文具的爭(zhēng)吵作文[優(yōu)選15篇]
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的文具的爭(zhēng)吵作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具的爭(zhēng)吵作文1
在一個(gè)漂亮的文具盒里,突然發(fā)出了爭(zhēng)吵的聲音,這到底是怎么回事呢?原來(lái)是文具盒里的文具在爭(zhēng)辯誰(shuí)的作用大。
鋼筆走出來(lái)說(shuō):“我的作用是最大的,主人如果沒(méi)有我,就寫不了字了!”
這時(shí),鉛筆跳出來(lái)說(shuō):“主人沒(méi)有你,這不還有我嗎!我也可以幫忙寫字!
橡皮擦走出來(lái)說(shuō):“你們把字寫錯(cuò)了,還不是我用自己的身體幫你們擦干凈的。”
尺子說(shuō):“我可以用我筆直的`身體幫主人畫出又直又長(zhǎng)的線,你們能嗎?”
鋼筆和鉛筆一起說(shuō):“沒(méi)有我們,就憑你一個(gè)能畫出又直又長(zhǎng)的線嗎?”
文具們吵得不可開(kāi)交,這時(shí)主人來(lái)了,對(duì)大家說(shuō):“你們不要吵了,沒(méi)了你們,我什么也做不了,所以你們的作用都很大!”
大家聽(tīng)了主人的話以后,都不好意思地低下了頭,從此以后文具盒里再也聽(tīng)不見(jiàn)大聲的爭(zhēng)吵了。取而代之的是歡聲笑語(yǔ)!
文具的爭(zhēng)吵作文2
鉛筆、橡皮、尺子和轉(zhuǎn)筆刀都共同生活在一個(gè)大家庭里,共同為主人服務(wù)。
今天,他們卻吵起來(lái)了。鉛筆哥哥首先蹦出來(lái),自大地說(shuō):“我覺(jué)得我們得來(lái)評(píng)出個(gè)老大。要我說(shuō)嘛,我天天幫小主人完成作業(yè),我當(dāng)老大是天經(jīng)地義的!
“憑什么你是老大?主人要是沒(méi)有我,你早就被扔掉了。因?yàn)槟銓戝e(cuò)了字,可需要我來(lái)幫忙擦掉呢!我來(lái)當(dāng)老大才對(duì)!”橡皮妹妹不服氣地說(shuō)。
轉(zhuǎn)筆刀姐姐慢悠悠地說(shuō):“要我說(shuō),我更得當(dāng)老大。沒(méi)有我?guī)湍阆,鉛筆你還寫得出字來(lái)嗎?主人還會(huì)用你嗎?”
尺子弟弟也不高興了,咻地一聲立了起來(lái),“主人沒(méi)有我,考試時(shí)怎么畫橫線呀?我才是老大!”
“我是老大!”“我是老大!”“我是老大!”……他們你不讓我,我不讓你,把小主人給吵來(lái)了。
小主人說(shuō):“你們的.作用都很大,但只有團(tuán)結(jié)起來(lái),才能發(fā)揮最大的本領(lǐng)。”
聽(tīng)了小主人的話,文具們慚愧得臉紅了,從此以后,誰(shuí)也不再爭(zhēng)了,和和美美地生活著,工作著!
文具的爭(zhēng)吵作文3
“六一”兒童節(jié)那天,孩子們都出去玩了,正當(dāng)文具們閑著沒(méi)事干的.時(shí)候,不知誰(shuí)說(shuō)了一句:“到底誰(shuí)對(duì)小主人來(lái)說(shuō)最重要?”于是,文具們紛紛吵了起來(lái)。
書本首先發(fā)話了:“你說(shuō)你們,竟敢跟我比重要性!誰(shuí)都知道,我身上全是知識(shí)。沒(méi)有我,小主人還怎么學(xué)?真是!”
一些筆插話道:“哼,你算什么!我們可是小主人寫字的必需品。要是沒(méi)有我們,小主人怎么寫字?難道用木頭寫?”
橡皮不滿地說(shuō)道:“你真是個(gè)自大狂!你也不想想,要是沒(méi)有我,你不就害得小主人走進(jìn)‘錯(cuò)別字監(jiān)獄’了嗎?你再瞎說(shuō),我把你身上擦光!”
筆芯說(shuō)道:“是啊!要是沒(méi)有我,你一個(gè)殼兒有什么用?只能當(dāng)廢品賣了!”
尺子在一旁說(shuō)道:“你們都說(shuō)錯(cuò)了!要是沒(méi)有我,小主人畫線就會(huì)畫得歪歪扭扭,丑死人!”
桌子爺爺說(shuō):“你們都對(duì)小主人重要。”文具們都低下了頭。
文具的爭(zhēng)吵作文4
一天,文具盒里傳來(lái)一陣沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)吵聲:
尺子直著身子說(shuō):“所有文具中,我是最重要的一個(gè),如果沒(méi)有我,小主人畫的直線就變成一條彎彎曲曲的.面條!
鉛筆翹起自己尖尖的嘴巴說(shuō):“尺子兄弟,你這話說(shuō)的有點(diǎn)不對(duì)吧?如果沒(méi)有我,那不是什么都寫不著了嗎?”
橡皮擦大搖大擺地說(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人寫錯(cuò)了字,不就是不能擦掉了嗎?”
鋼筆揮了揮身上的墨汁說(shuō):“嘿,鉛筆兄弟,小主人現(xiàn)在是二年級(jí),等他上了三年級(jí),就不用你寫字了,就用我了,你還是到一邊涼快去吧.”
文具盒爺爺“嗨嗨”咳了兩聲,清清嗓子,慢條斯理地說(shuō):”孩子們,你們都很重要,缺少你們中任何一個(gè),小主人做不了任何事情啊.”
文具盒里的文具都不吭聲了,你看看我,我看看你,臉紅了,不好意思低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們,不要以自我為中心,要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn),這樣才能取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)步。
文具的爭(zhēng)吵作文5
一天,筆記本和書聽(tīng)見(jiàn)鉛筆盒里有聲音,就問(wèn):”鉛筆盒,你身體里怎么那么吵呀?“ 鉛筆盒說(shuō):”因?yàn)殂U筆和橡皮在吵架呢,害得我天天肚子疼!
”它們?yōu)槭裁匆臣苣兀俊皶謫?wèn)道。
”因?yàn)殂U筆說(shuō)他尾巴上的小橡皮比橡皮檫得干凈,然后就吵起來(lái)了。“
書說(shuō):”交給我吧,我能讓它們不再吵了!
然后,鉛筆盒張開(kāi)嘴巴,書就說(shuō):”鉛筆、橡皮,你們別吵了,你們仔細(xì)想一下,鉛筆尾巴上的橡皮和橡皮的'材料、用途不都是一樣的嗎?你們不應(yīng)該爭(zhēng)吵呀!“
鉛筆和橡皮想了一下,覺(jué)得書說(shuō)的有道理,就互相道歉和好了。
文具的爭(zhēng)吵作文6
星期一的晚上,雯雯家可熱鬧啦!文具們正在爭(zhēng)論“誰(shuí)的功勞大”因?yàn)榈谌龁卧荚囆≈魅说昧艘话俜,少不了文具們的功勞,所以它們(cè)跔?zhēng)論“誰(shuí)的'功勞大”。
直尺哥哥拿著話筒洋洋得意地說(shuō):“主人每次量線的長(zhǎng)短用我,畫直線也用我,要不這次考試主人怎么能考出這么好的成績(jī)?所以我的功勞大!”
從不爭(zhēng)第一的鉛筆弟弟這次也跟來(lái)爭(zhēng)了:“要不是沒(méi)有我,主人就不會(huì)寫出這么工整而美的字?還有……”沒(méi)等鉛筆弟弟說(shuō)完,擦子妹妹就把話筒搶了過(guò)來(lái)它拿著話筒說(shuō):“終于該我了,你們的功勞都最小!主人寫錯(cuò)字用我,看看我,身子都苗條了!
還沒(méi)等鋼筆弟弟正在說(shuō)來(lái)著,睡覺(jué)的書包媽媽突然醒了。
“孩子們別吵了,你們的功勞都很大,如果沒(méi)有你們,主人就不會(huì)取得那么好的成績(jī),所以少了誰(shuí)都不行!
從此以后,它們相敬如賓,沒(méi)有為一點(diǎn)小事計(jì)較了。
文具的爭(zhēng)吵作文7
一天晚上,我的文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。
鉛筆哥哥得意洋洋地說(shuō):“我可以寫出最漂亮的字,要不是我,小主人一定會(huì)被老師批評(píng)的。”
橡皮姐姐瞟了鉛筆一眼說(shuō):“你別吹牛了,要是你不仔細(xì)寫把字寫錯(cuò)了,你拿什么來(lái)擦掉作業(yè)本上的.錯(cuò)誤呀?
“夠了,夠了!”鋼筆小弟打斷了橡皮姐姐的話:“橡皮姐姐,你能擦掉鋼筆墨水嗎?”
修正帶妹妹氣憤地說(shuō):“鋼筆小弟,我可以把你蓋住,就你那點(diǎn)本事,還好意思說(shuō)的出來(lái)嗎?
尺子大哥氣得暴跳如雷喊道:“你們都有什么能耐啊,都不如我,我不僅可以測(cè)量長(zhǎng)度和高度,數(shù)學(xué)作業(yè)少不了我!”
三角尺弟弟氣得都快暈了,它大聲地喊到:“你們幾個(gè)能量出直角,銳角、鈍角嗎?”
他們?cè)匠吃絻矗页衬,你吵我,文具盒的蓋子都快要被吵得掀開(kāi)了。
最后他們?nèi)フ椅木吆袪敔,爺爺說(shuō)你們各有各的長(zhǎng)處和短處,不能把自己的長(zhǎng)處和別人的短處比。
從此以后,他們過(guò)著安靜、幸福的生活。
文具的爭(zhēng)吵作文8
有一天,在一個(gè)文具盒里發(fā)生了一件事,文具們都在爭(zhēng)論著誰(shuí)最有用。
有一對(duì)形影不離的好朋友,鉛筆和橡皮擦也在爭(zhēng)論著。
鉛筆說(shuō):“我最有用,如果沒(méi)有我,主人就沒(méi)法寫字了。”
橡皮說(shuō):“我才最有用,如果沒(méi)有了我,主人寫了錯(cuò)別字,用什么擦呢?”
轉(zhuǎn)筆刀說(shuō):“我才是最有用的!因?yàn)殂U筆斷了,是我削尖的!你們真是自不量力呀!
它們一直吵一直吵,把文具盒公公給吵醒了,文具盒公公說(shuō):“孩子們,你們?cè)趺戳??/p>
文具們異口同聲地說(shuō):“公公,我們?cè)谡f(shuō)誰(shuí)最有用,您來(lái)評(píng)評(píng)理,到底誰(shuí)最有用!”
“哎呀,原來(lái)是這樣啊。”文具公公說(shuō),“你們都有用,每個(gè)文具都有自己的`長(zhǎng)處,誰(shuí)也不能代替誰(shuí)!
文具們聽(tīng)懂了文具公公的話,高興地笑著說(shuō):“哦,謝謝公公!”
最后,文具們又和好了。
文具的爭(zhēng)吵作文9
一天晚上,文具盒里發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。小明打開(kāi)文具盒,看見(jiàn)鋼筆、鉛筆、橡皮擦、彩筆和紅筆在爭(zhēng)吵。
鋼筆說(shuō):“我比你們都強(qiáng)!”鉛筆說(shuō):“我能寫字和畫畫,我也比你們都強(qiáng)!”橡皮擦說(shuō):“我能擦掉鋼筆和鉛筆寫的字,也比你們強(qiáng)。”彩筆得意洋洋地說(shuō):“我能畫畫和涂顏色,我也比你們強(qiáng)!奔t筆懶洋洋地說(shuō):“我喜歡批改作業(yè)、做筆記,我最強(qiáng)!”
小明拿起鉛筆,鉛筆跳了回去,小明每拿起一只筆或橡皮擦,他們都會(huì)跳回去,繼續(xù)爭(zhēng)吵。
小明看著正在爭(zhēng)吵的'文具說(shuō):“你們各有各的作用,各有各的本領(lǐng),你們不能這樣爭(zhēng)吵下去,你們都可以得到贊美!
文具們都懂了小明的話,再也不爭(zhēng)吵了!
文具的爭(zhēng)吵作文10
有一天,可愛(ài)的小主人正在她的課桌旁認(rèn)真地做作業(yè),小主人用鉛筆把字寫得很漂亮,心里樂(lè)呵呵的。
小主人表?yè)P(yáng)了鉛筆,鉛筆回到文具盒里,驕傲地對(duì)伙伴們說(shuō):“今天小主人表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)明我最有用”,橡皮忙說(shuō):“你寫錯(cuò)字了我可以幫你擦,說(shuō)明我最有用。直尺爭(zhēng)著說(shuō):”如果沒(méi)有我,小主 人畫橫線彎了的`話,會(huì)被老師罵的,說(shuō)明我最重要!拔木吆欣锏臓(zhēng)吵還真激烈。文具盒公公說(shuō):”其實(shí)你們都很重要,缺了你們?nèi)魏我粋(gè),小主人都無(wú)法完成漂亮的作業(yè),所以你們都很棒!奥(tīng)了文 具盒公公的話文具寶寶們的臉紅得像蘋果一樣,深深地埋下了頭。
這個(gè)故事告訴我們:我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,我們都需要和別人合作,充分認(rèn)識(shí)了解自己和別人,我們才能和諧快樂(lè)的生活在一起。
文具的爭(zhēng)吵作文11
一天,小主人的作業(yè)寫完了,回到了床上,文具們?cè)谝贿呴_(kāi)始了爭(zhēng)奪第一,看誰(shuí)的功勞大,但是文具盒又太小了。
鉛筆手叉著腰說(shuō):“我的功勞最大,我可以幫助小主人寫字,寫一手好字!毕鹌さ纱笱劬φf(shuō):“我可以幫助小主人擦去錯(cuò)誤的地方,沒(méi)有錯(cuò)別字。”
圓規(guī)生氣的說(shuō):“我的功勞最大,我可以幫助小主人把圓畫得更圓,更好”小刀說(shuō)話了:“我的功勞最大,我可以幫助小主人割東西,”蠟筆說(shuō):“我的功勞最大,我可以幫助小主人畫畫,畫一幅好畫,”突然,圓規(guī)說(shuō):“大家都別吵了,我們可以讓小主人再給我們買一個(gè)更大的文具盒,有更多的'朋友,再說(shuō),我們也不應(yīng)該吵,不應(yīng)該爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大。”
說(shuō)打折,文具們都同意了,小刀和橡皮找來(lái)了紙,鉛筆在上面寫:我們希望有一個(gè)更大的家園,讓我們快樂(lè)的為你服務(wù)。這幾個(gè)大字。
小主人看到了這些字,給他們買了一個(gè)更大的文具盒。
文具的爭(zhēng)吵作文12
文具盒里吵吵鬧鬧,一天晚上,各種文具就在學(xué)校里吵了起來(lái)。
首先發(fā)言的是鉛筆哥哥:“數(shù)學(xué)課上 ,如果沒(méi)有我,小主人就會(huì)被老師吵!
鋼筆叔叔說(shuō):“開(kāi)學(xué)的時(shí)候,如果媽媽們不賣我,小主人就會(huì)傷心的不得了。 ”
鋼筆叔叔的話引來(lái)一陣嘲笑,頂不服氣的魔筆姐姐說(shuō):“如果沒(méi)有我,寫出的鋼筆字怎么擦掉。”
油筆伯伯說(shuō)話頭頭是道:“如果美術(shù)課上沒(méi)有我,你們就會(huì)變得沒(méi)用的不得了!”
學(xué)問(wèn)最深的要算橡皮弟弟了:“如果沒(méi)有我,數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,小主人的成績(jī)就會(huì)下降。”
這時(shí),文具盒爺爺發(fā)話了:“別吵了,別吵了,你們 都很重要,如果沒(méi)有你們,上學(xué)的`時(shí)候,那還學(xué)得了!
文具家族們聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挘瑥拇撕秃昧恕?/p>
文具的爭(zhēng)吵作文13
一天,文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,原來(lái)它們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)大呀!
它們吵得可厲害了。吵得臉色蠟黃的鉛筆說(shuō):“哼,我看是我的本領(lǐng)最大。小主人每天都要用到我,如果沒(méi)有我,小主人的作業(yè)就交不上去了。如果不是我的本領(lǐng)最大,那還有誰(shuí)比我的本領(lǐng)大呢?”橡皮生氣的說(shuō):“又不是就只有你,還有我呢。小主人也很重視我。小主人如果寫錯(cuò)了字,就拿起我來(lái)擦,如果沒(méi)有我,小主人的本子上就很臟了!边@時(shí)尺子更生氣的說(shuō):“憑什么就你們的`本領(lǐng)大,我的本領(lǐng)也很大,如果沒(méi)有我,小主人的本子上就沒(méi)有直線,只有彎彎曲曲的線了!薄
它們?cè)匠吃郊ち。突然“轟隆”一聲,文具盒翻了,鉛筆摔斷了腰,橡皮摔斷了身子,尺子摔斷了腿……
它們后悔極了,如果當(dāng)初不那么自大、驕傲,現(xiàn)在就不會(huì)這樣了。到現(xiàn)在它們才知道,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,都是不可替代的。
文具的爭(zhēng)吵作文14
一天文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。原來(lái)它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。第一個(gè)是鉛筆小姐,她驕傲的說(shuō):“我可是小主人的小棉襖,小主人上學(xué)可少不了我”。鉛筆小姐暗暗自喜她想:你們的本領(lǐng)肯定沒(méi)我大。
第二個(gè)是橡皮先生,橡皮先生自信滿滿地說(shuō):“你們誰(shuí)也比不過(guò)我,鉛筆小姐如果你犯了錯(cuò)誤可要我?guī)湍惆彦e(cuò)誤改過(guò)來(lái)的,你說(shuō)是不是?”橡皮先生心里覺(jué)的誰(shuí)也比不過(guò)他。
這時(shí)一直不說(shuō)話的尺子得意的說(shuō):“要說(shuō)本領(lǐng)你們一個(gè)也比過(guò)我,小主人做數(shù)式可少不了我!背咦有睦锟沈湴亮。
正在它們鬧得不可開(kāi)交時(shí)。文具盒意味深長(zhǎng)的說(shuō):“你們各有各的`本領(lǐng),都是不可替代的,不要只看到自己的長(zhǎng)處,看不到自己的短處。”它們慚愧的說(shuō):“我們?cè)僖膊粫?huì)為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架了!
文具的爭(zhēng)吵作文15
上課時(shí),我被一陣雜音吵得聽(tīng)不了課,原來(lái)是我文具盒里的文具在爭(zhēng)吵呢。
鉛筆說(shuō):“我的功勞最大,主人每次寫數(shù)學(xué)書上的題目都用到我!
“什么?”鋼筆說(shuō),“你的功勞最大嗎?主人都上四年級(jí)了,每次寫作業(yè)時(shí)都要用我,我的功勞才是最大!
“我的功勞才是最大。但她上畫畫課時(shí)要用我呀!”鉛筆說(shuō)。
尺子說(shuō):“我的功勞最大才對(duì),主人每次畫直線都要用我!
“我們的功勞最大,”水彩筆們說(shuō),“主人每次涂顏色時(shí)都要用我們來(lái)添加畫的`美觀!
“我的功勞最大!”
“不!我的功勞最大!”
它們開(kāi)始大吵起來(lái)。
這時(shí),文具盒媽媽說(shuō):“孩子們,你們每個(gè)人的功勞都很大,但是,要團(tuán)結(jié),好好配合才是最好的。”
聽(tīng)了文具盒媽媽的話,文具們相互看看對(duì)方,害羞地笑了。
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