文具盒里的對話作文15篇
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的文具盒里的對話作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
文具盒里的對話作文1
夜深了,小主人進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),文具盒里卻傳來了鉛筆、橡皮、直尺的爭吵聲……鉛筆說:“我長得最帥,瞧,我的身材多苗條!我應該當你們的`頭,你們看,主人每天都要拿我寫字,沒了我,主人就會作業(yè)完不成,筆記不了,我的功勞最大,應該是我當頭!”橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!瞧我的皮膚多白凈,我可以用來擦寫錯的字,我每天都在幫你改正犯下的低級錯誤。要是沒有我,主人的作業(yè)中就會錯字連篇,我的功勞才大呢!我應該當你們的頭!”直尺聽了,也挺不服氣,說:“哼!應該是我當頭!數學課上。老師要求同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、銳角……這時候,沒有我行嗎?再說了,我的身材多修長,你們哪個有我長得帥?所以,我當頭再合適不過了!”“我當頭!”“我當頭!”“我當頭!”鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了,不可開交。這時候,文具盒忍不住說話了:“其實,你們各有長處,正所謂尺有所短,寸有所長,何苦爭得面紅耳赤呢?只有盡心竭力地為主人服務,我們的人生才更有價值呀!”聽到這里。鉛筆、橡皮、直尺都漸愧地低下了頭。從此以后,它們再也不吵架了,大家和睦相處,盡心盡力地為主人服務。
文具盒里的對話作文2
文具盒里面有尺子,圓珠筆,橡皮擦,自動筆……
一天我打開文具盒,聽到圓珠筆張開嘴,懶洋洋地,打了個哈欠,說:“我對主人貢獻最大,你們誰也比不了我,你們要認我做老大!背咦诱境鰜,不服氣的說:“要不是我,你怎么能畫出優(yōu)美的線條?”圓珠筆霸道無理地說:“不理你了,哼!薄昂,我還不想理你了呢,無理取鬧!边@時,自動筆又出來當和事佬,說:“哎呀,別吵了,我們都是主人的得力干將,你們就不要吵了吧,大家和和氣氣的做朋友不好嗎?”橡皮附和道:“對呀,你們就聽聽勸吧,有什么可吵的呢?”這時,霸道無理的圓珠筆和尺子都羞愧的低下了頭說:“對不起!我不應該這樣,我們做回朋友吧!”自動筆說:“每個人都有自己的'長處和短處,人都有自己的長處和短處,我們也有啊。李榮如果沒有了尺子,圓珠筆怎么畫出優(yōu)美的線條,沒有了圓珠筆,尺子能寫出字嗎?”橡皮擦說:“對呀,還是和睦相處吧,何必要爭個第一第二呢?不要有那么強的好勝心!
突然,我聽到了爸爸叫我:“起床啦!”我睜開眼睛,撓了撓頭,原來是一場夢啊。
文具盒里的對話作文3
有一天,文具盒公公家里很熱鬧,它們在討論什么?去聽一聽吧。
鉛筆說:“我的作用最大,文章沒有我就不能寫到紙上!
橡皮說:“我的作用才最大呢!因為文章沒了我就會有很多的錯誤無法改正!
尺子說:“我的.作用才是最大的呢!因為文章沒了我,就不能畫很直很直的直線!
鉛筆又說:“我才是最大的呢!為什么?你們看只要我能寫好每一個字,我就可以不用到你們了!
橡皮有點生氣了:“你怎么能這樣呢?我每天都在給你改正錯誤,要不你的字怎么可能會被老師打優(yōu)呢?”
“對呀!背咦右灿悬c不樂意了:“是呀,上次那個數學要畫一個三角形和一個正方形,沒有我的幫助,怎么可能畫得那么直呢。你也不會得到老師的一百分啊!
“是呀”,鉛筆想了想,一個人不能只看到自己的長處,沒有發(fā)現別人的優(yōu)點,這也是不行的。鉛筆趕緊給它的好朋友們道歉,從此以后,它們又是一群很好的朋友了。
文具盒里的對話作文4
深夜里,一群文具正在爭吵誰的功勞最大。
鉛筆打個先開口了,”我的功勞最大,沒有我,小主人能寫字嗎?“
橡皮聽了輕蔑的說:”如果小主人寫錯了,誰來幫他擦干凈?“鉛筆大哥不吭聲了。
自稱是直尺大王的刻度尺爭辯到:”沒有我,還有誰能把線畫直?“別的三角尺、圓尺......一堆尺子附和道:”是呀,是呀,沒有我們英明的`大王怎么能畫直?“
活動鉛筆終于沉不住氣了,”我的功勞最大,既能寫字,又能用頂部的橡皮擦,所以我的功勞最大!“他吼道。
鉛筆芯不知從哪里蹦出來反駁道:”唉!沒有我,你能寫字嗎?“它又說:”沒有我你只能當一塊沒用的橡皮,擦幾天就沒有了!“
他們就這樣你一句,我一句,時不時發(fā)生”爭辯“事件。
文具盒里的對話作文5
某天晚上,當小主人進入夢鄉(xiāng)后,文具盒里的文具開始吵鬧起來。
鉛筆先開口說:“我每天幫小主人寫字,要是沒有我,小主人就不能寫字了!毕鹌ぢ犃苏f:“小主人寫錯字了,靠我就可以擦掉,如果沒有我,就不能改錯別字啦。”“你有什么用處呀?”橡皮轉身問鋼筆,鋼筆不屑地說“我寫出來的字,你能擦掉嗎?”墨水聽了也不服氣了“你沒有我,也寫不了字!背咦右查_始湊起了熱鬧說“我一翹,就能把你墨水打翻,而且我可以幫小主人測量長度,我的功勞最大!币幌伦,自動筆,卷筆刀等都七嘴八舌的爭論起來……
小主人聽到了它們的.談論,笑著說“你們各有各的用處,缺少一個都不行,我會發(fā)愁的,所以你們不用爭吵!蔽木邆兟犃诵≈魅说脑,感到好笑又慚愧,終于安靜下來,不再爭吵了。
文具盒里的對話作文6
我每天要做的事情都和學習分不開,自然少不了學習用具。我的書包里有一個漂亮、粉色的鉛筆袋,里面的東西可多了;有橡皮、尺子、鉛筆、黑色水筆、紅色水筆……內容豐富,品種齊全。
有一天放學回家,我準備寫作業(yè)。突然,橡皮弟弟跳出來對我說:“小主人,我每天都陪著你,先用我吧!先用我吧!”我剛想捧起可愛的橡皮,鉛筆哥哥又蹦了出來說:“哼,沒有寫錯字用什么橡皮呀?我才是你最忠實的伙伴,應該先用我!便U筆的話音剛一落,水筆、尺子都接二連三地蹦出來直往我手里鉆,把我嚇得不知所措。
媽媽走過來,拍著我問:“怎么了,還不快點寫作業(yè)?”我這才回過神來;叵胫鴦偛虐l(fā)生的`一切,我的學習是多么離不開這些可愛的文具呀!我要好好愛護它們。
文具盒里的對話作文7
“嗞啦,嗞啦”文具盒里發(fā)出了陣陣聲音。
“我們的功勞是最大的!”“對對,我們鉛筆是最厲害的”一群苗條的鉛筆說。
“去,去,如果你們寫錯了,還不是我橡皮出手相救,否則小主人要被小主人批評了!
“誰說的我們鉛筆不行的,如果小主人不用我們,笨橡皮你也沒用”。
鋼筆再也按捺不住了:“兵在精,不在多,你們只用于數學,英語,科學什么的,可我是用于語文,是母語呀,是重量級的.!
“哼,如果你寫錯了,還不是最需要我的幫助!”忽然一張小張上冒出40多個小腦袋(修正貼)。
然后尺子發(fā)話了:“如果沒有我,什么線你們也畫不直!”
“如果不是我,你們怎么來學校?”文具盒說。
這時小主人說話了:“你們都是重量級的,缺一不可!”,這下它們才平靜下來,認真的為小主人服務。
文具盒里的對話作文8
在一個夜深人靜的夜晚,在小剛家的書桌上,文具盒里的學習用品正在竊竊私語。
“累死了,累死了,今天總算熬過去了,真是累死我了!蔽木吆姓劻丝跉庹f。鉛筆聽了說:“你比我強多了,我天天棒小主人寫字,可是他經常用小刀在我身上這劃一道那劃一道的!毕鹌ぢ犚娝麄兊膶υ,傷心地說:“我本來很漂亮的,還有香味呢,可是小主人一點也不愛惜我,在我身上亂畫,我現在都臟得不能看了!背咦涌匆娏苏f:“我更難受,小主人把我當成玩具玩,彈來彈去的,有時我被重重地摔在地上,被別人踩在腳下,我現在渾身是傷!闭f完,學習用品們都傷心地哭了起來。
“當、當、當......”十二點的'鐘聲敲響了,文具們漸漸進入了夢鄉(xiāng),不知道他們明天還有怎樣的遭遇。
文具盒里的對話作文9
夜,漸漸深了,越來越靜,幾乎聽不見任何聲音,小麗也熟睡了。忽然,一陣爭吵聲把小麗從睡夢中吵醒了。她順著聲音傳來的方向走去,小麗來到了書房,看見鉛筆、橡皮、尺子等等文具正在對話呢!
只聽見鉛筆含著淚委屈地說:”小麗一點也不愛護我,上課總把我當玩具,咬得我遍體鱗傷!毕鹌ぢ犃耍舱f:“我不是也一樣,剛來時,小麗對我愛不釋手,可是后來我漸漸的舊了,她就在我身上亂涂亂畫!边沒等橡皮說完,尺子就搶著說:”小麗上課把我當鋸子,在課桌上鋸了又鋸,我渾身上下都不成樣呢!到現在腰還疼著呢!”這時,課桌上就像炸開了鍋,其他文具也紛紛訴起苦來了。文具盒見了,連忙對大家說:“夜深了,我們先睡吧!等明天一起去跟小麗說,我相信她一定會改掉這個壞習慣的,還會好好愛護我們的`,大家不要影響別人休息好嗎?”文具們聽了都很贊同,它們一個個都跳進了文具盒里。而在一旁偷聽的小麗也慚愧地低下了頭去,她悄悄地回到自己的房間,心想:我以后一定要好好愛護它們,不會再發(fā)生這樣的事了。
從此以后,小麗總是小心地愛護他們,再也沒有損壞它們了!
文具盒里的對話作文10
我的文具盒里有兩樣東西,一個是鉛筆,一個是橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮,常常奚落它。
“你敢碰我嗎,橡皮”。鉛筆傲慢地說。
“我不會隨意碰你的,鉛筆兄弟”。橡皮平和地回答。
“我就知道你不敢,你懦弱的東西”。鉛筆帶著更加輕蔑的口氣說。
“我不是懦弱的東西”。橡皮爭辯說!拔覀兊墓δ懿煌,你是寫字的,我是擦字的,說到擦字,我不比你差,再說……”
“住嘴”。鉛筆惱怒了!澳阍趺锤液臀蚁嗵岵⒄,你等著吧,我一定要多寫錯字,讓你消失”。
“如果這樣那咱們都會一起慢慢消失的'”,橡皮說道。
鉛筆不再理會橡皮了。過了幾天,他們兩個都變得很小很小了,最后,他們都被他的主人丟掉了,在文具盒里沒了蹤影。
鉛筆和橡皮被丟在教室里面的一個角落里,沒有了原來漂亮的家,被主人遺忘了。
這個故事告訴我們,不要驕傲,要與身邊的朋友和睦相處,否則,即害了別人,又害了自己。
文具盒里的對話作文11
小小的文具盒里住著鋼筆、鉛筆、橡皮、直尺。它們成天有說有笑,親密無間?墒怯幸惶,它們平靜的生活里掀起了小小的波瀾。
這天,文具盒里又來了一樣新文具―――圓珠筆。頓時,大家都感到小小的'空間變得擁擠了很多。鋼筆覺得氣都喘不過來了,終于,它忍不住了,指著圓珠筆,不屑一顧地說:“主人做語文作業(yè)用的都是我,輪得到你嗎?你來這里有什么用?”說完,它還朝著圓珠筆吐了吐舌頭。
圓珠筆也不甘示弱:“哼!我寫起字來又快又滑爽,大人們都喜歡我。我能給主人帶來更多的方便。哪像你,主人天天要喂你喝墨水,煩都煩死了!”
鋼筆的胡子都氣歪了,便破口大罵:“你還來這里搶占我們的地盤,居然還這么理直氣壯,你這家伙真不知好歹!”
這時,聰明的鉛筆過來了,急忙說:“兩位大哥,你們現在吵有什么用?誰有本領,要通過比武才能決出高低!”
于是,他們拿來了白紙。鋼筆和圓珠筆各寫了一個字。大家一看,鋼筆寫得柔中帶鋼,圓珠筆寫得蒼勁有力,結果是一比一。
這時,鋼筆和圓珠筆這才恍然大悟:尺有所短,寸有所長嘛!一場小小的風波終于平息了。
文具盒里的對話作文12
晚上,我們都睡覺了,文具盒里吵吵鬧鬧。
鉛筆說:“我應該是你們的頭兒!小主要天天拿我寫字、畫畫。都是我的功勞,就連我的鉛斷了,小主人也會把我削的'尖尖的,把我伺候比你們都好,所以,我得當你們的頭兒!
鉛筆的話剛說完,橡皮就對鉛筆說:“我才應該是你們的頭兒呢,小主人如果寫錯了字,就會用我把錯字擦了,如果沒有我,小主人的作業(yè)不知道要有多少錯字呢!”
橡皮的話還沒說完,尺子就火冒三丈的說:“真正的頭兒應該是我。小主人天天用我連線、測量。連科學家都離不開我,難道我不能是你們的頭兒嗎?”
紅筆慢聲細語的說:“我更應該是你們的頭,老師用我來批發(fā)作業(yè),還有成千上萬的人都用我做標記,所以我應該是你們的頭兒!
這時,文具盒說話了:“孩子們,你們不能這個吵吵鬧鬧的,小主人誰都離不開,你們一定要學會謙虛和謙讓!”
文具們聽了文具盒的話,都慚愧地低下了頭。
文具盒里的對話作文13
文具盒里突然吵吵鬧鬧的,原來是學習用品在吵架呢!
瞧它們那生氣的臉,聽它們那嗓門多么響亮。高大的尺子橫躺在文具盒里,驕傲的圓規(guī)在打開的文具盒里轉圈,鉛筆斜著身子靠在文具盒邊上,調皮的橡皮檫急得蹦蹦跳跳的。
尺子站起來,大聲的說:“伙伴們,我可是能讓小主人把線畫得直直的,誰不服氣就來比試比試!”
尺子的話招來一陣嘲笑,圓規(guī)氣沖沖的說:“哼,要是沒有我,怎么可能把東西畫圓了!”
鉛筆慢悠悠的說:“要是沒有我,小朋友們怎么寫字?那就更別提寫得整齊又漂亮了!”
橡皮檫聽了不服氣了:“沒有我,怎么可能改正你們犯的錯誤?你們呀,都離不開我的`幫助!”
……
正當大家你一言我一語吵得不可開交的時候,文具盒大叔說話了:“孩子們,你們呀都很重要,小朋友們要是缺了你們,做作業(yè)可就沒那么得心應手了。我們呀,還是一起齊心協力,幫助小朋友們,讓他們的學習越來越好吧!
大家聽了文具盒大叔的話,都默不作聲了。
文具盒里的對話作文14
夜深了,一個橘黃色的文具盒里傳出了一陣陣對話,這究竟是怎么回事呢?讓我們去看看吧!
原來,文具盒里在議論誰最厲害。演唱會的評委分別是“尺子小姐”“擦子先生”和“圓珠筆先生”。參加的人有“鉛筆小姐”“圓規(guī)弟弟”“紅筆妹妹”以及“涂改帶哥哥”過了一會兒,議論總算開始了。
第一個出場的是“圓規(guī)弟弟”。他說:“我是最厲害的,如果主人的文具盒里沒有我,他就不可以畫圓這個圖形了!”第二個出場的是“涂改帶哥哥”。他說:“如果沒有我,主人寫錯了字就不可以涂掉了,那樣可多難看!”第三個出場的是“鉛筆小姐”。她說:“如果主人的文具盒里沒有我,他就不可以寫作業(yè)和素描了!”最后一個出場的是“紅筆妹妹”。她說:“誰說只有鉛筆可以寫字了,紅筆也可以,如果沒有我,主人就不可以訂正錯了的.題目了!”
輪到評委們評價了,他們一起說:“你們四個東西一樣厲害,各有各的長處,各有各的功能,所以我們最終的評價是全部獲勝!
經過了這次的議論賽,他們都受到了啟示!
文具盒里的對話作文15
有一天,文具盒里的用品,見小主人不在,就跳了出來。他們在爭吵,誰的本領大。
鉛筆說:“我的用處大,小主人用我的次數最多!变摴P說:“我的本領才大,有時候,一定要用我的才能完成作業(yè)!毕鹌ふf:“我的本領比你們都大,你們兩個寫錯字了,一定要用我,才能擦掉!背咦诱f:“我的本領是最大的。小主人連線一定要用我,否則線就會連得歪歪扭扭了!彼麄儝陚不停,誰也不服誰。
這時,小主人來了。他先拿起鉛筆和尺子,在紙上畫了一條線,覺得畫的不好。再拿出橡皮把線擦去,重新畫了一條線。最后,再拿出鋼筆,描了一下。這樣作業(yè)才完成。
文具們你看看我,我看看你,不好意思地說:“硪,原來我們的.本領都很大,我們應該團結起來,讓小主人的字、作業(yè)、美術等等,各門功課都優(yōu)秀!
后來,文具盒里的文具,成了最好的朋友。每次,小主人用他們的時候,都配合得很好,文具們成了小主人最好的幫手。后來,小主人的功課,都是優(yōu)秀。
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