- 文具盒的爭吵作文 推薦度:
- 文具盒里的爭吵作文 推薦度:
- 文具盒里的爭吵作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精品】文具盒的爭吵作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的文具盒的爭吵作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
文具盒的爭吵作文1
文具盒里有各種各樣的文具,有又高又美的鉛筆姐姐,矮個(gè)兒的像皮第第,強(qiáng)壯的尺子哥哥,還有可愛的卷筆刀妹妹??他們過著>幸?鞓返娜兆印
一個(gè)靜悄悄的夜晚,衰老的文具盒爺爺早早的進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香。突然一陣乒乒乓乓的打斗聲與指責(zé)聲,不知怎么的,這些嘰哩嘩啦的聲音流入到文具盒爺爺?shù)亩淅,把爺爺吵醒了。文具盒爺爺大聲的說:“你—你們?cè)趺创虼螋[鬧的,吵什么呢?氣死我了。”
橡皮弟弟說:“我們?cè)诒日l的本領(lǐng)最大。”
鉛筆姐姐趾高氣揚(yáng)地說:“當(dāng)然我的本領(lǐng)最大,我不但美,能畫出栩栩如生的畫,還能寫出端正的字體。”
卷筆刀弟弟不服氣地說:“不對(duì),不對(duì),鉛筆姐姐,你別忘了,當(dāng)你筆頭粗的時(shí)候,是我用九牛一毛之力一口一口的'咬尖的,所以我的本領(lǐng)最大,哈哈哈。”
尺子哥哥不耐煩地說:“我的本領(lǐng)最大,你們看沒有我主人不能畫出筆下的線段,畫規(guī)范的圖形??”
橡皮弟弟理直氣壯地說:“我才是最歷害的,如果沒有了我小主人怎么讓畫變的那么好看?如果沒有了我直線畫錯(cuò)了怎么辦?如果沒有了我小主人的作業(yè)怎么會(huì)那么清楚!
就這樣,他們你一言,我一語地爭,他們爭的面紅耳赤。文具盒爺爺一看又發(fā)話了,它說:“呀!你們別吵了,要不你每人都來寫遍作文看誰寫得好,誰的本領(lǐng)最大,三二一開始。”鉛筆姐姐樂壞了,她說:“原來是寫作文呀!這事對(duì)我小菜一碟。”說完馬上就開始了。鉛筆姐姐寫急了,剛剛寫到第二個(gè)字就寫錯(cuò)了,像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),又不敢找橡皮幫助。橡皮弟弟只會(huì)擦不會(huì)寫,把紙擦的皺巴巴的。尺子哥哥不會(huì)寫字,只好用尺子的邊緣有紙上刻字,結(jié)果紙被刻得破破爛爛。卷筆刀妹妹也急行哇哇大哭。時(shí)間到了,文具們看著自己的“杰作”都楞住了,文具盒爺爺說:“其實(shí)你們都有自己的長處,誰也離不開誰。人心齊泰山移,我們只在團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮自己的長處,為主人服務(wù)。”文具們聽了非常慚愧。
文具盒的爭吵作文2
夜深人靜,家里此時(shí)安安靜靜的。文具盒中卻傳來一陣爭吵。
鋼筆得意地說:“我覺得在這個(gè)文具盒中,論功勞,我最大,是我讓小主人寫出了一手漂亮的字!便U筆不服氣地說:“憑什么是你的功勞最大,我可不像你,又要吸墨,筆尖又容易摔壞,我就只要削一削,就好寫了。”“誰說的`?你鉛筆也太狂妄自大了,如果沒有我橡皮擦,小主人估計(jì)早就把你扔了!毕鹌ぴ谂赃叢粷M地說!澳銈冸y道忘了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,老師若是要求同學(xué)們畫線段,如果少了我尺子,線畫不直,鐵定會(huì)被老師罵一頓!
紅筆見它們吵架吵得歡,也在一旁起哄:“老師要求同學(xué)們自己在手機(jī)上對(duì)練習(xí)冊(cè)上的答案,要是少了我紅筆,老師第二天肯定會(huì)生氣。我覺得我的功勞最大!薄懊髅魇俏液貌缓茫俊惫淳筆大聲說,“美術(shù)課上,若不是我?guī)托≈魅斯淳,估計(jì)小主人畫的畫就不會(huì)像現(xiàn)在這樣漂亮!
彩筆生氣極了,大聲地對(duì)勾線筆說:“才不是呢,我問你,美術(shù)課上,是彩筆用得多還是勾線筆用得多?而且,我看小主人平常也沒用過你,就是上美術(shù)課時(shí)拿出來畫一畫,用得最多的可是我們彩筆!”
文具們你一言我一語,吵得十分激烈。
文具盒姐姐被一陣陣爭吵聲吵醒了,嚴(yán)厲地對(duì)文具們說:“俗話說‘尺有所長,寸有所短!魅擞懈魅说膬(yōu)點(diǎn),同時(shí)也各有不足,我們?nèi)羰悄米约旱膬?yōu)點(diǎn)和別人的不足比較,就只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),而看不到自己的不足。”
文具們聽了文具盒姐姐的訓(xùn)斥后,一個(gè)個(gè)都沉默不語,房間里恢復(fù)安靜。
文具盒的爭吵作文3
一天夜里,文具盒的小主人睡著了,霎時(shí)間,安靜的文具盒里變得熱鬧起來了。
橡皮先發(fā)話了,它說:“咱們說說看,這里面,誰最厲害,誰對(duì)小主人最有用。我覺得我就是最厲害的,小主人離不開我!便U筆趾高氣昂地說:“你算什么啊,我才是最厲害的!小主人寫字、畫畫的時(shí)候都需要我。一年級(jí),小主人上學(xué)時(shí)沒帶我,還被老師罵了一頓呢!”自動(dòng)鉛筆搶著說:“哼!你們算什么。∮绕涫悄氵@個(gè)鉛筆,還沒我厲害呢,就吹自己是最厲害的.,小主人每次都要把你削得尖尖的才能用,要是我的話,只要小主人輕輕一按就可以了。哪用得著你那么麻煩。”鋼筆高傲地說:“哎哎哎!都少吹點(diǎn)牛吧!一天下來,小主人才用你們幾次啊!小主人現(xiàn)在全天都用的是我,你們那點(diǎn)作用,能算得上什么啊!”尺子軍團(tuán)異口同聲地說:“你們幾個(gè)還敢和我們比嗎?小主人現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué),畫直線、直角、銳角等等都離不開我們,你們幾個(gè)還有什么資格和我們爭吵?”大家你說一句,我說一句,聲音大得都快頂翻了天呢,可是文具盒就是默默不語。
“嗨!破盒子!你說我們中誰的作用最大?”尺子兄弟們懶洋洋地問,文具盒還是不說話。橡皮、尺子、鉛筆、自動(dòng)鉛筆它們不停地爭吵,最后還打打鬧鬧地,把文具盒折騰地不成樣子了。
第二天到校后,小主人看見文具盒竟然爛成了這個(gè)樣子,就在放學(xué)回家的路上把文具盒連同里面的文具全扔到了垃圾箱里,回家用爸爸給他買的新文具袋和里面的全套新文具。
這下,那幾個(gè)在文具盒里大吵大鬧的家伙終于明白了,原來文具盒才是它們最重要的朋友,破壞了文具盒,他們就都成了垃圾。
文具盒的爭吵作文4
文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來是個(gè)很好的集體,卻誰也不服誰。一天,鉛筆建議說:“我們來選個(gè)老大吧 !”
聽鉛筆這么一說,大家爭先恐后發(fā)言,都想爭這個(gè)老大。
只聽成語大王鋼筆說:“凡是跟我爭老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)埂⒆杂懣喑浴?“停停停!你到底有完沒完啦!”高個(gè)子格尺一聲怒吼,打斷了鋼筆的啰嗦,“看你那個(gè)身材吧,矮矮胖胖地,還想當(dāng)老大!”
“平時(shí)什么好事全被你們搶走了,這回也該輪到我了!”大力士橡皮憤憤不平地說。
吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了,大家紛紛去跟總司令訴說?偹玖钫f:“這樣吧,如果你們誰能獨(dú)自完成今天的'作業(yè),我就讓誰當(dāng)老大!” 好。〈蠹衣牽偹玖钫f了,就趕緊各自寫作業(yè)去了。結(jié)果,鉛筆寫錯(cuò)了字,卻因?yàn)闆]有橡皮而無法修改;想劃個(gè)圖形,因?yàn)闆]有格尺也劃不成;格尺最擅長劃圖、打線了,因?yàn)闆]有筆,一肚子的藍(lán)圖,卻落實(shí)不到紙面上;橡皮呢,面對(duì)著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了:離開了鋼筆,他也丟了工作,站在那里無所事事,感覺自己已經(jīng)成了廢人。
最后,大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說:每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位,這些崗位只有協(xié)調(diào)一致,共同合作,才能完成工作任務(wù)。
從此以后,大家都安下心來認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過他們的合作,寫出了許多美好的文章,也畫出了許多漂亮的圖畫。
教師評(píng)語:文具都被擬人化了,很形象也很生動(dòng),尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分,十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理;全篇文字也非常通順和自然,十分難得。小作者通過一個(gè)有趣的故事,寫出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局,故事雖小,道理卻發(fā)人深思。
文具盒的爭吵作文5
我是一把耿直的格尺小姐,我的腰板從未彎過。我的朋友們:小刀、鉛筆、橡皮、鋼筆、彩筆和我一直都是非常友好的,可是有一天我們吵架了……
那是一個(gè)漆黑的晚上,月亮、星星還有我們的小主人都睡覺了。而我們這些文具就開始伸個(gè)懶腰,準(zhǔn)備活動(dòng)了。鋼筆說:“我們來吵個(gè)架吧!就比誰的作用最大,怎么樣?”其它文具也連連點(diǎn)頭。鋼筆驕傲地走過來:“我的`作用最大,因?yàn)榫臀覍懽郑磺甓疾粫?huì)消失!而且我是皇室中的貴族,你們都要聽我的!”小刀雙手叉腰,暴力又氣憤地走過來:“你雖然是貴族,但如果你掉到地上筆尖就會(huì)爛,而且,我會(huì)把你的油漆給刮掉,這樣你又難看又不能用,看你還怎么做貴族!”鋼筆氣得臉都紅了:“你、你、你會(huì)傷到人!你、你是危險(xiǎn)物品!”彩筆蹦蹦跳跳地走來說:“我可以畫畫的!我還可以寫字、畫工程圖、拓印……反正比你厲害!”
小刀更加氣憤了:“沒有我削你,你能干這些事嗎?我可以切水果、橡皮、我的作用最大!”這時(shí),膽小的橡皮嚇得快尿褲子了,在角落邊一聲不吭。看到這樣的情景,我也不甘示弱:“我可以畫直線、量東西,還是老師的小幫手—幫老師打手板呢!”彩筆說:“可你一掰就斷,斷了就沒用了!我可以畫絢麗的世界,批改卷子,寫批注,還是我厲害!”橡皮小聲地說:“你……你們別吵了,我也可,可以擦鉛筆,發(fā)泄,我我我厲害!”鋼筆說:“橡皮啊!你就不怕被他們用沒了!膽小鬼,哼!”
這時(shí),字典咳嗽了幾聲嚴(yán)肅地說:“你們都別吵了!每個(gè)人都有不同的作用,如果你們?cè)龠@樣,小主人能學(xué)好習(xí)嗎?”文具們都慚愧地低下了頭:“對(duì)不起,我們錯(cuò)了!币惨?yàn)檫@件事我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助,再也不吵架了。
這件事讓我們文具懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
文具盒的爭吵作文6
明明的文具盒里有一枝鉛筆、一塊橡皮和一個(gè)卷筆刀。鉛筆穿著花衣裳,加上細(xì)長的身體,像一位美少女;橡皮白白胖胖的,像一個(gè)內(nèi)向的小弟弟;轉(zhuǎn)筆刀呢,長著一個(gè)胖胖的身子,像一位懂事的`大哥哥。
一天早上,鉛筆醒來后,發(fā)現(xiàn)還在熟睡的伙伴難看極了,覺得自己是世界上最美的鉛筆,便“咯咯”地笑起來。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀被吵醒了,也坐了起來。鉛筆指著橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說:“你們兩個(gè),一個(gè)像磚塊,一個(gè)橡啤酒桶,難看死了,離我遠(yuǎn)點(diǎn)。”這一說,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也生氣了:“那么你平時(shí)筆芯斷了,是誰幫你削尖的?字寫錯(cuò)了,是誰幫你擦掉?還不都是我們!”“離了你們我就干不了活了?”鉛筆恨恨地說。正在這時(shí),轉(zhuǎn)筆刀想出了一個(gè)辦法。它給了鉛筆一張紙,對(duì)鉛筆說:“既然你說你最厲害,那你就單獨(dú)來寫一篇文章,限時(shí)5分鐘!鞭D(zhuǎn)筆刀一聲令下,鉛筆馬上開始寫,它想:所有的文字都是我寫出來的,我還怕什么?可因?yàn)樘靡猓诙䝼(gè)字就寫錯(cuò)了,急得它在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一不小心,筆芯又?jǐn)嗔耍U筆望著自己的“杰作”,傻了。正在這時(shí),轉(zhuǎn)筆刀說:“那現(xiàn)在咱們一起來寫一篇試試。”轉(zhuǎn)筆刀把鉛筆削尖,鉛筆又開始寫了,鉛筆寫錯(cuò)了字,橡皮連忙去擦。很快就完成了一篇干凈、整潔的文章。
鉛筆對(duì)比自己剛才的“杰作”,十分后悔,它對(duì)橡皮和轉(zhuǎn)筆刀道了歉。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也大度地原諒了鉛筆,還告訴它:“任何東西都是有用的,有時(shí)候少了一樣小東西,整個(gè)東西就廢了。”鉛筆吸取了教訓(xùn),從此,它們又努力為主人服務(wù)了。
文具盒的爭吵作文7
一個(gè)鉛筆盒里住著9個(gè)朋友,它們分別是油筆、鉛筆、鋼筆、水性筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)、改正貼,它們都很喜歡在別人面前炫耀自己。
第一節(jié)課上語文課,小主人拿出水性筆寫練習(xí)冊(cè)。水性筆驕傲地說:“瞧見了吧,你們都沒有我有用!”第一節(jié)課的下課鈴響了,小主人準(zhǔn)備用鉛筆玩“圖畫捉迷藏”,鉛筆得意洋洋地說:“還是我最有用!”
第二節(jié)上數(shù)學(xué)課,老師要大家畫角,小主人拿出了三角尺。三角尺心高氣傲地說:“誰都沒有我有用!”下課鈴響了,小主人想把作業(yè)寫完,他拿出了直尺。直尺高傲地說:“我是你們之中最有用的!”
第三節(jié)上美術(shù)課,小主人拿出油筆填色,油筆目中無人地說:“誰叫你們這么沒用!”第三節(jié)課的下課鈴響了,小主人想畫幅鋼筆畫給美術(shù)老師看。鋼筆趾高氣揚(yáng)地說:“哼!一群窩囊廢!”
第四節(jié)上數(shù)學(xué)課,老師要大家畫圓圈,圓規(guī)剛被小主人拿出來,就神氣十足地說:“你們這些沒用的飯桶!”
可是,小主人發(fā)現(xiàn)圓規(guī)上有一些黑色的臟東西,怎么抹也抹不掉。小主人只好拿出橡皮來,擦掉臟東西。橡皮傲慢地說:“誰叫你們不做我的部下!”
第四節(jié)課的下課鈴響了,小主人檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤。小主人拿出改正貼,改正貼不可一世地說:“經(jīng)我分析,你們?nèi)且恍⿵U物!”
午睡時(shí)間到了,小主人鉆進(jìn)被窩睡覺去了,只有鉛筆盒里的9個(gè)朋友還在吵鬧“我最有用!”“不對(duì)!分明是我最有用!”“你們都說錯(cuò)了!明明是我最有用!
這時(shí),一個(gè)沉悶的聲音響起:“你們都很有用,只不過用處不同罷了!不信,你們可以試試!
聽了這話,大家都很想試試:第一天,鉛筆藏了起來,導(dǎo)致小主人的`課間十分鐘過得十分不開心;第二天,圓規(guī)藏了起來,導(dǎo)致小主人被數(shù)學(xué)老師批評(píng)了……經(jīng)過了一系列的試驗(yàn),9個(gè)朋友高興了起來,因?yàn)樗鼈兌贾溃约簩?duì)小主人都有很大的用處,只是用處不同而已。
文具盒的爭吵作文8
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭吵……
我的鋼筆在和格尺爭吵,三根鉛筆也在爭吵,它們?cè)跔幊呈裁茨兀孔屛覀冞M(jìn)入童話世界,讓我來講一講吧!
先說格尺和鋼筆吧,格尺說:“為什么我的頭是平的,而你的頭是尖的?”鋼筆說:“因?yàn)槲乙獙懽,而你只是為小朋友打打格,所以,我的頭是尖的,而你的是平的`,所以,我的用處大,而你的用處很小。”格尺反駁說:“不對(duì),是你的用處小,是我的用處大,因?yàn)槲疫有刻度,而你沒有刻度,我可以為孩子們測量物體,而你卻做不到,所以我的用處大。”這時(shí)我聽見了他們的爭吵,就打開文具盒,看見他們正吵得不可開交,就說:“你們不要再爭吵了,讓我來為你們講和吧。”你們都是我的好伙伴,你們各有各的用處!颁摴P和格尺聽后,就不再爭吵了,手拉手玩游戲去了!
讓我們?cè)倏匆豢慈сU筆在干什么,他們也在爭吵,在爭吵一件事情,為什么它們的長度不同。鉛筆老大說:“我最長,小主人最喜歡我。”老二說:“小主人最喜歡我,我中等長!崩先f:“我最短,小主人喜歡我,是因?yàn)樾≈魅私?jīng)常用我寫字,所以看得出來,小主人最喜歡我。”這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)了這三根鉛筆在吵架,就趕快勸說:“別吵了,讓我為你們講和吧,你們?nèi)齻(gè)人我都喜歡,只是我每次隨便拿一支,不是只看模樣才拿出誰寫字,因?yàn)槟銈冮L的都一樣,只是老大是新來的,老二是前不久剛來的,老三是很久以前來的,你們應(yīng)該讓老三換到老大的位置上,老二還是老二,老大換到老三的位置,你們都是我的好伙伴!边@三個(gè)人聽了主人的話,就不再爭吵了,就向?qū)Ψ降懒饲,然后一起玩去了?/p>
就這樣,文具盒中的文具就不再爭吵了,就安安靜靜地過自己的生活去了。
文具盒的爭吵作文9
在一個(gè)城堡里,住著文具們,它們每天各司其職。一天,小主人已經(jīng)熟睡,卻傳來了爭吵聲!原來是文具們?cè)跔幊,它們(cè)诒日l的功勞大,鋼筆第一個(gè)跳出來,說道:“要不是我出馬,小主人能寫出這么好看的字嗎?”
修正帶弟弟也不甘示弱,趾高氣昂的說道:“我的功勞最大,你寫錯(cuò)了字都是我來涂掉的。哼!都是你的墨水太濃了,弄的我的頭都是臟兮兮的。”
尺子姐姐也無法忍受了:“我的功勞才最大,你們能畫出優(yōu)美的圖行嗎?”“那還不都是我畫出來的,沒有我你們誰能畫出來?所以我的功勞才最大!”鉛筆哥哥撅了撅嘴說道。
雪白的橡皮妹妹不服氣的說道:“我的功勞才最大,鉛筆,要不是你老是畫錯(cuò)圖形,我現(xiàn)在還是一個(gè)美麗的'白雪公主呢!”
鉛筆哥哥心想:真實(shí)的,還不是小主人把尺子放歪了,應(yīng)該是尺子,怪我嘍!
尺子姐姐好像聽見了鉛筆哥哥的心里話,雙手抱在胸前,把頭別了過去,撅起了小嘴,嚷嚷道:“還不是我及時(shí)改正,橡皮妹妹把你改正過來就要怪你了。”
橡皮妹妹附和道:“就是。”
“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“我的才最大”“是我”“我”……
文具們爭吵不休,各爭各的,又指別人的錯(cuò)誤,越吵越兇,越吵越激烈。他們吵醒了正在休息的文具盒爺爺,文具盒爺爺摸著胡子,笑著問它們:“孩子們,你們吵什么呢?”“文具盒爺爺,你說我們誰的功勞最大?”文具們七嘴八舌的問道。文具盒爺爺笑著說:“孩子們,你們少了誰都不行,只有齊心協(xié)力才能幫助小主人取得好成績!”
是啊,各有各的長處,要取長補(bǔ)短,才能更加團(tuán)結(jié)。
文具們都羞愧的低下了頭,從此,它們更加團(tuán)結(jié)了,小主人的學(xué)習(xí)也越來越好了。
文具盒的爭吵作文10
一天夜里,文具盒里吵吵嚷嚷。發(fā)生了什么事?原來,它們都在爭當(dāng)文具國王呢。
鉛筆說:“我是最合適的,我可以幫主人寫字,我的功勞最大。”“NO、NO、NO,”橡皮先生說,“你寫錯(cuò)的字我可以幫你擦掉,我的功勞才最大”!翱墒牵鹌は壬,如果你一發(fā)起脾氣來,那就麻煩了,你會(huì)把紙擦爛的,還是我最適合吧。”涂改液女士爭辯道。就這樣,大伙們你不讓我我不讓你都吵了起來。
這時(shí),尺子富翁開著車過來了:“大家聽我說,我才是最應(yīng)該當(dāng)選國王的人,你們都沒有我有才華。”尺子富翁順手作了一首詩。“哼!有什么了不起的,”橡皮先生笑道“我還會(huì)英語呢,所以是我才對(duì)!薄笆俏遥 便U筆尖叫著說,“我,我,我!”涂改液女生也大喊……
“大家都別吵了!本驮谶@時(shí),一個(gè)溫柔的聲音跳了出來,“孩子們,別吵了,是我,文具盒媽媽呀!”文具盒媽媽說,“孩子們,你們都在爭著當(dāng)國王吧?”“是呀,你快來評(píng)評(píng)理,看誰能當(dāng)國王!蔽木邆冋f。文具盒媽媽說:“其實(shí),你們各有各的長處,各有各的短處,所以大家都是平等的',但你們卻都只看到了自己的長處。”
聽了文具盒媽媽的話,大家都感到很慚愧,紛紛道歉:“對(duì)不起媽媽,我們不是故意的!蔽木吆袐寢屨f:“要不你們每個(gè)人都發(fā)揮下自己的長處,就輪流當(dāng)國王吧。今年就讓橡皮小王子當(dāng)國王吧,明年涂改液姑娘當(dāng)國王,后年就尺子富翁……”
就這樣,方案愉快地定了下來。文具們說:“謝謝您,媽媽,你讓我們明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有長處,也有短處,不是所有人都是完美的,所以我們一定要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,才能變得更優(yōu)秀!
文具盒的爭吵作文11
我的作用大我的作用大!文具盒里傳出來一陣奇怪的爭吵。(好的開始是成功的一半,小作者以聲音開頭,讓讀者快速進(jìn)入情境中)原來,文具盒中一場激烈的論功會(huì)正在上演。
你們瞧瞧我,功勞多大,低年級(jí)的小朋友學(xué)畫畫,學(xué)寫字,寫作業(yè),全靠我。鉛筆好像打了一個(gè)勝仗的大將軍,耀武揚(yáng)威地說。(將鉛筆比作打勝仗的大將軍,符合物品外在特征,耀武揚(yáng)威則體現(xiàn)了鉛筆的語氣)
哼,橡皮輕蔑的瞟了一眼驕傲的鉛筆,(添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作,加強(qiáng)了對(duì)話的表達(dá)效果)破口大罵道:就你還想稱霸文具盒,真是異想天開,要沒我,你在哪都沒用,作業(yè)本上的錯(cuò)字,畫本上的錯(cuò)字,誰幫你擦掉?說完橡皮把腰桿挺得直直的,好似自己就是舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮,一句話就能驚天動(dòng)地。(引用舌戰(zhàn)群儒的諸葛亮來突顯橡皮的善辯,使表達(dá)的語言簡潔凝練,生動(dòng)活潑)
哈哈哈紅筆先是哈哈大笑,然后就劈頭蓋臉地?cái)?shù)落起橡皮了,我說橡皮老弟,我來問問你,你能把我擦了嗎?還有鉛筆老弟,是誰幫老師改作業(yè)的`?又是誰讓你的錯(cuò)誤能被發(fā)現(xiàn)?是我呀!我應(yīng)該立頭功。
修正液聽了氣得臉都白了,就你還想立首功?別白日做夢(mèng)了,只要我輕輕一涂,一下子就能讓你尸骨無存。(修正液氣得臉都白了利用修正液的顏色做文章,這表達(dá)極妙!個(gè)性化的語言,讓人好像真的聽見他們的聲音)
文具盒們你一句我一句,吵得不可開交。這時(shí)文具盒公公開口了:都別吵了,大家各自都有各自長處,你們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處,才會(huì)越來越好。(揭示主旨:每個(gè)人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處)
大家聽后,紛紛都把頭低了下去。
文具盒的爭吵作文12
小主人的書包里住著許許多多的學(xué)習(xí)用品。有一天,住在書包里的鉛筆、橡皮和尺子因爭誰的作用大而發(fā)生了爭吵。
驕傲的鉛筆瞧了一眼橡皮和尺子說:“我會(huì)寫字,而且寫出的字還可以修改,再說了,我又瘦又長,身材這么均勻,所以我的作用最大,我最棒!”
這下,尺子可不服氣了,他生氣地說:“我才是最有用的!如果沒有我,誰都不能畫好直線!”
聽他倆這么一說,橡皮就不樂意了,他瞪著大眼睛,嘟著小嘴巴,大聲說:“你倆說的都不對(duì)!我的作用才大呢!主人寫錯(cuò)了字,還不都是我改正的,要是沒了我,小主人寫錯(cuò)了字怎么改!”
他們?nèi)齻(gè)就這樣你一言,我一語地吵了起來。
他們這樣吵來吵去,一直吵不出結(jié)果,于是尺子想出了個(gè)好法子:去找一個(gè)裁判,其它兩位都贊同這個(gè)想法,于是接著他們?nèi)齻(gè)去叫來了書包哥哥。
鉛筆見到了書包哥哥,連忙過去對(duì)書包哥哥說:“書包哥哥,我的`作用是最大的,是吧!”
尺子見到書包哥哥,對(duì)他說:“書包哥哥,我們誰的作用最大呀?你快評(píng)評(píng)理!”
橡皮看到書包哥哥,就急忙對(duì)他說:“書包哥哥,他們說得都不對(duì),我的作用才是最大的!你快告訴他們!”
書包哥哥耐心地聽完他們的爭吵,親切地說:“你們都有自己的長處和短處,鉛筆會(huì)寫字,還可以修改。而尺子可以讓別人畫好直線。橡皮可以修改。所以說你們都很棒!不要再吵了啊!”
鉛筆、尺子和橡皮聽完書包哥哥的話,臉都紅了。他們互相表達(dá)歉意,大聲地說:“我們?cè)僖膊怀臣芰!?/p>
從此以后,他們?nèi)齻(gè)快樂地生活在書包里,從沒有吵過架,因?yàn)樗麄冎廊烁饔兴L,各有所短,不必要再吵。
文具盒的爭吵作文13
晚上,月亮姐姐已爬上夜空,悅悅洗完澡,爬上床呼呼大睡起來,但是在文具盒里,文具們卻爭吵得正厲害。
“我最厲害!”鉛筆弟弟大叫道,“主人每次寫作業(yè)都用我!”“胡——說——八——道!”橡皮妹妹先砸出四個(gè)字,然后氣呼呼地說:“如果沒有我,鉛筆弟弟寫錯(cuò)了字怎么辦?”“不對(duì),如果沒有我,主人怎么畫直線?”站在一旁的直尺哥哥發(fā)話了。量角器姐姐怒氣沖沖地大叫道:“如果沒有我,主人怎么量角?怎么畫角?所以,我才是最厲害的`!”
“等一等!”文具盒里最有權(quán)威的記號(hào)筆大哥發(fā)話了,“既然大家都認(rèn)為自己很厲害,那么大家就單獨(dú)寫一頁作業(yè),誰寫的最好,誰就是最厲害的,同意嗎?”“同意!”文具們異口同聲地說。
文具們開始寫作業(yè)了,鉛筆弟弟動(dòng)作特別麻利,只可惜寫得太匆忙,第一個(gè)字就寫錯(cuò)了。他想擦掉重新寫一個(gè),可是請(qǐng)誰幫忙呢?只好急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),也想不出什么好辦法來;橡皮妹妹呢,根本寫不了作業(yè),只能在作業(yè)本上亂擦,結(jié)果不但沒寫出什么作業(yè),還在本子上擦破了幾個(gè)小洞;尺子哥哥呢?更不行了,只能瞪著眼睛,躺在作業(yè)本旁休息;量角器姐姐和直尺哥哥一樣,也只能在一旁發(fā)呆,結(jié)果自然是誰都沒寫成一頁作業(yè)!
這時(shí),記號(hào)筆大哥又說話了:“現(xiàn)在,大家一起完成一頁作業(yè)吧!”于是,大家開始寫作業(yè)了:鉛筆弟弟寫錯(cuò)了字,橡皮妹妹就馬上跑來擦掉錯(cuò)字;鉛筆弟弟要畫直線和角的時(shí)候,直尺哥哥和量角器姐姐馬上過來,幫助鉛筆弟弟畫直線和角……最后,大家又快又好地合力寫了一頁工整、干凈的作業(yè)。記號(hào)筆大哥高興地說:“看來大家一起合作,才可以做好一件事情啊!”
文具們不好意思地你看看我,我看看你。不過從那以后,文具們?cè)僖矝]吵過架。
文具盒的爭吵作文14
一個(gè)夜深人靜的夜晚,大家都睡著了。突然,從三年級(jí)小草的房間里傳出一陣吵鬧聲。這究竟是怎么回事呢?原來是文具們開始爭吵了。
中性筆帥哥最先開始發(fā)話,他清了清嗓子,說:“你們羨慕也沒用,你看!小主人是多么疼愛我呀!”他又清了清嗓子說:“至于你們這些‘小屁文具’,早就該被小主人‘炒魷魚’了!”
“我告訴你!中性筆!上語、數(shù)、英、科的課時(shí),要是沒有我!小主人的課本上,將有一個(gè)又一個(gè)的'墨團(tuán)!”涂改帶早就看不慣中性筆,第一個(gè)不服氣,“跟你說!小主人雖然每次考試都一百分,但是要是沒有我!小主人早就被老師扣掉五分書寫分,變成九十五分了!”
“你……你們倆……也別得意……數(shù)學(xué)課上,小主人沒……沒……沒有我,畫線……能畫直嗎?”“再說……如果沒有我……小主人也不能……知道角是多少度了!”口吃的直尺和三角尺也不甘示弱。
“你……你們!”中性筆見爭不過,便不再爭吵了,在心里暗暗做了一個(gè)決定。
第二天,三年級(jí)的小草考期末考試,中性筆還是在為昨天的事情不滿,今天一起床,就實(shí)施了昨天晚上做的決定:把涂改帶、直尺和三角尺藏到了角落里。
考數(shù)學(xué)時(shí),很多道題都需要直尺和三角尺,小草見沒帶這兩樣?xùn)|西,就沒做這些題,更糟糕的是,小草做錯(cuò)了很多題,又沒帶涂改帶,只好涂了墨團(tuán)。
試卷發(fā)下來后,小草只考了38分,因此,他把那支中性筆扔到了垃圾桶。那支之前非常驕傲的中性筆只好在垃圾桶里默默地哭泣。
親愛的讀者們,無論如何,千萬不要學(xué)那支可憐的中性筆喲!
文具盒的爭吵作文15
文具盒里有一群有趣的小伙伴,他們分別是:鉛筆弟弟、鋼筆姐姐、卷筆刀哥哥等。這一天晚上,大家都入睡了,四處靜悄悄的,只有書包里的文具盒里面還嘰嘰喳喳地爭論著,真是熱鬧極了。走近細(xì)聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)是文具們?cè)跔幷撜l的功勞大。
第一個(gè)說話的是鉛筆弟弟,他驕傲地說:“我的功勞可大了。小主人學(xué)寫字時(shí),就離不開我。我還幫助小主人,考過一百分呢!”第二個(gè)發(fā)言的是鋼筆姐姐,她氣呼呼地說:“鉛筆小弟,我比你的功勞還大呢!主人一到六年級(jí)都離不開我呢!”第三個(gè)開口的`是卷筆刀哥哥,他說:“我的功勞比你們倆兒還要大。只要鉛筆弟弟的頭變粗了,我就會(huì)把它再變尖,這樣它才能寫出漂亮的字!钡谒膫(gè)是橡皮姐姐,她不服氣地說:“切,你們那算什么,你們都不行。我的功勞才是最大的。只要小主人寫錯(cuò)了字,都會(huì)請(qǐng)我?guī)兔鉀Q。從一到二年級(jí),我不知道為主人解決了多少問題呢!”
在這種爭吵下,誰也分不出來誰的功勞最大。這時(shí)鉛筆盒爺爺被驚醒了。鉛筆盒爺爺溫和地說:“誰的功勞都不容小覷,你們要安心幫助小主人解決問題才行!迸赃呅〉妒迨逭f:“是呀!鉛筆盒爺爺說的對(duì)。你們不要爭論了,要安心幫助小主人解決問題才是。要說功勞最大,肯定是鉛筆盒爺爺,他每天都在保護(hù)你們,就怕你們丟了或者受傷了。你們?yōu)榱艘稽c(diǎn)功勞,就爭吵不休,你們覺得好嗎?”聽了這話,文具盒們羞愧地想:我們要團(tuán)結(jié),不能辜負(fù)鉛筆盒爺爺。
從此,文具盒們?cè)僖膊粻幊沉,他們團(tuán)結(jié)一心地幫助小主人解決問題了。
【文具盒的爭吵作文】相關(guān)文章:
文具盒中的爭吵作文03-02
文具盒里的爭吵作文03-01
文具盒的爭吵作文03-12
文具盒里的爭吵的作文03-19
[精選]文具盒里的爭吵作文07-23
文具盒里的爭吵作文(精選)07-18
【精選】文具盒里的爭吵作文07-11
文具盒里的爭吵作文07-03
文具盒里的爭吵作文12-12
文具盒中的爭吵作文03-27