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文具盒里的爭吵作文

時間:2023-08-27 17:36:33 狀物作文 我要投稿

文具盒里的爭吵作文[優(yōu)]

  在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的文具盒里的爭吵作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

文具盒里的爭吵作文[優(yōu)]

文具盒里的爭吵作文1

  最近小屈郁悶極了,因為他的文具盒里的東東太多了,媽媽讓他丟一支筆。“筆迷”小屈當然不同意了,所以他就讓筆筆們自己決定睡去睡留,看看筆筆們的.意見吧:

  胖嘟嘟(自動鉛筆)高興地說:“小主人肯定不能把我丟了,丟了我,你怎么能寫字呢?”小屈一聽:嗯,對,不能把胖嘟嘟丟下,好,把胖嘟嘟默認了。胖嘟嘟“滿面榮光的回到了家(鉛筆盒)里。

  忽然,圓先生(圓珠筆)又來了,文質彬彬地說:“我嘛!你們肯定都知道,我是“滿腹才華”小主人少了我,能行嗎?”小屈遺憾的看了看圓先生,說:“第一個被丟出去的候選人就是,圓先生!”圓先生憤怒地說:“為什么?為什么?我以前的功勞可不小!”小屈郁悶地說:“你已經(jīng)不太用了,當然要落伍噢!”

  Miss鋼小聲地說:“小主人也少不了我啊!比如說家庭作業(yè),課堂作業(yè),都是我一手完成的!沒了我主人就……就……就要挨批,半天就是個挨批嘛。┬∏X得Miss有道理,就讓她回家了。

  最后兩頭蛇(記號筆)來了,他是鉛筆盒的“老大”,他深沉的說:“嗯,嗯,我就是更應該留在家里了!沒有我小主人的預習就完不成了,小主人不能用其它筆筆們預習嘛!小屈一想,對了,兩頭蛇也被留下了。

  就剩下黑白面包(橡皮)了,黑白面包說:“要是有胖嘟嘟的地方,那肯定就有我黑白面包了!你們說是不是?”筆筆們異口同聲地說:“是的,‘長官’!”

  小屈看了看,只好無奈地把圓先生“請”到了外面,還“表揚”了圓先生呢!“筆迷”比較煩,比較煩,比較煩……

文具盒里的爭吵作文2

  有個小朋友名叫天天,他的文具盒里的家族有:水筆家族和鉛筆家族。他們平常都很友好,但是,有一天卻為了爭哪個家族的本領最大而爭吵起來。

  水筆家族里的一支藍筆說:“我們家族的本領最大,天天最喜歡用我們來寫字了!”

  鉛筆家族里的兩支自動筆不甘落后地說:“胡說,如果天天拿著你們寫字,寫錯字了怎么辦?都不能擦掉,只能重新書寫,一張好好的紙就被涂得亂七八糟;天天如果拿著我們寫字,寫錯字了也沒有關系,只要橡皮弟弟幫忙擦掉就可以重新書寫了,多整潔呀!”正在成員們吵得不可開交的時候,不知從哪里傳來一陣聲音:“你們都是一家人,何必要吵呢!”

  成員們驚訝且異口同聲地問道:“誰,誰,是誰在說話?”說完,他們就在文具盒里搜索起來,可他們發(fā)現(xiàn)文具盒里除了他們就沒有別的人了。于是他們齊心協(xié)力地打開文具盒的蓋子,從里面走了出來。他們看見天天的書桌上只有字典爺爺一個人,他們就問:“字典爺爺,剛才是您在說話嗎?”

  字典爺爺說:“是的,你們?yōu)槭裁匆臣苣??/p>

  成員們說:“我們是為了爭哪個家族的`本領最大而吵架!

  字典爺爺問:“那你們知道哪個家族的本領最大了嗎?”

  成員們紛紛搖頭。

  字典爺爺說:“所以你們要取長補短、和睦相處呀。就比如鉛筆家族,你們雖然寫錯了字可以擦掉,但是,天天經(jīng)常用你們嗎?再比如水筆家族,雖然天天經(jīng)常用你們,但你們寫錯了字可以擦掉嗎?”

  成員們慚愧地低下了頭。第二天,從文具盒里飄出了一陣陣歡聲笑語,字典爺爺開心的笑了!

  從那以后,水筆家族和鉛筆家族再也沒有發(fā)生過任何爭吵。

文具盒里的爭吵作文3

  文具盒里住著鉛筆哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和卷筆刀姐姐。它們都齊心協(xié)力地幫小主人完成作業(yè)?墒怯幸惶,它們開始吵架了。

  鉛筆哥哥說:“你們誰的本領比我大,就站出來跟我比比。”橡皮妹妹搶著說:“我的本領比你大。當你寫錯時,都是我來幫你擦。你們幾個都沒有我本領大!本砉P刀姐姐不服氣地說:“像你這胖乎乎的身子能有什么用啊?再說了,鉛筆寫粗時都是我來削的',沒了我,我看你怎么寫字。”這時,坐在一旁的尺子弟弟站起來說:“你們都別吵了,你們都沒有我本領大,如果沒有我,小主人還怎么量長度,所以還是我最厲害!

  它們越吵聲音越大,越吵越激烈,把文具盒爺爺給吵醒了。文具盒爺爺語重心長地對它們說:“你們每個人都有自己的優(yōu)點,但是也有缺點,你們不可以只看到自己的優(yōu)點,不看缺點,也不可以只看到別人的缺點,不看優(yōu)點。你們看,因為你們現(xiàn)在不像以前那樣齊心協(xié)力了,所以小主人經(jīng)常被老師批評。為了小主人,你們還是和好吧!”

  文具們聽了這一番話,慚愧地低下了頭。它們想:文具盒爺爺說得對,我們應該和好,繼續(xù)幫助小主人。于是,它們比以前更加努力了。

  這則故事告訴我們:每個人都有自己的優(yōu)點,可是,不可以只看到自己的優(yōu)點,不看缺點,那樣是不對的。

  老師評語:文章淺顯易懂,語言通暢,描寫準確,字里行間無不充滿童趣。

文具盒里的爭吵作文4

  從前有一個小男孩,他有一個與眾不同的文具盒,因為里面的文具會說話,因此它們的生活里總是吵吵鬧鬧,爭吵不斷。

  有一天晚上,它們又開始爭吵,鉛筆先開始生氣地說:“你們都沒有我辛苦,我每天累的眼冒金星,我應該當大哥!”說完鉛筆翻著白眼裝著很辛苦的樣子。橡皮漲著腮幫子,不服氣地說:“鉛筆你還好意思說,我每天辛辛苦苦,擦完這個痕跡擦那個,我擦的還不是你的痕跡嗎?每天累的要酸背疼的,你還好意思說你當大哥,大哥有你這么殘害同胞的!”橡皮說完,生氣地指了指鉛筆,又指了指它被擦的不堪入目的身體,流下了淚水。鋼筆走出來,看起來非常生氣,它指著墨水瓶,怒火沖天地說:“你這個破瓶子,主人把你裝在我身體里是為了更好地協(xié)助我工作,你可好,把我的衣服弄得亂七八糟,你真是個“破壞大王””!我真想把你撕成碎片”。墨水瓶看到鋼筆兇狠的樣子,害怕得連連后退。墨水瓶低著頭呻吟道:“我不是有意要弄壞你的衣服的`,是主人搖我的時候力氣太大所以才會弄臟你的衣服!薄拔也还,你弄壞我的衣服的,別老是拿主人保護你!”鋼筆一臉無賴地說。墨水瓶看鋼筆這般無賴,委屈地抹起眼淚來了。小男孩聽到隱隱約約地哭聲,跑下床來看,裝著老師的口吻說:“你們不要爭吵了,不就是都爭著當老大嗎?你們誰都不是萬能的,只有互相合作,互相幫助,俗話說,廚師補不好鞋,鞋匠也烙不好餅!”大家聽到主人的話,都不意思的低下頭。鋼筆首先對墨水瓶說:“墨水瓶,對不起,我剛才那樣說不對,你不要生氣啦!薄皼]關系了,我們以后還是好朋友!贝蠹叶脊匦ζ饋怼

  從此以后,大家你幫我,我?guī)湍悖_開心心的生活在一起。

文具盒里的爭吵作文5

  一天夜里,文具盒的小主人睡著了,霎時間,安靜的文具盒里變得熱鬧起來了。

  橡皮先發(fā)話了,它說:“咱們說說看,這里面,誰最厲害,誰對小主人最有用。我覺得我就是最厲害的,小主人離不開我!便U筆趾高氣昂地說:“你算什么啊,我才是最厲害的!小主人寫字、畫畫的時候都需要我。一年級,小主人上學時沒帶我,還被老師罵了一頓呢!”自動鉛筆搶著說:“哼!你們算什么。∮绕涫悄氵@個鉛筆,還沒我厲害呢,就吹自己是最厲害的,小主人每次都要把你削得尖尖的才能用,要是我的'話,只要小主人輕輕一按就可以了。哪用得著你那么麻煩!变摴P高傲地說:“哎哎哎!都少吹點牛吧!一天下來,小主人才用你們幾次。⌒≈魅爽F(xiàn)在全天都用的是我,你們那點作用,能算得上什么。 背咦榆妶F異口同聲地說:“你們幾個還敢和我們比嗎?小主人現(xiàn)在學數(shù)學,畫直線、直角、銳角等等都離不開我們,你們幾個還有什么資格和我們爭吵?”大家你說一句,我說一句,聲音大得都快頂翻了天呢,可是文具盒就是默默不語。

  “嗨!破盒子!你說我們中誰的作用最大?”尺子兄弟們懶洋洋地問,文具盒還是不說話。橡皮、尺子、鉛筆、自動鉛筆它們不停地爭吵,最后還打打鬧鬧地,把文具盒折騰地不成樣子了。

  第二天到校后,小主人看見文具盒竟然爛成了這個樣子,就在放學回家的路上把文具盒連同里面的文具全扔到了垃圾箱里,回家用爸爸給他買的新文具袋和里面的全套新文具。

  這下,那幾個在文具盒里大吵大鬧的家伙終于明白了,原來文具盒才是它們最重要的朋友,破壞了文具盒,他們就都成了垃圾。

文具盒里的爭吵作文6

  “我的功勞最大”“你胡說!我的功勞才是最大的!”咦?這是哪里來的聲音?哦!原來是文具盒里的三個小伙伴在爭論,誰的功勞大呢!

  細長條的鉛筆哥哥自豪地說:“我的功勞最大!如果小主人沒有了我,那可就寫不了作業(yè)了!就你們,能和我比嗎?”說完,他神氣十足的看著橡皮弟弟和直尺姐姐,滿臉的不屑。橡皮弟弟聽完鉛筆的話,氣呼呼地說:“不對不對!我的'功勞最大!原本我身上有著紅、黃、綠三種鮮艷的色彩。但就是因為你太笨,總犯錯誤,把我搞的黑不溜秋的。所以,要論功勞,應該是我最大!”這時候,在一旁的直尺姐姐終于忍不住了。雙手叉腰,邁著沉重的腳步,一步步走向他們,先指著鉛筆的鼻子說:“我都還沒發(fā)話,誰讓你自說自話了啊?纯次,每次主人畫直線的時候,沒有我,看你能畫的出來?”然后她轉身又對著橡皮說:“還有你,你憑什么說你的功勞是最大的……”

  爭吵聲越來越激烈,終于吵醒了睡夢中的文具盒媽媽,看到這樣的情景,文具盒媽媽嘆了口氣說:“孩子們,不要再吵了,其實你們都有各自的優(yōu)點啊,誰都有自己長處和短處。只有你們互相合作,才能幫助小主人做更多的事。聽完文具盒媽媽的話,鉛筆、橡皮、直尺都慚愧的低下了頭,文具盒里又恢復的往日的平靜。

文具盒里的爭吵作文7

  從前有一個書包,書包里住著許多好朋友:鉛筆、橡皮、書本、尺子……有一天在一起玩耍的鉛筆、橡皮和尺子突然發(fā)生了爭吵,它們都覺得自己的本領最大。

  鉛筆昂著頭,挺著腰,傲慢地說:“哼,我的本領最大,要是沒有我,小主人就沒法寫字了,你們倆自然也就沒有用處了!毕鹌ぢ犃算U筆的話,氣的直跺腳,眼睛瞪地老大,不服氣地說:“我的本領才最大呢!要是沒有了我,小主人用鉛筆寫錯了怎么擦?尺子畫錯了怎么改?”尺子聽了它們的話,非常生氣地說:“什么?我的本領才是最大的。要是沒有了我,小主人怎么能畫出直線呢!”就這樣,它們?nèi)齻吵來吵去……最后,鉛筆請了書包爺爺來評理,它問:“書包爺爺,你來給評評誰的本領最大?”還沒等書包爺爺回答,橡皮就搶著說:“哼,肯定是我啦!”“是我!是我!是我!”尺子急得都要哭了。書包爺爺聽了它們的對話后,和藹可親地說:“孩子們,你們都各有自己的長處,像鉛筆能寫字、橡皮可以改錯、尺子可以畫線。同時也都有各自的短處,你們要取長補短才能進步!”小伙伴們聽完書包爺爺?shù)?話,慚愧地低下了頭……

  這個故事告訴我們“謙虛使人進步,驕傲使人落后!蔽覀兠總人都有自己的優(yōu)點,同時也有自己的缺點,我們要取長補短,才能不斷進步!

文具盒里的爭吵作文8

  夜深了,屋子里靜悄悄的,小主人睡著了,月亮掛在天空上,星星們眨著眼。這時這安靜的氣氛被一陣喧鬧聲打破了,原來文具盒里的文具們吵成了一團。

  這起初是鋼筆大哥站出來指著文具們說大話:“你們這群菜鳥文具還想和老子比?沒門!”文具們可不樂意了,異口同聲地說:“我們比你強。”大哥驕傲地大喊,“自從到三年級以后,我就是小主人的主要文具了,你們都不如我!边@時文具們把修正帶妹妹推出來,修正帶妹妹害羞地說:“我可以把你寫錯的`字修掉,所以小主人也……”“你用完了要再買,我的墨用完了,吸一下就行了!墨水比修正帶便宜多了!”

  “鉛筆大爺閃亮登場!”只聽一聲大叫,鉛筆也從文具盒里飛了出來。他抬著頭,挺著胸,來到正中央喊道:“你們都別得意,要是都用鋼筆寫字,上數(shù)學課肯定被罵死,而且沒有我的話,小主人能寫一手好字嗎?”“慢著——”橡皮也從角落里滾了出來,他大聲地對鉛筆說:“要知道你寫錯了字,只有我能救你!”

  這天晚上,所有人都沒睡好,個個肚子里火冒三丈。第二天,小主人帶著文具們?nèi)チ藢W校。當天小主人正好考試。語文考試時,鋼筆大哥寫錯了一個字兒,修正帶妹妹坐在一邊看書,數(shù)學考試時鉛筆遇到了連線問題,但尺子躺在一邊睡大覺,后來小主人沒考好試,他們很難過。

  最后,文具盒爺爺對他們說:“你們要是不吵架,團結一致的話,小主人這次一定能考高分。”文具們覺得很自責,都低下了頭。

文具盒里的爭吵作文9

  每個人都有文具盒,文具盒里有許多學習用品。它們各盡其職,可是,有一天······

  文具盒里面怎么有著爭吵聲?這些天放寒假,小主人出去玩了,文具盒里的學習用品感到很無聊,回憶起了小主人使用它們的時刻······想著想著,就發(fā)生了爭吵。

  “這些天,小主人在玩呢!我覺得真無聊!”“是。 本弯摴P的這一句話,使許多文具產(chǎn)生了共鳴。沒一會兒,鋼筆又發(fā)言了:“你們想想看,作家們用什么寫出有趣的故事?”“嗯······用筆!”“對,用筆!那么什么筆作家經(jīng)常用?”“不就是鋼筆嗎?”格尺一下沒反應過來鋼筆是什么意思。還是鉛筆機靈一些:“哎!鋼筆,你這話是什么意思。∥液湍阋粯邮枪P,只不過少部分的人用鋼筆而已嘛!我還是實用一些,數(shù)學上,作圖都是用鉛筆的!”“鉛筆,你可別忘了還有我呢!用鉛筆寫錯了字怎么辦?不還是需要我的幫忙嘛?”“呵呵,鉛筆,你怎么能這樣說呢?作圖不用我是不行的!畫直線怎么辦?”“說到作圖,不需要我圓規(guī)的.幫忙嘛?六年級上冊就有一單元是專門學圓的,畫圓時,有鉛筆有格尺又有什么用呢?”“別說了,聽我說,鋼筆,你可是不能失去我!沒有我,能寫出優(yōu)美的文章、有趣的故事嗎?”“鋼筆墨水有什么好的?初中生、大學生都喜歡用我呢!不用像你們兩個一樣麻煩,直接換筆芯就行了!薄澳氵@是什么意思!”“我最有用!”“不,是我!”“嗯,是我!”“······”這時,理智的自動筆說話了:“咳咳,安靜!其實,你們只各盡其職就行了!沒有哪個最有用,你們都要配合才行!”聽了自動筆的話,它們都臉紅了······

  后來,文具盒里再也沒有爭吵了,學習用品們又像以前一樣各盡其職了······

文具盒里的爭吵作文10

  原本,文具盒是和平和安靜的,但是一些小問題發(fā)生了文具盒的爭吵,大伙兒都吵個不停。這時,鉛筆女士高興地說“哈哈!我是整個文具盒最重要的,要是沒有我,小主人連字都寫不成呢?所以我是最重要的!”

  橡皮看了一眼,正洋洋得意的鉛筆女士,輕蔑地說“如果沒有我,你鉛筆寫錯的話總不能將錯就錯吧”橡皮的話還沒說完,就被尺子打斷了。尺子不服氣地說“如果沒有我的話,五年級的豎式計算,五年級的平行四邊形。都做不成。所以我才是最重要的呢?”“我是最重要的”!“我是最重要的”“我才是最重要的———”就在這時,不太喜歡說話的`鋼筆也站了出來望了望正在爭吵的小伙伴,輕蔑地說“大家不要吵了,大家不要吵了。

  我想問大家一個問題;如果沒有我,四年級鋼筆比賽怎么辦?”正在這時,鋼筆一下火冒三丈,生氣的跑過來,一下把鋼筆幢到在地上,一本正經(jīng)的說道“如果沒有我五年經(jīng)毛筆檢驗小主人就過不了關,而且還被留級,所以我才是最重要的嘛!”“我是最重要的”“我是最重要的”“我是做重要的”—————————鉛筆盒里又發(fā)生了爭吵。這時把正在休息的“長者—文具盒給吵醒了。”它嚴肅的說道“大家不要吵了,大家不要吵了。卻少任何一個,就不行的,因為你們每個都很重要。”大家靜下來想一想,覺得文具盒爺爺說的很有道理,于是他們簽了和平書,從此以后他們再也沒有爭吵過。

文具盒里的爭吵作文11

  一天,我在寫作業(yè)的時候,突然一陣嘰嘰喳喳的爭吵聲從文具盒中傳出來,我悄悄地打開文具盒一看,原來是個各大文具們吵起來了。

  它們吵得不可開交。只見鋼筆拍著胸脯趾高氣昂地說:“我最有用了!小主人寫字都用我!”消字筆不服氣地說:“那可不一定,小主人用你寫錯了,還得用我來擦呢!”鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵著,吵著吵著就打了起來。摩易擦趕忙跑過來勸和?蔁o奈鋼筆和消字筆的脾氣都不好,一旦吵起來了,就算是玉皇大帝來了它們也不會停止。

  不知什么時候紅筆也跑來了,它急紅了臉,打斷它們說:“你們別吵了,我比你們都有用,我的用處可大啦!老師可以用我給學生批改正式作業(yè)、修改作文;家長可以用我給學生批改家庭作業(yè);學生可以用我在上課的時候做重點筆記。所以我才是用處最大的。”

  這時尺子不知道從哪里冒了出來,它著急地說:

  “切!你們跟我比還是嫩了點兒,數(shù)學作圖得用我,連線題得用我,畫畫得用我,總之我才是用處最大的。”

  就這樣,這些文具一直都在吵,難分勝負。它們的`吵聲打擾了文具盒的休息,文具盒意味深長地說:

  “你們別吵了,你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們,鋼筆可以寫字,消字筆可以擦掉寫錯的字……總之來說每個都不能缺!”

  頓時文具盒里鴉雀無聲,大家都明白了每個人都有自己的長處和短處。它們就都接二連三地相互道歉,最終大家都和好了。

  從此文具們就再也沒有發(fā)生過爭吵。

文具盒里的爭吵作文12

  一天晚上,文具盒里的文具趁我睡覺,開始爭吵起來。

  鋼筆搶先說:“我的功勞最大,要是沒有了我,小主人就不能寫字啦!我也帶給了小主人許多語文的豐富多彩的知識。小主人也是用我練了一手好字”。

  這時,墨囊不服氣了,大聲叫道:“哼,沒有我安裝在你的身體里,你是寫不出來字的。我是在幫助你!”

  膠帶高傲的說:“你鋼筆和墨囊倒說的輕巧,要是你們寫錯了字怎么辦?還得叫我老將出馬,一貼一撕,錯字就掉了。”

  鉛筆生氣的對文具們說:“我從幼兒園就陪伴著小主人,一直到現(xiàn)在小主人上四年級。我讓小主人寫好字,畫好畫。小主人畫素描就用我呢。就是我讓小主人畫出了許多優(yōu)秀的畫。在全國的畫畫比賽中還獲得了兩個一等獎呢!”

  尺子和量角器齊聲說:“在數(shù)學課上,我們的功勞最大,我們能畫角、畫線段、平行線、垂線——,要是沒有了我們,小主人在數(shù)學考試的.畫題上就會丟分。所以,小主人每次數(shù)學考試才能取得優(yōu)秀的成績。

  文具盒老大哥對吵成了一鍋粥的文具們大聲說:“你們不吵了,不要吵了,大家的功勞都很大,缺了你們其中的誰都不行!你們應該團結起來,掙著為小主人做貢獻,這樣,咱們大家就能很好的為小主人服務了!痹诮(jīng)過老大哥的一番教育后,文具們都明白了,只有團結一心,才能讓小主人的學習步步高升,天天向上。

  通過了這件事,我也明白了,我們要互相幫助,取長補短,這樣,社會和國家才能更加和諧,安詳,美好。

文具盒里的爭吵作文13

  小主人的文具盒里有幾個可愛的寶貝,分別是鉛筆、橡皮、蠟筆還有文具盒。它們每天和諧相處,可是有一天夜晚,文具盒里突然爭吵了起來。

  它們在爭吵誰的功勞最大。文具盒得意洋洋地說:“我的功勞最大,要不是我,你們個個無家可歸成為流浪漢!便U筆生氣地說:“明明是我的功勞最大,要不是我,小主人就寫不出工整的'字!毕鹌庌q道:“不對,是我的功勞最大,要是小主人寫錯了字,只有我可以幫他恢復,你們都不行。”蠟筆則慢悠悠地說道:“你們的功勞都不大,要是沒了我,小主人畫畫的時候兩手空空,什么也畫不出來!彼麄円粫r吵得不可開交。小主人似乎聽見了他們的爭吵,拿出文具盒,就說:“明天我就要考試了,你們誰的表現(xiàn)好,誰的功勞就大!贝蠹壹娂姳硎就狻

  第二天考試的時候,小主人拿起筆,在卷子上認真地寫起字來,一不小心,小主人寫錯了字,橡皮馬上蹦出來,輕輕地說:“我來幫忙!庇谑牵≈魅四闷鹣鹌げ羾W地一下,錯別字就立馬消失了,到涂涂畫畫那一題了,小主人拿起蠟筆繪畫起來。

  不久,小主人考完了試,把所有文具都放進文具盒里,語重心長地說:“你們的功勞都很大,要是沒有了你們其中的一個,我就什么也做不了!甭犃诵≈魅说囊环挘蠹尹c點頭,平息了爭吵,歡呼起來。

文具盒里的爭吵作文14

  一個寧靜的夜晚,窗外星星閃爍,大家都進入了甜甜的夢鄉(xiāng),唯獨這主人的書包里熱鬧極。細細一聽,原來是文具盒里的文具們發(fā)生了爭吵。

  瞧,每個文具都吵得面紅耳赤,互不想讓,都在爭論誰的用處大。

  先說話的是風度翩翩的`鋼筆,只見它挺直了腰,自豪地說:“我最厲害,因為小主人每天寫作業(yè)的時候都離不開我,沒有我小主人就完成不了作業(yè),所以我的功勞是最大的。”

  鋼筆話音剛落,就引起鉛筆的不滿:“我也有幫小主人寫字,主要連線時,就會有我的身影,我的功勞才是最大的!

  矮小的橡皮發(fā)話了:“你們能有什么功勞?雖然我這身材矮小,可我的用處卻非常大,每當小主人寫錯字的時候,我就會挺身而出,把錯字擦掉,所以我的功勞才是最大的!

  一直沉默不語的尺子也不服氣了,說:“你們可以幫小主人寫字,但沒我不行,小主人的一條條直線,都是靠我才畫出來的,我的功勞才是最大的!

  “我的功勞最大,我最厲害!……”

  文具爭吵不休,把文具盒哥哥給吵醒了,文具盒哥哥看到它們爭吵的樣子,語重心長地說:“你們的用處都很大,所以少了誰都不行,但你們要團結起來,齊心協(xié)力的幫助小主人。

  在生活中,每個人都有自己的本事,只要大家齊心協(xié)力,就沒有克服不了的困難,一定要記住,團結就是力量。

文具盒里的爭吵作文15

  我們生活中離不開各種各樣的文具,它們就像光一樣照著我們,如果我們的生活離開了它們,我們應該怎么辦呢?

  時間一天天流逝,文具用完的也不用了,因為它們的主人長大了。所以這些文具也一天天的爭吵著,主人最需要誰?首先發(fā)言的是鉛筆說:”你們誰都比不過我,主人只要離開我就會被老師說,所以主人最需要我!

  鉛筆的話讓站在一旁的橡皮很生氣,這有什么了不起,如果主人寫錯了字沒有我,主人就不能把字寫好了,主人最需要我。

  橡皮說的話,讓旁邊的鋼筆很不服氣地說:”你橡皮有什么用?主人一寫作文作業(yè)就會用到我,你們說:”就憑你們兩個,主人要是用你們兩個寫作業(yè),主人的老師一看拿鉛筆寫的,還不讓主人重寫,主人最需要我。

  鋼筆說的話,讓站在旁邊的魔筆很不服氣地說:”鋼筆你說什么?如果到了考試的時候主人寫錯了怎么辦?要是直接劃了,老師就會因為主人的卷面臟減分,主人要是沒有我,主人就沒有分兒。所以主人最需要我,它們誰也不讓步,它們的聲音越來越大把正在睡覺的文具盒兒伯伯吵醒了,一問才知道是在爭誰是主人最需要的文具?文具盒伯伯說:”你我各有長處和短處,不要拿自己的.長處去比別人的短處,你們聽懂了嗎?”大家一起說:”聽懂了”,文具盒伯伯我們會把你的話記在心中。從此以后,它們一心一意的為主人盡心盡力。

  我通過這一篇小故事知道了,做人不要拿別人的長處去比別人的短處。

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