文具的爭(zhēng)吵作文（集錦15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的文具的爭(zhēng)吵作文，希望對(duì)大家有所幫助。
文具的爭(zhēng)吵作文1
夜，靜悄悄的，我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香，可是聽(tīng)到了在寫(xiě)字臺(tái)上的書(shū)包傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲。
穿著紫色衣服的鋼筆顯得有些不滿：“小主人真粗心!做完了作業(yè)，就把我的帽子丟在一旁，害得我頭上出了血長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆尖著嗓子說(shuō)：“我呢，小主人用小刀削得我的頭上青一塊紫一塊的，明明有卷筆刀，為甚么不用?有時(shí)候鉛芯還沒(méi)有用完，就把我折斷�！毕鹌そ憬憧奁剑骸靶≈饔玫蹲影盐腋畛蓛砂耄嫣垩�!”老實(shí)的白紙也哭泣到：“你們看，小主人在我的臉上亂畫(huà)，把我好端端的`臉都畫(huà)得一團(tuán)糟啦!”正直無(wú)私的直尺站起來(lái)說(shuō)：“伙伴們，現(xiàn)在都在講文明禮貌，就是小主人太不自覺(jué)了，我們應(yīng)該向她提意見(jiàn)，我們?yōu)樗⻊?wù)就是抽皮撥骨嗎?”“好啦，我們就選個(gè)代表讓圓珠筆哥哥在紙上寫(xiě)上“請(qǐng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品”貼在文具盒上時(shí)刻提醒小主人，好嗎?”大伙都同意……
第二天，我看見(jiàn)“請(qǐng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品”慚愧地低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文2
一天夜里,小姐姐做完作業(yè)，把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒里，就上床去睡覺(jué)了。半夜，文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。只聽(tīng)鉛筆說(shuō)：“你們看我，要身材有身材，要智慧有智慧，如果沒(méi)有我，寫(xiě)字可是個(gè)麻煩事！”它的話音剛落，就聽(tīng)轉(zhuǎn)筆刀抗議道：“哼，你光會(huì)寫(xiě)，如果筆頭斷了，沒(méi)有我，你還能寫(xiě)嗎？”橡皮輕蔑地說(shuō)：“你們兩個(gè)別吹了，如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)了錯(cuò)別字，還沒(méi)法改呢！”
它們正吵得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒說(shuō)話了：“別吵了！別吵了！我們生來(lái)就是給主人學(xué)習(xí)用的。我們各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的崗位，離了誰(shuí)都不行。我們站好自己的'崗，幫助主人學(xué)習(xí)，不是很好嗎？”
它們幾個(gè)慚愧地低下了頭，不好意思地說(shuō)：“文具盒，你說(shuō)得對(duì)，我們不應(yīng)該吵架，要和睦相處，做好朋友，幫助小主人學(xué)好知識(shí)。”
從此，它們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫助，互相加油，友誼越來(lái)越深！
文具的爭(zhēng)吵作文3
一天，家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是文具，先是鉛筆發(fā)言：“同志們，我是最重要的，主人要是沒(méi)有我，就寫(xiě)不了字了。”鉛筆的話招來(lái)了橡皮檫一陣嘲笑：“要不是我，你寫(xiě)的錯(cuò)別字怎能檫得掉？”鋼筆一臉不樂(lè)意：“我的字最漂亮，主人門(mén)沒(méi)有我，字肯定寫(xiě)不好�！变摴P撒謊一點(diǎn)都不臉紅。“死蠢”，涂改貼罵人了，“要不是我把你的錯(cuò)別字給貼了，那些錯(cuò)別字像鬼畫(huà)糊！��！”尺子聽(tīng)了涂改貼的話，一頓暴笑：“什么嘛？主人要是沒(méi)有我，畫(huà)線根本畫(huà)不直”。
最后文具盒公公說(shuō)：“你們都很重要，要是少了一個(gè)，主人就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)了。還有涂改貼你不能說(shuō)臟話，要懂禮貌。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量。要多看看別人的`長(zhǎng)處，要改善自己的短處，這樣以后才能變成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”。
不知不覺(jué)[注： 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]地，大家齊聲唱起了：“團(tuán)結(jié)就是力量……”。
文具的爭(zhēng)吵作文4
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。到底是怎么回事呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
鉛筆說(shuō)：“主人最疼愛(ài)我了，今天還用我寫(xiě)作業(yè)呢！”
橡皮不服氣地說(shuō)道：“你寫(xiě)錯(cuò)字還不是要用我來(lái)擦？主人最疼愛(ài)的是我才對(duì)。如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)字該怎么辦？”
削筆刀說(shuō)道：“鉛筆，你的筆芯斷了，還不是要我來(lái)削嗎？”
鉛筆說(shuō)：“不管怎么說(shuō)，你們只不過(guò)是我的助手而已�！�
橡皮和削筆刀聽(tīng)了，氣不打一處來(lái)，齊聲說(shuō)道：“你才是我們的助手！”
一直安安靜靜地待在旁邊的鋼筆突然說(shuō)話了：“你們這些低科技產(chǎn)品，都不如我高級(jí)！”
這時(shí)，主人被它們的說(shuō)話聲吵醒了。他打開(kāi)文具盒，輕輕撫摸著心愛(ài)的`文具，溫柔地對(duì)它們說(shuō)：“你們都是我的寶貝�。 �
聽(tīng)了這句話，大家都安靜了。
文具的爭(zhēng)吵作文5
有一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到鉛筆盒里發(fā)生了爭(zhēng)吵。
鉛筆先說(shuō)：“我最偉大，如果沒(méi)有我，小主人就寫(xiě)不了字�！毕鹌ぞo跟在后面說(shuō)：“不對(duì)，我最偉大。如果你寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)有我，你怎么辦？”“我最偉大”，“我最偉大”它們爭(zhēng)執(zhí)不下。 這時(shí)，鉛筆盒被它們吵醒了，說(shuō)：“你們別吵了。我們應(yīng)該一心一意地幫助小主人學(xué)習(xí)進(jìn)步呀！鉛筆和橡皮聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，就同意了。說(shuō)：”從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要和睦相處！“
我聽(tīng)了它們的話，開(kāi)心地笑了。
文具的爭(zhēng)吵作文6
文具王國(guó)里生活著一群可愛(ài)的文具精靈。有全身黑黑的，戴著黑色小帽子的鋼筆。有高高的，身上還長(zhǎng)著花紋的尺子。還有長(zhǎng)著白白的身體，頭頂上戴著黑帽子的橡皮。平日里，它們和平相處。
有一天，它們的小主人考了100分。這天晚上，文具精靈們就開(kāi)始比誰(shuí)的.功勞大!
橡皮驕傲地說(shuō)：“要不是幫著擦去寫(xiě)錯(cuò)的字，小主人能考100分嗎?”
尺子火冒三丈地說(shuō)：“要不是我，你能連成直線嗎?”
這時(shí)，鋼筆提高嗓門(mén)說(shuō)：“我的功勞最大，你看，小主人一直都是用我來(lái)寫(xiě)字，用我用的最多�！�
它們誰(shuí)都不服誰(shuí)，把文具盒爺爺吵醒了。文具盒爺爺摸著胡子說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要只看到自己的長(zhǎng)處，你們誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)!”聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘木呔`們都不好意思地臉紅了。于是，它們安靜地躺在文具盒爺爺?shù)亩亲永镩_(kāi)始睡覺(jué)了。
文具的爭(zhēng)吵作文7
一天晚上，人們?nèi)歼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然一陣激烈的爭(zhēng)吵聲從劉愛(ài)智的書(shū)包里傳來(lái)，原來(lái)是鋼筆、文具盒、橡皮、還有鉛筆它們發(fā)生了爭(zhēng)吵。
鋼筆大聲地嚷嚷道：“我的本領(lǐng)最大，沒(méi)了我，小主人就不可以寫(xiě)作業(yè)了。如果有了我，小主人的作業(yè)天天都有優(yōu)加星了。”
這時(shí)，文具盒大聲地說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你還要大。我都陪伴小主人兩年了，你才來(lái)幾天就別拽了�！�
鉛筆說(shuō)：“在英語(yǔ)課上，我可是主角。沒(méi)了我，小主人就不可以寫(xiě)英語(yǔ)字母了�！�
橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“你一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字還要我來(lái)把這個(gè)錯(cuò)字給擦掉。沒(méi)了我，小主人在英語(yǔ)考試時(shí)，錯(cuò)字改不了，一定會(huì)考不好的，還要被她媽媽教訓(xùn)的�！�
直尺說(shuō)：“沒(méi)了我，小主人在上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課時(shí)，連直線都畫(huà)不直，歪歪扭扭會(huì)被老師批評(píng)的�！�
字典公公和書(shū)包爺爺說(shuō)：“你們別用自己的.長(zhǎng)處和別人的短處比，要看到每一個(gè)人的長(zhǎng)處。”
大家慚愧地低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文8
一聽(tīng)到這幾個(gè)字，文具盒里的文具們便炸開(kāi)了鍋，紛紛議論起來(lái)。急性子直尺帥哥迫不及待地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，誰(shuí)都沒(méi)有我厲害，我可以幫助小主人畫(huà)出直直的線條�！币粋�(gè)小小的聲音從文具盒的角落里發(fā)了出來(lái)，沒(méi)有我你還是前功盡棄，鉛筆小朋友驕傲地說(shuō)道。平時(shí)默默無(wú)聞的橡皮爺爺今天也發(fā)話了：“我可以幫助小主人擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，世界上誰(shuí)都不可以，只有我才可以”。它們議論不休，這時(shí)，水筆小伙子和水彩筆姑娘異口同聲地說(shuō)：“我們倆可喜歡樂(lè)于助人了，我們可以幫助全世界成千上萬(wàn)的小朋友畫(huà)出一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，讓人看得心曠神怡。”文具盒看到它們還在喋喋不休地爭(zhēng)吵，于是意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，是誰(shuí)也替代不了的'呀！”
一陣腳步聲傳來(lái)了，文具們知道小主人回來(lái)了，因此，這次會(huì)議也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
文具的爭(zhēng)吵作文9
一天晚上，我的文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
鉛筆哥哥得意洋洋地說(shuō)：“我可以寫(xiě)出最漂亮的字，要不是我，小主人一定會(huì)被老師批評(píng)的。”
橡皮姐姐瞟了鉛筆一眼說(shuō)：“你別吹牛了，要是你不仔細(xì)寫(xiě)把字寫(xiě)錯(cuò)了，你拿什么來(lái)擦掉作業(yè)本上的錯(cuò)誤呀？
“夠了，夠了！”鋼筆小弟打斷了橡皮姐姐的`話：“橡皮姐姐，你能擦掉鋼筆墨水嗎？”
修正帶妹妹氣憤地說(shuō)：“鋼筆小弟，我可以把你蓋住，就你那點(diǎn)本事，還好意思說(shuō)的出來(lái)嗎？
尺子大哥氣得暴跳如雷喊道：“你們都有什么能耐啊，都不如我，我不僅可以測(cè)量長(zhǎng)度和高度，數(shù)學(xué)作業(yè)少不了我！”
三角尺弟弟氣得都快暈了，它大聲地喊到：“你們幾個(gè)能量出直角，銳角、鈍角嗎？”
他們?cè)匠吃絻矗页衬�，你吵我，文具盒的蓋子都快要被吵得掀開(kāi)了。
最后他們?nèi)フ椅木吆袪敔�，爺爺說(shuō)你們各有各的長(zhǎng)處和短處，不能把自己的長(zhǎng)處和別人的短處比。
從此以后，他們過(guò)著安靜、幸福的生活。
文具的爭(zhēng)吵作文10
一天，文具盒公公家里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
鉛筆對(duì)鉛筆刨刀說(shuō)：“你整天欺負(fù)我，讓我變得越來(lái)越短�！�
橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“都怪你，老是寫(xiě)錯(cuò)別字，害得我一天天變瘦�！�
鉛筆刨刀對(duì)鉛筆說(shuō)：“你真是的，成天讓我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我都快沒(méi)力氣了。”
于是，他們誰(shuí)也不理誰(shuí)。
這時(shí)，小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，拿起橡皮想擦，橡皮不愿意，小主人只好劃去錯(cuò)別字，寫(xiě)在下面。寫(xiě)著寫(xiě)著，鉛筆字越來(lái)越粗，小主人想用鉛筆刨刀削鉛筆，鉛筆刨刀也不愿意。
結(jié)果，小主人的作業(yè)交上去，挨了老師一頓批評(píng)。
小主人傷心地哭起來(lái)。鉛筆、橡皮、鉛筆刨刀知道了，對(duì)小主人說(shuō)：“我們?cè)僖膊蛔鲞@樣的傻事了。”
從此以后，他們相親相愛(ài)，全心全意為小主人服務(wù)，小主人的.作業(yè)經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
文具的爭(zhēng)吵作文11
一天晚上，小主人睡覺(jué)了，文具盒里的小伙伴卻爭(zhēng)吵了起來(lái)，它們都認(rèn)為自己對(duì)主人的貢獻(xiàn)最大。
鉛筆走出來(lái)說(shuō)：“你們非要說(shuō)誰(shuí)對(duì)小主人最重要，明顯就是我呀！小主人上學(xué)期都用我的呀！”
橡皮擦不服氣地說(shuō)：“上次��！主人開(kāi)始考試時(shí)，你寫(xiě)了錯(cuò)別字，還不是我?guī)椭魅瞬恋舻�，�?dāng)然是我的用處大了呀！”
可擦筆站起來(lái)說(shuō)：“我才不需要你們呢！我一人就可以搞定了，我的`用處比你們大。”
鋼筆說(shuō)：“你在考試卷上寫(xiě)下來(lái)的答案，電腦上一掃描就看不見(jiàn)，主人都要上三年級(jí)了，怎么還用得了你們呀！當(dāng)然是我的用處最大。”
尺子說(shuō)：“主人畫(huà)畫(huà)，連線時(shí)都是我的功勞呀！上次考試要是主人沒(méi)有我，怎么連線呀！”
文具盒爺爺被這群小孩吵醒了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都是主人的幫手呀！”
小伙伴們聽(tīng)了都低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文12
月落柳梢，文具們靜靜地躺在盒子里，準(zhǔn)備睡個(gè)好覺(jué)。但在這寧?kù)o之中，卻有文具炫耀起自己來(lái)。
鉛筆認(rèn)為自己勞動(dòng)得最多，于是挑起了事端：“伙伴們，你們應(yīng)該清楚，文具家族里，就數(shù)我的'作用最大！沒(méi)了我，主人怎么能寫(xiě)字？”
“哼，你有什么用啊，如果我不在，主人能畫(huà)線��？”尺子反駁著，眼里露出了殺機(jī)。
他倆的話引起一陣騷動(dòng)，頂不服氣的是小橡皮：“沒(méi)了我，主人寫(xiě)錯(cuò)字怎么辦？”“哼，鉛筆你別囂張了！沒(méi)了我，你就別想討主人歡心！”自動(dòng)鉛芯流露出不屑的神情。
“嗯……，哼，反正我最有用！”鉛筆敗下陣來(lái)。
“孩子們，你們都很有用。文具盒老爺爺說(shuō)，“少了一個(gè)，我們文具家族就不會(huì)完整。”
所有文具頓時(shí)安靜下來(lái)，它們明白了：其實(shí)所有文具都很重要，少了任何一個(gè)，文具家族都像少了主心骨一樣。
文具的爭(zhēng)吵作文13
有一天晚上，家里的小朋友都睡著了，但是書(shū)包里的.文具盒卻不安靜了。
原來(lái)，是文具們?cè)跒檎l(shuí)有功勞而爭(zhēng)吵呢！鉛筆哥哥驕傲地說(shuō)：“我的功勞最大，因?yàn)橹魅艘坏搅昙?jí)的學(xué)習(xí)都需要我。”“不，不，不。我的功勞才不大呢！”尺子妹妹不服氣地說(shuō)。轉(zhuǎn)筆刀小弟生氣地說(shuō)：“我可以把鉛筆哥哥削得尖尖的，這樣主人用起來(lái)才方便，所以我的功勞最大。”它們一個(gè)不讓一個(gè)互相爭(zhēng)吵著。只有橡皮姐姐不說(shuō)話。這時(shí)，文具盒爸爸發(fā)話了：“不要吵了，你們的功勞都很大。假如沒(méi)有你們，主人的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)如此地棒。”它們聽(tīng)了，都羞愧地低下了頭。
后來(lái)，它們和好如初又團(tuán)結(jié)起來(lái)了。
文具的爭(zhēng)吵作文14
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，小主人睡得很香，可是鉛筆，橡皮和文具盒正在玩一場(chǎng)辯論賽。玩著玩著它們竟然爭(zhēng)吵起來(lái)。
“要不是我把你們裝在我的口袋，你們?cè)缇捅恍≈魅伺獊G了。”文具盒生氣地說(shuō)。鉛筆和橡皮聽(tīng)了這翻話，心里難受極了，筆怒氣沖沖地說(shuō):“要不是我?guī)托≈魅藢?xiě)作業(yè)，老師肯定會(huì)批評(píng)小主人的，所以我是最重要的!”文具盒真想把它們倆推倒在地上：“要是沒(méi)我，你們家都沒(méi)有!”橡皮很生氣:“要是沒(méi)有我，小主人的作業(yè)就會(huì)變得一塌糊涂，老師肯定會(huì)罵小主人，所以我是最有用的。”“最有用的是我�！薄安挪皇悄兀俏��！薄笆俏摇�
它們的爭(zhēng)吵驚醒了正在睡夢(mèng)中的書(shū)包，它們看見(jiàn)書(shū)包醒了，忙過(guò)去問(wèn)書(shū)包�！皶�(shū)包，你來(lái)評(píng)評(píng)理，你說(shuō)誰(shuí)是最有用的�！睍�(shū)包揉了揉眼，笑著說(shuō)：“傻孩子，每個(gè)人都有自己的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你們要一起努力，才能很好的幫助小主人，讓小主人學(xué)習(xí)更進(jìn)步!”
文具的爭(zhēng)吵作文15
有一天，小主人正在寫(xiě)作業(yè)。他拿著鉛筆和尺子連線，寫(xiě)錯(cuò)了字就用橡皮擦。小主人寫(xiě)完作業(yè)就做其它的事了。
突然，文具盒里出現(xiàn)了吵鬧聲。一看，原來(lái)是學(xué)具們?cè)跔?zhēng)吵，鉛筆自豪地說(shuō)：“我的功勞最大，沒(méi)有我怎么能寫(xiě)上漂漂亮亮的字呢？”橡皮自豪地說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我的功勞才最大，沒(méi)有我怎 么能擦掉錯(cuò)字呢？”尺子自豪地說(shuō)：“更不對(duì)，我的功勞才是最大的，沒(méi)有我怎么能畫(huà)上直直的線呢？”
最后，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，這時(shí)它們想起了字典公公，就跑過(guò)去異口同聲地說(shuō)：“字典公公，您說(shuō)我們誰(shuí)的`功勞最大？”字典公公認(rèn)真地“孩子們，你們每一個(gè)人的功勞都很大。”
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