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文具盒里的爭(zhēng)吵作文

時(shí)間:2023-10-19 15:48:49 狀物作文 我要投稿

文具盒里的爭(zhēng)吵作文

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的文具盒里的爭(zhēng)吵作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文

文具盒里的爭(zhēng)吵作文1

  夜晚,我把文具盒放進(jìn)書包里,文具盒里就熱鬧起來了。

  它們吵個(gè)不停,看,它們眼睛瞪得多大,嗓門提的多高。

  鉛筆站了起來,橡皮急得在地上滾來滾去,尺子和圓規(guī)也

  漲紅了臉,原來他們?cè)跔?zhēng)吵誰的用處最大。

  首先發(fā)言的是鉛筆,它的聲音像雷聲,趾高氣揚(yáng)地說,”哼,你們算什么,小主人一要寫字,就要用到我,你們這些文具有我厲害嗎?我的功勞最大!

  鉛筆的發(fā)言招來陣陣嘲笑,最大脾氣的就是橡皮,它撅著嘴說:“沒有我,主人寫錯(cuò)了字,誰也擦不掉,考試的時(shí)候主人要是沒有我,那就慘了。他卷面一定會(huì)減分的'。”

  這時(shí)候尺子憤憤不平地說:”小主人要是沒有了我,數(shù)學(xué)畫線段就沒法畫直,也沒法的高分。“

  就這樣大家你一句,我一句吵個(gè)不停,正在沉睡的文具公公被吵醒了,他耐心地說:“孩子們不要吵了,我們每個(gè)都有自己的長處和短處。要善于看到別人的長處。尺有所短寸有所長,你們要團(tuán)結(jié)起來,一起為小主人服務(wù)。”

  文具們聽了臉紅的像個(gè)大蘋果,慚愧地低下了頭。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文2

  文具盒里吵吵鬧鬧,一天晚上,各種文具就在學(xué)校里吵了起來。

  首先發(fā)言的是鉛筆哥哥:“數(shù)學(xué)課上 ,如果沒有我,小主人就會(huì)被老師吵!

  鋼筆叔叔說:“開學(xué)的時(shí)候,如果媽媽們不賣我,小主人就會(huì)傷心的不得了。 ”

  鋼筆叔叔的話引來一陣嘲笑,頂不服氣的魔筆姐姐說:“如果沒有我,寫出的鋼筆字怎么擦掉!

  油筆伯伯說話頭頭是道:“如果美術(shù)課上沒有我,你們就會(huì)變得沒用的'不得了!”

  學(xué)問最深的要算橡皮弟弟了:“如果沒有我,數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,小主人的成績就會(huì)下降!

  這時(shí),文具盒爺爺發(fā)話了:“別吵了,別吵了,你們 都很重要,如果沒有你們,上學(xué)的時(shí)候,那還學(xué)得了!

  文具家族們聽了文具盒爺爺?shù)脑挘瑥拇撕秃昧恕?/p>

文具盒里的爭(zhēng)吵作文3

  一天晚上,文具盒里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。

  橡皮指著鉛筆說:“你的字寫那么重,寫錯(cuò)了我擦得很痛很痛,也害我一天天變小!闭f完就嗚嗚地哭起來。

  鉛筆急忙說:“別哭別哭,我也不想寫那么重,是主人太用力了,寫太重我也會(huì)變鈍,鈍了主人就削,越削我就越短。我們是人類的書寫工具,最后我們都會(huì)越來越小,直至消失!

  這時(shí),橡皮哭得更厲害了,它邊哭邊喊:“我不想消失,我不要消失。”

  “可這有什么辦法呢?”鉛筆眼珠子一轉(zhuǎn),突然想出一個(gè)辦法——寫紙條。

  鉛筆請(qǐng)來小紙條先生,在上面寫道:“親愛的主人,你寫字時(shí),可不可以不要太用力?太用力我就會(huì)很快變鈍。如果寫錯(cuò)了字,用橡皮擦?xí)r,可不可以輕一些?不然橡皮擦也很快會(huì)變小,我們想陪在你身邊久一些,行嗎?”

  寫完后,文具盒里的鉛筆和橡皮都不哭了,它們心里充滿了期待,仿佛看見主人在看到字條后對(duì)它們的珍愛,它們露出了會(huì)心的`微笑,笑得像盛開的花兒。

  鉛筆和橡皮在一片祥和中依偎在一起,安靜地睡著了。夜晚又變得寂靜了。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文4

  下課了,教室里空空蕩蕩的。突然,不知從哪兒傳來了一陣爭(zhēng)吵聲,到底是誰在吵呢?原來是文具盒里的文具們?cè)跔?zhēng)論誰的功勞最大。

  高高瘦瘦的鉛筆小姐自豪地說:“每次畫畫寫寫,小主人都要用到我,要說功勞最大,那一定是我啦!”說完,鉛筆小姐甩了甩自己的秀發(fā)走了。

  “每次,小主人寫錯(cuò)了字,都由我來擦得干干凈凈的,要說功勞最大的,不是我還有誰呢?”矮矮胖胖的橡皮弟弟大叫道。說完還瞥了一眼旁邊長長的.尺子,便離開了。

  “小主人每次做連線題的時(shí)候,總要用到我,”尺子大叫一聲,“把線連直,小主人的本子上一條彎彎曲曲的線都沒有,可都是我的功勞!”尺子憤怒地盯著旁邊的鉛筆和橡皮。

  文具們?cè)匠吃巾,這時(shí),爭(zhēng)吵聲把正在安心睡覺的鉛筆盒爺爺吵醒了。鉛筆盒爺爺了解了情況后,小聲地對(duì)文具們說:“你們都有自己的本領(lǐng)和長處,你們生活在一個(gè)大家族,要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛!

  文具們聽了,個(gè)個(gè)都低下了頭,臉蛋紅得跟蘋果似的。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文5

  上課時(shí),我被一陣雜音吵得聽不了課,原來是我文具盒里的文具在爭(zhēng)吵呢。

  鉛筆說:“我的功勞最大,主人每次寫數(shù)學(xué)書上的題目都用到我!

  “什么?”鋼筆說,“你的功勞最大嗎?主人都上四年級(jí)了,每次寫作業(yè)時(shí)都要用我,我的功勞才是最大!

  “我的功勞才是最大。但她上畫畫課時(shí)要用我呀!”鉛筆說。

  尺子說:“我的功勞最大才對(duì),主人每次畫直線都要用我。”

  “我們的功勞最大,”水彩筆們說,“主人每次涂顏色時(shí)都要用我們來添加畫的美觀!

  “我的`功勞最大!”

  “不!我的功勞最大!”

  它們開始大吵起來。

  這時(shí),文具盒媽媽說:“孩子們,你們每個(gè)人的功勞都很大,但是,要團(tuán)結(jié),好好配合才是最好的。”

  聽了文具盒媽媽的話,文具們相互看看對(duì)方,害羞地笑了。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文6

  一個(gè)鉛筆盒里住著9個(gè)朋友,它們分別是油筆、鉛筆、鋼筆、水性筆、橡皮、直尺、三角尺、圓規(guī)、改正貼,它們都很喜歡在別人面前炫耀自己。

  第一節(jié)課上語文課,小主人拿出水性筆寫練習(xí)冊(cè)。水性筆驕傲地說:“瞧見了吧,你們都沒有我有用!”第一節(jié)課的下課鈴響了,小主人準(zhǔn)備用鉛筆玩“圖畫捉迷藏”,鉛筆得意洋洋地說:“還是我最有用!”

  第二節(jié)上數(shù)學(xué)課,老師要大家畫角,小主人拿出了三角尺。三角尺心高氣傲地說:“誰都沒有我有用!”下課鈴響了,小主人想把作業(yè)寫完,他拿出了直尺。直尺高傲地說:“我是你們之中最有用的!”

  第三節(jié)上美術(shù)課,小主人拿出油筆填色,油筆目中無人地說:“誰叫你們這么沒用!”第三節(jié)課的下課鈴響了,小主人想畫幅鋼筆畫給美術(shù)老師看。鋼筆趾高氣揚(yáng)地說:“哼!一群窩囊廢!”

  第四節(jié)上數(shù)學(xué)課,老師要大家畫圓圈,圓規(guī)剛被小主人拿出來,就神氣十足地說:“你們這些沒用的.飯桶!”

  可是,小主人發(fā)現(xiàn)圓規(guī)上有一些黑色的臟東西,怎么抹也抹不掉。小主人只好拿出橡皮來,擦掉臟東西。橡皮傲慢地說:“誰叫你們不做我的部下!”

  第四節(jié)課的下課鈴響了,小主人檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一處錯(cuò)誤。小主人拿出改正貼,改正貼不可一世地說:“經(jīng)我分析,你們?nèi)且恍⿵U物!”

  午睡時(shí)間到了,小主人鉆進(jìn)被窩睡覺去了,只有鉛筆盒里的9個(gè)朋友還在吵鬧“我最有用!”“不對(duì)!分明是我最有用!”“你們都說錯(cuò)了!明明是我最有用!

  這時(shí),一個(gè)沉悶的聲音響起:“你們都很有用,只不過用處不同罷了!不信,你們可以試試!

  聽了這話,大家都很想試試:第一天,鉛筆藏了起來,導(dǎo)致小主人的課間十分鐘過得十分不開心;第二天,圓規(guī)藏了起來,導(dǎo)致小主人被數(shù)學(xué)老師批評(píng)了……經(jīng)過了一系列的試驗(yàn),9個(gè)朋友高興了起來,因?yàn)樗鼈兌贾,自己?duì)小主人都有很大的用處,只是用處不同而已。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文7

  文具王國里生活著一群可愛的文具精靈。有全身黑黑的,戴著黑色小帽子的鋼筆。有高高的,身上還長著花紋的尺子。還有長著白白的身體,頭頂上戴著黑帽子的橡皮。平日里,它們和平相處。

  有一天,它們的小主人考了100分。這天晚上,文具精靈們就開始比誰的功勞大!

  橡皮驕傲地說:“要不是幫著擦去寫錯(cuò)的'字,小主人能考100分嗎?”

  尺子火冒三丈地說:“要不是我,你能連成直線嗎?”

  這時(shí),鋼筆提高嗓門說:“我的功勞最大,你看,小主人一直都是用我來寫字,用我用的最多!

  它們誰都不服誰,把文具盒爺爺吵醒了。文具盒爺爺摸著胡子說:“你們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要只看到自己的長處,你們誰都離不開誰!”聽了文具盒爺爺?shù)脑,文具精靈們都不好意思地臉紅了。于是,它們安靜地躺在文具盒爺爺?shù)亩亲永镩_始睡覺了。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文8

  文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來是個(gè)很好的集體,卻誰也不服誰。一天,鉛筆建議說:“我們來選個(gè)老大吧!”聽鉛筆這么一說,大家爭(zhēng)先恐后發(fā)言,都想爭(zhēng)這個(gè)老大。

  只聽成語大王鋼筆說:“凡是跟我爭(zhēng)老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)、自討苦吃……?/p>

  “停停停!你到底有完沒完啦!”高個(gè)子格尺一聲怒吼,打斷了鋼筆的啰嗦,“看你那個(gè)身材吧,矮矮胖胖地,還想當(dāng)老大!”

  “平時(shí)什么好事全被你們搶走了,這回也該輪到我了!”大力士橡皮憤憤不平地說。

  吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了,大家紛紛去跟總司令訴說?偹玖钫f:“這樣吧,如果你們誰能獨(dú)自完成今天的作業(yè),我就讓誰當(dāng)老大!”

  好。〈蠹衣牽偹玖钫f了,就趕緊各自寫作業(yè)去了。結(jié)果,鉛筆寫錯(cuò)了字,卻因?yàn)闆]有橡皮而無法修改;想劃個(gè)圖形,因?yàn)闆]有格尺也劃不成;格尺最擅長劃圖、打線了,因?yàn)闆]有筆,一肚子的藍(lán)圖,卻落實(shí)不到紙面上;橡皮呢,面對(duì)著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了:離開了鋼筆,他也丟了工作,站在那里無所事事,感覺自己已經(jīng)成了廢人。

  最后,大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說:每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位,這些崗位只有協(xié)調(diào)一致,共同合作,才能完成工作任務(wù)。

  從此以后,大家都安下心來認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過他們的合作,寫出了許多美好的`文章,也畫出了許多漂亮的圖畫。

  教師評(píng)語:文具都被擬人化了,很形象也很生動(dòng),尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分,十分地生動(dòng)和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理;全篇文字也非常通順和自然,十分難得。小作者通過一個(gè)有趣的故事,寫出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局,故事雖小,道理卻發(fā)人深思。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文9

  在一個(gè)多功能的文具盒里,有一個(gè)大家庭,他們就是文具家庭。

  有一天,在這個(gè)和諧大家庭里發(fā)生了爭(zhēng)吵,原來,他們?cè)跒檎l的本領(lǐng)大在爭(zhēng)論。這可是這個(gè)大家庭里第一次爭(zhēng)論!拔业谋绢I(lǐng)最大的”。摩擦筆兄妹大聲喊道,“如果小主人有寫錯(cuò)的字我就可以幫助小主人了。所以我的本領(lǐng)最大”!拔业谋绢I(lǐng)才是最大的,如果沒有我,小主人就沒有筆來寫字”。鋼筆面紅耳赤的說到?刹翉(fù)寫筆說:”你們?nèi)紱]有用,你們看我,又可以寫字又可以當(dāng)復(fù)寫筆。”毛筆和橡皮擦同時(shí)說到:“小主人也同樣離不開我,如果小主人要畫畫,沒有我們?cè)趺串嬆?”“?duì),也離不開我!敝背呤仲澩U筆他們說的……

  這時(shí),小主人來了,拿了幾本書去還書了,小主人來時(shí)十分安靜,走后便又爭(zhēng)吵起來。

  這時(shí)正在睡覺的文具盒爺爺睜開了眼睛,后來文具們都安靜了,因?yàn)樗麄兒芘挛木郀敔斊饋砗蟊闾綍苌险f東到西。然后就睡覺了,才睡覺的文具盒爺爺聽到了人家的`爭(zhēng)吵便悄悄地坐了起來,大家看到了很是害怕,文具盒爺爺笑著說:“你們的爭(zhēng)吵我都聽到了,你們各自有各自的本領(lǐng),你們?cè)谛≈魅说难劾锒际亲畎舻!?/p>

  在以后的生活里,這個(gè)大家庭里每天所有文具都過得十分開心。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文10

  我的文具盒里有鉛筆、橡皮擦、尺子還有削筆刀。它們一直和睦相處著,直到有一天,從文具盒里傳來了激烈的爭(zhēng)吵,我俯耳去聽。

  首先鉛筆驕傲自大地說:“我的本領(lǐng)是最大的,因?yàn)槲夷軐懗鲆皇趾米帧,橡皮擦聽到了,不以為然的哼了一聲說:“開什么玩笑,如果不是我?guī)椭愀腻e(cuò)字,你能寫出這樣的好字嗎?”尺子聽了也不服氣的說道:“你們的本領(lǐng)都沒我大,我可以劃出世界上最直的.線,沒有我,鉛筆寫的字就沒法一排排整整齊齊的!比齻(gè)在那爭(zhēng)吵不休,誰都不服誰說的,于是他們決定第二天來一場(chǎng)比賽,只要誰能寫出好看又整齊的字,那么它就是本領(lǐng)最大的。

  第二天它們?nèi)齻(gè)就去請(qǐng)削筆刀過來當(dāng)裁判,削筆刀一聲令下,大家就開始寫了起來,鉛筆刷刷刷很快地寫了起來,橡皮擦寫出來的字卻是變成了隱形字,因?yàn)槎甲兂闪讼鹌ぴ耍咦右蚕雽,卻什么都做不了,鉛筆寫得很快,心里沾沾自喜,覺得這次一定是它贏了,哎呀,不好,這字錯(cuò)了,怎么辦呀,鉛筆心里著急了,這個(gè)字沒改的話后面就無法寫了,再往前面一看,我都沒劃下直線,字一排都寫得歪歪扭扭的,難看死了。削筆刀看到這就說:“你們通過這次的比賽,有沒有吸取一些什么道理呢?回去都好好想想吧!”

  它們?nèi)齻(gè)各自回去了,鉛筆回到它的領(lǐng)地后就在那靜靜的想著:平時(shí)我寫錯(cuò)字都有橡皮擦來幫忙,因?yàn)樗梢詭臀也寥ュe(cuò)字,當(dāng)我想要寫工整的時(shí)候,尺子可以幫我劃最直的橫線,如果沒有它們兩的幫忙,我哪能寫出這些漂亮又工整的字呢,鉛筆的心里懊悔著。橡皮擦也認(rèn)真的反思著:如果沒有鉛筆的話,誰又能寫出字呢,我那樣想錯(cuò)了。尺子這時(shí)也是覺得自己太驕傲自大了,雖說自己能畫出最直的線,但若沒有鉛筆來畫,錯(cuò)的時(shí)候沒有橡皮擦來幫忙,自己也是什么都做不出來了。于是他們?nèi)齻(gè)決定互相道歉。

  通過這件事后,它們?nèi)齻(gè)也終于明白了做事應(yīng)該要互相協(xié)作,才能把事情做好,如果自己自高自大,那么什么事也做不好。后來它們又成為好朋友,文具盒里又恢復(fù)了一片寧靜。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文11

  下午放學(xué),小紅回到家,拿出書包里的文具盒,準(zhǔn)備做作業(yè)。突然從文具盒里傳來了爭(zhēng)吵聲,打開文具盒一看,原來是鉛筆和橡皮在爭(zhēng)吵。首先聽到鉛筆說:“我比你高,你瞧我的身材多好。哪像你,胖乎乎的',個(gè)子還不高!”

  “胖怎么啦?說明我身體壯、結(jié)實(shí)。矮又怎么樣?說明我不占空。哪像你,細(xì)長細(xì)長的,風(fēng)一吹就倒,還有些文具盒都裝不下你呢!”橡皮爭(zhēng)辯道。

  小紅一聽,它們?cè)跔?zhēng)論誰比較強(qiáng),沒有理會(huì),就順手拿起鉛筆開始做作業(yè)。

  這時(shí)鉛筆洋洋得意地說:“你看,我比你行吧!首先就要用到我啦!不然小紅的作業(yè)就沒法做了!”

  “別高興的太早了!毕鹌せ貞(yīng)道,“說不定還有什么事沒發(fā)生呢!”

  小紅見它們又開始爭(zhēng)吵了,一個(gè)不留神,把“左”寫成“右”了。

  “煩死了!毙〖t不耐煩地說,鉛筆馬上不說話了。

  這下,橡皮高興地說:“鉛筆,字寫錯(cuò)了吧!該我橡皮閃亮登場(chǎng)啦!”

  橡皮來到本子上的右字上,左一擦,右一擦,“右”字就消失地?zé)o影無蹤了。鉛筆不好意思地趕緊把“左”字補(bǔ)寫在本子上,然后繼續(xù)往下寫。

  寫著寫著,只聽見鉛筆哎喲一聲,說:“我的腿被小紅寫斷了!”

  橡皮說:“又出什么事兒了?喲,是腿斷了,傷得不輕嘛!不過也不全是壞事,這下你不用為文具盒裝不下你而發(fā)愁了!”

  鉛筆說:“你看你,臉上的皮都掉了一大塊,全變白了,還笑我。哼!”

  “你!毕鹌け粴獾谜f不出話來。

  正當(dāng)它們爭(zhēng)論不休時(shí),小紅生氣地把鉛筆和橡皮往文具盒里一扔,說到:“你們都是文具,有著各自不同的作用,要相互協(xié)作才能幫我完成作業(yè)。而你們現(xiàn)在這樣吵吵鬧鬧,互相抵觸,我的作業(yè)能做好嗎?”

  鉛筆和橡皮都低下了頭,靜靜地躺在文具盒里。從那以后,它們就再也沒有爭(zhēng)吵過了。正可謂:兄弟同心,其利斷金!我相信鉛筆和橡皮這對(duì)好兄弟,以后會(huì)同心協(xié)力、盡職盡責(zé)地幫助小紅完成各項(xiàng)作業(yè)!

文具盒里的爭(zhēng)吵作文12

  夜深了,大家都睡了嗎?是的,夜,靜靜的,只有知了在叫。我的功勞最大!咦?這是誰的聲音?讓我們隨著聲音去尋找……

  怎么是從文具盒里傳來的?不是人說的?這個(gè)文具盒住著鋼筆哥哥、圓珠筆姐姐、尺子兄弟、鉛筆妹妹還有橡皮擦弟弟。

  你們這群愚昧的`家伙!懂不懂!我們的功勞最大!尺子兄弟異口同聲地說。

  呵?你不就幫主人畫線?沒有我看你弄出什么來!鉛筆妹妹大喊說。

  你?你們寫錯(cuò)畫錯(cuò)是誰把它擦掉的?是我。∥业墓诓抛畲!橡皮擦弟弟不服氣地說。

  喂,你們這群畫畫的,小主人的作業(yè)是誰寫的?!是我和鋼筆哥哥!圓珠筆姐姐也喊道。

  對(duì)啊對(duì)啊,我們還沒說話呢!老土鬼!鋼筆哥哥也說。

  他們就這樣吵啊吵,鬧啊鬧,終于,文具盒說話了:你們別吵了,我們都在同一個(gè)大家庭,我們應(yīng)該齊心協(xié)力,幫小主人做事啊?這不是我們的愿望嗎?

  是!這才是我們的愿望啊!鋼筆哥哥小聲說。

  對(duì)不起,鉛筆妹妹、尺子兄弟、橡皮擦弟弟……圓珠筆姐姐低著頭說。

  它們互相道了謙,從此以后,它們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心,一起為著小主人盡心盡力地好好做事。小主人就更加喜歡它們,對(duì)它們很是疼愛,很愛護(hù)它們。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文13

  “當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”大鐘敲了十二下,一個(gè)又寬敞又明亮的房間里傳來了一陣陣嘈雜聲,聲音一波未平一波又起。原來是文具盒里橡皮、尺子、鉛筆和卷筆刀在爭(zhēng)吵誰的功勞最大。

  鉛筆搶先站了出來,用眼角瞟了一下大家,驕傲地說:“哼,要論功勞,當(dāng)然我最大啦!上課的時(shí)候,主人可以用我畫畫、寫字!

  “別吹牛了!”橡皮聽了鉛筆的話,很不服氣,用手指著鉛筆頭,瞪著它氣勢(shì)洶洶地警告道:“我可是你的`黃金搭檔,如果你犯了錯(cuò),還得我跳出來把錯(cuò)誤們趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

  “你們那叫什么功勞,都別吵了,干脆把地位讓給我吧!鉛筆,別忘了,每次你變粗了都要我?guī)湍阆骷饽!”卷筆刀用居高臨下的語氣冷冰冰地說。

  “哈哈,誰的功勞也比不過我,在數(shù)學(xué)課上,主人拿著我,我還教主人畫直線呢!”

  就在它們爭(zhēng)論不休的時(shí)候,聽到了鉛筆盒爸爸和藹地說:“孩子們,不要吵了,你們都有自己的用處,少了誰也不行。俗話說,單絲不成線,獨(dú)木不成林,如果你們少了誰,怎么為小主人服務(wù)呀!”

  它們聽了鉛筆盒爺爺?shù)脑掃B忙互相道歉。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文14

  有一天,小明的文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵,原來,是這么一回事呀……

  今天小明要語文測(cè)驗(yàn),鉛筆哥哥、橡皮弟弟、削筆刀姐姐都來幫忙,可是,就在這時(shí),鉛筆哥哥提議:“我們來比賽吧!看誰的功勞最大!怎么樣?敢比嗎?”其它兩位都異口同聲地說:“比就比,說怕誰?我一定要拿第一!闭f完,它們?nèi)齻(gè)就開始動(dòng)手了。鉛筆哥哥心想:哈哈,它們兩個(gè)大笨蛋,還不知道我的`絕招呢,就他們,還想跟我比,真是小菜一碟。只見鉛筆哥哥坐寫寫,右畫畫……可就在這時(shí),鉛筆哥哥手一不小心抖了一下,字寫錯(cuò)了,怎么辦?鉛筆哥哥不知所措起來,它抬頭望了望橡皮弟弟和削筆刀姐姐,它們還在思考呢!因?yàn)橄鹌ぶ荒懿敛荒軐,不僅把紙弄得皺巴巴,還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞;卷筆刀嘛,只能用鉛筆末撒字,不一會(huì),末用完了,他們只好用牙刻,把紙弄得破爛不堪?磥硭鼈兌紝懖涣税。

  比賽時(shí)間到了,三個(gè)人都慚愧的低下了頭,看了看自己的“杰作”,難過極了。這時(shí),削筆刀姐姐卻笑著說:“沒關(guān)系的,我們來合作吧!”它們都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。一切準(zhǔn)備就緒,開始!鉛筆哥哥開始寫了起來,寫錯(cuò)了,橡皮弟弟急忙去擦,鉛筆頭斷了,削筆刀姐姐就趕快來削筆,瞧他們,不一會(huì)兒就搞定了。當(dāng)考試卷發(fā)下來時(shí),小主人得了100分,它們的臉上露出了喜悅,不敢相信自己的眼睛,它們既然得了100分,它們互相看對(duì)方,慚愧的低下了頭,橡皮弟弟說:“對(duì)不起,哥哥姐姐,是我不好,當(dāng)時(shí)跟你們吵架!”削筆刀姐姐搖了搖手:“不要說了,是我不對(duì)!”鉛筆哥哥卻露出一副傷心的模樣:“不怪你們,是我的錯(cuò),我不因該提出這一個(gè)建議的,對(duì)不起!”削筆刀姐姐說:“好了,好了,既然事情都已經(jīng)這樣了,就讓它這樣吧!我們以后只要不吵就行了!呵呵!”“嗯!”

  就這樣,它們?nèi)齻(gè)又和好如初了。不管一個(gè)人多么有才能,但是集體常常比他更聰明、更有力!

文具盒里的爭(zhēng)吵作文15

  夜深了,安安進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在朦朧的月色里,文具們吵了起來,原來,他們正在爭(zhēng)論誰是小主人的得力助手。

  尺子哥哥扯著嗓門說:在美術(shù)課上,在數(shù)學(xué)課上,我畫出來的線筆直筆直的,沒有我,小主人的作業(yè)本上會(huì)出現(xiàn)很多條&ls毛毛蟲的。老師還要給個(gè)差評(píng)。說完大拇指往自己一豎。

  鉛筆弟弟氣得直跺腳:你別再吹牛了,看看我,有苗條的身姿,更重要的是,我為小主人做好了作業(yè),畫好了畫,還受到了老師的表揚(yáng),論功勞我最大!鉛筆弟弟兩手叉腰,得意極了。

  切!哪一次小主人寫錯(cuò)字,不是我?guī)湍悴粮蓛?橡皮妹妹大聲打斷了鉛筆哥哥的話,我才是功勞最最大的!

  正當(dāng)橡皮妹妹得意的.時(shí)候,文具盒爺爺清了清嗓子:孩子們,你們都是有用的,少了誰也不行,再說我們都是文具家族里的成員,有什么可吵的呢?咱們齊心協(xié)力幫助小主人。才對(duì)呀!

  聽完文具盒爺爺?shù)脑,大家一個(gè)個(gè)紅著臉低下了頭,都相互道歉起來。從那以后,文具盒里再也沒有吵鬧聲了,而是陣陣歡笑聲

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