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文具的爭(zhēng)吵作文

時(shí)間:2023-09-24 14:46:34 狀物作文 我要投稿

(熱)文具的爭(zhēng)吵作文3篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的文具的爭(zhēng)吵作文,歡迎大家分享。

(熱)文具的爭(zhēng)吵作文3篇

文具的爭(zhēng)吵作文1

  你聽,鉛筆盒里面在爭(zhēng)吵,他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?走,我們?nèi)デ魄瓢桑?/p>

  鉛筆挺著身體說(shuō):“我是最重要的,因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候,人們都要用我哦!”橡皮不服氣地說(shuō):“才怪呢!我才是最重要的,因?yàn)殂U筆一旦寫錯(cuò)了,我可以幫她擦掉!”尺子大聲地說(shuō):“你們都錯(cuò)了我才是最重要的,我可以幫人們畫直線呢!所以你們還是別爭(zhēng)了!”橡皮和鉛筆異口同聲地說(shuō):“為什么?你用什么來(lái)證明你是最重要的呢?”尺子一時(shí)找不到合適的話,就說(shuō):“沒(méi)有又能怎么樣?”鉛筆說(shuō):“沒(méi)有的話,就說(shuō)明你不是最重要的!”他們?cè)匠吃酱舐,把正在睡覺(jué)的黑筆給吵醒了,就生氣地說(shuō):“你們?cè)诟墒裁囱!那么吵,都把我給吵醒了!”尺子斜著眼,說(shuō):“誰(shuí)叫你醒的,明明是你自己醒的嘛!”黑筆說(shuō):“什么?我自己醒的?明明就是你們吵醒的,怎么能說(shuō)是我自己醒的!”這時(shí),他們停下來(lái)了,尺子誠(chéng)懇地說(shuō):“對(duì)不起哦,我們不是故意把你吵醒的,因?yàn)槲覀冊(cè)跔?zhēng)吵,所以,你才被吵醒的!”鉛筆看了一會(huì)兒,他們又爭(zhēng)吵起來(lái),黑筆看到大家吵得不可開交,就和藹的說(shuō):“對(duì)了,你們?cè)跔?zhēng)吵什么呀?為什么要這么大聲呢?”鉛筆說(shuō):“我們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)是最重要的文具。”黑筆說(shuō);:“哦!以后不要再爭(zhēng)了!

  “其實(shí),你們都很重要!毕鹌ず闷娴貑(wèn):“為什么我們都很重要呢?”黑筆說(shuō):“因?yàn)槟銈兠總(gè)人都有自己的.優(yōu)點(diǎn),不要逞強(qiáng),以免傷了他人的自尊心,知道嗎?”尺子、橡皮和鉛筆不好意思地說(shuō):“知道了,黑筆哥哥!你學(xué)的比我們都多,所以,以后我們要向你學(xué)習(xí)!”黑筆聽了,哈哈的笑起來(lái)。黑筆的笑聲吵醒了鉛筆盒媽媽,鉛筆盒媽媽醒了,說(shuō):“孩子們你們都在干什么呢?”橡皮說(shuō):“媽媽,我們?cè)诼牶诠P哥哥講道理呢!”鉛筆盒媽媽聽了好奇的問(wèn):“那你們都聽了些什么呢?”尺子說(shuō):“我們聽以后不要爭(zhēng)吵的道理。”媽媽說(shuō):“你們剛剛不是在爭(zhēng)誰(shuí)是最重要的嗎?”鉛筆說(shuō):“是的媽媽!蔽木邆兌疾缓靡馑,臉紅了。媽媽說(shuō):“以后真的不要再爭(zhēng)吵了。”他們真誠(chéng)地說(shuō):“知道了!

  小朋友,你們聽了這個(gè)故事后,不要像文具們一樣爭(zhēng)吵,我們要和朋友們開開心心地相處好嗎?

文具的爭(zhēng)吵作文2

  我們身邊離不開一個(gè)東西,如果沒(méi)有它,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。就像河里離不開小魚,小溪離不開石子。它就是——文具。

  文具是個(gè)大家族,里面有各種各樣的文具,比如鉛筆、橡皮、尺子、水筆、彩鉛、卷筆刀、圓規(guī)、熒光筆……當(dāng)然還少不了文具盒。大家非常友好。不知怎么的,在月明人靜的一天夜里,文具們?cè)谥魅怂X(jué)的時(shí)候,開啟了關(guān)于'誰(shuí)的功勞大'的一個(gè)辯論會(huì)。

  '喂!大伙們!我可是主人的得力助手。如果沒(méi)有我,主人怎么完成語(yǔ)文作業(yè)?主人的語(yǔ)文作業(yè)怎么才會(huì)寫的工工整整?我厲害吧!'水筆很神氣的說(shuō)。

  鉛筆聽了,很不服氣:'水筆,你的`話我可就不同意了!如果沒(méi)有我,數(shù)學(xué)她怎么可以考到90分以上?卷面分就不可能滿分!我才是最厲害的!'鉛筆反駁到。

  “鉛筆,如果沒(méi)有我的話,你寫的字就會(huì)很模糊,當(dāng)然也就會(huì)被老師痛罵一頓啦!"卷筆刀理直氣壯的說(shuō)。

  “卷筆刀。”尺子面無(wú)表情的說(shuō):'尺子,鉛筆!雖然我們以前是最好的朋友,但是這一次我不得不反對(duì)你們了!一次數(shù)學(xué)考試,需要用到我,用細(xì)的筆畫圖形,會(huì)看不清。主人幸好沒(méi)有帶你,要不然,就會(huì)從前五名掉落到倒數(shù)第五名!'

  '我的功勞才是最大的!沒(méi)有我,主人美術(shù)也不會(huì)那么好!主人的畫五顏六色,色彩是多么的繽紛!這還不都是我的功勞!'彩鉛不服氣的說(shuō)到。

  '我的功勞比你們大得多!沒(méi)有我的話,主人畫圓圈也不會(huì)那么好!畢竟,我親愛的主人隨時(shí)都能用到我,我也會(huì)陪伴著主人一生!'圓規(guī)大聲說(shuō)道,好想要讓全世界都聽見。

  '你們的功勞都不大,關(guān)鍵是要靠本小姐。要不是我,語(yǔ)文老師上課劃的詞語(yǔ)怎能看得清楚?你們都是黑的,劃起來(lái)看不清?晌乙簧蠄(chǎng),就清清楚楚!看我,多厲害!'熒光筆捏著嗓子大叫起來(lái)。

  文具盒聽了這番爭(zhēng)吵后,說(shuō):'文具們!我們各有自己的長(zhǎng)處,也各有自己的短處。咱們要團(tuán)結(jié)起來(lái),一起幫主人提高成績(jī)!'

  文具們恍然大悟,它們又重新團(tuán)結(jié)起來(lái),一起幫主人提高成績(jī)。

文具的爭(zhēng)吵作文3

  我的文具盒里有鉛筆、橡皮擦、尺子還有削筆刀。它們一直和睦相處著,直到有一天,從文具盒里傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵,我俯耳去聽。

  首先鉛筆驕傲自大地說(shuō):“我的本領(lǐng)是最大的,因?yàn)槲夷軐懗鲆皇趾米帧,橡皮擦聽到了,不以為然的哼了一聲說(shuō):“開什么玩笑,如果不是我?guī)椭愀腻e(cuò)字,你能寫出這樣的好字嗎?”尺子聽了也不服氣的說(shuō)道:“你們的本領(lǐng)都沒(méi)我大,我可以劃出世界上最直的線,沒(méi)有我,鉛筆寫的字就沒(méi)法一排排整整齊齊的!比齻(gè)在那爭(zhēng)吵不休,誰(shuí)都不服誰(shuí)說(shuō)的,于是他們決定第二天來(lái)一場(chǎng)比賽,只要誰(shuí)能寫出好看又整齊的字,那么它就是本領(lǐng)最大的。

  第二天它們?nèi)齻(gè)就去請(qǐng)削筆刀過(guò)來(lái)當(dāng)裁判,削筆刀一聲令下,大家就開始寫了起來(lái),鉛筆刷刷刷很快地寫了起來(lái),橡皮擦寫出來(lái)的字卻是變成了隱形字,因?yàn)槎甲兂闪讼鹌ぴ,尺子也想寫,卻什么都做不了,鉛筆寫得很快,心里沾沾自喜,覺(jué)得這次一定是它贏了,哎呀,不好,這字錯(cuò)了,怎么辦呀,鉛筆心里著急了,這個(gè)字沒(méi)改的話后面就無(wú)法寫了,再往前面一看,我都沒(méi)劃下直線,字一排都寫得歪歪扭扭的,難看死了。削筆刀看到這就說(shuō):“你們通過(guò)這次的比賽,有沒(méi)有吸取一些什么道理呢?回去都好好想想吧!”。

  它們?nèi)齻(gè)各自回去了,鉛筆回到它的`領(lǐng)地后就在那靜靜的想著:平時(shí)我寫錯(cuò)字都有橡皮擦來(lái)幫忙,因?yàn)樗梢詭腿ュe(cuò)字,當(dāng)我想要寫工整的時(shí)候,尺子可以幫我劃最直的橫線,如果沒(méi)有它們兩的幫忙,我哪能寫出這些漂亮又工整的字呢,鉛筆的心里懊悔著。橡皮擦也認(rèn)真的反思著:如果沒(méi)有鉛筆的話,誰(shuí)又能寫出字呢,我那樣想錯(cuò)了。尺子這時(shí)也是覺(jué)得自己太驕傲自大了,雖說(shuō)自己能畫出最直的線,但若沒(méi)有鉛筆來(lái)畫,錯(cuò)的時(shí)候沒(méi)有橡皮擦來(lái)幫忙,自己也是什么都做不出來(lái)了。于是他們?nèi)齻(gè)決定互相道歉。

  通過(guò)這件事后,它們?nèi)齻(gè)也終于明白了做事應(yīng)該要互相協(xié)作,才能把事情做好,如果自己自高自大,那么什么事也做不好。后來(lái)它們又成為好朋友,文具盒里又恢復(fù)了一片寧?kù)o。

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