文具的對(duì)話(huà)作文[合集13篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的文具的對(duì)話(huà)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具的對(duì)話(huà)作文1

　　下了晚自習(xí)，同學(xué)們?cè)缇碗x開(kāi)教室去休息了。一年（1）班的教室里傳出了說(shuō)話(huà)聲。

　　怎么回事？還有誰(shuí)在教室里寫(xiě)作業(yè)嗎？不，是文具們?cè)谡f(shuō)話(huà)。它們?cè)谡f(shuō)什么呀？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　小鉛筆說(shuō)：“個(gè)子高高的我，以前是多帥啊，現(xiàn)在卻變成了一個(gè)小矮子，多丑��！我好傷心�。　薄�

　　“為什么會(huì)這樣？給我們講講吧！”眾文具都嚷嚷起來(lái)。

　　“唉，我來(lái)告訴你們，我是怎樣變丑的！”

　　小鉛筆挺起胸膛說(shuō)道：“我的小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我，他沒(méi)有用我認(rèn)真寫(xiě)字，而是一下課就用我去戳螞蟻，螞蟻都恨死我了，我也恨死小主人了。他寫(xiě)兩三個(gè)字就用筆刨刨我一下，不到一天的功夫，我就被刨得像剛長(zhǎng)出來(lái)的苗兒一樣細(xì)，個(gè)兒越來(lái)越矮，我的命好苦��！”

　　“原來(lái)這樣，你真的好可憐。我和你不一樣，我的小主人對(duì)我非常好，我都想謝謝她呢！”尺子妹妹笑著說(shuō)，“小主人每次用我，她都會(huì)讓我輕輕躺下，用我筆直的身體幫她畫(huà)直線(xiàn)，畫(huà)完直線(xiàn)，立刻就把我裝進(jìn)小筆盒里�！�

　　“鉛筆弟弟，要不，我來(lái)幫你想個(gè)辦法，教育一下你的小主人？”尺子妹妹問(wèn)道。

　　小鉛筆點(diǎn)頭如搗蒜地說(shuō)：“好，太好了，只要能讓我的小主人愛(ài)護(hù)我，讓我干什么都行！”

　　“那你今天晚上躲起來(lái)，讓小主人明天找不到你，讓他無(wú)法寫(xiě)字，老師肯定批評(píng)他，讓他感受到?jīng)]有你，他是無(wú)法完成作業(yè)的，知道你對(duì)他的重要。過(guò)一天，你再出來(lái)，這樣，也許他就愛(ài)護(hù)你了�！背咦用妹谜�義地說(shuō)。

　　“謝謝尺子妹妹，我就照你說(shuō)的做，讓小主人難受一天！”小鉛筆高興極了。

　　“我們也躲起來(lái)吧！”眾文具都附和道。

　　夜深了，一年（1）班的'教室里又恢復(fù)了安靜……

　　第二天的課堂上，鉛筆的小主人找不到筆寫(xiě)字，不能按時(shí)完成作業(yè)，就被老師批評(píng)。

　　下課了，小主人還在忙著寫(xiě)課堂上落下的作業(yè)，邊寫(xiě)邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“以后要保管好文具，要愛(ài)護(hù)文具�！�

　　呵呵，文具們勝利啦！……

文具的對(duì)話(huà)作文2

　　一天，我與朋友約好一起去打羽毛球，于是趕忙回到家里，丟下書(shū)包立刻，沖出家門(mén)。正當(dāng)我走在赴約的路上時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘記帶羽毛球拍了，于是又匆匆忙忙地跑回家去拿。我蹦跳地來(lái)到房門(mén)前，剛想進(jìn)去，卻聽(tīng)見(jiàn)了細(xì)碎的說(shuō)話(huà)聲，我好奇的把臉湊過(guò)去看，透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)了驚人的一幕......

　　原本安靜的躺在書(shū)包里的文具盒，現(xiàn)在竟出現(xiàn)在了桌子上，蓋子也被打開(kāi)了，仔細(xì)一聽(tīng)，聲音正是從里面?zhèn)鱽?lái)的。

　　突然，一支鉛筆站立了起來(lái)發(fā)出一陣狂笑，“哈哈哈哈哈！你看，這一次打賭又是我贏(yíng)了，她又把書(shū)包亂丟了！”臟兮兮的橡皮擦無(wú)奈的搖了搖頭發(fā)出嘆息聲，就像一個(gè)老爺爺。橡皮爺爺旁還靠著一個(gè)被削去了一半的小橡皮，他一直哇哇大哭著，一邊直喊疼，橡皮爺爺都快心疼死了。我猛然想起，前天把小橡皮分別人一半的事，心中滿(mǎn)是愧疚，久久無(wú)法抬頭直視它。水筆也站了起來(lái)，他表情略帶傷感的說(shuō)道：“她每次用完我，就隨便亂放。前幾天，我的兄弟被她遺忘了，后來(lái)就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他了。我可憐的'兄弟啊！你現(xiàn)在在哪呢？我真想它啊，都不知道以后還有沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)？唉！”

　　缺了一角的尺子聽(tīng)了這話(huà)，抹了抹眼淚，語(yǔ)氣低沉的說(shuō)：“那天，我安靜的在桌面睡覺(jué)，她一個(gè)不小心，把我摔在了地上，所以我才缺了一角。可她卻嫌棄我，還想把我丟掉，換個(gè)新的，我明明什么也沒(méi)做�！睌嗔说耐扛膸Т舐暼氯轮�：“我血管又?jǐn)嗔耍�唉！這次連帽子都不見(jiàn)了。有誰(shuí)看見(jiàn)我的帽子了嗎？”漸漸地，它們的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越多的文具都說(shuō)出了自己的不悅！看得出它們?cè)谠馐苷勰ブ�后，是有多么的痛苦�?/p>

　　我站在門(mén)外，一動(dòng)不動(dòng)，聽(tīng)了它們的話(huà)，我十分自責(zé)，愧疚不已，不禁陷入了沉默。原來(lái)聽(tīng)見(jiàn)別人在背后說(shuō)自己壞話(huà)是這樣的感受，好慚愧，想討個(gè)說(shuō)法卻又無(wú)法反駁。回憶過(guò)去，其實(shí)我一直都沒(méi)有考慮到它們的感受，遭受了這些折磨，如果換作是我，我也會(huì)抗議，現(xiàn)在想想，它們實(shí)在是太可憐了！

　　我從思考中清醒過(guò)來(lái)，走進(jìn)房間，它們就像看見(jiàn)貓的老鼠，迅速躲了起來(lái)，鉛筆還摔了一跤，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，它們見(jiàn)我沒(méi)發(fā)現(xiàn)便松了一口氣。

文具的對(duì)話(huà)作文3

　　打著哈欠，手中的筆卻停不下來(lái)。夜已經(jīng)很深了，卻仍能聽(tīng)到鋼筆劃過(guò)本子的沙沙聲，大腦急速轉(zhuǎn)動(dòng)著，答案在筆下飛揚(yáng)。還有一道習(xí)題就做完了，抬頭仰望夜空，星星在眨著眼睛，似乎在催促我早點(diǎn)睡覺(jué)。趕緊做完這道題，匆匆收拾好文具，便一頭扎進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　文具盒中，收拾在一起的文具卻嘰嘰喳喳的吵開(kāi)了。剛剛用過(guò)的那支鋼筆首先發(fā)言：“啊，主人終于停下來(lái)了，累死我了！”“是啊，是��！”許多筆都附和著。

　　“唉，自從主人升入初中，所學(xué)的科目增多了，要做的作業(yè)、筆記累起來(lái)快有珠穆朗瑪峰高了，一根油芯不到一個(gè)星期就被她被消滅完了！”一支快用完了的又短又不起眼的鉛筆感嘆道。

　　“看看她那眼睛周邊的.黑眼圈，真替她難過(guò)。小小年紀(jì)就有那么重的黑眼圈，真希望老師能給少布置點(diǎn)作業(yè)，別讓她天天熬到十點(diǎn)多。”一支褪了色的，纏著許多膠帶看起來(lái)好像經(jīng)歷了不少風(fēng)霜的中性筆嘆息道。

　　“唉，也怪她的父母，她的父母知識(shí)水平又不是很高，但對(duì)她期望卻那么高，每個(gè)禮拜回來(lái)都給她買(mǎi)一本新課外書(shū)，要她做一大推課外試卷……”

　　“主人這么辛苦，也給我們?cè)斐闪司薮蟮膫�害啊。”一支筆望著自己身上坑坑洼洼的咬痕，苦笑著抱怨道。一支看上去“缺胳膊少腿兒”的筆也突然冒出來(lái)說(shuō)：“對(duì)呀，對(duì)呀！看看直尺大哥和橡皮老弟都變成什么樣了！她每次一遇到不會(huì)的題就咬著筆桿去思考，搞得我遍體鱗傷�！�

　　“你們太不了解主人了！”直尺平靜地說(shuō)，“你們都在替主人叫苦，我們的主人叫過(guò)苦嗎，她升入初中以后就努力適應(yīng)初中生活，勤奮學(xué)習(xí)，不甘落后，除了老師布置的作業(yè)外，她還自己找題做。因?yàn)槲覀冎�道，她心中有�?mèng)想�！�

　　“是啊，她每天雖然很累，卻很快樂(lè)、很充實(shí)！和主人在一起，我很開(kāi)心呢！”一根作圖筆附和著。

　　“我們主人這樣努力，她的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”

　　“喂，喂！大家別說(shuō)了，讓主人好好休息吧！”

　　文具盒里立刻安靜下來(lái)。

　　夜，靜悄悄的。月亮升起來(lái)了，我依然沉浸在甜蜜的夢(mèng)中……

文具的對(duì)話(huà)作文4

　　夜已經(jīng)很深了，大家都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。四周靜悄悄的，只有一絲皎白的月光，透過(guò)了窗戶(hù)，灑在了璐璐今天得來(lái)的大紅獎(jiǎng)狀上。原來(lái)是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期的期末考試璐璐得了雙百分，被老師和同學(xué)們?cè)u(píng)為班級(jí)的學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，才獲得了這張又大又紅的獎(jiǎng)狀。

　　這時(shí)，璐璐的書(shū)包掉到了地上�！班浴钡囊宦暣蚱屏艘估镌�有的安靜，書(shū)包里吵哄哄的，熱鬧極了。原來(lái)書(shū)包里的文具們看到主人得獎(jiǎng)了，再也忍不住了，紛紛說(shuō)起自己的功勞了，說(shuō)著說(shuō)著就吵起架來(lái)了。

　　首先，愛(ài)挑撥離間的尺子發(fā)話(huà)了：“我的功勞是最大的，如果小主人沒(méi)有我的話(huà)連一條線(xiàn)都畫(huà)不直。不過(guò)鉛筆也還是有點(diǎn)用處的'。鋼筆呀，你又有什么用呀，我怎么一點(diǎn)都看不出來(lái)呢?”

　　不服輸、性格又暴躁的鋼筆頭上像著了火似的，大吼道：“憑什么你就說(shuō)鉛筆好，它又有什么好的，要不是我在小主人的本子上跳來(lái)跳去，小主人還能寫(xiě)出這么好看的字嗎?我才是功勞最大的那個(gè)”。

　　這時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛(ài)表現(xiàn)的鉛筆也忍不住了，大叫道：“如果，遇到一些應(yīng)用題需要畫(huà)圖，小主人一不小心的用你寫(xiě)了，那小主人不是要扣分了嗎?所以我的功勞才是最大呢!”

　　忠厚老實(shí)的橡皮也按捺不住出來(lái)說(shuō)：“我的功勞才是最大的，如果小主人在做題時(shí)不小心寫(xiě)錯(cuò)了，必須得用上我，才能把錯(cuò)題擦了掉，要是沒(méi)有我的話(huà)，小主人的卷面還能干凈嗎?”……

　　它們的爭(zhēng)吵聲把沉睡的文具盒爺爺給吵醒了，文具盒爺爺意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“大家都不要吵了!你們每一位成員都是小主人必不可少的，對(duì)小主人來(lái)說(shuō)你們都十分的重要，不分功勞的大小。你們應(yīng)該默默貢獻(xiàn)你們的力量，要知道，一張?jiān)嚲砩倭苏l(shuí)都不行。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能幫助小主人獲得好成績(jī)。”聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑?huà)，大家都慚愧地低下了頭。

　　文具盒又恢復(fù)了原有的平靜，只有一縷皎潔的月光灑進(jìn)窗口，照在璐璐熟睡的笑臉上……

文具的對(duì)話(huà)作文5

　　夜，靜悄悄的，忙碌一天的文具們回到了它們共同的家——文具盒里。一進(jìn)家，它們就唧唧喳喳地說(shuō)個(gè)不停，它們都在夸耀自己的功勞呢！

　　鋼筆先發(fā)話(huà)了：“我覺(jué)得我對(duì)小主人的貢獻(xiàn)最大，寫(xiě)字的時(shí)候，小主人不用我就寫(xiě)不成漂亮的字，我想，你們的用處都沒(méi)我大吧？”說(shuō)完，它高興地笑了幾聲。

　　魔筆不服氣地說(shuō)：“切，沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦，如果我不把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，你不是永遠(yuǎn)就這么錯(cuò)下去了嗎？所以，我的用處肯定比你大�！闭f(shuō)完，它挺直了腰板，一副很高傲的.樣子。

　　鉛筆一副必勝的樣子，對(duì)它們倆說(shuō)：“你們，比起我肯定一無(wú)所用！小主人畫(huà)美麗的少女、可愛(ài)的動(dòng)物、不同的圖形時(shí)，不都必須用我畫(huà)嗎？如果小主人拿我寫(xiě)錯(cuò)字了，橡皮哥哥會(huì)主動(dòng)來(lái)幫我，一擦，干干凈凈，沒(méi)有一絲痕跡，你們寫(xiě)錯(cuò)了還要涂涂抹抹，我呢，橡皮哥哥幫我一擦，用不著再用其他筆寫(xiě)，一寫(xiě)就寫(xiě)上去了，而且更整潔，更漂亮！”說(shuō)完，它得意地昂起頭，聽(tīng)別人發(fā)言。

　　三角板平靜地說(shuō)：“鉛筆弟弟，沒(méi)了我，你可畫(huà)不出千奇百怪的圖形。小主人拿我量東西，畫(huà)圖形�？偠�言之，我的用處很多。”說(shuō)完，它得意洋洋的！

　　其他文具也七嘴八舌爭(zhēng)吵起來(lái)。一直在旁邊觀(guān)看的文具盒奶奶溫柔又慈祥地說(shuō)：“孩子們，你們都有各自的用處，小主人少了你們哪樣都不行。沒(méi)了鉛筆，小主人就畫(huà)不出美妙的東西；沒(méi)了鋼筆，小主人就寫(xiě)不出漂亮的字；沒(méi)了魔筆，小主人就不能擦掉寫(xiě)錯(cuò)的鋼筆字；沒(méi)了三角板，小主人就畫(huà)不出美麗的圖形。小主人對(duì)每一種文具都喜歡！”文具盒奶奶說(shuō)完，文具們?nèi)粲兴�思，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，紅彤彤的太陽(yáng)慢慢地升起，它們慌慌張張地跑進(jìn)文具盒奶奶的懷中，讓小主人把它們裝進(jìn)書(shū)包里……

　　尺有所短，寸有所長(zhǎng)！它們?cè)谝黄�，才能組成一個(gè)完整的家。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要常�？磩e人的長(zhǎng)處，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步。

文具的對(duì)話(huà)作文6

　　夜深人靜，小兔在月光的照耀下漸漸睡去，森林世界由白天的喧鬧歸于一片寧?kù)o。被揉皺了的星光透過(guò)窗戶(hù)，灑在椅子上的書(shū)包旁，糊出了淡淡一層光暈。

　　可是，突如其來(lái)的一個(gè)聲音卻打破了這樣的美好。是書(shū)包中的文具盒內(nèi)的鉛筆發(fā)出的。

　　她帶著幾分委屈抱怨道：“小兔她也太粗暴了吧。她上次為了向同學(xué)們證明她力氣大，竟用兩只手把我攔腰折斷！疼得我一下就哭了出來(lái)。可她不理我，又用訂書(shū)機(jī)將我斷成兩截的身子釘在一起！那種鉆心的疼痛�。《�且，她還把我的`身子釘歪了，多難看��！還害得我被小伙伴嘲笑。”

　　鉛筆這一席話(huà)像是打響了戰(zhàn)爭(zhēng)第一炮，其他文具也七嘴八舌的說(shuō)起來(lái)。

　　橡皮帶著些許哭腔，說(shuō)：“小兔還用尺子在我身上割出一道道痕，再把我分成好幾小塊，一塊用，一塊玩，一塊扔，一塊踩。浪費(fèi)完就再買(mǎi)一塊，沒(méi)幾天又換一塊，每一塊都只用一小部分。她真的好浪費(fèi)�。　�

　　“嗯嗯�！背咦硬遄斓溃骸吧洗涡⊥冒盐医杞o她的同桌小熊，小熊他居然用記號(hào)筆在我衣服上畫(huà)了好幾筆，給我的新衣留下了丑陋的印子。可小兔她沒(méi)有責(zé)怪小熊，反而說(shuō)我‘只是一把沒(méi)有用的尺子罷了’，我。我傷心了她還說(shuō)我沒(méi)用，我平常為她做那么多她不知道嗎。她。她說(shuō)話(huà)一點(diǎn)也不考慮別人的感受，太傷人了�！背咦诱f(shuō)到后面竟嗚咽起來(lái)。

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，記得那次�！�

　　“還有還有�！�

　　“就是！昨天�！�

　　文具們或傷感或無(wú)助地回憶小兔平時(shí)是怎樣待他們的；或含淚或憤然地指責(zé)小兔的惡習(xí)。殊不知他們逐漸加大的聲音已吵醒了熟睡的小兔。

　　“原來(lái)，我?guī)Ыo了他們那么多的痛苦吶，有些只是出于好奇和虛榮，沒(méi)想到會(huì)給他們?cè)斐赡敲炊鄠�害�！?/p>

　　小兔沉浸在深深的自責(zé)中無(wú)法自拔，慢慢紅了眼眶，伸了伸手，卻什么也沒(méi)做，只是呆呆的望著因激烈談話(huà)而激烈晃動(dòng)的書(shū)包。

　　突然，書(shū)包搖晃著從椅子上掉了下去。

　　“啊——”文具們因突發(fā)的狀況而發(fā)出驚叫，可意想之中的疼痛并沒(méi)有落在身上。

　　文具們疑惑地抬頭，對(duì)上了小兔那雙蓄滿(mǎn)淚水，反射著星光的明亮眸子。

文具的對(duì)話(huà)作文7

　　一年一度的文具大賽開(kāi)始了，今年根據(jù)文具們對(duì)人們的貢獻(xiàn)，要評(píng)選出冠軍、亞軍和季軍，會(huì)場(chǎng)上人山人海，真是熱鬧��！

　　主持人還是由文具盒老爺爺擔(dān)任。評(píng)委是丁丁、美美和明明。參加比賽的有尺子哥哥、橡皮姐姐、鉛筆弟弟、毛筆爺爺，還有鋼筆叔叔。參加會(huì)議的嘉賓有圓珠筆大哥、三角板阿姨、卷筆刀大叔和改字液妹妹。本次比賽由參加比賽的選手演講，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，再由評(píng)委打分，嘉賓投票。

　　文具盒老爺爺說(shuō)：“現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)上臺(tái)來(lái)演講吧！”話(huà)音還沒(méi)用落，鋼筆叔叔急忙跑上了臺(tái)，搶著說(shuō)：“我對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)不小哦！雖然只有一兩百年的歷史，現(xiàn)在人類(lèi)都喜歡我，我的粉絲有幾十億人。大家說(shuō)說(shuō)看，難道我的貢獻(xiàn)不大嗎？”大家鼓起了掌聲。

　　尺子哥哥走上臺(tái)驕傲的說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)雖然沒(méi)用鋼筆叔叔的.大，但學(xué)生們畫(huà)線(xiàn)段，做題的時(shí)候卻離不開(kāi)我，我為人類(lèi)的貢獻(xiàn)也是非常大的，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)啊！”橡皮姐姐走上臺(tái)說(shuō)：“小朋友們寫(xiě)錯(cuò)了字，可以用我糾正錯(cuò)誤。”鉛筆弟弟謙虛地說(shuō)：“我是小朋友們的好朋友，小朋友剛開(kāi)始寫(xiě)字的時(shí)候用我練字，寫(xiě)錯(cuò)了有橡皮姐姐幫忙，比起大家我的貢獻(xiàn)比較小�！�

　　這時(shí)，毛筆爺爺扶著拐杖，慢慢的走上臺(tái)，清了清嗓子說(shuō)：“我已經(jīng)有幾千歲了，古代人們用我寫(xiě)字，我是中華民族的驕傲。幾千年過(guò)去了，人們一直在使用我，尤其是書(shū)法家們對(duì)我愛(ài)不釋手。要說(shuō)貢獻(xiàn)，可不值得一提，我們本來(lái)就是為人類(lèi)服務(wù)的，希望大家做好自己的工作�！泵�筆爺爺一說(shuō)完，會(huì)場(chǎng)里鼓起了雷鳴般的掌聲。

　　幾位選手發(fā)言完畢，評(píng)委打分，嘉賓們投票，結(jié)果出來(lái)了。文具盒爺爺宣布結(jié)果，本年度的冠軍是毛筆爺爺，因?yàn)樗�不為名利，德高望重。亞軍是鉛筆弟弟，因?yàn)樗�是一個(gè)虛心懂事的好孩子。其他三位是季軍，各有各的貢獻(xiàn)。這時(shí)，鋼筆叔叔和尺子哥哥低下了頭，他們都認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，都說(shuō)自己不應(yīng)該驕傲自滿(mǎn)。文具盒爺爺說(shuō)：“大家都有貢獻(xiàn)，希望大家繼續(xù)努力。”

　　今年的文具評(píng)選大會(huì)有收獲更有意義，真是熱鬧��！

文具的對(duì)話(huà)作文8

　　今天，我上完了課，正準(zhǔn)備收拾書(shū)包回家，突然，發(fā)生了一件奇怪的事，我和文具盒對(duì)話(huà)了。

　　“主人，您好，你學(xué)習(xí)很用功，真為你高興啊�！蔽木吆心侨崛岬穆曇粽婧寐�(tīng)。

　　我高興極了，誰(shuí)不想聽(tīng)奉承話(huà)：“哪是，我是三好學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的任務(wù)，肯定要學(xué)習(xí)用功啊。我是老師眼里的好學(xué)生，媽媽眼里的好孩子，做什么事都很好的……”

　　我正在滔滔不絕地吹噓自己時(shí)，文具盒換了另一種語(yǔ)氣：“你，是很好。很好了，能不能聽(tīng)我給你提點(diǎn)意見(jiàn)�。俊�

　　“當(dāng)然能，要不，我怎么會(huì)是‘三好學(xué)生’呢？你盡管提，我不怪你�！�

　　“你看�！蔽木吆邪焉碜有毕蛞贿�，里面的東西就都掉在桌子上了。

　　我很驚訝，生氣地問(wèn)：“你怎么把筆都弄出來(lái)了？難道你想造反嗎？”

　　“造反，我可不敢。不過(guò)，你看，我的身體里現(xiàn)在像什么樣子了，不單有筆、橡皮擦、尺子，還有好多的小紙片，小鐵圈，小玩具，甚至擦過(guò)鼻涕的紙都往我這里塞，臟死了！難道這就是你所謂的‘三好學(xué)生’？”

　　我有些不好意思。

　　“還有，你看�！蔽木吆杏终f(shuō)：“這支筆套都沒(méi)擰好，墨水都沾在在我身上了！這里，這里，還有這里，多臟啊�！蔽木吆兄噶撕枚嗟胤剑�真的，現(xiàn)在的文具盒已經(jīng)很臟了，到處有墨水漬，紅的、藍(lán)的，黑的`，仿佛是從垃圾筒里出來(lái)似的。

　　“我也不是故意的，因?yàn)椋�近段時(shí)間作業(yè)多，我沒(méi)時(shí)間整理。我以前都不是這樣的�！蔽业霓q解很牽強(qiáng)。

　　“別找理由了，做不好就是做不好。整理一下文具盒需要多少時(shí)間呢？我剛來(lái)時(shí)，你把我當(dāng)寶貝似的，現(xiàn)在舊了，你就隨便對(duì)待我了，難道你是這樣一個(gè)人？你也會(huì)老的啊，‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。’你不是學(xué)得很好嗎？”

　　真是太會(huì)說(shuō)了，不，我現(xiàn)在真的明白自己做錯(cuò)了，低下頭，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，是我做得不好，我以后一定改正，不再往里亂塞臟東西了。今天，回去我?guī)湍阆锤蓛��！?/p>

　　“這才是我的好主人，才是名符其實(shí)的‘三好學(xué)生’，要說(shuō)到做到哦。下不為例�！�

　　看見(jiàn)文具盒原諒了我，我如釋重負(fù)，趕緊將筆盒整理好，將臟的東西扔了，小心翼翼地蓋上蓋子�；氐郊液螅�我一定要把筆盒洗干凈，還筆盒美麗的外表。

文具的對(duì)話(huà)作文9

　　文具盒里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是各種各樣的文具。

　　瞧！它們的眼睛瞪的多大，嗓門(mén)提得多高。橡皮穿著一身衣服，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)字的'時(shí)候，誰(shuí)來(lái)幫他擦去那些字呢？”

　　砂膠聽(tīng)了，說(shuō)：“哼，你別吹了，你還不是只能擦去鉛筆寫(xiě)的字，可我卻不一樣，我還可以擦去圓珠筆和水筆呢！而且我也能擦去鉛筆寫(xiě)的字呀！”

　　“一大清早的，有什么好吵的呢！”鉛筆穿著一身“斑馬衣”，伸了伸懶腰“真是的，我昨晚沒(méi)睡好覺(jué)，連黑眼圈都出來(lái)了，你們還在那兒擾人清夢(mèng)，真是的，有什么問(wèn)題要我解決�。俊�

　　“鉛筆，你說(shuō)說(shuō)，我和它誰(shuí)對(duì)主人比較有用？”他們倆異口同聲地說(shuō)了出來(lái)。

　　“這個(gè)……橡皮只能擦去我寫(xiě)的字，可是砂膠容易擦破紙，我不知道�。　便U筆想了一想，驕傲地說(shuō)：“好了，好了，別說(shuō)了，如果沒(méi)有我，主人就就不能寫(xiě)字了，所以，沒(méi)了我，你們照樣對(duì)主人沒(méi)有用！”

　　圓珠筆和水筆站出來(lái)了：“什么呀！什么呀！沒(méi)了你還有我們呢，鉛筆一寫(xiě)就會(huì)被抹掉，可是我們倆不會(huì)那么輕易被抹掉，所以說(shuō)，我們是對(duì)主人最有用的。”鉛筆理直氣壯地說(shuō)：“你們算什么東西！如果你們寫(xiě)錯(cuò)了字，要好久才能夠擦掉，而且還很有可能會(huì)讓砂膠把本子擦破，換做我，用橡皮輕輕一擦就擦掉了，哪像你們那么麻煩呀！”

　　“你們別吵了，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧！要是沒(méi)有我，那么小主人連線(xiàn)時(shí)就會(huì)把線(xiàn)練得歪歪斜斜的，多納看啊，而且還會(huì)被他的老師罵！所以嘛，我才是王者！”直尺震住了他們。

　　“什么呀，你算哪根蔥！我才是這里的王者……”不好了，大家打了起來(lái)。

　　主人來(lái)了，他看見(jiàn)此情景，非常生氣，都快急哭了。

　　“你們?cè)诟墒裁矗�自相殘殺嗎？你們這樣我會(huì)傷心的。不要再吵了”主人哭了起來(lái)，“我缺了你們?nèi)魏我粯訓(xùn)|西那都不行，我買(mǎi)你們是來(lái)用的，你們這樣，我該如何是好呀！什么都是相等的，我一樣也不能缺少，你們要和諧�。　�

　　“嗚——嗚——嗚——”文具們聽(tīng)得稀里嘩啦的，并向主人還有伙伴們道歉“對(duì)不起”。

　　主人看到它們和好，臉上露出了幸福的笑容。

文具的對(duì)話(huà)作文10

　　在一所小學(xué)里，有一個(gè)小男孩他學(xué)習(xí)非常的好，他的文具盒里面有很多的學(xué)習(xí)用品，有鉛筆、尺子、鋼筆、圓珠筆……

　　一天，文具盒里的用品都坐不住了，都在為誰(shuí)是主人最好的'小幫手而吵了起來(lái)。當(dāng)小男孩打開(kāi)文具盒時(shí)，它們都爭(zhēng)先恐后的，一個(gè)一個(gè)地都說(shuō)了同一句話(huà)“主人，選我選我�！便U筆說(shuō)：“你們都閉嘴吧，主人每次畫(huà)畫(huà)、做作業(yè)時(shí)都會(huì)選我。”鋼筆聽(tīng)了說(shuō)：“主人每次練字還選我呢�！眻A珠筆聽(tīng)了得意洋洋地說(shuō)道：“我才是主人的好幫手，主人每次寫(xiě)作業(yè)都會(huì)用到我，老師也會(huì)用到我，你們只是暫時(shí)的，都別爭(zhēng)了�！变摴P見(jiàn)了，憤怒的說(shuō)：“要是沒(méi)有我的話(huà)，主人每次練字都不會(huì)得到第一名了�！便U筆聽(tīng)了說(shuō)：“哼，那主人還拿我參加畫(huà)畫(huà)比賽了呢，沒(méi)有我主人怎么可能得獎(jiǎng)�！眻A珠筆聽(tīng)了更不樂(lè)意了，說(shuō)：“每天主人用我用的最多，老師都夸主人拿我寫(xiě)的字好看呢！”鉛筆和鋼筆異口同聲地說(shuō)道：“那老師也夸過(guò)我們呀，你有什么了不起的�！眻A珠筆又說(shuō)：“確實(shí)沒(méi)什么，那鋼筆用你寫(xiě)的字剛開(kāi)始是好看的，過(guò)后不就變得褪色了嗎，鉛筆用你畫(huà)的畫(huà)拿橡皮一擦不就沒(méi)了。再說(shuō)，鋼筆你一摔筆頭就歪了，不能寫(xiě)了，鉛筆你一摔更慘，筆頭直接斷了。而我摔也摔不壞，主人有我豈不是很方便，哪像你們，又要給你們裝墨水，又要削筆頭，簡(jiǎn)直麻煩死了�！变摴P和鉛筆聽(tīng)了，氣急敗壞，又說(shuō)道：“哼，那你筆油用完了，難道不用換嗎，摔在地上別人還不是一腳就給你踩碎了�！本瓦@樣，文具盒一直吵著，“我才是主人的小幫手”“我才是”沒(méi)完沒(méi)了，終于，主人誰(shuí)都沒(méi)有拿，只是拿了一把尺子，就把文具盒關(guān)上了。

　　它們還在繼續(xù)吵著，分不出勝負(fù)。終于有一天，鉛筆不小心摔在地上摔斷了，主人也沒(méi)有重新去削筆頭，鋼筆掉在了地上，主人沒(méi)有去修理，圓珠筆墨水沒(méi)有了，主任也沒(méi)有去換，主人只是拿著文具盒裝進(jìn)了書(shū)包，并沒(méi)有管它們。

　　這個(gè)故事告訴我們，不管是什么都有自己獨(dú)特的一面，就像鉛筆寫(xiě)的字沒(méi)有鋼筆的好看，但鋼筆卻不能像鉛筆一樣去畫(huà)畫(huà)，總之，要心滿(mǎn)意足，不能自大，為了一件不起眼的是就去爭(zhēng)吵，最后落得了一個(gè)不好的下場(chǎng)。

文具的對(duì)話(huà)作文11

　　主人公：文具

　　地點(diǎn)：鉛筆盒里

　　時(shí)間：星期二

　　星期二，一個(gè)馬虎的男孩兒去學(xué)校上課。可是一支鉛筆媽媽不小心被丟在路上了，而且小鉛筆們都還在睡覺(jué)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　到了學(xué)校，男孩兒拿出其中一支小鉛筆，寫(xiě)了起來(lái)。

　　鉛筆盒里的所有文具都醒了�！斑�？我的媽媽呢？”一支最膽小的鉛筆顫抖著聲音問(wèn)�！皩�(duì)��！媽媽呢？”所有的鉛筆都哭了。一支膽子最大的鉛筆說(shuō)：“媽媽肯定是被那個(gè)男孩兒扔了，我要去揍他！”這句話(huà)提醒了一支聰明的鉛筆，它說(shuō)：“我們的媽媽肯定是被我們的馬虎主人弄丟了……”“所以我們要去找他！”膽最大的鉛筆插嘴道，說(shuō)著擺出一副打人的架勢(shì)�！安皇牵∥覀兯�有文具要開(kāi)個(gè)會(huì)，一起想辦法用智慧教訓(xùn)這個(gè)粗心的人！”

　　于是文具們?cè)谧约旱淖�位坐好，那支聰明的鉛筆又說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)這次的會(huì)長(zhǎng)，你們四個(gè)一組討論吧！”文具們四個(gè)一組七嘴八舌地討論開(kāi)了。那尺子組的`直尺說(shuō)：“我們要不用我們的身子去磨他的書(shū)？”“不行不行，會(huì)長(zhǎng)說(shuō)是要用智慧呀？”圓尺說(shuō)。長(zhǎng)三角尺說(shuō)：“可是這想出方法也是要用到智慧呀！”雖然他們都是三角尺，可總有不同的意見(jiàn)，另一把三角尺說(shuō)：“可剛才那支膽大的鉛筆也是動(dòng)腦子想出來(lái)的，會(huì)長(zhǎng)有表?yè)P(yáng)他嗎？”“好吧，可是其它辦法也想不出來(lái)了呀�！薄澳蔷屠^續(xù)想啊�！�

　　四支鉛筆議論紛紛，他們的意見(jiàn)很多。一支鉛筆說(shuō)道：“我們?cè)谒�的本子上亂涂亂畫(huà)�！薄安恍校�不然他會(huì)覺(jué)得我們很調(diào)皮，把我們都扔了。”這時(shí)橡皮過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們都想不出主意�！蹦侵�膽大的鉛筆大聲說(shuō)：“我知道了！你們……哦！這個(gè)方法也不行�！�

　　會(huì)長(zhǎng)拍了兩下手：“我想到好辦法了！”于是他把辦法告訴了大家，文具們都連連點(diǎn)頭。

　　他們開(kāi)始行動(dòng)了。各個(gè)文具都顯出了很可憐的樣子，這下把男孩兒感動(dòng)了，他發(fā)現(xiàn)了自己的過(guò)失，他去找到了鉛筆媽媽?zhuān)�放回了鉛筆盒。

　　所有文具把手疊在一起，邊說(shuō)邊把手松開(kāi)：“大功告成！”

文具的對(duì)話(huà)作文12

　　文具盒里面住著許多的居民，有鉛筆、尺子、水筆等，一天夜晚，忽然從文具盒里傳來(lái)一陣吵鬧聲。

　　第一位居民發(fā)話(huà)了，這位居民是德高望重的鋼筆，他悠悠的發(fā)話(huà)道：“唉！這文具小區(qū)的環(huán)境是越來(lái)越差了，出了門(mén)都出都是白色的塑料袋，廢紙。你們說(shuō)著廢紙、垃圾是越來(lái)越多了，這樹(shù)木被砍伐的是越來(lái)越少，我們也包括人類(lèi)以后還怎么生活呀？”

　　第二位居民尺子也發(fā)話(huà)了：“可不是嘛，在這樣下去，我們的好日子也到頭了，更別說(shuō)人類(lèi)了！”

　　第三位居民水筆小姐也說(shuō)了：“這都是人類(lèi)自己的`罪過(guò)，你們說(shuō)著人類(lèi)要是再制造垃圾的話(huà)，我們可就沒(méi)有地方生存了，可是這是人類(lèi)自己造的罪呀！就應(yīng)該讓他們承擔(dān)一切后果和一切的損失，我們可不能做這個(gè)冤大頭呀！再說(shuō)了這些人都太不講衛(wèi)生了，你們看看我，本來(lái)我是有一身漂亮的衣服，可是現(xiàn)在他們把我弄成什么樣了呀！”

　　“對(duì)呀！你們看看我原來(lái)長(zhǎng)的白白凈凈的一身衣服，套在我的身上就一個(gè)字帥！可是看看現(xiàn)在他們把我弄成什么了呀！遠(yuǎn)看像個(gè)收破爛的，近看還是像個(gè)收破爛的呀！我現(xiàn)在最大最大的愿望就是可以長(zhǎng)上兩條腿馬上去洗個(gè)澡，�。“�！我已經(jīng)感受到?jīng)鏊�的水從我頭一下滑到了我的腳了！你說(shuō)同樣是橡皮差距在就這么大呢！你看人家丁丁，他的主人每次用完他都把他洗的干干凈凈的，不留下一點(diǎn)點(diǎn)的灰塵！”調(diào)皮的橡皮說(shuō)。

　　“你說(shuō)啥？腚腚！這個(gè)詞夠浪漫的，還有不要再啊啊了！我看不是水，而是呀你的口水，你看看都濺到我的身上來(lái)了！”自動(dòng)筆開(kāi)玩笑的說(shuō)道。大家都捧腹大笑了起來(lái)，笑夠了之后，都各自回家睡覺(jué)了！

　　這段對(duì)話(huà)正好被我聽(tīng)到了，以后我一點(diǎn)要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜在自己的文具，因?yàn)樗麄円彩且粭l生命，我們要平等對(duì)待世界上的每一條生命，我們要保護(hù)他們！

文具的對(duì)話(huà)作文13

　　今天晚上，我早早的睡下了，半夜我聽(tīng)到陣陣響聲，我便起來(lái)了，哦！原來(lái)是文具盒里的對(duì)話(huà)聲。

　　先是筆盒里的一支鋼筆，這支鋼筆是粉紅色的，上面有美麗的心形圖案，特別美麗。鋼筆對(duì)鉛筆說(shuō)：“鉛筆哥哥聽(tīng)說(shuō)你和橡皮妹妹相處得不太好？”鉛筆說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我和橡皮妹妹相處的特別好，不像你一天只會(huì)埋怨魔筆叔叔�！薄澳恪变摴P說(shuō)道“好了，好了，不要把小主人吵醒了，要是吵醒了，那可不得了�！庇凸P姐姐小聲的說(shuō)。改正帶妹妹又說(shuō)：“你們倆一勁吵，不如我們來(lái)個(gè)爭(zhēng)功大會(huì)，怎么樣��？”“好，好，我們同意”所有文具一起說(shuō)道。

　　主持人是魔筆叔叔，參賽者分別是：鋼筆姐姐，橡皮妹妹，鉛筆哥哥，改正帶妹妹。評(píng)委是：油筆姐姐，筆盒爺爺，直尺阿姨和圓規(guī)奶奶。先是鋼筆說(shuō)：“我是練習(xí)鋼筆字的楷模，每當(dāng)小主人練習(xí)鋼筆字時(shí)我有最大的功勞�！薄昂�，如果沒(méi)有墨水叔叔，你還會(huì)派上用場(chǎng)嗎？你還會(huì)寫(xiě)字嗎？”橡皮妹妹輕蔑的說(shuō)。鋼筆撅起了嘴。“好了，該到鉛筆了�！便U筆哥哥說(shuō)：“我和橡皮妹妹是最合拍的搭檔，當(dāng)小主人練習(xí)硬筆字時(shí)的必需品就是我們倆，大家說(shuō)，對(duì)不對(duì)？”“哼，如果沒(méi)有了卷筆刀阿姨鉛筆還會(huì)寫(xiě)出字嗎？鉛筆寫(xiě)不出字橡皮還有用處嗎？”改正帶妹妹說(shuō)。筆盒爺爺說(shuō)：“這場(chǎng)爭(zhēng)功大會(huì)并沒(méi)有太大的`意義，每一種文具介紹完自己，另一個(gè)文具就會(huì)數(shù)落他的不是，大家都一樣，各有各的用處，比如說(shuō)：鋼筆或中性筆寫(xiě)錯(cuò)字，可以用改正帶或魔筆改正，要是沒(méi)有了墨水，鋼筆和中性筆寫(xiě)不出字，改正帶和魔筆就沒(méi)有了用處，對(duì)不對(duì)？”

　　“嗯，我們大家明白了一個(gè)道理，就是不能低估別人的實(shí)力，各有各的用處。對(duì)嗎？”“呵呵，你們懂得了這個(gè)道理，對(duì)以后會(huì)更加有用處的，奶奶很高興�！眻A規(guī)奶奶說(shuō)�！皩氊悅�，上床睡覺(jué)吧，明天會(huì)是嶄新的一天的�！惫P盒爺爺說(shuō)

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