文具盒里的爭(zhēng)吵作文[合集4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的文具盒里的爭(zhēng)吵作文，歡迎大家分享。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文1

　　文具盒里住著許多文具，它們的本領(lǐng)都很大，如：鉛筆和鋼筆能寫出漂亮的文字，橡皮和可擦筆可以擦除寫錯(cuò)的痕跡，墨囊可以為鋼筆提供墨水，直尺可以畫出筆直的線條……

　　一天，文具盒里發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，一會(huì)兒聽(tīng)到：“我的本領(lǐng)比你大！”一會(huì)又聽(tīng)到：“你的本領(lǐng)不大，我的本領(lǐng)才大呢！”這究竟是怎么回事呢？哦，原來(lái)是文具盒里的文具們正在七嘴八舌地爭(zhēng)論著誰(shuí)的本領(lǐng)大呢！

　　鉛筆首先發(fā)言：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)槲夷軐懗黾绕�亮又工整的文字！”剛說(shuō)完，橡皮就搶著說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，你的本領(lǐng)不大，我的本領(lǐng)才叫大。如果你的文字寫錯(cuò)了，找誰(shuí)幫忙擦除呀？”

　　鋼筆又接著說(shuō)：“你們的本領(lǐng)都不大，我的本領(lǐng)才是最大的�，F(xiàn)在的小主人都上三年級(jí)了，哪還用什么鉛筆啊，更別說(shuō)橡皮了？所以只有我的本領(lǐng)才是最大的。”鋼筆話音剛落，墨囊又接著在一旁反駁道：“你憑什么說(shuō)自己的本領(lǐng)大，要不是我給你提供墨水，你能寫出什么字來(lái)？”

　　這時(shí)，一旁的可擦筆也不甘示弱道：“就是就是，你有什么本領(lǐng)？就算你能寫出漂亮的文字來(lái)，我還是照樣能把你的字跡擦掉�！睆�(fù)寫筆聽(tīng)了大怒：“你的本領(lǐng)再大也比不過(guò)我，你所有擦過(guò)的地方，我還是照樣能寫�！�

　　緊接著，三角尺和直尺又爭(zhēng)吵起來(lái)，直尺說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你大10倍呢！我不僅能幫小主人畫出筆直的線條，還可以為他量長(zhǎng)度、算周長(zhǎng)……”沒(méi)等直尺說(shuō)完，三角尺就大聲說(shuō)道：“哼，你的本領(lǐng)比我大10倍？做夢(mèng)去吧！我的本領(lǐng)還比你大100倍呢！除了你做的.之外，我還可以為小主人畫三角形，測(cè)量直角，給你，你會(huì)做嗎？”

　　文具們就這樣爭(zhēng)吵了半天，誰(shuí)也沒(méi)有停下來(lái)的意思。文具盒終于忍不住了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)文具們說(shuō)：“孩子們，你們各自有各自的長(zhǎng)處和短處，你們不應(yīng)該拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處相比較，更不能因?yàn)樽约旱谋绢I(lǐng)小而自卑、氣餒，我們只有齊心協(xié)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能更好地為小主人服務(wù)�！�

　　文具們聽(tīng)了文具盒的這番話后，覺(jué)得很慚愧，都不約而同地低下了頭，仿佛自己什么本領(lǐng)都沒(méi)有似的。從此，在文具盒的帶領(lǐng)下，文具們都齊心協(xié)力地幫助小主人，再也沒(méi)有誰(shuí)和誰(shuí)去比本領(lǐng)了，小主人的成績(jī)也因此越來(lái)越棒了。

　　通過(guò)這件小事，我深深懂得：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能拿自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，更不能因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處而沾沾自喜、驕傲自滿，因?yàn)樽约旱亩烫幎�感到自卑、氣餒。要盡量學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更要有團(tuán)隊(duì)合作精神，只有大家團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能做好每一件事情。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文2

　　文具盒里面住著許多的居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等等等等。一天也問(wèn)，忽然從文具盒里傳出來(lái)了一陣吵鬧聲……

　　“我的功勞最大！我是文具之王！”

　　“誰(shuí)說(shuō)的！我的功勞最大！我當(dāng)然是文具之王！”

　　“都別吵了，我的功勞才最大哩！所以我是文具之王！”

　　…………

　　鉛筆在文具盒里大聲吵鬧：“大家別吵了！都看看，我的功勞誰(shuí)能比得上？繪圖、計(jì)算，哪一個(gè)用不到我？所以說(shuō)我應(yīng)該當(dāng)選文具之王！”

　　橡皮又不高興了，拉下臉來(lái)，大聲對(duì)著鉛筆說(shuō)：“嘿！鉛筆啊，別不自量力，還繪圖計(jì)算，告訴你！寫錯(cuò)了沒(méi)有我照樣沒(méi)用！所以說(shuō)嘛，我的功勞最大！我才是文具之王！”

　　這一番話是氣的鉛筆臉都綠了！

　　尺子沉不住氣了，對(duì)著兩個(gè)正在爭(zhēng)吵的文具說(shuō)：“你們別吵了，人們?cè)跍y(cè)量時(shí)，你們有用嗎？人們?cè)诶L圖時(shí)，沒(méi)有我，鉛筆派的上用場(chǎng)嗎？這才說(shuō)嘛！我當(dāng)然是文具之王！”

　　鋼筆、水筆也在大聲說(shuō)：“我們兄弟倆的功勞誰(shuí)比得上？我，鋼筆。人們?cè)趯懷葜v稿時(shí)，交稿子的時(shí)候，用得著你們嗎？他，彩筆。在人們繪畫的時(shí)候當(dāng)然是他在前面。我們兄弟倆才是文具之王哩！”

　　自動(dòng)鉛筆、中性筆、蠟筆也紛紛加入到這場(chǎng)爭(zhēng)吵中來(lái)。

　　“鉛筆啊，你太落后了，現(xiàn)在我們不都用的的是自動(dòng)鉛筆嗎？我不與別人比，就與你比，你也比不過(guò)�。　�

　　“就是啊，自動(dòng)鉛筆說(shuō)得對(duì)！鋼筆啊，你可也落后了，現(xiàn)在大多數(shù)人也都不用你了，因?yàn)槟銓?shí)在是太能印紙了！看我，既不印紙，而且便宜，你實(shí)在是太落伍了！”

　　“就是嘛！水筆你不過(guò)也是人們繪畫的一員小將，趕得上我們?nèi)硕鄦幔慷�且你們畫上去不管怎樣都下不�?lái)顏色，而我只要用小手帕輕輕的擦一擦就下來(lái)了！怎么樣？我說(shuō)的對(duì)吧！”

　　這三個(gè)文具火藥味兒更濃，安全是針對(duì)某個(gè)文具的，氣的鉛筆、鋼筆和水筆是面紅耳赤！

　　其他文具見(jiàn)這個(gè)情景，不管有什么用的'都來(lái)了！一會(huì)兒這個(gè)功勞最大，一會(huì)兒那個(gè)功勞最大！吵得是不可開交，就在這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響了起來(lái)：“大家別吵了！”

　　誰(shuí)知，剛剛說(shuō)完這一句，文具們又開始了：“文具盒爺爺，你來(lái)評(píng)評(píng)理，是不是我的功勞最大？”

　　“錯(cuò)了錯(cuò)了！我的功勞最大！”

　　“誰(shuí)說(shuō)的，我的功勞才最大呢！”

　　“文具盒老爺爺，你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)的功勞最大？”文具們一起發(fā)出了同樣的問(wèn)題。

　　文具盒爺爺頓了頓，隨即說(shuō)道：“你們的功勞都很大。鉛筆和自動(dòng)鉛筆，你們兩個(gè)確實(shí)為人們提供了方便，讓人們可以反反復(fù)復(fù)的寫字，而你們的用處當(dāng)然是與橡皮和尺子結(jié)合才可以真正的發(fā)揮作用。鋼筆、水筆、蠟筆還有中性筆，你們當(dāng)然是人們的必需品，可是你們?cè)趺粗�道人們一定�?huì)需要你呢？中性筆？蠟筆？鋼筆？還是水筆？這當(dāng)然要根據(jù)每一個(gè)人的習(xí)慣還有個(gè)性來(lái)判斷的，不可能因?yàn)槟銈兿冗M(jìn)一些就會(huì)贏的人們的喜愛(ài)。而你們其他的文具，各有各得優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)……”

　　說(shuō)完之后，鉛筆盒里面一片肅靜，不過(guò)馬上又沸騰起來(lái)，文具們互相道歉，又回到了以前溫馨的氣氛當(dāng)中。鉛筆盒爺爺看著便滿意的笑了。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文3

　　夜深人靜，一輪皎潔的明月高高地掛在漆黑的夜空中，明亮的月光灑在小主人的床上，閃爍的星星在天空中眨著大大的眼睛，小主人進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)香。突然，小主人的書包里傳來(lái)了一陣嘰嘰喳喳的聲音，打破了夜晚的寧?kù)o，這是什么聲音？靜靜一聽(tīng)，哦，原來(lái)是文具盒里的鉛筆先生、橡皮娃娃、尺子小姐在激烈地爭(zhēng)吵。

　　個(gè)子修長(zhǎng)的鉛筆先生一馬當(dāng)先，第一個(gè)站了出來(lái)，昂起他那像龍泉寶劍一樣的頭，挺了挺那竹子似的身子，雙手叉著腰，冷笑著，朝所有文具翻了個(gè)白眼，清了清嗓子，傲慢地說(shuō)：我長(zhǎng)得又帥，本領(lǐng)又大！每當(dāng)小主人寫字時(shí)，我就身子一挺，來(lái)個(gè)后空翻，跳到紙上，只用跳一個(gè)優(yōu)美的華爾茲，不費(fèi)吹灰之力，工整美觀的字就會(huì)在小主人的面前呈現(xiàn)，經(jīng)常讓老師也驚訝地嘴巴張成一個(gè)大大的‘Ｏ’型，繼而贊嘆不已；每當(dāng)畫畫時(shí)，又該我出馬了，只聽(tīng)‘沙沙沙’的聲音，那是我跳健美操的時(shí)候，不久，青山綠水、紅花綠草就躍然紙上，每每都讓小主人高興得合不攏嘴，你們說(shuō)，我每天起早貪黑，從不叫苦，我容易么？你們有什么資格跟我說(shuō)話？

　　切！你的`功勞算什么！我的功勞才算得上是第一！橡皮不甘示弱，氣勢(shì)洶洶地反駁道，我的麻煩不全是你制造出來(lái)的？考試時(shí)，你寫的錯(cuò)別字連篇，都可以堆成一座小山了。寫完以后，你就像個(gè)老大爺似的，叫喚這個(gè)，叫喚那個(gè)，那些錯(cuò)字也就不管了，只留下我，來(lái)收拾滿篇遍紙的狼藉。畫畫時(shí)，你東一筆、西一筆，哪次不都有錯(cuò)誤，畫錯(cuò)的地方不全是我收拾的么？有時(shí)你還故意亂畫，讓我變臟，可是我任勞任怨，一點(diǎn)都不叫煩，害得我都?xì)�容了，咳，我可憐的衣服，我無(wú)辜的褲子，全都臟了！說(shuō)完就傷心地哭了。

　　好了好了，你們都不要吵了，橡皮娃娃讓本大小姐來(lái)制伏它。我的本領(lǐng)也很大，測(cè)量長(zhǎng)度，畫等號(hào)全是我的功勞，不是嗎？否則，畫線不都是一條條臟兮兮的‘蚯蚓’了，等號(hào)也不會(huì)好看了。再說(shuō)，你們倆全都臟臟的，你看我那美麗的長(zhǎng)裙，在風(fēng)中飄蕩，好似一個(gè)漂亮的仙女，我美吧！尺子小姐轉(zhuǎn)了個(gè)圈，優(yōu)雅地說(shuō)。

　　你們有什么能耐，如果沒(méi)有我，你們就是一攤破皮爛尺！

　　哼，別再自吹自擂了，誰(shuí)有我厲害！

　　咳，你們都沒(méi)有本大小姐能干，認(rèn)輸吧！

　　他們你一言，我一語(yǔ)，吵得不可開交。

　　就在這時(shí)，文具盒老人摸了摸它那長(zhǎng)長(zhǎng)的白雪般的胡子，慢條斯理地說(shuō)：你們不要吵了，小主人都需要你們，鉛筆先生，沒(méi)有你，是寫不出秀美的字，所以小主人需要你；橡皮娃娃，沒(méi)有你，小主人考試卷上就一片狼藉，所以，你也很重要；尺子小姐，沒(méi)有你，數(shù)學(xué)課上就遭殃了，所以你是不可缺少的。你們應(yīng)該齊心協(xié)力，俗話說(shuō)‘眾人拾柴火焰高’，你們懂了吧？

　　文具們聽(tīng)了面紅耳赤，羞愧地低下了頭。夜又寧?kù)o了下來(lái)，明月閃著鵝黃的光，眨眼的星星已經(jīng)伴著月光，甜甜地睡了……

文具盒里的爭(zhēng)吵作文4

　　小明生日那天，媽媽為他精心挑選了一個(gè)做工精巧的文具盒和一套文具，作為小明的生日禮物。其中包括鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。小明很是高興。

　　第二天，他一到學(xué)校，便開始炫耀自己的文具盒。同學(xué)們都羨慕不已。在文具盒里的文具們聽(tīng)見(jiàn)了大家在夸贊自己的新家呢，也都很高興。

　　鈴鈴鈴鈴，上課鈴響了。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師走上了講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們，今天我要教大家怎樣畫線段�！闭f(shuō)著便給同學(xué)們演示著，“首先，應(yīng)該……”老師滔滔不絕地說(shuō)著，小明聽(tīng)得很認(rèn)真。老師講完后，便讓大家自己練習(xí)。小明拿出了鋼筆和尺子，準(zhǔn)備開始畫。鋼筆本來(lái)自以為是地想：“主人要拿出我一個(gè)來(lái)畫線段�！笨墒切∶鲄s拿出它和尺子一起搭配來(lái)畫。鋼筆自大地想：“這個(gè)傻大個(gè)一定很笨，和它搭配還不如自己畫算了�！庇谑卿摴P故意不順著小明的手畫，結(jié)果那條線段畫的歪歪扭扭。這是老師走過(guò)來(lái)檢查小明畫的線段，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小明畫的歪歪扭扭，便生氣地對(duì)小明說(shuō)：“你是不是上課沒(méi)聽(tīng)講！”“我……我聽(tīng)了”小明支支吾吾地回答�！澳悄懵�(tīng)了怎么還是畫的.歪歪扭扭！”老師更加生氣了�！拔摇�…”小明無(wú)話可說(shuō)�！澳阏局�！”老師憤怒地走來(lái)了。

　　小明心里很委屈，可他說(shuō)出來(lái)誰(shuí)又會(huì)相信呢？

　　下課了，文具盒里吵成一團(tuán)，尺子對(duì)鋼筆說(shuō)：“你為什么不順著主人的手呢？”“就是，就是，就是你害的主人被老師批評(píng)。一邊的鉛筆和橡皮也忍不住插嘴�！薄伴]嘴！”鋼筆沖著鉛筆和橡皮怒吼。緊接著，它又向尺子說(shuō)：“你這個(gè)傻大個(gè)，誰(shuí)想和你合作！”“你……”尺子氣得說(shuō)不出話來(lái)，它又把話題轉(zhuǎn)向鉛筆和橡皮：“你們，一個(gè)是個(gè)瘦高個(gè)，并且越用越矮；一個(gè)是個(gè)大胖墩兒，并且越用越小�！薄翱蓯旱匿摴P，你怎么能這樣？”鉛筆十分憤怒。

　　下午放學(xué)后，鉛筆它們離家出走了。鋼筆這時(shí)還說(shuō)：“你們走的越遠(yuǎn)越好，最好別回來(lái)�！�

　　第三天，數(shù)學(xué)老師又讓畫線段。小明打開文具盒一看，發(fā)現(xiàn)只有鋼筆在，其他的文具全都不見(jiàn)了。小明很著急，才勉強(qiáng)畫出了一條線段。語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師讓拿鉛筆寫字，小明沒(méi)有，也只好借別人的。鋼筆想：“主人這樣?xùn)|借借西借借，肯定會(huì)影響他的學(xué)習(xí)的�！毕氲竭@里，鋼筆十分慚愧。

　　晚上，鋼筆鼓起勇氣從文具盒跳出來(lái)，它對(duì)鉛筆它們喊：“我錯(cuò)了，你們都回來(lái)吧。大家在一起互相協(xié)作，團(tuán)結(jié)在一起才能幫助主人更好的學(xué)習(xí)。”鉛筆它們便蹦蹦跳跳地出來(lái)了，“其實(shí)你們的作用也很大�！�

　　從此，它們又在它們那舒適的小家里生活著，為主人工作著。并且大家約定再也不許賭氣，要盡心盡力地為主人服務(wù)，讓主人取得好成績(jī)。

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