文具盒里的爭(zhēng)吵作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的文具盒里的爭(zhēng)吵作文，希望對(duì)大家有所幫助。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文1
1天， 小明寫(xiě)完作業(yè)后，就上床睡覺(jué)了。
但是，小明睡著以后，文具盒的蓋子“咔咔咔”地響了起來(lái)，突然，文具盒里的東西都出來(lái)了，原來(lái)，它們正在爭(zhēng)吵誰(shuí)對(duì)主人更有用呢！
鉛筆小姐先開(kāi)始發(fā)言了，它扭動(dòng)著身子，尖聲尖氣地說(shuō)：“你們誰(shuí)也比不上我，我在主人那里可是立了汗馬功勞，要不是我，主人的作業(yè)可沒(méi)法寫(xiě)！”
扁扁的橡皮大嬸說(shuō)話了，它粗聲粗氣地說(shuō)：“你可別以為你有那么偉大，要不是我為你寫(xiě)錯(cuò)的字擦屁股，主人的作業(yè)就要寫(xiě)得一塌糊涂�！�
這時(shí)，它倆發(fā)現(xiàn)扁長(zhǎng)扁長(zhǎng)的尺子小弟趴在桌子上哭，它爬起來(lái)，無(wú)聲哭泣地說(shuō)：“你們都不行！我才是最重要的！如果沒(méi)有哦，主人的連線題就要畫(huà)成蜘蛛網(wǎng)！”
圓珠筆說(shuō)話了，它慢條斯理地說(shuō)：“你們誰(shuí)也比不上我，我才是最重要的'！如果不是我，主人就別想寫(xiě)水筆練字本！”
文具盒說(shuō)話了，它趾高氣昂地說(shuō)：“你們誰(shuí)也比不上我，你們都是我的部下！沒(méi)有我，你們都要無(wú)家可歸！”
它們吵得鬧哄哄的，簡(jiǎn)直要鬧翻天了。
第二天早上，小明起床來(lái)練字，這時(shí)，圓珠筆噴了他一臉墨水，他生氣地把文具盒給扔掉了。
文具們做夢(mèng)也沒(méi)有想到這事，它們這才明白：只有合作才能為主人服務(wù)�。�
文具盒里的爭(zhēng)吵作文2
原本，文具盒是和平和安靜的，但是一些小問(wèn)題發(fā)生了文具盒的爭(zhēng)吵，大伙兒都吵個(gè)不停。這時(shí)，鉛筆女士高興地說(shuō)“哈哈！我是整個(gè)文具盒最重要的，要是沒(méi)有我，小主人連字都寫(xiě)不成呢？所以我是最重要的！”
橡皮看了一眼，正洋洋得意的鉛筆女士，輕蔑地說(shuō)“如果沒(méi)有我，你鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的話總不能將錯(cuò)就錯(cuò)吧”橡皮的話還沒(méi)說(shuō)完，就被尺子打斷了。尺子不服氣地說(shuō)“如果沒(méi)有我的話，五年級(jí)的豎式計(jì)算，五年級(jí)的平行四邊形。都做不成。所以我才是最重要的呢？”“我是最重要的”！“我是最重要的”“我才是最重要的———”就在這時(shí)，不太喜歡說(shuō)話的鋼筆也站了出來(lái)望了望正在爭(zhēng)吵的小伙伴，輕蔑地說(shuō)“大家不要吵了，大家不要吵了。
我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題；如果沒(méi)有我，四年級(jí)鋼筆比賽怎么辦？”正在這時(shí)，鋼筆一下火冒三丈，生氣的跑過(guò)來(lái)，一下把鋼筆幢到在地上，一本正經(jīng)的說(shuō)道“如果沒(méi)有我五年經(jīng)毛筆檢驗(yàn)小主人就過(guò)不了關(guān)，而且還被留級(jí)，所以我才是最重要的嘛！”“我是最重要的'”“我是最重要的”“我是做重要的”—————————鉛筆盒里又發(fā)生了爭(zhēng)吵。這時(shí)把正在休息的“長(zhǎng)者—文具盒給吵醒了。”它嚴(yán)肅的說(shuō)道“大家不要吵了，大家不要吵了。卻少任何一個(gè)，就不行的，因?yàn)槟銈兠總�(gè)都很重要�！贝蠹异o下來(lái)想一想，覺(jué)得文具盒爺爺說(shuō)的很有道理，于是他們簽了和平書(shū)，從此以后他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文3
夜深了，整個(gè)城市的燈光都昏沉沉的，好像隨時(shí)可以陷入熟睡的狀態(tài)中。人們都去睡覺(jué)了，這可是文具們爭(zhēng)論的好機(jī)會(huì)，文具盒里發(fā)出一陣陣的騷動(dòng)……
橡皮大哥第一個(gè)出場(chǎng)，瞧，它正挺著它那標(biāo)志性的將軍肚大搖大擺地走了過(guò)來(lái)，不時(shí)還清清嗓子，這氣勢(shì)把其他文具都嚇傻了，趕忙給他讓道。它又清了清嗓子，大聲地向圍觀的其他文具吼道：“看什么看，我告訴你們，我橡皮的本領(lǐng)是最大的，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了字，還不是用我把錯(cuò)字擦掉的，所以我的本領(lǐng)才是最大的'！”這一番自大的演講自然引起了很多文具的反感，一些文具開(kāi)始小聲地嘀咕：“吼什么吼，不就是塊橡皮嗎，還長(zhǎng)得那么丑，難看死了�！边@個(gè)時(shí)候，文具中的大帥哥——水筆出現(xiàn)在眾文具的眼前，他伸了伸大長(zhǎng)腿，邁著貓步一步一步走過(guò)來(lái)，優(yōu)雅地對(duì)大家說(shuō)：“大家好，在談什么呢，是不是在談我剛剛開(kāi)完的時(shí)裝秀呢？我的本領(lǐng)才是最大的，沒(méi)有我，小主人拿什么考試呢，拿什么寫(xiě)作業(yè)呢？”沒(méi)等水筆說(shuō)完，小尺子就急著蹦出來(lái)和大家見(jiàn)面了，它仰起頭長(zhǎng)嘆了一口氣說(shuō)：“唉，你們都認(rèn)為水筆和橡皮本領(lǐng)大，我的本領(lǐng)也很大，沒(méi)有我，小主人用什么畫(huà)直線，畫(huà)波浪線呢？”文具們你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)，爭(zhēng)得面紅耳赤，嗓子都快冒煙了。
這時(shí)黎明悄悄地來(lái)臨，小主人起床了，文具們只能停止?fàn)幊�，等待下一次再�?zhàn)……
文具盒里的爭(zhēng)吵作文4
一天夜里，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，文具盒里傳來(lái)一陣吵鬧聲，睡得正香的文具盒爺爺被吵醒了。他仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀他們正在爭(zhēng)論到底誰(shuí)的功勞大。
首先是鉛筆清了清嗓子，驕傲地大聲說(shuō)道：“要論功勞，誰(shuí)也比不過(guò)我。如果沒(méi)有我，小主人怎樣寫(xiě)字，怎樣畫(huà)素描？”
鉛筆話音剛落，轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了，很不服氣，撇撇嘴說(shuō)：“你哪里有我重要？要是沒(méi)有我，鉛筆頭斷了怎么辦呢？新買(mǎi)的鉛筆怎么寫(xiě)？所以說(shuō)，我的功勞最大。”
橡皮擦一聽(tīng)，也沉不住氣了，雙手抱胸大聲嚷道：“你們的功勞算什么？我的功勞最大。沒(méi)有了我，小主人寫(xiě)錯(cuò)了字怎么擦掉呢？你們行嗎？”
就這樣大家你一言，我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵得不可開(kāi)交。這時(shí)，沉默很久的文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們別吵了。你們各有各的用處，小主人都需要你們，缺一不可！如果鉛筆頭斷了，沒(méi)有轉(zhuǎn)筆刀，小主人就無(wú)法寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)了：如果沒(méi)有橡皮擦，寫(xiě)錯(cuò)的字、畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)就無(wú)法修改了……所以你們幾個(gè)要團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能發(fā)揮出最大的`力量！”
他們聽(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挾紤M愧地低下頭。從此以后，他們?cè)僖矝](méi)吵架，一心一意為主人服務(wù)。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文5
夜深人靜了，突然，有一陣爭(zhēng)吵聲從一戶人家傳來(lái)，讓我們?nèi)タ磦�(gè)究竟吧。
原來(lái)，是自動(dòng)筆、鋼筆、尺子、消筆、鉛芯正在比誰(shuí)的作用大呢！
自動(dòng)筆說(shuō)：“如果沒(méi)有我，主人還怎么寫(xiě)作業(yè)呢？我的作用最大。”鉛芯大喊道：“如果沒(méi)有我，你還能寫(xiě)成嗎？我的作用最大�！变摴P從書(shū)柜上跳下來(lái)說(shuō)：“你們別逗了，主人都上四年級(jí)了，還用鉛筆？主人用的是我，我的.作用最大�！毕P跳上來(lái)說(shuō)：“鋼筆，你也太過(guò)分了！上次考試主人用你寫(xiě)字，把字寫(xiě)錯(cuò)了，還好有我，不然主人就考不好了�！背咦佑执笕碌剑骸叭绻麤](méi)有我，主人遇到連線題還怎么連線。”自動(dòng)筆連忙說(shuō)：“連線題要用鉛筆連，沒(méi)有我主人還是連不成線�！变摴P搶上來(lái)說(shuō)：“不可能，考試考的大部分是填空題。只有一道題是連線題或者一道都沒(méi)有�！变摴P又答到：“消筆你說(shuō)誰(shuí)過(guò)分呢？老師讓寫(xiě)字不用消筆�！�
他們的爭(zhēng)吵聲把文具盒爺爺給吵醒了，他說(shuō)：“你們?cè)谧鍪裁囱�，這么大聲？”自動(dòng)筆、鋼筆、尺子、消筆、鉛芯齊聲答道：“文具盒爺爺，我們?cè)诒日l(shuí)的作用大，您說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的作用最大呢？”文具盒爺爺笑著說(shuō)：“孩子們，你們的作用都很大。”他們感到很奇怪。文具盒爺爺笑著說(shuō)：“你們各有各的好處，要拿別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處�！甭�(tīng)了文具盒爺爺?shù)脑挕Ｋ麄兊哪樁技t了。
從此以后，他們互相幫助，互相關(guān)心，開(kāi)心地為他們的主人服務(wù)，他們的主人也在考試中一次比一次考得好。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文6
小明家有三樣文具：鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，它們常常共同努力，讓小明一次次被老師們表?yè)P(yáng)。
可是有一天，它們都夸自己的功勞最 沒(méi)有大、最厲害。這時(shí)，爭(zhēng)吵就隨之而來(lái)了。首先，鉛筆先發(fā)言了：“我的功勞最大，因?yàn)槿绻麤](méi)有我，主人的作業(yè)就一片空白，然后老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)主人，所以我的功勞比你們都大�！薄安粚�(duì)！不對(duì)！”橡皮立刻反駁道，“如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？還不是我把你寫(xiě)的字擦了？如果我不幫你，主人同樣也會(huì)遭到老師地訓(xùn)斥�！�
“你……”鉛筆聽(tīng)到這番話，馬上啞口無(wú)言了。
這時(shí)，轉(zhuǎn)筆刀站了出來(lái)，“我的功勞才是你們中最大的，因?yàn)殂U筆萬(wàn)一從一丈多高的桌子上跳下，它身體節(jié)構(gòu)中最重要的`鉛筆芯就一命嗚呼了。要是沒(méi)有我，鉛筆還不是不能在作業(yè)本上輕輕松松地寫(xiě)上一個(gè)龍騰鳳舞，而且讓人看著非常舒服的好字？所以如果鉛筆不能寫(xiě)字，作業(yè)本子一片空白，小主人也會(huì)被老師罵個(gè)一天一夜，對(duì)嗎？我的功勞是最大的�！彼鼈兂沉艘粋�(gè)小時(shí)后，終于罷了。
第二天，要語(yǔ)文考試，因?yàn)樗鼈儌�(gè)個(gè)都不團(tuán)結(jié)，所以小主人小明只考了七十六點(diǎn)五分，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。
日子一天天過(guò)去了，作業(yè)本上每次都會(huì)出現(xiàn)許多紅紅通通的“XX”。
后來(lái)，主人見(jiàn)每次都會(huì)被老師罵個(gè)一天一夜，直接把它們?nèi)咳拥袅恕?/p>
從此以后，它們后悔了，可是后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文7
夜深人靜的黑夜里，文具盒里面的文具們都沒(méi)有睡覺(jué)，它們都在討論著誰(shuí)是它們的老大。
鉛筆小弟搶著說(shuō)：“書(shū)畫(huà)大賽那天，要不是我，小主人還會(huì)得到第一名嗎？所以我的功勞最大�！毕鹌じ绺绲靡庋笱蟮卣f(shuō)：“要不是我把你寫(xiě)錯(cuò)的字像灰塵一樣掃掉，那么主人也就不會(huì)得到第一了，我的功勞比你大�！本砉P刀不甘示弱地說(shuō)：“我的功勞比你們倆都要大，要是鉛筆粗了或者斷了，那么誰(shuí)來(lái)削？所以我的功勞是最大的。”這時(shí)，一直沒(méi)有說(shuō)話的尺子終于開(kāi)口了，它面紅耳赤地說(shuō)：“考試的時(shí)候，我可以幫小主人量線段、連線和劃線，我還能幫主人完成課后作業(yè)呢。所以我才是老大�！本瓦@樣，它們誰(shuí)也不理誰(shuí)。突然，小主人被吵醒了，聽(tīng)見(jiàn)文具盒里有聲音，打開(kāi)一看，原來(lái)是文具們?cè)诔臣�。小主人怎么勸也不�?tīng)，于是，他想到了一個(gè)辦法，說(shuō)道：“明天我考試，只要誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是老大�！蔽木邆兺饬恕５搅说诙炜荚嚨�'時(shí)候，小主人寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮連忙跑上去，滾了一下，把錯(cuò)別字擦掉。量線段的時(shí)候，尺子很聽(tīng)話，一動(dòng)不動(dòng)地給小主人量線段。到了第三天，成績(jī)出來(lái)了，小主人考了100分，開(kāi)心極了�；丶液�，他對(duì)文具們說(shuō)：“你們都是老大，少了誰(shuí)都不行�！�
從此以后，它們一起團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，和睦相處。
老師點(diǎn)評(píng)：這篇文章，作者通過(guò)合理的想象將故事敘述得有聲有色，全文語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)緊湊。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文8
“我的老腰��！”“哎呦，真是要命呀！”文具盒里的文具們又吵的不可開(kāi)交了。
尺子首先發(fā)表感言：“小主人天天把我放在桌子上推拿，我的老腰都要斷了。他還拿水筆在我的衣服上亂畫(huà)，以前的整潔，如今卻成了大花貓�！�
“我才最苦！”橡皮痛苦地說(shuō)：“小主人每天用小刀在我的`身上亂戳，還把我切成一小塊一小塊的，我都開(kāi)始幻想我不在這世界上活著了。感覺(jué)身體被主人掏空了�！�
“你們都沒(méi)有我痛苦！”小鉛筆哭泣道：“小主人一有不開(kāi)心的事就把氣都發(fā)在我身上，把我啃的稀巴爛不說(shuō)，現(xiàn)在又把我咬成兩段，還要時(shí)不時(shí)把我的筆芯抽出來(lái)折斷，我的腦子都要神經(jīng)大變質(zhì)了，現(xiàn)在都還嗡嗡作響，我真的是世界上最痛苦的鉛筆了�！蓖蝗恍°U筆哽咽了“我的爸爸總是盡心盡力為小主人服務(wù)，本來(lái)身高只剩下一半的他還能陪伴小主人，但是小主人喜新厭舊，他把我從筆袋里拿出來(lái)的那天，我看見(jiàn)了爸爸被丟棄在臟兮兮的垃圾桶里，嗚嗚嗚……”
大家聽(tīng)了小鉛筆的話都更加地討厭小主人了。
如果我是它們，我也不喜歡這樣的主人，我們一定要愛(ài)護(hù)文具，不讓文具傷心，做一個(gè)合格的主人！你們說(shuō)呢？
老師點(diǎn)評(píng)：小作者想象豐富，視角獨(dú)特新穎，頓時(shí)讓人眼前一亮，真棒！讓我們注意到了文具們的不幸遭遇，對(duì)于不愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的行為進(jìn)行諷刺，同時(shí)呼吁大家愛(ài)護(hù)文具。真棒！
文具盒里的爭(zhēng)吵作文9
在一個(gè)晴朗的清晨，文具盒里傳來(lái)了爭(zhēng)吵的聲音。
“我能寫(xiě)出字來(lái)，你能干什么？”“切，你寫(xiě)的字我還能擦掉呢！”“那又怎樣？你又寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)！”“哼！”鉛筆氣得鉛芯也斷了，橡皮氣的頭上黑黑的。文具盒里的東西，他們氣的滿臉通紅。鉛筆剛寫(xiě)完，橡皮立刻擦掉，久而久之，鉛筆快寫(xiě)完了，橡皮也快用完了。可是，還有一樣文具――尺子。尺子們一直看著他們吵架，急的就像熱鍋上的螞蟻。萬(wàn)一小主人發(fā)現(xiàn)了怎么辦？尺子們趁著他們傷痕累累，平息一會(huì)的`時(shí)間，說(shuō)：“ 嘿！朋友們！為什么要吵呢？我們不都是主人有用的東西嗎？”“哈哈哈！開(kāi)玩笑！我肯定比一群笨蛋有用！”彩筆打斷尺子的話，往他的臉上亂畫(huà)，把尺子弄哭了。文具們又吵了起來(lái)。
就在這時(shí)，一只手伸進(jìn)了文具盒里，把他們拿了出來(lái)。原來(lái)是小主人！小主人看著這些傷痕累累的文具，說(shuō)?“你們?yōu)槭裁匆@樣呢？尺子和鉛筆能畫(huà)出優(yōu)美的直線，光有鉛筆不行，光有尺子也不行。彩筆鉛筆，紙，勾線筆一起才能畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)來(lái)，光有一種可不行。所以說(shuō)，大家團(tuán)結(jié)一心才能做出好事呀！”
文具盒里的爭(zhēng)吵作文10
今天早晨，我寫(xiě)完作業(yè)把筆一扔就跑出去玩了。
“砰——”門(mén)被我重重地摔上后，文具盒爺爺彎著腰從書(shū)包里走了出來(lái)。鉛筆弟弟揉著腦袋也慢慢爬了起來(lái)，他看見(jiàn)文具盒爺爺彎著腰、皺著眉，一步一步艱難地往前挪著，忙上前攙扶爺爺：“爺爺快來(lái)，我給您捶捶腰吧！”
可是，鉛筆弟弟剛準(zhǔn)備抬手，文具盒里的文具全都爭(zhēng)先恐后地往出擠，紛紛抱怨各自的命太苦了，怎么會(huì)遇見(jiàn)這樣一位小主人呢？
這時(shí)，橡皮小妹先細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“主人太不愛(ài)惜咱們了，你們看，原本漂亮的我，已經(jīng)滿身傷痕了，嗚……嗚……”
尺子哥哥也站出來(lái)怒喊到：“瞧瞧我，已經(jīng)被主人摔成兩截啦！”
大家坐在一起商量：“我們來(lái)比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，我們就聽(tīng)他的，來(lái)教訓(xùn)一下小主人，怎么樣？”“同意！就這么辦！”大伙都贊成。
于是，鉛筆弟弟先驕傲地說(shuō)：“我本領(lǐng)最大，我個(gè)子高，又筆直，我寫(xiě)出來(lái)的字清晰又好看！”
橡皮妹妹一聽(tīng)不干了：“我的本領(lǐng)大，你寫(xiě)得字再好看，只要我出現(xiàn)，全都變白白！”
鋼筆哥哥笑了：“還是我的本領(lǐng)最大，只要在我肚子里裝上不同顏色的墨水，就能寫(xiě)出干凈又漂亮的字，還能長(zhǎng)久不變！”
他們都在嚷著自己的本領(lǐng)最大。這時(shí)文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們都別爭(zhēng)了，其實(shí)我們都是小主人的.小助手，我們要互相幫助，當(dāng)主人的好幫手！我們得告訴小主人，只有他愛(ài)惜我們，我們才會(huì)幫他取得優(yōu)異的成績(jī)！”
文具盒里的爭(zhēng)吵作文11
夜深了，小主人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)想。月光悄悄地照在窗戶上，文具盒里傳來(lái)了一陣陣爭(zhēng)吵聲。誰(shuí)在說(shuō)話？哦，原來(lái)是文具們?cè)诒日l(shuí)的功勞大呢！
鉛筆大哥走出來(lái)說(shuō)：“要比功勞我最大！小主人每天寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題、寫(xiě)英文，哪一樣都少不了我！這學(xué)期期末考試，小主人作文考了一百分，全是我的功勞！”
橡皮小姐眨了眨眼說(shuō)：“你別吹牛了！你每一次寫(xiě)錯(cuò)字，都是我?guī)湍銛[平的！記得那一次，小主人沒(méi)考一百分，差一點(diǎn)就把你扔了，幸好我讓小主人消氣，要不然你早就沒(méi)命了！要說(shuō)功勞誰(shuí)最大，當(dāng)然我最大了！”
尺子小弟挺了挺身子說(shuō)：“要比功勞誰(shuí)最大，我的也不�。⌒≈魅硕际怯梦襾�(lái)畫(huà)畫(huà)、畫(huà)直線和量距離呢！怎么樣？我的本領(lǐng)也不小吧！
這時(shí)，文具盒老爺爺彎著腰它的腰走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子們，都別爭(zhēng)了，你們都有自己的本領(lǐng)和功勞，不要驕傲，努力為小主人工作吧！我相信你們一定會(huì)成功的'！”
大家聽(tīng)了文具盒老爺爺?shù)脑挘R聲回答：“好的，沒(méi)問(wèn)題！我們會(huì)非常努力做好自己的工作！放心吧！”
文具盒里的爭(zhēng)吵作文12
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我的文具盒里的文具突然吵了起來(lái)。
壯實(shí)的`鋼筆首先發(fā)話：“你們看主人現(xiàn)在上三年級(jí)，最需要用我了，我的本領(lǐng)是最大的�！�
鉛筆不服氣地站了出來(lái)，大叫道：“哼！什么你的本領(lǐng)大呀！主人畫(huà)畫(huà)不也得用我嗎！而且主人也用我寫(xiě)字算數(shù)學(xué)題呀�！�
紅筆生氣極了，大聲說(shuō)：“我的本領(lǐng)才最大呢！主人要和同學(xué)互批作業(yè)時(shí)，肯定要用我；在書(shū)上標(biāo)注重點(diǎn)時(shí)，也要用到我，你們見(jiàn)過(guò)人用你們批過(guò)作業(yè)標(biāo)過(guò)重點(diǎn)嗎？”
橡皮一聽(tīng)，不干了，也跟著吵了起來(lái)。她生氣的說(shuō)：“鉛筆如果寫(xiě)錯(cuò)了字，只有我才能把它擦掉，我的本領(lǐng)才是最大的！”
這時(shí)，一直沉默的文具盒說(shuō)話了，他說(shuō)：“你們不要吵啦！沒(méi)有你們?nèi)魏我粋�(gè)，主人去學(xué)校都會(huì)挨罵。如果沒(méi)有了鋼筆，語(yǔ)文課上小主人怎么練字？沒(méi)了鉛筆，主人怎么畫(huà)畫(huà)？沒(méi)了橡皮，沒(méi)了紅筆都不行，所以你們一定要團(tuán)結(jié)一心，為主人服務(wù)！”
文具們聽(tīng)了文具盒的話，一個(gè)個(gè)臉紅的像蘋(píng)果一樣，一句話也說(shuō)不出來(lái)啦！
從此，文具盒里又恢復(fù)了以往的平靜，再也沒(méi)有人爭(zhēng)吵，誰(shuí)的本領(lǐng)大了。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文13
一天晚上，文具盒里的文具趁我睡覺(jué)，開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。
鋼筆搶先說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有了我，小主人就不能寫(xiě)字啦！我也帶給了小主人許多語(yǔ)文的豐富多彩的知識(shí)。小主人也是用我練了一手好字”。
這時(shí)，墨囊不服氣了，大聲叫道：“哼，沒(méi)有我安裝在你的`身體里，你是寫(xiě)不出來(lái)字的。我是在幫助你��！”
膠帶高傲的說(shuō)：“你鋼筆和墨囊倒說(shuō)的輕巧，要是你們寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？還得叫我老將出馬，一貼一撕，錯(cuò)字就掉了�！�
鉛筆生氣的對(duì)文具們說(shuō)：“我從幼兒園就陪伴著小主人，一直到現(xiàn)在小主人上四年級(jí)。我讓小主人寫(xiě)好字，畫(huà)好畫(huà)。小主人畫(huà)素描就用我呢。就是我讓小主人畫(huà)出了許多優(yōu)秀的畫(huà)。在全國(guó)的畫(huà)畫(huà)比賽中還獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)呢！”
尺子和量角器齊聲說(shuō)：“在數(shù)學(xué)課上，我們的功勞最大，我們能畫(huà)角、畫(huà)線段、平行線、垂線——，要是沒(méi)有了我們，小主人在數(shù)學(xué)考試的畫(huà)題上就會(huì)丟分。所以，小主人每次數(shù)學(xué)考試才能取得優(yōu)秀的成績(jī)。
文具盒老大哥對(duì)吵成了一鍋粥的文具們大聲說(shuō)：“你們不吵了，不要吵了，大家的功勞都很大，缺了你們其中的誰(shuí)都不行！你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，掙著為小主人做貢獻(xiàn)，這樣，咱們大家就能很好的為小主人服務(wù)了�！痹诮�(jīng)過(guò)老大哥的一番教育后，文具們都明白了，只有團(tuán)結(jié)一心，才能讓小主人的學(xué)習(xí)步步高升，天天向上。
通過(guò)了這件事，我也明白了，我們要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣，社會(huì)和國(guó)家才能更加和諧，安詳，美好。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文14
文具是一個(gè)大家庭，它們有：尺子、鉛筆、鋼筆、黑筆、紅筆、藍(lán)筆、橡皮。
一天，文具們決定開(kāi)一個(gè)會(huì)議，主題是“誰(shuí)的用處大”。文具們都同意，因?yàn)樗鼈兌枷朐谶@次會(huì)議上夸耀自己的'本事。
文具們很興奮，它們都在七嘴八舌地討論著。筆家族正在議論紛紛。尺子家族正在計(jì)劃著什么……過(guò)了一會(huì)兒，文具盒爺爺宣布會(huì)議正式開(kāi)始。
筆家族開(kāi)始發(fā)話，鉛筆驕傲地說(shuō)：“我們筆作用大，我們可以寫(xiě)字。鋼筆最適合來(lái)做作業(yè)。而我呢，是小主人最開(kāi)始用的筆�！惫P們聽(tīng)得非常開(kāi)心，都直叫好。
在一旁的尺子和橡皮發(fā)怒了。尺子不屑地說(shuō)：“筆啊，如果沒(méi)有我，能畫(huà)出直線嗎？”筆們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有我能畫(huà)出線嗎？”尺子們無(wú)話可說(shuō)了。橡皮傲慢地說(shuō)：“我雖然只能擦掉鉛筆寫(xiě)的字，但小主人用鋼筆寫(xiě)字，不是就突然沒(méi)水了嗎？”筆們非常憤怒。文具們?cè)匠吃郊ち�。文具盒爺爺說(shuō)：“不要吵了，每人都有自己的用處，不要一直盯著別人的短處�！蔽木邆兟�(tīng)了，非常慚愧。
文具盒里的爭(zhēng)吵作文15
一個(gè)夜深人靜的夜晚，小明已經(jīng)早早地睡下了。突然，書(shū)包里的文具盒傳來(lái)了一陣吵鬧聲，原來(lái)它們?cè)谟懻撜l(shuí)的用處最大。
鉛筆哥哥穿著一身筆挺的紅黑色西裝，頭上戴著一頂紅色的帽子，他清了清嗓子說(shuō)：“我們的小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)都離不開(kāi)我，沒(méi)有我，他就沒(méi)有辦法完成作業(yè)，所以說(shuō)，我的作用是最大的�！闭f(shuō)完，自個(gè)兒還給自個(gè)兒鼓了鼓掌。
橡皮弟弟一聽(tīng)，非常不滿，眼睛瞪得圓圓的，用手在桌子上拍了一下站起來(lái)，牛氣沖天地對(duì)鉛筆說(shuō)：“我的用處才最大呢！當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，都是我?guī)湍阈拚�，有時(shí)為了幫你修正錯(cuò)誤，還差點(diǎn)毀容了。所以我的用處比你大。”
尺子妹妹也不甘示弱地站了起來(lái)，用手弄了弄裙子，用嬌氣的聲音說(shuō)：“我的用處才最大，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，小主人常常用我來(lái)畫(huà)線段，用我來(lái)量物體的長(zhǎng)度，要是沒(méi)有我，小主人的試卷就會(huì)被扣掉很多的`分?jǐn)?shù)哦！”
聽(tīng)了大家的議論，一直默默地站在角落里的轉(zhuǎn)筆刀姐姐優(yōu)雅地走了出來(lái)，兩手叉著腰，振振有詞地說(shuō)：“別看我平時(shí)很少說(shuō)話，但我的功勞最大了，要是沒(méi)有我處理鉛筆弟弟的臟衣服，鉛筆弟弟還會(huì)被小主人重用嗎？”
大家你一言，我一語(yǔ)，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，爭(zhēng)得面紅耳赤，把正在睡覺(jué)的鉛筆盒爺爺吵醒了，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們各有各的長(zhǎng)處，少一個(gè)都不行。所以你們要團(tuán)結(jié)一致，共同為小主人們服務(wù)�！贝蠹夷憧纯次�，我看看你，慚愧地低下了頭。從此，鉛筆盒里一片寧?kù)o，文具們和睦相處。
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