文具小學(xué)作文

時(shí)間：2023-05-07 08:33:07 狀物作文我要投稿

文具小學(xué)作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的文具小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

文具小學(xué)作文

文具小學(xué)作文1

　　晚上，小主人休息了，文具盒里的文具就爭(zhēng)吵了起來，鉛筆小妹妹說：“如果沒有我，小主人就不能寫字了。”卷筆刀小弟弟說：“還不是我把你卷尖了，你才能寫字�！毕鹌げ链蟾缯f：“如果沒有我，小主人就不能擦去他寫錯(cuò)的字了。”尺子說：“如果沒有我，小主人上美術(shù)課時(shí)，就不能畫出筆直的線條了�！�

　　第二天，鉛筆小妹妹不見了，卷筆刀、尺子、橡皮擦都閑著沒事可干，橡皮擦大哥說：“昨天鉛筆小妹妹還在，我們就還有用處，而現(xiàn)在呢，鉛筆小妹妹不在了，我們一點(diǎn)用處都沒有了�！蓖砩希≈魅苏业搅算U筆小妹妹，大家都非常高興。文具盒老爺爺說：“大家都是一家人，各有各的本領(lǐng)，所以我們都要同心協(xié)力為小主人服好

　　務(wù)，才能體現(xiàn)自己的`作用。”從此以后，文具盒里的文具再也不會(huì)爭(zhēng)吵了。

文具小學(xué)作文2

　　一個(gè)星期六的.上午，我對(duì)媽媽說：“您可以幫我洗一下文具袋嗎？”

　　媽媽說：“我不幫你洗，自己的事情自己做�！笨熘形缌耍蚁瘸燥�，吃完了飯后，我氣沖沖對(duì)奶奶說：“我讓媽媽給我洗文具袋，可媽媽說自己的事情自己做，所以我不開心�！蹦棠陶f：“那你自己洗吧，奶奶教你�！�

　　奶奶很快就吃完了飯，把碗洗干凈后，走過來說：“先用水浸泡，然后再用抹布醮洗潔精擦擦，再用涼水清洗干凈就可以了�！�

　　我蹦著跳著，拿著文具袋站在媽媽面前說：“不用你管，我一樣可以洗好文具袋�！眿寢屨酒饋碚f：“你真能干，快去把文具袋曬好。”我曬完后就開開心心地出去玩。

　　今天一天真開心！我不僅學(xué)會(huì)了洗碗，還明白了一個(gè)道理：自自己動(dòng)手，一定就會(huì)有好的收獲。

文具小學(xué)作文3

　　我有一個(gè)心愛的文具盒，每天伴我開心的上學(xué)，我喜愛它。

　　我的文具盒是一個(gè)蔚藍(lán)色的，你一看到蔚藍(lán)色就會(huì)想起什么啊？對(duì)了，就會(huì)想起蔚藍(lán)色的大海，蔚藍(lán)色的天空，一看就吸引人的球。文具盒長(zhǎng)約二十厘米，高約九厘米，寬約四厘米。從正面看，文具盒上面有一只米老鼠，米老鼠抱著手，高興地笑著，用它那雙眼睛看著你，好像再說：“我會(huì)說、我會(huì)走、我有七種表情，能哭、能笑、能唱、能跳。我是無所不能、全世界都知道的大明星米老鼠�！泵桌鲜笈赃呌幸淮帜�，字母下面有四個(gè)數(shù)字，“1928 ”，“1928”的`意思是要就愛吧。

　　我的文具盒共有四層，第一層可以放入一些筆它們幫我寫出了一個(gè)個(gè)活躍的字跡；第二層可以放入一個(gè)小玩具，當(dāng)我傷心的時(shí)候就可以拿出來看一看；第三層可以放入一些橡皮，它們幫我消除了一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤；第四層可以放入直尺之類的文具，它們幫我畫直了一條條線。文具盒成了我名副其實(shí)的小管家。

　　看這就是我心愛的文具盒，伴我開心讀書的文具盒。

文具小學(xué)作文4

　　我有一個(gè)海藍(lán)色的筆袋，它總讓我想起浩瀚的大海和無邊無際的藍(lán)天�？此谎�，我的心情也隨之變得寧?kù)o而快樂。

　　筆袋方方的，鼓鼓的。畫著一只頭上頂著雪白蛋殼的小鴨子，站在一個(gè)粉白相間的圓牌子下等車。小鴨的毛黃黃的，身體滾圓，就像一個(gè)小絨球。橙色的嘴巴微微張開，小小的黑眼睛流淌著掩飾不住的'快樂。

　　打開筆袋上方的扣子，就進(jìn)入文具的“海洋”。首先映入眼簾的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，插著鉛筆的布袋子。如果把整個(gè)筆袋比喻成一座大房子，可以說，這里就像一間“臥室”。

　　發(fā)現(xiàn)了嗎？“臥室”旁邊還有一間小“密室”。這地方真的可以被稱作“密室”：上面有一條和海藍(lán)色的布料顏色一樣的拉鏈，讓人幾乎看不出來。拉開拉鏈，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的空間其實(shí)很大。其實(shí)，這地方足以放一塊半個(gè)巴掌大的橡皮擦，而它也正是在這寬敞舒適的“天堂”里住下了。

　　我喜歡我的筆袋，它的用途很多，而且讓我覺得很快樂。

文具小學(xué)作文5

　　我們每個(gè)人，在學(xué)習(xí)的的時(shí)候，都需要各種的文具來時(shí)刻的幫助著我們學(xué)習(xí)。他們各有不同的姿態(tài)，各種不同的作用。

　　橡皮在文具中，形狀實(shí)在算不上美。身體龐大，消失的非�？�。他是文具中是最不美的一個(gè)，但是她卻是可以消滅錯(cuò)字的那一個(gè)。常和橡皮合作的是鉛筆。她的身體非常的纖細(xì)，每天都會(huì)穿著漂亮的衣服，她的工作雖然不像橡皮那樣。但是他經(jīng)常的幫主人寫出漂漂亮亮的字。還有直尺，他的.身軀高而筆直。主人常常用它來畫出直直線，但是他的工作沒有鉛筆和橡皮那么的忙。

　　總而言之，這三種文具在小主人的學(xué)習(xí)中，沒一個(gè)都是缺一不可的，如沒有的橡皮就無法修改錯(cuò)字，沒有了鉛筆就無法寫字或繪畫，沒有了直尺就無法畫出直直的線。不光是文具，人也一樣，自愛一個(gè)集體內(nèi)，去缺少誰都是不行的。

文具小學(xué)作文6

　　每個(gè)人，每件物品都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，不能以貌取人。

　　夜晚，我漸漸入睡了，隱隱約約地傳來一陣爭(zhēng)吵，我便豎起耳朵聽了下去。

　　這不，半截橡皮與小刀竟發(fā)生了爭(zhēng)吵。小刀說：“你看看你，又胖又矮，長(zhǎng)得真難看！”橡皮說：“你還說我，你看你，每天除了傷害我們，你還會(huì)干什么？”小刀說：“我的作用可大了去了！我會(huì)幫小主人割紙，刻?hào)|西，削鉛筆……你會(huì)干嗎？”“我的.作用可廣泛了，我可以幫主人改錯(cuò)，這是蓋世之功��！”這時(shí)，白紙走了過來，說：“你們影響到我了，什么事不能心平氣和地說呢？”邊說邊不滿地嘟起了嘴。于是小刀便告訴了他事情的起因經(jīng)過。白紙說：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能以貌取人，大家都要和睦相處，共同打造美好的未來�！毙〉墩f：“哦，我以后再也不以貌取人了。”橡皮說：“我以后也不會(huì)再好大喜功了！”說完，他倆便拉起了手，一起回到了文具盒里。屋子里頓時(shí)安靜了許多。

　　是啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們也要取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短啊！

文具小學(xué)作文7

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，是我九歲生日的時(shí)候，媽媽送給我的。我十分喜歡它。

　　我的文具盒是長(zhǎng)方形的，是用塑料制作的。上面畫著三只大老虎，看起來兇猛無比，不愧是獸中之王��！它們的旁邊還有幾根翠綠的竹子。十分惹人喜愛！

　　我的文具盒共有三層。第一層，裝的是鋼筆，你可別小看它，我們老師說:“要想練好字，可離不開鋼筆。”第二層裝的是鉛筆和橡皮。鉛筆有著默默無私的` 奉獻(xiàn)精神。橡皮的作用可就更大了，它可是錯(cuò)別字的天敵啊！第三層我裝的是，格尺和魔筆。格尺的用處可大了，它是用來畫線的，做連線題時(shí)，可離不開它。魔筆是鋼筆寫錯(cuò)字時(shí)的克星。

　　我的文具盒可幫了我的大忙，就像我的朋友一樣。每天伴我學(xué)習(xí)。見證了我的成長(zhǎng)。陪我一起進(jìn)步，一起努力。當(dāng)我遇到困難時(shí)，它也會(huì)給我最大的努力！

　　我的文具盒猶如一個(gè)大家庭，鉛筆、橡皮、格尺……都是它的成員，它們和睦相處，從不吵架，幫助我完成每一項(xiàng)作業(yè)，它不僅是我學(xué)習(xí)中的好幫手，更是我生活中的朋友。我愛我的文具盒！

文具小學(xué)作文8

　　我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，都要有文具盒里面的文具，根本離不開他們。一個(gè)文具盒里有很多文具，每個(gè)文具都有不一樣的樣子，都有不一樣的左右，都有長(zhǎng)處，也都有短處。

　　鉛筆在文具里，形狀沒什么特別的`。別人都是有各種各樣的形狀，他不是，他就是一直細(xì)細(xì)的木頭里面裝了根鉛。但在所有文具中，卻是非常有用的。例如寫作業(yè)，要想寫出字來，主人總是要請(qǐng)他；不能說話的人，總是要靠他來“說”出自己的話。論好生活，他卻是排最后。比如寫錯(cuò)字了，都是由橡皮來干，人總是感謝橡皮。連線的時(shí)候，尺子在一邊幫忙，可干完后，人又總感謝尺子。

　　常常和鉛筆合作的是橡皮，它的形狀雖然有很多，可怎么看都是一個(gè)硬硬的長(zhǎng)方體。他的工作雖然沒鉛筆那么多，卻也很重要。寫錯(cuò)字了，全靠它來修改；人玩游戲時(shí)，總是好拿著他來玩；掰斷等傷害他接觸的最多。他的工作甚至比鉛筆還重要。

　　文具中最長(zhǎng)的東西，就是尺子。他不好太出動(dòng)，所以他不太容易受傷，只有連線的時(shí)候他才出動(dòng)，所以，他總是讓鉛筆橡皮去干活。

　　問距離，我覺得姿態(tài)、形狀等，都有不同。但在最重要的時(shí)候，它們就全部出動(dòng)，就都有用了。

文具小學(xué)作文9

　　我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，那是我9歲生日時(shí)媽媽送給我的。

　　鉛筆盒的外形像個(gè)電子琴，手指輕輕一按，鉛筆盒就自動(dòng)打開了。鉛筆盒上有很多按鍵，其中一個(gè)按鍵上畫了一個(gè)音符，只要按一下它，鉛筆盒就會(huì)傳出優(yōu)美的音樂聲，好像有一只百靈鳥在我的鉛筆盒里快樂地歌唱。我的鉛筆盒還可以用來查看日期、做筆記、查資料、查看當(dāng)天的氣溫等等。

　　我非常喜歡我的鉛筆盒，可有一次我差點(diǎn)再也見不到我的鉛筆了。有一天早上，我坐我家車去上學(xué)，到了教室，我發(fā)現(xiàn)我的.鉛筆盒不見了，我非常著急。我就用校訊通給媽媽打了個(gè)電話，請(qǐng)媽媽幫我在車上找一下。于是我媽媽就把車停在路旁幫我找鉛筆盒，兩分鐘后，我媽媽打電話來說車上沒有我的鉛筆盒。我頓時(shí)急得快哭了。我央求媽媽再仔細(xì)找找。五分鐘后，媽媽終于打來電話說她在座位旁的夾縫里找到了我心愛的鉛筆盒，我懸著的心終于平靜下來了。原來是我忘了拉書包的拉鏈，鉛筆盒從旁邊溜出去了。

　　我的鉛筆盒不僅功能齊全，而且它還是我學(xué)習(xí)的好幫手，它還將伴隨我度過快樂的小學(xué)時(shí)光。

文具小學(xué)作文10

　　夜深了，到處都是靜悄悄的。

　　文具盒里開始了激烈的爭(zhēng)吵。

　　小汽車橡皮開始調(diào)皮的說話了：“要論作用，我才是最棒的，我專幫小朋友改正錯(cuò)誤。"

　　鉛筆不服氣的說：“我才是最棒的，小朋友們開始練習(xí)寫字，都是用的我，我才是最最棒的�！�

　　鉛筆的話引來了一陣譏笑。大家的笑聲未完。小刀子不宵一顧的說：“要論作用，我才是最棒的，你鉛筆要是斷了，還不是要我?guī)兔硐鲉幔恳蝗恍∨笥延檬裁磳懽职�。所以說；我才是最棒的！”

　　尺子傲慢的說話了：”我是最棒的.，我可以給小朋友畫直線，還可以幫小朋友量長(zhǎng)短，你們行嗎？”

　　鋼筆先生插話了：“要說我啊，大家都知道，從三年級(jí)起，以后小朋友都會(huì)用我習(xí)字寫文章。我才是理所當(dāng)然的超級(jí)棒！”

　　大家越吵聲越大。這時(shí)候，一直沉默不語(yǔ)的文具盒奶奶開始說話了�！昂⒆觽�，你們都是最棒的。個(gè)個(gè)本領(lǐng)都很大。但是，只有大家團(tuán)結(jié)一心，才能幫助小朋友把學(xué)習(xí)提高。人心齊，泰山移。所以我們要團(tuán)結(jié)�！�

　　大家聽了文具盒奶奶的話，都不好意思的低下了頭。文具盒里又安靜了下來。

　　夜更深……！

文具小學(xué)作文11

　　我有一個(gè)美麗的文具盒，它是在我8歲過生日的時(shí)候，親愛的老媽送給我的。

　　這個(gè)文具盒，用塑料做成。是個(gè)長(zhǎng)文體的，不過那八個(gè)角，可不是尖尖的直角，是八個(gè)彎彎的弧線角。它是粉白相間的顏色，再加上可愛的小粉兔，把這個(gè)文具盒打扮的十全十美。有一次，因?yàn)槲艺{(diào)皮，把膝蓋摔傷了一塊，媽媽看了，批評(píng)我調(diào)皮，自作自受，我聽了心里難受的快要哭了，就拿出自己心愛的文具盒，把自己的后悔心情講給了那只可愛的小粉兔，小粉兔眼巴巴地看著我，我也用同樣的眼神看著它，好像心情好了很多。

　　這個(gè)文具盒不僅長(zhǎng)得漂亮，而且功能也很多。它一共有三層:打開第一層，就出現(xiàn)了兩個(gè)階梯，第一個(gè)階梯里裝著我的橡皮，第二個(gè)階梯里裝著我的鉛筆、鋼筆、水筆等各種各樣的`筆。打開第三層，那就要在上數(shù)學(xué)課和美術(shù)課的時(shí)候用到了，因?yàn)槔锩孀≈背摺⑷前�、量角器一家，他們每天都特別安靜地睡覺，除了我需要的時(shí)候，他們才精神飽滿地跳出來幫助我學(xué)習(xí)。還有一個(gè)功能呢，打開表面上小零件，會(huì)出現(xiàn)一面鏡子和一把梳子，這讓愛美的我頭發(fā)亂的時(shí)候，或著別的時(shí)候，我都會(huì)整理整理，這樣，又煥然一新了。

　　這個(gè)粉色的、可愛的文具盒，陪伴著我的學(xué)習(xí)，希望它永遠(yuǎn)都不要離開我!

文具小學(xué)作文12

　　中秋節(jié)的晚上，月亮又圓又大，而且閃閃發(fā)光，照得書房里亮亮的，像白天一樣。

　　小主人睡了，鉛筆姑娘穿著高跟鞋，戴著紅帽子，一扭一扭地走出來，高傲地說：“我是文具之王，小主人拿我畫畫、寫字，設(shè)計(jì)師用我繪圖，我的用處最大�！毕鹌ねχ蠖亲硬环䴕獾卣f：你想當(dāng)文具之王想都別想，我才是文具之王，如果沒有我，你寫錯(cuò)字誰來擦掉，如果沒有我，他們?cè)跄墚嬤@么好�！边@時(shí)穿著金屬外衣在月光下閃閃發(fā)亮的鋼筆小姐跳出來了，她生氣地說：“橡皮你能擦掉我的字嗎？我還可以在你的背上寫字呢，想擦掉我在你背上寫得字，你還得脫一層皮才能擺脫我的.字，我才是文具之王呢！”這時(shí)，一位身穿西服的紳士跳了出來說：“鋼筆你寫得字我可以擦掉，我用手輕輕一擦就不見了，我才是文具之王呢？”

　　文具盒爺爺聽不下去了，慢騰騰地走過來，慢條斯理地說：“孩子們，你們不能這樣想，你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要相互配合，才能讓小主人用的最開心�！贝蠹衣犃硕疾缓靡馑嫉牡拖铝祟^。

文具小學(xué)作文13

　　我有一個(gè)陪伴我兩年的文具盒，那是我上小學(xué)的時(shí)候媽媽給我買的。

　　它身穿一件紅色的大衣。上面畫著兩只可愛的小雞，還有一個(gè)稻草人，小雞看到稻草人害怕極了。

　　我的文具盒不但外表看起來漂亮，而且實(shí)用方便，為我的學(xué)習(xí)立下了汗馬功勞。打開文具盒，只見里面都是文具。因?yàn)檫@是用布做的文具盒，所以沒有托鉛筆，橡皮，尺子的`東西。

　　鉛筆盒里住著許多和睦相處的“成員”。當(dāng)我要寫字的時(shí)候，鉛筆仿佛在說：“小主人，我愿意為你服務(wù)�！碑�(dāng)我要用尺子時(shí)，尺子就會(huì)迎出來，幫我把線畫直。當(dāng)我不小心寫錯(cuò)字時(shí)，小橡皮便會(huì)毫不猶豫地挺身而出，舍己為人，為我改正錯(cuò)誤。

　　�。∑椒驳奈木吆�，我將會(huì)好好珍惜你，愛護(hù)你的，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)中的好幫手。

文具小學(xué)作文14

　　我的新文具盒是媽媽給我買的，雖然它已經(jīng)“老”了，但我還是十分珍惜它。

　　我的新文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因?yàn)閯倓傊刂氐氐惯^的緣故吧。右邊有好幾排英文字母，上面寫的'好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時(shí)間長(zhǎng)生了銹和我在上面貼了貼畫的緣故，使它變得與一點(diǎn)兒雜亂了。

　　打開蓋子，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆，一支是藍(lán)的，一支是黑的。它們“躺”在一把綠色的鐵質(zhì)直尺上，一點(diǎn)兒聲音都沒有，好像正在酣睡。中層里“橫”著一個(gè)藍(lán)色的橡皮，放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因?yàn)榭臻g小，就在里面“藏”著一些筆芯。

　　文具盒雖然是用來供我學(xué)習(xí)用的，但是這個(gè)龐大的盒下，還“躲”著四個(gè)小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)�。因�(yàn)樗容^長(zhǎng)，再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車，幫助我學(xué)習(xí)。

　　我的文具盒給我?guī)砹藲g樂，我愛我的新文具盒。

文具小學(xué)作文15

　　我家有許多美麗漂亮的文具盒。其中，我最喜歡的是爸爸在北京的新華書店里給我精心挑選的文具盒。

　　它有著圓圓的身材，被一條縫分成兩瓣，有一半是透明的，里面還有一小層。這兩層中間，裝著像粉色花瓣一樣的碎片，還有數(shù)不清，像沙子一樣的亮粉色的流沙。在透明的臂上，還貼著小花朵。在一層淡粉淡粉的背景中飄蕩著一絲絲云朵。三顆大樹一前一后交叉排列著，筆直地站在土地中。似乎秋天已到，書上那由五片花瓣組成的白的如雪，粉的似胭脂的'花。它們有的成群結(jié)隊(duì)地飄下去，悠閑地他能在地上。樹前，還有四只身穿棕色衣裳，上面還鋪著許多黑點(diǎn)點(diǎn)，小肚皮和細(xì)長(zhǎng)的腿白白的，在樹前蹦蹦跳跳。

　　它不僅外貌令人喜歡，功能也不少呢！

　　輕輕地打開那條縫，有一面，上面有精美圖案，下面就是一塊小白板，用贈(zèng)送的白板筆和白板擦，就可以在上面打草稿了。另一面雖然是透明的，但也可以當(dāng)白板用。

　　再打開有圖案的那一面，側(cè)面插著一個(gè)太陽(yáng)能計(jì)算機(jī)，在計(jì)算機(jī)的右邊，還有一面鏡子，照得特別清楚。

　　它還是我上培訓(xùn)班的好伙伴。每次我上培訓(xùn)班，我都會(huì)帶著它。

　　文具盒，你雖然沒有玩具那么好玩；沒有書包那么大；沒有娃娃那么可愛，但我仍然愛你那么精美別致的樣子！

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