文具爭(zhēng)功勞作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的文具爭(zhēng)功勞作文，歡迎閱讀與收藏。
文具爭(zhēng)功勞作文1
打開(kāi)文具盒，里面躺著許多文具，有粉紅的長(zhǎng)方形尺子，一根上面印有小兔子的.鉛筆，一塊香香的橡皮，還有一個(gè)用了很多年依然很黃的刨筆刀等。小主人天天晚上都要寫作業(yè)，鉛筆想一位士兵一樣走了過(guò)來(lái)，小主人拿起鉛筆，剛寫兩個(gè)字就錯(cuò)了。這時(shí)，橡皮高高興興地走了過(guò)來(lái)，小主人拿起橡皮，擦了擦就繼續(xù)用鉛筆寫字。剛用完橡皮，字又寫歪了，這時(shí)尺子蹦蹦跳跳地走了過(guò)來(lái)，小主人拿起尺子，果然字就寫得端正了。這時(shí)，小主人的筆粗了，刨筆刀看見(jiàn)了，一蹦一跳地過(guò)來(lái)了，小主人用完刨筆刀后，果然筆變細(xì)了。
小主人寫完作業(yè)后，文具就開(kāi)始爭(zhēng)吵。鉛筆說(shuō)：“小主人對(duì)我愛(ài)不釋手，我是老大�！毕鹌ふf(shuō)：“小主人用你寫錯(cuò)字了，還不是要用我，應(yīng)該我是老大�！背咦诱f(shuō)：“小主人寫歪了字，還不是要用我，應(yīng)該我是老大�！迸俟P刀說(shuō)：“小主人筆粗了，筆斷了，還是要用我，我應(yīng)該是老大�！�
文具盒說(shuō)：“小主人缺少了你們其中一個(gè)人，他的作業(yè)就完不成，你們給我進(jìn)去好好反省�！蔽木邆児怨缘氐轿木吆欣锓词 �
文具爭(zhēng)功勞作文2
我有一個(gè)精美的文具盒。一天，我聽(tīng)見(jiàn)筆盒里的文具們?cè)跔?zhēng)論不休，我細(xì)細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)文具們?cè)跔?zhēng)功勞。
最先發(fā)言的是鉛筆，他說(shuō)：“在文具家族中，就算我最有用了，小主人每次都用我來(lái)畫圖、寫字�！� “誰(shuí)說(shuō)你最有用了，”橡皮站前來(lái)說(shuō)，“每次你寫錯(cuò)字的時(shí)候，還不是我來(lái)幫你修改的，不然小主人就倒大霉了！”小刀說(shuō)：“要不是我每次把你削好，你還寫什么字呢？我的功勞也不小吧？”尺子也說(shuō)：“要是沒(méi)有我尺子，鉛筆哥你的工作能做好嗎？”
“你，你們……”鉛筆無(wú)言以對(duì)。
“別吵了，別吵了，這里應(yīng)該數(shù)我最有用，”鋼筆走了出來(lái)，說(shuō)：“要是我不是最有用的，那么人們?yōu)槭裁窗盐屹u的那么貴呢。”大家思考了一會(huì)兒，覺(jué)得鋼筆說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不對(duì)，應(yīng)該是本小姐最有用，”涂改帶瞟了鋼筆一眼，說(shuō)：“鋼老爺，請(qǐng)問(wèn)你寫錯(cuò)字時(shí)，是誰(shuí)幫你改的'？那就是我，所以我才是最有用的�！贝蠹叶汲沉似饋�(lái)。
這時(shí)，筆盒老爺心平氣和地對(duì)文具們說(shuō)：“其實(shí)啊，你們每一個(gè)人都很有用，但你們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助主人把學(xué)習(xí)搞好，你們才是一個(gè)好團(tuán)體。”文具們都在洗耳恭聽(tīng)，都認(rèn)為筆盒爺爺說(shuō)得最有道理，從此，文具們不再爭(zhēng)論誰(shuí)的功勞大了，大家都相處的很好！
文具爭(zhēng)功勞作文3
你們應(yīng)該有自己喜愛(ài)的文具吧？我也不例外，我喜愛(ài)的文具分別有：鋼筆哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和文具盒姐姐。
一天深夜，我的書(shū)包里傳出一陣陣的爭(zhēng)吵聲。起先，我聽(tīng)著很煩，但是，越聽(tīng)越有趣，就躺在床上聽(tīng)它們?cè)诔呈裁础?/p>
鉛筆哥哥說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有我，小主人就寫不了字�！毕鹌っ妹谜f(shuō)：“我的功勞最大。小主人可以用你來(lái)寫字，但是寫錯(cuò)了，可以用我美麗的身體來(lái)擦掉。”尺子弟弟說(shuō)：“我的'功勞大，做試卷的時(shí)候，小主人可以用我來(lái)畫角、畫直線、畫三角形……厲害吧？”文具盒姐姐得意洋洋地說(shuō)：“嘿，我的功勞最大，你們一個(gè)個(gè)還不是被我包住了？小主人如果沒(méi)有我，只能把你們隨處一扔�！本瓦@樣，為了爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大，它們一直在吵。
這時(shí)，我聽(tīng)得不耐煩了，就走過(guò)去。它們看到我來(lái)了，異口同聲地問(wèn)：“小主人，你來(lái)說(shuō)說(shuō)我們誰(shuí)的功勞最大。”我溫和地對(duì)它們說(shuō)：“你們的功勞都不小，各有各的用處�！彼鼈兟�(tīng)了我說(shuō)的話，都不好意思地低下了頭。
我的文具們可愛(ài)吧！如果想有這樣可愛(ài)的文具，那就必須愛(ài)護(hù)它們，不要傷害它們！
文具爭(zhēng)功勞作文4
一天早上剛起床，文具盒里就變得熱鬧起來(lái)了。鉛筆說(shuō)：“我們來(lái)比一下誰(shuí)更有用！”橡皮說(shuō)：“好！你寫錯(cuò)了字，我可以擦，應(yīng)該是我的功勞大。”
鉛筆傲慢地說(shuō)：“你擦了，我能寫，我比你厲害！”橡皮爭(zhēng)辯說(shuō)：“我才比你們厲害呢！你寫了我可以再擦！”在一旁看熱鬧的尺子也插嘴說(shuō)：“我最厲害，你們沒(méi)有我能畫出直線嗎？”橡皮說(shuō)：“要不這樣，我們?nèi)フ夜P盒爺爺評(píng)評(píng)理�！便U筆盒尺子異口同聲地說(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
到了鉛筆盒爺爺那里，鉛筆搶先開(kāi)口說(shuō)：“筆盒爺爺，您說(shuō)說(shuō)，是我厲害還是它厲害！”筆盒爺爺笑了笑，不緊不慢地說(shuō)：“你們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都對(duì)小主人有幫助，所以你們倆一樣厲害。不過(guò)，你們也有自己的.缺點(diǎn)呀！所以你倆的分工不同�！便U筆聽(tīng)了不好意思地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，對(duì)不起，橡皮！”橡皮也難為情地說(shuō)：“我……也不對(duì)，對(duì)不起！”只有尺子羞得沒(méi)話說(shuō)。
這個(gè)故事讓我們明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也要看到別人的長(zhǎng)處，說(shuō)不定別人的長(zhǎng)處就是你的短處，所以，我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
文具爭(zhēng)功勞作文5
從前，有一位孩子有許多文具，這些文具都很要好，它們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，幫助主人畫畫，讓主人在一次全國(guó)繪畫比賽中得了第一名，文具們各自有一些驕傲，飄飄然了，有一天，它們吵起來(lái)了。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，主人要是沒(méi)有了我，它用水彩筆畫畫，畫錯(cuò)了怎么改回去！”“才不是呢！要是沒(méi)有了我，主人用鉛筆畫錯(cuò)了也沒(méi)有辦法復(fù)原，所以我的功勞才是最大的！”橡皮驕傲地說(shuō)。“你們的功勞都沒(méi)有我大，我才是最大的。”水彩筆高傲地說(shuō)，“主人要是沒(méi)有了我，他用鉛筆畫，沒(méi)有色彩，多不好看呀！”，“住嘴！”尺子生氣地說(shuō)，“主人要是沒(méi)有了我，做數(shù)學(xué)題，畫畫時(shí)都畫得亂七八糟了，所以功勞算我最大！”它們吵個(gè)沒(méi)完。鉛筆生氣地把橡皮一掃，橡皮掉到了地上；水彩筆在尺子身上亂涂亂畫，弄得尺子身上臟兮兮的.。
就在這時(shí)，主人回來(lái)了，主人見(jiàn)它們吵架，而且吵個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，主人有一點(diǎn)不高興了，大聲地說(shuō)：“你們不要吵了，如果每個(gè)人都像你們這樣，那什么事都做不了，要做好一件事，需要大家團(tuán)結(jié)。”
文具們聽(tīng)了主人的話以后，都慚愧地低下了頭，紛紛認(rèn)錯(cuò)，以后文具們還是像以前一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助主人奪得了繪畫比賽中又一個(gè)大獎(jiǎng)。
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