“橡皮能擦,鉛筆能寫(xiě),卷筆刀也有不可代替的功能,只有團(tuán)結(jié)一致,才能發(fā)揮無(wú)比的力量!彼鼈兟(tīng)了很慚愧。
從此以后,它們每天都堅(jiān)守在自己的崗位上,默默無(wú)聞地為小主人服務(wù)。
文具爭(zhēng)功作文2
在一個(gè)靜寂的夜里,書(shū)包里傳來(lái)了一陣爭(zhēng)吵聲,到底是誰(shuí)在那里爭(zhēng)吵呢?讓我們?nèi)タ纯窗。原?lái)是文具呀,他們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)更大呢,書(shū)包里立刻變成了一鍋粥。鉛筆自豪地說(shuō):“我的本事最大,你看主人會(huì)用我寫(xiě)出各式各樣的作文。”
橡皮瞧不起鉛筆說(shuō):“就你最厲害,你不是越寫(xiě)越短嗎?再說(shuō)你要是寫(xiě)錯(cuò)了,還不是要我涂掉你!
文具盒說(shuō):“你們都放在哪兒呢?要是直接放在書(shū)包里面,還不把書(shū)包弄個(gè)稀巴爛,還不是有我,所以我才是功勞最大的!
圓珠筆也來(lái)了,她聽(tīng)到他們都說(shuō)自己功勞大,圓珠筆也滔滔不絕的說(shuō):“我的功勞才最大,我可以不用文具盒來(lái)裝,可以用筆蓋蓋上,連橡皮擦也涂不掉我,所以我的功勞才最大!
尺子們也來(lái)湊那熱鬧,他們也馬不停蹄地說(shuō):“我的功勞才最大,主人可以用我來(lái)畫(huà)直角、鈍角、銳角、平角等等。還可以用我們來(lái)畫(huà)波浪線和直線呢!所以我的功勞才是最大的。”
修正帶心想:我的功勞也很大呀!她也加入了爭(zhēng)吵的'隊(duì)伍里。她稀里嘩啦的說(shuō):“我的作用才是最大的,我可以把圓珠筆一字不落地擦掉呢,而且我的顏色是五顏六色,形狀各式各樣的。最重要的我還可以討主人歡心呢!”
書(shū)包來(lái)了,她勸說(shuō)道:“別吵了,再吵就有可能被主人給拋棄了。就算沒(méi)有被拋棄,主人也很有可能不再喜歡你們了,所以你們別再爭(zhēng)吵了!
他們異口同聲地說(shuō):“你們別吵了,你們就是不愿意承認(rèn)別人的功勞比自己的大嗎?”
我突然翻開(kāi)了書(shū)包,對(duì)他們說(shuō):“你們別吵了,你們都是我的好伙伴。你們每個(gè)人的功勞都是最大的!
通過(guò)這件事情我明白了團(tuán)結(jié)才是最棒的。
文具爭(zhēng)功作文3
夜幕降臨的時(shí)候,人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),突然,書(shū)包里傳來(lái)一陣刺耳的爭(zhēng)吵聲,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是直尺、橡皮、鉛筆和鋼筆正在相互爭(zhēng)吵,比誰(shuí)的本領(lǐng)大呢?
鉛筆姐姐扭動(dòng)著她纖細(xì)的腰姿得意的說(shuō):我的本領(lǐng)才是最大的,每次上美術(shù)課時(shí),要不是有我,主人哪能畫(huà)出那么漂亮的畫(huà)?還有上語(yǔ)文課,我要是不在小主人身邊,小主人怎么可能寫(xiě)得出那么美麗的字來(lái)呢?
橡皮弟弟咬牙切齒,雙手叉著腰不甘心的喊道:我的.本領(lǐng)才最厲害,每次當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,沒(méi)有了我,你就會(huì)害得主人受罰了,哈哈哈哈哈!
直尺哥哥吹胡子瞪眼挺著胸脯說(shuō):我的本領(lǐng)才是最大的,上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,要不是有我在主人身邊,主人就不能畫(huà)出直線了,考試的時(shí)候我不幫主人量長(zhǎng)度,主人也打不了100分呢!
鋼筆聽(tīng)了更不樂(lè)意了,他暴跳如雷地吼道:我的本領(lǐng)才叫大呢,上書(shū)法課的時(shí)候,要是沒(méi)有我主人就寫(xiě)不好漂亮的字了。
書(shū)包爺爺聽(tīng)見(jiàn)他們的吵架聲,搖了搖頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他們說(shuō):大家都是密不可分的好朋友,都有各自的本領(lǐng)和用途!主人少了你們?nèi)魏我粋(gè),他都無(wú)法好好學(xué)習(xí)!要是你們不團(tuán)結(jié),小心主人厭煩了,把你們一齊丟掉,重新再買一套新的喲!大家聽(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑,就不再吵架了,從此以后團(tuán)結(jié)在一起,更好地為小主人服務(wù)!
我想生活中也一樣,無(wú)論什么東西都要體現(xiàn)它的價(jià)值和用途,不能總拿到一起去做比較,只要各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)就行了!
文具爭(zhēng)功作文4
一天晚上,從文具盒里傳出了奇怪的吵雜聲。聲音是誰(shuí)發(fā)出的呢?哦!原來(lái)是橡皮、鉛筆、尺子在文具盒里面,相互爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)。
鉛筆說(shuō):“我的本領(lǐng)最大!因?yàn)槲铱梢詭托≈魅藢?xiě)字、畫(huà)畫(huà)”
沒(méi)等鉛筆把話說(shuō)完,橡皮急不可耐地打斷了鉛筆的`話:“如果小主人寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦?那不還得我出場(chǎng),所以我本領(lǐng)最大,作用最明顯!
橡皮剛說(shuō)完,尺子就接上去說(shuō):“你們倆是不是把我忘到九霄云外去了?我才是本領(lǐng)最大的。小主人考試、寫(xiě)作業(yè)的題上有連接的部分,我可以幫小主人畫(huà)得筆直筆直的,既整潔又美觀!”
鉛筆又開(kāi)口了:“你畫(huà)線不還得要我來(lái),嘿嘿!所以嘛,我的作用才是最最大的!
橡皮、鉛筆和尺子爭(zhēng)起功勞來(lái),半斤對(duì)八兩誰(shuí)也不讓誰(shuí)。因?yàn)樗鼈兊穆曇籼沉耍岩慌哉谒X(jué)的文具盒給吵醒了。這時(shí),橡皮請(qǐng)文具盒評(píng)評(píng)理:“文具盒,你說(shuō)我們誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)、作用最大?”
文具盒笑了起來(lái),說(shuō):“你們都有作用、本領(lǐng)都大,小主人學(xué)習(xí)缺了你們中的誰(shuí)都不行。只有你們相互合作盡力地發(fā)揮各自的作用,對(duì)小主人來(lái)說(shuō)才是最完美的。你們都是小主人的學(xué)習(xí)用品,小主人對(duì)你們都一樣地愛(ài)惜、一樣地喜歡,都有功勞,只是無(wú)法區(qū)分誰(shuí)的功勞大、誰(shuí)的功勞小!
橡皮、鉛筆、尺子聽(tīng)了文具盒的話后,你看看我、我看看你,都覺(jué)得不好意思了
文具爭(zhēng)功作文5
“太棒了,這次考試我得了三個(gè)一百分!”我說(shuō)。
回家后,我興奮得睡不著覺(jué),就去寫(xiě)練習(xí)題,打開(kāi)文具盒,文具們紛紛向我說(shuō)話。鉛筆先說(shuō):“如果沒(méi)有我在紙上滑來(lái)滑去,你能寫(xiě)好嗎?”轉(zhuǎn)筆刀又說(shuō):“如果不是我把你這個(gè)木棍消尖,你恐怕還沒(méi)出生呢!”“嘿嘿,你們這些人根本就不對(duì),檢查的時(shí)候如果不是我,主人就改不了錯(cuò)了,所以功勞最大的是我!毕鹌だ碇睔鈮训卣f(shuō)。尺子說(shuō)“橡皮,你別得意,他連線的時(shí)候、畫(huà)等號(hào)的時(shí)候、寫(xiě)豎式的時(shí)候不都得靠我?”
“得了得了別爭(zhēng)了,你們誰(shuí)都有功勞,只有大家努力才能取得成績(jī),如果你們都這樣不團(tuán)結(jié),恐怕我連一個(gè)一百也拿不到,比如說(shuō):沒(méi)有鉛筆就算都會(huì)一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái);沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀鉛筆就不尖,寫(xiě)不好字,就會(huì)扣分;沒(méi)有橡皮,發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就改正不了;沒(méi)有尺子不能畫(huà)直東西……所以得靠你們大家一起團(tuán)結(jié)起來(lái),才能有我得三個(gè)一百的今天!闭f(shuō)完文具們都低下了頭,感到剛才都為自己爭(zhēng)功而害羞。
這是文具們都不說(shuō)話了,過(guò)了好大的一陣子,鉛筆才羞答答地說(shuō):“其實(shí)主人才是功勞最大的,如果不是他平時(shí)好好念書(shū),怎么能取得這么好的`成績(jī)呢?我們的功勞這么小還去爭(zhēng)功,而主人的功勞這么大,卻一句話也沒(méi)說(shuō),我們和主人的差距實(shí)在是太大了!
這是文具們都異口同聲地說(shuō):“是呀是呀,鉛筆說(shuō)得太正確了……”
聽(tīng)到他們的贊揚(yáng),我心里美滋滋的,然后說(shuō):“我們以后可要更加團(tuán)結(jié)呀,希望你們幫助我取得更大的成績(jī),爭(zhēng)取當(dāng)上十佳少年!
文具爭(zhēng)功作文6
“我的功勞最大,我的功勞最大……”
文具盒里,我親愛(ài)的文具們又開(kāi)始吵上了,它們個(gè)個(gè)老生常談,說(shuō)自己的本領(lǐng)大。
圓珠筆第一個(gè)走上舞臺(tái),它慢條斯理地說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,人們學(xué)知識(shí)不是用我寫(xiě)字嗎?而且人們用我筆記重要的事情,所以我的本領(lǐng)最大!闭f(shuō)完它神氣十足地走下了臺(tái)。
輪到修正帶了,它得意洋洋地說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,人們寫(xiě)字萬(wàn)一寫(xiě)錯(cuò)了,少了我可不行,人們只要拿起我輕輕地在上面劃一下,錯(cuò)字就沒(méi)有了,被我消滅了,在我身體上還可以再寫(xiě),所以我的功勞最大。”
尺子趕緊反駁道:“不行,我的.功勞才是最大的,人們用我畫(huà)圖,連線,而且我經(jīng)濟(jì)實(shí)用,就是再畫(huà)上一年也壞不了,哪象你倆,圓珠筆的油用上幾天就沒(méi)有了,你就成了廢物了;修正帶嘛也有用完的那一天,尺子越說(shuō)越過(guò)分,哼,只有我,長(zhǎng)生不老,經(jīng)久耐用!
這時(shí),勾線筆不知從哪兒蹦了出來(lái),“我的功能最全了,既能寫(xiě)字,又能勾線,為同學(xué)們寫(xiě)手抄報(bào)出力,還可以調(diào)粗細(xì),可要比鉛筆畫(huà)得好看多了!”說(shuō)著,它高傲地昂起了頭。
它們一直就這么吵著,認(rèn)也不服誰(shuí),誰(shuí)也說(shuō)不過(guò)誰(shuí),爭(zhēng)得面紅耳赤,不可開(kāi)交。這時(shí)文具盒爺爺站出來(lái),嚴(yán)肅地說(shuō):“你們各有所長(zhǎng),各有所短,何必要爭(zhēng)個(gè)你死我活呢?要記住,不能用自己的長(zhǎng)處比別人的短處,要取長(zhǎng)補(bǔ)短才是最美好的品質(zhì)!
大家聽(tīng)了,臉紅得像個(gè)蘋(píng)果似的,都不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
文具爭(zhēng)功作文7
一天晚上,夜已經(jīng)很深了,文具一家人聚在一塊,攀比起各自的功勞。
鉛筆心平氣和地說(shuō):“要說(shuō)起功勞,我可大了,主人上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)就用我,常言說(shuō):九層之臺(tái)起于壘土,千里之行始于足下,自古以來(lái),成大事者必先從基礎(chǔ)做起,當(dāng)然我的功勞最大!
圓珠筆憤憤不平地說(shuō):“主人不但3—6年級(jí)都用我,而以后的中考、高考、各類大考,都需我披甲上陣,馳騁疆場(chǎng),過(guò)五關(guān)斬六將,頭頂忠肝義膽,腳踩戰(zhàn)陣風(fēng)霜,丹心一片,足顯英雄本色,大功非我莫屬!
毛筆不以為然地說(shuō):“筆氏家族只有我一人,內(nèi)政外交,剛?cè)嵯酀?jì),文韜武略,龍飛鳳舞,書(shū)寫(xiě)家族大文章!
這時(shí),橡皮慢悠悠的'說(shuō):“你們千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)都成為我的錯(cuò),有了我的犧牲才避免了多少千刀萬(wàn)剮,遺臭萬(wàn)年的文字流傳人間,經(jīng)我改過(guò)的文字最終成為真理,還是我的功勞最大呀!”
主人被文具們的爭(zhēng)吵聲驚醒了,他和藹地說(shuō):“我知道你們又在爭(zhēng)功勞”,我告訴你們,“每個(gè)人的作用都是不同的,但卻是有限的。只有團(tuán)結(jié)起來(lái),力量才會(huì)變得強(qiáng)大,正所謂‘團(tuán)結(jié)就是力量’”;只有團(tuán)結(jié),才能彰顯個(gè)人才能與集體智慧,這才是文具家族的榮耀所在。”
夜越來(lái)越深了,爭(zhēng)吵聲漸漸消失了,最終大家凝聚在團(tuán)結(jié)的氛圍中睡著了。
文具爭(zhēng)功作文8
小主人在一周零三天前的期末考試中,考了一百分,鋼筆、修正帶和直尺都覺(jué)得自己的功勞是最大的,那一百分是自己得來(lái)的。于是,今天晚上它們沒(méi)完沒(méi)了地吵了起來(lái)。
鋼筆先跳出來(lái),手插著腰,驕傲地說(shuō):“你們看!我穿著灰色的鞋子和一件藍(lán)色的上衣,再看看你,白不拉幾的小矮子,扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的小瘦子,我的身材是最美的!”它用手指著橡皮和尺子,接著得意地說(shuō):“如果沒(méi)有我,那小主人也寫(xiě)不出來(lái)漂亮的字了。”
修正帶理直氣壯地戳了鋼筆一腳,反駁道:“你看你,身子就是根面條。你看我下面一個(gè)大圓,上面一個(gè)小圓,像一個(gè)可愛(ài)的`雪人。你還偶爾會(huì)打噴嚏,把墨水弄得到處都是,最后都必須讓我清理。如果沒(méi)有我,那小主人的錯(cuò)別字不能修改,試卷整潔分不能拿。所以,我的功勞最大!”
話還沒(méi)說(shuō)完,直尺趾高氣揚(yáng)地說(shuō):“你倆說(shuō)的都不對(duì),我的價(jià)格雖然便宜,但用處卻不。鹤魑母寮垱](méi)有格子時(shí)我來(lái)畫(huà)格子,數(shù)學(xué)課我來(lái)量長(zhǎng)度,美術(shù)課我來(lái)畫(huà)直線……總之我的功勞最大!”
它們?cè)匠吃絻,文具盒爺爺無(wú)奈地說(shuō):“這樣吧,明天統(tǒng)計(jì)一下誰(shuí)被小主人用的次數(shù)最多吧!”聽(tīng)了這番話,文具們都同意了。
第二天,它們發(fā)現(xiàn)被使用的次數(shù)同樣多,才知道它們一樣重要。于是,它們又一起合作,再也不吵吵鬧鬧了。
文具爭(zhēng)功作文9
在一個(gè)靜悄悄的夜晚,當(dāng)明明睡著以后,書(shū)包里的文具發(fā)話了,它們?cè)跔?zhēng)論自己的功勞。
首先是鉛筆,它驕傲的說(shuō):“我的功勞是文具當(dāng)中最大的。我可以寫(xiě)字,可以畫(huà)畫(huà),題目上的空白都由我來(lái)補(bǔ)上,沒(méi)有我的話,小主人就不能做家庭作業(yè),不能考試,更不能畫(huà)畫(huà)。理所應(yīng)當(dāng),我在文具家族中是個(gè)大功臣!
橡皮聽(tīng)了,氣的吹胡子瞪眼,不服氣的`說(shuō):“鉛筆,你別囂張。若沒(méi)有我,你寫(xiě)出來(lái)的錯(cuò)別字怎么改正?別忘記,你既可以寫(xiě)出正確答案,又會(huì)寫(xiě)出錯(cuò)誤答案的。我能夠擦掉一切錯(cuò)誤的字或者圖畫(huà)。若說(shuō)功勞,應(yīng)屬我最大!
直尺聽(tīng)了,皺起了眉頭,搖搖頭,不甘示弱的大吼道:“你們的功勞都沒(méi)我大,我可以畫(huà)直線,量長(zhǎng)度......數(shù)學(xué)上面離了我就不行。”它們?nèi)齻(gè)互不服氣,開(kāi)始了冷戰(zhàn)。從此,三個(gè)文具不再配合。
沒(méi)有鉛筆和直尺的配合,橡皮沒(méi)有了工作,變得寂寞了;沒(méi)有鉛筆和橡皮的配合,直尺也沒(méi)有了工作,它變得孤單了;沒(méi)有橡皮和直尺的配合,鉛筆只能小心的答題,畫(huà)線,變得有點(diǎn)手足無(wú)措了。
文具盒把這一切都看在眼里了,它嘆息著說(shuō):“你們不想寂寞,就要合作。難道你們不想幫助小主人了嗎?”
三個(gè)文具聽(tīng)了,終于醒悟過(guò)來(lái)。它們握手言和,有了鉛筆,橡皮和直尺的配合,三個(gè)文具又快樂(lè)的在一起工作了。
文具爭(zhēng)功作文10
從前,有一群非常要好的文具,它們是格尺,鉛筆,橡皮和本子等。它們和主人每天早出晚歸的,日子過(guò)得相安無(wú)事,可是有一天,突然吵了起來(lái)…… 那天,自以為聰明的小刀對(duì)著大家說(shuō):“我們幾個(gè)人誰(shuí)是最有用的?”話音剛落,大家都紛紛說(shuō)出了積蓄很久的話。第一個(gè)張口說(shuō)話的是穿著筆挺的格尺,他洋洋得意的說(shuō):“我的獨(dú)特功能想必大家都知道,唯獨(dú)我能幫助主人畫(huà)出別具一格的圖畫(huà)和筆直的線段,作用是一無(wú)二的、功勞也是非我莫屬的!便U筆不屑的說(shuō):“沒(méi)有我你能畫(huà)什么呀?主人手不離我的不是寫(xiě)就是畫(huà),你們沒(méi)看見(jiàn)主人的手都被我磨出老繭了嗎,論服務(wù)理所當(dāng)然的是我最多,用處也是顯而易見(jiàn)的!”這時(shí),橡皮突然插話說(shuō):“你鉛筆寫(xiě)地那些像蟑螂爬的字和看不懂的天書(shū)有什么區(qū)別,讓人看了都惡心。中國(guó)的.漢字落在你的手里算是倒霉透頂了,還好意思說(shuō)呢。記得我剛來(lái)的時(shí)候也是一塊光彩照人的橡皮,要不是你沒(méi)完沒(méi)了的蹭蹭擦擦,我能變成現(xiàn)在這丑劣不堪的樣嗎?誰(shuí)不都是為你服務(wù)的?”(原創(chuàng)作文 ) 在一旁一直沒(méi)說(shuō)話的本子說(shuō):“大家都不要爭(zhēng)了,其實(shí)我們都是主人的學(xué)習(xí)工具,都是為主人學(xué)習(xí)提供服務(wù)的。怎樣成為主人得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)工具,才是我們?cè)撚懻摰。分工不同,作用也不一樣。只有更好的服?wù)才能體現(xiàn)自己存在的價(jià)值!”聽(tīng)到這里大家才恍然大悟,都為剛才自己的話感到無(wú)地自容了。
文具爭(zhēng)功作文11
“太好了,這次考試我考了三百分!”我說(shuō)。
回到家興奮得睡不著,就去寫(xiě)練習(xí)題,打開(kāi)文具盒,文具人一個(gè)接一個(gè)找我聊天。鉛筆先說(shuō):“我不在紙上滑來(lái)滑去,你能寫(xiě)好嗎?”卷筆刀說(shuō):“要不是我削了你的棍子,恐怕你還沒(méi)出生呢!”“嘿,你們這些人一點(diǎn)都不對(duì)勁。如果不是我在考察的時(shí)候,師傅改不錯(cuò),所以貢獻(xiàn)最大的是我!毕鹌ぷ孕诺卣f(shuō)。統(tǒng)治者說(shuō):“橡皮,不要自滿。他連起來(lái),畫(huà)等號(hào),寫(xiě)豎體,你就不用靠我了?”.
“別爭(zhēng)了,你們都有優(yōu)點(diǎn)。只有努力,才能有結(jié)果。如果你們都這么不團(tuán)結(jié),恐怕我連一百個(gè)都拿不到。比如,即使你沒(méi)有鉛筆,你也寫(xiě)不出一個(gè)字!睕](méi)有卷筆刀,鉛筆就不會(huì)尖,寫(xiě)不好就扣;沒(méi)有橡皮擦,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就無(wú)法改正;沒(méi)有尺子我不能畫(huà)直的東西.所以我要靠你們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)才有今天的.三百!闭f(shuō)完文具都低頭了,覺(jué)得只是為自己的功勞害羞。
這時(shí)文具的人都不說(shuō)話了。過(guò)了好一會(huì)兒,鉛筆害羞地說(shuō):“其實(shí)師傅才是貢獻(xiàn)最大的人。如果他平時(shí)不好好學(xué)習(xí),怎么會(huì)有這么好的成績(jī)?”我們的功勞那么小,還在爭(zhēng)功,師傅的功勞那么大,我們卻一句話都沒(méi)說(shuō)。我們和大師的差距太大了。"
這是文具人異口同聲地說(shuō):“對(duì),對(duì),鉛筆太正確了……”
聽(tīng)到他們的贊美,我很開(kāi)心,然后說(shuō):“我們以后要更加團(tuán)結(jié)。希望你能幫我取得更大的成績(jī),努力成為十大少年之一!
文具爭(zhēng)功作文12
我有一個(gè)漂亮的文具袋,里面住著鉛筆、鋼筆、橡皮、油筆和尺子。一個(gè)寂靜的夜晚,它們之間發(fā)生了激烈地爭(zhēng)吵。
“小主人做課堂筆記、做作業(yè),總要用到我、離不開(kāi)我。所以我的本領(lǐng)最大,”鋼筆得意地說(shuō)。
“得了吧,你還不是要吸墨水才能寫(xiě)出字來(lái),而且,每次弄得臟兮兮的,你不吸墨水能寫(xiě)出字來(lái)嗎?”瘦瘦高高的油筆,不屑地對(duì)鋼筆說(shuō)。
“是,我是要吸墨水,但是,小主人是用我參加英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽,才得了一等獎(jiǎng)!為大家爭(zhēng)取了榮譽(yù)。不像你,看著好看,可是你的筆油一旦用完了,你就會(huì)變成廢品一根。那時(shí),小主人就會(huì)把你像垃圾一樣扔掉。”鋼筆竊笑著說(shuō)。
棱角分明的直尺和三角板兄弟,急切地?fù)屩f(shuō):“哼!都別說(shuō)了,數(shù)學(xué)課上,老師讓測(cè)量角度、畫(huà)直線,小主人都要用到我們哥倆,所以,還是我們哥倆的本領(lǐng)最大!”
這時(shí),鉛筆和橡皮異口同聲地說(shuō):“我們的功勞也不。⌒≈魅嗣看斡梦掖虿莞,錯(cuò)了一擦,干干凈凈、卷面干凈、不留痕跡,如果我橡皮不幫你們改錯(cuò),你們就會(huì)影響小主人的成績(jī)?葱≈魅伟l(fā)脾氣,你們都得跟著倒霉”
就這樣,它們誰(shuí)也不服誰(shuí),互不相讓,聲音也越來(lái)越大。它們的`爭(zhēng)吵驚動(dòng)了文具袋。
文具袋知道了文具們爭(zhēng)吵的原因后,平靜地對(duì)它們:“鋼筆老弟,橡皮、鉛筆兄弟、尺子兄弟、油筆大哥,你們各自有各自的長(zhǎng)處,要互相的幫助、配合,才能幫助小主人很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),一個(gè)人是不能做成很多事的,團(tuán)結(jié)合作,才能更好的完成更多的事!”
文具們聽(tīng)完這番話,臉紅了,它們默默地低下了頭……
文具爭(zhēng)功作文13
聽(tīng)說(shuō)小主人去參加作文比賽并且取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),文具盒里得文具們都樂(lè)開(kāi)了花。等到夜幕降臨,小主人熟睡時(shí),文具盒里開(kāi)始了一場(chǎng)慶功會(huì),大家歡天喜地,互相擁抱,發(fā)出陣陣歡呼聲。
可是參加比賽得三個(gè)文具—鉛筆、卷筆刀、橡皮可不太高興,因?yàn)樗麄冋跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞大。鉛筆搶先宣布:“這次比賽全都是我的功勞!沒(méi)有我,小主人怎么可能寫(xiě)出那么漂亮得字呢?而且我越來(lái)越矮了,這可是我犧牲了自己換來(lái)的小主人得成績(jī)!薄澳愫f(shuō)!”卷筆刀反駁道,“我的功勞才最大。是我費(fèi)盡力氣把你削尖,小主人才挑上你的,沒(méi)有我,你就是段木頭。我都快被你的木屑嗆死了,肚子里全是你得垃圾。”鉛筆和卷筆刀你一言我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交。一旁得橡皮也忍不住了,大聲嚷道:“你們都比不過(guò)我!沒(méi)有我,你們寫(xiě)錯(cuò)的地方誰(shuí)來(lái)幫你們修改啊?你們看看,我的頭都被擦小了一圈,我可是付出了生命的.代價(jià)呢!”三個(gè)文具爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去,互不相讓。
這時(shí),文具盒爺爺聽(tīng)了他們的話生氣了,教育他們:“這有什么好爭(zhēng)的?鉛筆可以讓小主人寫(xiě)出漂亮的字,但時(shí)間一長(zhǎng)筆芯就變粗了,卷筆刀就可以幫助他。寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候,橡皮可以矯正錯(cuò)誤,讓小主人有訂正的機(jī)會(huì)。你們是個(gè)整體,缺一不可!”
三個(gè)文具聽(tīng)完后,若有所思。從那以后,他們?cè)僖膊粻?zhēng)功了,大家一起努力,幫助小主人寫(xiě)出許多更美更好的作文。
文具爭(zhēng)功作文14
一天,剛剛放學(xué)的我正要邁進(jìn)家門(mén),忽然聽(tīng)到一陣吵鬧聲。咦!怎么回事?家里明明沒(méi)人,怎么會(huì)有說(shuō)話的聲音呢?該不會(huì)是進(jìn)小偷了吧。我十分害怕,但仍壯著膽子偷偷地打開(kāi)一條門(mén)縫,往里面一看,一個(gè)人也沒(méi)有,于是,我大著膽子悄悄地進(jìn)去了。屋里還有說(shuō)話聲,我側(cè)耳傾聽(tīng),噢,原來(lái)是這樣。
文具盒里的鉛筆大哥先說(shuō)話了:“我的工作對(duì)小主人才是最有用的,因?yàn)樾≈魅嗣看味加梦覍?xiě)字、畫(huà)圖,所以小主人的本子上才有老師對(duì)小主人無(wú)數(shù)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句!
卷筆刀氣沖沖地打斷鉛筆的.話,理直氣壯地說(shuō):“如果不是我把你削得那么尖的話,小主人才不會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)呢!所以說(shuō)我的工作才是對(duì)小主人最有用的!
“喂!”這時(shí),很久沒(méi)說(shuō)話的削筆器終于忍不住了,“你算個(gè)什么東西呀!現(xiàn)在科技都發(fā)展了,人們發(fā)明了我——削筆器。主人現(xiàn)在就當(dāng)你是空氣,天天都用我把鉛筆削得那么尖。你這么老土,放在這里早成擺設(shè),早晚有一天,小主人會(huì)把你扔進(jìn)垃圾筒里去的!”
它們爭(zhēng)論不休,也評(píng)不出一個(gè)結(jié)果,就去找文具盒姐姐評(píng)理:“文具盒姐姐,您說(shuō)說(shuō)我們?nèi)齻(gè)誰(shuí)的工作對(duì)小主人最有用。”文具盒姐姐慢條斯理地說(shuō):“其實(shí)你們?nèi)齻(gè)的工作都很重要,對(duì)主人的幫助都很大。你們各有各的長(zhǎng)處和短處,你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作、珍惜友情。”
文具盒的話音剛落,三個(gè)兄弟都慚愧地低下了頭,異口同聲地說(shuō):“我們以后再也不吵架了!睆拇怂鼈兒托≈魅艘黄饘W(xué)習(xí),一起玩耍。小主人的成績(jī)也越來(lái)越進(jìn)步,對(duì)他們幾個(gè)也更喜歡了。
文具爭(zhēng)功作文15
從前,有一群非常要好的文具,它們是格尺,鉛筆,橡皮和本子等。它們和主人每天早出晚歸的,日子過(guò)得相安無(wú)事,可是有一天,突然吵了起來(lái)……
那天,自以為聰明的小刀對(duì)著大家說(shuō):“我們幾個(gè)人誰(shuí)是最有用的?”話音剛落,大家都紛紛說(shuō)出了積蓄很久的話。第一個(gè)張口說(shuō)話的是穿著筆挺的格尺,他洋洋得意的說(shuō):“我的獨(dú)特功能想必大家都知道,唯獨(dú)我能幫助主人畫(huà)出別具一格的圖畫(huà)和筆直的線段,作用是一無(wú)二的、功勞也是非我莫屬的!便U筆不屑的說(shuō):“沒(méi)有我你能畫(huà)什么呀?主人手不離我的不是寫(xiě)就是畫(huà),你們沒(méi)看見(jiàn)主人的手都被我磨出老繭了嗎,論服務(wù)理所當(dāng)然的.是我最多,用處也是顯而易見(jiàn)的!”這時(shí),橡皮突然插話說(shuō):“你鉛筆寫(xiě)地那些像蟑螂爬的字和看不懂的天書(shū)有什么區(qū)別,讓人看了都惡心。中國(guó)的漢字落在你的手里算是倒霉透頂了,還好意思說(shuō)呢。記得我剛來(lái)的時(shí)候也是一塊光彩照人的橡皮,要不是你沒(méi)完沒(méi)了的蹭蹭擦擦,我能變成現(xiàn)在這丑劣不堪的樣嗎?誰(shuí)不都是為你服務(wù)的?”
在一旁一直沒(méi)說(shuō)話的本子說(shuō):“大家都不要爭(zhēng)了,其實(shí)我們都是主人的學(xué)習(xí)工具,都是為主人學(xué)習(xí)提供服務(wù)的。怎樣成為主人得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)工具,才是我們?cè)撚懻摰。分工不同,作用也不一樣。只有更好的服?wù)才能體現(xiàn)自己存在的價(jià)值!”聽(tīng)到這里大家才恍然大悟,都為剛才自己的話感到無(wú)地自容了。
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