文具盒里的爭論作文

時間：2023-03-23 16:35:40 狀物作文我要投稿

文具盒里的爭論作文(合集6篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的文具盒里的爭論作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具盒里的爭論作文(合集6篇)

文具盒里的爭論作文1

　　有個小男孩叫文文，他的文具盒有一支鉛筆、一支鋼筆、一塊橡皮和一瓶墨水。鉛筆很瞧不起鋼筆，它還很驕傲。

　　一天晚上，鋼筆剛剛吸完墨水，很難聞，鉛筆叫起來：“太難聞了，我要受不了了！”鋼筆不好意思的說：“你忍一忍吧，這也是我們鋼筆不可避免的，對不起啦�！�

　　“忍一忍，每次都是忍一忍，我忍不住了！”鉛筆說“你看看你，多么丑，穿一身黑衣服，看看我的，一身花衣服多好看，你就沒有好的地方，哼！”這時橡皮說話了：“每個東西都有長處和短處，沒有只有缺點的東西，也沒有十全十美的`東西。再說鋼筆也已經(jīng)跟你說對不起了呀�！便U筆生氣了，他說：“你說鋼筆有什么優(yōu)點，我有什么缺點，我就是十全十美的�！毕鹌ふf：“我每天都會越變越小，你也會越來越短的，比起壽命，鋼筆的壽命比你長多了�！便U筆惱羞成怒，它現(xiàn)在什么也聽不進去，說：“好，咱們走著瞧。”鋼筆見了忙對鉛筆說：“對不起，鉛筆兄�！笨墒倾U筆不理他，鋼筆無可奈何的走了。

　　時間一天天過去了，果然鉛筆越來越短，最后它都不能再寫字了，它被文文扔進了垃圾桶，當(dāng)它想到那件事時，他都會羞愧的低下頭，可現(xiàn)在又能怎么辦呢？它想到自己當(dāng)時是多么驕傲都會很后悔，它記住了橡皮的一句話：每個東西都有長處和短處，沒有只有缺點的東西，也沒有十全十美的東西……

文具盒里的爭論作文2

　　“哼”！一陣憤憤不平的聲音從文具盒里傳了出來。

　　只見一根精美的筆把頭扭向一旁，而在他的另一邊則是一塊黑乎乎的橡皮。

　　事情的經(jīng)過是這樣的天，小主人來到教室里，他拿出這根精美的筆一一筆上印著許多漂亮的花紋，她的底色是小主人最喜歡的淺紫色，筆蓋上粘著漂亮的水晶天鵝，活像一位害羞的姑娘。頓時，同學(xué)們?nèi)紘诉^來，對她贊不絕口，有的滿臉羨慕，有的輕輕的撫摸著她，有的依依不舍的看著她。而像皮呢？他全身被鉛筆渣包圍著，黑乎乎的，活像一位穿著黑衣的乞丐。主人一拿出來，同學(xué)們便對他指指點點的.。于是，主人便將他扔在了文具盒的一旁，而那根精致的筆，則被主任小心翼翼的放在了文具盒里。

　　夜深人靜，天空拉下了黑幕，只有星星還在天空中眨著眼睛。

　　橡皮在一旁傷心的哭泣著，而筆則昂起頭高傲的說：“小主人最喜歡我了，我有著精致的外貌，而且還能讓小主人寫出漂亮的字體，沒有我的話小主人怎能練出一手好字呢？而且，我被夸獎是應(yīng)該的，你那黑乎乎的樣子同學(xué)么不嫌棄你才怪呢！”橡皮聽了他的話龐然大怒，生氣并委屈地說：“我才是主人最中用的，我把我雪白的肌膚獻給了主人，而主人每次用我，我的壽命都在削減，主人如果沒有我，他的頁面就不會那么干凈整潔了�！本瓦@樣，他們倆喋喋不休的吵了起來。

　　這時，一直在默默里注視著這一切的文具盒爺爺說話了：“你們各有各的長處，都是小主人必不可少的，可你們想想，如果你們都不配合的話，后果會是怎么樣呢？"說完，和橡皮都羞愧的低下了頭。

　　團結(jié)就是力量如果文具盒里的所有物品都和諧相處，都互相配合的話，他們樣樣都是寶，個個都有自己的用處。

文具盒里的爭論作文3

　　文具盒里生活著鉛筆姐姐，橡皮妹妹，修正帶哥哥，尺子弟弟，鋼筆爸爸，水筆媽媽。這幾天他們?yōu)檎l的本領(lǐng)更大而爭論。

　　鉛筆姐姐甩甩她那美麗的頭發(fā)，然后慢慢地說：“你們聽著，小主人從一年級到四年級都要用我，不用我的話，小主人就做不了作業(yè)，沒做作業(yè)，小主人就會被老師罵，所以我的本領(lǐng)最大�！毕鹌っ妹貌桓吲d了，嘴翹的老高，還生氣的.說：“鉛筆姐姐，你這話就不對了，你寫了有什么用，要做到錯答案，同樣還是要被老師罵，要不是我把錯誤答案擦了，你才能把正確的答案寫上去，所以我最厲害�！�

　　鋼筆爸爸和水筆媽媽對他們指手畫腳，然后鋼筆爸爸大罵：“你們這些孩子真是的，小主人，到了三年級和四年級的時候，還不是我和你們的媽媽，不然小主人怎么寫語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)呢？”修正帶哥哥不服氣，竟對他們大喊：“你們寫錯了還不是得用我，不然小主人就會被老師罵的，我應(yīng)該是最厲害的那個�！�

　　尺子弟弟奶聲奶氣的說：“不，考試的時候小主人是一定要帶上我的，不然直線會被畫成波浪線的，那樣就考不好了，所以我最厲害�！�

　　在睡覺的文具盒爺爺被他們吵醒了，他語重心長的說：“你們各有各的本領(lǐng)，但只有你們團結(jié)起來，才能讓小主人更好地學(xué)習(xí)�！蔽木邆兟犃瞬辉贍幊常堑皖^思考。

文具盒里的爭論作文4

　　文具盒里面住著許多的居民，有鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、水筆等。一天夜晚忽然從文具盒里傳出一陣吵鬧聲……

　　首先，鉛筆大喝一聲：

　　“呔！死橡皮，你踩我腳了，煩不煩��！”

　　“哦，對不起，我是不小心的�！�

　　“不小心？”鉛筆怪聲怪氣，“你還有臉說對不起？你看看你，肥頭大耳，你看看我，我的腰，多苗條��！”

　　“不就是會耍點兒賴皮，耍點兒嘴皮子嗎？可惡的家伙！還那么惡心！”橡皮在心里罵了鉛筆幾句，沒動靜了。

　　“切！本千金不稀搭理你就是了！”

　　就在這時，鋼筆沉不住氣，發(fā)話了：

　　“鉛筆呀鉛筆，我覺得你這也太過了吧。橡皮不就不小心踩了你的腳一下，還道了歉，你也不能罵他�。　�

　　“我……我……”

　　“你什么你，”平時沉默寡言的水筆也開始評論了，“鉛筆啊，橡皮不就是不小心踩了你的腳一下么，你也不能這樣罵橡皮吧，何況橡皮已經(jīng)給你道歉了。你別覺著自己的'身材很好，其實人家筆芯的身材比你更好，以后不能這么沒有禮貌�！�

　　鉛筆已經(jīng)兩眼淚汪汪了：“你……你們……你們都合伙……來……來欺負我……”

　　“我們不是欺負你，而是為了教育你懂禮貌�！泵绹M口的ruler（尺子）也用生硬的中文為鉛筆講開了道理，“就像水筆說的一樣，你不能這么沒有禮貌，要禮貌對待每一件文具，我們都是為主人服務(wù)的，應(yīng)該團結(jié)一致，不能鬧矛盾。”

　　“對！說的沒錯。只要團結(jié)一致，才能讓主人滿意，把主人自己的工作干好，干棒！”

　　“同意！同意……”“Yes, sir！”“好！好……”鉛筆盒里一片歡呼……

　　“謝謝你們，讓我改正了這個錯誤。我以后會禮貌待文具的！”文具盒、鉛筆、鋼筆、尺子、水筆等文具都笑了，都團結(jié)一致，為主人服務(wù)。

文具盒里的爭論作文5

　　一天晚上，冬冬寫完作業(yè)，把所有的作業(yè)收進書包，卻忘記把文具盒放進書包了，冬冬困了，就爬上床睡著了。

　　半夜里，文具盒里的兄弟吵起來了，首先是大哥鉛筆發(fā)言，在這里面，屬我最強，要不是我，冬冬今天怎么能寫完作業(yè)呢？話還沒有說完，橡皮弟弟也吵了起來，怎么說是你呢？沒有我，冬冬今天寫錯的字該怎么辦呢？就在這時，小圓規(guī)也鬧起來，沒有我，冬冬的圖形題怎么做？這時候，削筆刀也起哄了，鉛筆大哥，怎么說你最強呢？不是我?guī)湍阆骱霉P，冬冬的作業(yè)能完成嗎?還有我！還有我！文具盒里其它的文具你一言我一語，都跑過來，爭得不可開交。

　　文具盒說：為什么要吵呢？團結(jié)合作不是更好嗎?大家都很重要，少了誰，冬冬的作業(yè)都不完成。只有大家團結(jié)一致，才可以幫助冬冬完成學(xué)業(yè)。

　　可是大家都不聽，繼續(xù)爭吵著，文具盒生氣了，它說現(xiàn)在我讓你們畫一個圓圈，你們行嗎？鉛筆大哥可得意了，在這里面，只有它可以寫字，可是一不小心，它把圓形畫扁了，又不好意思借用橡皮弟弟，只好重新畫了一個，可是嘣鉛筆斷了，這時鉛筆很尷尬，它又不好意思向削筆刀開口。這時文具盒發(fā)話了：失去了大家的幫助，誰也不能完成任務(wù)。只有大家攜起手來，互相合作，才能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　大家聽了文具盒的話，都很慚愧，橡皮主動走過來，擦去畫錯的圖，削筆刀重新把鉛筆削好，圓規(guī)走過來，靠在鉛筆身邊，慢慢地轉(zhuǎn)動，終于，一個又大又圓的`圓形完成了，大家歡呼著，文具盒激動地說：你們終于領(lǐng)會到團結(jié)的力量了，團結(jié)的力量是無窮的！

　　天亮了，文具盒里的伙伴們悄悄地回到了自己的原位，準(zhǔn)備接受新一天的挑戰(zhàn)。叮鈴鈴，冬冬起床了，冬冬拿起桌子上的文具盒放進書包，高高興興地上學(xué)去了。

文具盒里的爭論作文6

　　在一所美麗的學(xué)校里，有一位剛上三年級的男生用著一個簡單、樸素的文具盒。文具盒里有鋼筆、尺子和橡皮，他們朝夕相處成為了最好的朋友。

　　有一天的上午，第三節(jié)課的下課鈴剛響，文具盒里傳來了一陣陣的吵鬧聲。要仔細去聽才能知道發(fā)生了什么，原來是鋼筆、尺子和橡皮這三位好朋友起了爭吵。鋼筆先說：“我們到底是誰最有用處？我覺得要評肯定我最好用�！背咦诱f：“你要是最好，我就要算最最最好用！”橡皮開口了：“吵什么吵！你們都算什么？要說起來我能比你們好用幾百倍！”他們不停的爭吵，誰都說自已是最好用的。不一會兒上課鈴響了，第四節(jié)課開始了，文具盒連忙說：“都別吵了，別吵了！上課了，要爭下課了再說！”說完三位在爭吵地先生才停下。

　　三位先生等得都快暴跳如雷了，這時下課鈴才響。三位先生繼續(xù)爭吵，尺子說：“不如我們說出自已的'用處吧！”鋼筆和橡皮一口同聲的說：“好！”橡皮說：“我先說，如果沒有我，你們就沒用有處了，我不在了，你們寫出的作業(yè)就是廢品。要不是我?guī)湍銈兏腻e誤，你們也就成了廢物�！变摴P連忙接上：“該我了，如果沒有我，你們就不成樣，什么也寫不出。別說其它什么，考試發(fā)下來的卷子，沒有我，就是張空白卷�！背咦永^續(xù)說：“你們沒有我也就沒有今天，要不是我給你們撐腰，什么數(shù)學(xué)題你們也做不出�！彼麄兂持持�，突然文具盒說話了：“你們說地都是什么呀？你們團結(jié)起來才行，不然你們都沒有今天�！比幌壬X得文具盒說地對，就不再爭了，又做回了好朋友。

　　這個故事讓我們懂得了一定要團結(jié)，才是一個好的團隊。每一個人在一個團隊里都有一件事要做，做好了這件事你就是團隊里的一份子。

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