文具盒的自述說(shuō)明文（通用26篇）

　　大家最不陌生的就是作文了吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的說(shuō)明文，說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。那么優(yōu)秀的說(shuō)明文是什么樣的呢？以下是小編整理的文具盒的自述說(shuō)明文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇1

　　幕布拉開(kāi)了，文具盒里正在發(fā)生著一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵，堪稱(chēng)“風(fēng)暴”。

　　只聽(tīng)“鉛筆大哥”氣勢(shì)洶洶地嚷道：“你們誰(shuí)都比不過(guò)我，每天小主人做各種各樣的題目，不全是靠我？”它剛說(shuō)完這句話(huà)，就開(kāi)始在文具盒里手舞足蹈起來(lái)。它一會(huì)兒踢踢腿，一會(huì)兒彎彎腰，臉上浮現(xiàn)出得意洋洋的表情，嘴里還不時(shí)唱道：“小主人學(xué)習(xí)還不是靠我，還不是靠我！”“橡皮小弟”不服氣地說(shuō)：“哼，要是你一不小心犯了個(gè)錯(cuò)誤，如果沒(méi)有我的幫助，那小主人的作業(yè)本上還不是一個(gè)叉！”“鉛筆大哥”回嘴道：“別吹牛了，有時(shí)候，小主人一天都不會(huì)用到你，你有什么用？”

　　這時(shí)，“直尺姐姐”走了出來(lái)，說(shuō)：“數(shù)學(xué)課上做題目，小主人劃線(xiàn)全是靠我，你們有什么用？”“鋼筆小弟”樂(lè)呵呵地跑了出來(lái)，說(shuō)：“你們?cè)趺催@么小氣，瞧我，每次小主人寫(xiě)鋼筆字，我都很樂(lè)意為她服務(wù)，只要她讓我喝足純藍(lán)墨水就行啦！”“鋼筆橡皮老哥”從后面走了出來(lái)，說(shuō)：“得了，老弟，別吹牛了，要是你把小主人的本子弄臟了，該怎么辦？還不是我來(lái)洗清你的足跡。”“鋼筆小弟”把它推到一邊說(shuō)：“下去，下去，快走吧�！彪S后，“紅筆公主”笑盈盈地跑了出來(lái)，趾高氣揚(yáng)地對(duì)大家說(shuō)道：“你們的本領(lǐng)都差不多，我的本領(lǐng)才是最大的，小主人上課劃詞語(yǔ)，全都是靠我！”

　　這時(shí)，一直默不作聲的“課程表老爺爺”氣喘吁吁地跑出來(lái)說(shuō)：“你們開(kāi)大會(huì)，可別落下我，雖然我年紀(jì)大了，可是最有用的東西了。每天小主人要根據(jù)我來(lái)安排時(shí)間，要用你們中的'誰(shuí)，還不是我來(lái)排定的，哈哈哈！”

　　最后，在德高望重的“課程表老爺爺”的調(diào)侃下，這些文具終于言歸于好。它們發(fā)現(xiàn)，它們都是一個(gè)集體里的一分子，只有大家齊心，才能合作好，為小主人的學(xué)習(xí)做好服務(wù)。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇2

　　今天我向大家介紹我的心愛(ài)之物——文具盒。

　　它是我上一年級(jí)的時(shí)候爸爸送給我的禮物，陪伴了我4個(gè)年級(jí)的“學(xué)習(xí)伙伴”。

　　我的文具盒它由鋼鐵做成，特別堅(jiān)硬。它的外表是一輛紅色的跑車(chē)形狀，帥氣極了！整個(gè)文具盒長(zhǎng)15厘米，寬8厘米。打開(kāi)文具盒你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面像一個(gè)三層小洋房，我總是習(xí)慣把第一層用來(lái)裝我的尺子，第二層用來(lái)裝橡皮，第三層圓珠筆和鉛筆。

　　因?yàn)槲木吆型庑问且惠v汽車(chē)形狀，所以下課的時(shí)候我總想把它拿出來(lái)玩耍一番。記得有一次課間休息，有個(gè)同學(xué)從我桌邊跑過(guò)不小心蹭到了我的文具盒�！芭椤�—”的一聲文具盒摔在地上，里面的文具也都散落出來(lái)。當(dāng)時(shí)我就氣憤地對(duì)著那位同學(xué)說(shuō)：“你跑什么跑，看把我的'文具盒都摔地上了，壞了你給我賠呀！”那位同學(xué)愧疚地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！蔽野盐木吆袕牡厣闲⌒囊硪淼�?fù)炱饋?lái)，把文具重新放進(jìn)去，仔細(xì)地檢查一遍，發(fā)現(xiàn)文具盒有個(gè)角摔凹進(jìn)去了，看的我心疼極了。正準(zhǔn)備對(duì)那位同學(xué)再指責(zé)一番，這時(shí)我仿佛聽(tīng)到它對(duì)我說(shuō)：“小主人別生氣，別人也不是故意的，我也不影響使用，你就原諒他吧！”我想了想確實(shí)那位同學(xué)也不是有意的，于是我就原諒了他。

　　還有一次有個(gè)同學(xué)來(lái)家里做客，同學(xué)說(shuō)：“我們來(lái)比賽寫(xiě)字吧，看看誰(shuí)寫(xiě)的快，誰(shuí)寫(xiě)的快誰(shuí)就贏”。我痛快地答應(yīng)了。當(dāng)我從文具盒里拿出筆，準(zhǔn)備大顯身手的時(shí)候，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)它在對(duì)我說(shuō)：“小主人，我們不但要寫(xiě)得快，還要把字寫(xiě)好才行”。我想想也是這不也正是老師常常教導(dǎo)我們的嗎？于是便認(rèn)認(rèn)真真把字寫(xiě)好了，雖然后來(lái)是我的同學(xué)贏了，但我一點(diǎn)也不后悔。

　　這就是我的文具盒，它是我的“學(xué)習(xí)伙伴”，也是我的“好朋友”。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇3

　　主人公：文具

　　地點(diǎn)：鉛筆盒里

　　時(shí)間：星期二

　　星期二，一個(gè)馬虎的男孩兒去學(xué)校上課。可是一支鉛筆媽媽不小心被丟在路上了，而且小鉛筆們都還在睡覺(jué)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　到了學(xué)校，男孩兒拿出其中一支小鉛筆，寫(xiě)了起來(lái)。

　　鉛筆盒里的所有文具都醒了。“咦？我的媽媽呢？”一支最膽小的鉛筆顫抖著聲音問(wèn)�！皩�(duì)啊！媽媽呢？”所有的鉛筆都哭了。一支膽子最大的鉛筆說(shuō)：“媽媽肯定是被那個(gè)男孩兒扔了，我要去揍他！”這句話(huà)提醒了一支聰明的鉛筆，它說(shuō)：“我們的媽媽肯定是被我們的馬虎主人弄丟了……”“所以我們要去找他！”膽最大的.鉛筆插嘴道，說(shuō)著擺出一副打人的架勢(shì)�！安皇�！我們所有文具要開(kāi)個(gè)會(huì)，一起想辦法用智慧教訓(xùn)這個(gè)粗心的人！”

　　于是文具們?cè)谧约旱淖�位坐好，那支聰明的鉛筆又說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)這次的會(huì)長(zhǎng)，你們四個(gè)一組討論吧！”文具們四個(gè)一組七嘴八舌地討論開(kāi)了。那尺子組的直尺說(shuō)：“我們要不用我們的身子去磨他的書(shū)？”“不行不行，會(huì)長(zhǎng)說(shuō)是要用智慧呀？”圓尺說(shuō)。長(zhǎng)三角尺說(shuō)：“可是這想出方法也是要用到智慧呀！”雖然他們都是三角尺，可總有不同的意見(jiàn)，另一把三角尺說(shuō)：“可剛才那支膽大的鉛筆也是動(dòng)腦子想出來(lái)的，會(huì)長(zhǎng)有表?yè)P(yáng)他嗎？”“好吧，可是其它辦法也想不出來(lái)了呀�！薄澳蔷屠^續(xù)想啊�！�

　　四支鉛筆議論紛紛，他們的意見(jiàn)很多。一支鉛筆說(shuō)道：“我們?cè)谒�的本子上亂涂亂畫(huà)�！薄安恍�，不然他會(huì)覺(jué)得我們很調(diào)皮，把我們都扔了。”這時(shí)橡皮過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們都想不出主意。”那支膽大的鉛筆大聲說(shuō)：“我知道了！你們……哦！這個(gè)方法也不行�！�

　　會(huì)長(zhǎng)拍了兩下手：“我想到好辦法了！”于是他把辦法告訴了大家，文具們都連連點(diǎn)頭。

　　他們開(kāi)始行動(dòng)了。各個(gè)文具都顯出了很可憐的樣子，這下把男孩兒感動(dòng)了，他發(fā)現(xiàn)了自己的過(guò)失，他去找到了鉛筆媽媽?zhuān)�放回了鉛筆盒。

　　所有文具把手疊在一起，邊說(shuō)邊把手松開(kāi)：“大功告成！”

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇4

　　在一個(gè)月朗星稀的夜晚，一切都是那么的寧?kù)o，但還是讓我們隱隱約約地聽(tīng)到了一些爭(zhēng)吵聲。這聲音來(lái)自那里呢？哦，原來(lái)是從文具盒里傳出來(lái)的。

　　“你看我長(zhǎng)得白胖胖的，其實(shí)有誰(shuí)知道我的苦；別看我每天笑嘻嘻的，其實(shí)又有誰(shuí)知道我的累……”橡皮妹妹悲傷地吟誦起那首詩(shī)。

　　“誰(shuí)這么吵！大晚上的還不讓安靜一會(huì)？”鉛筆大哥伸了伸懶腰說(shuō)，其他兄弟姐妹都被它們吵醒了，紛紛好奇地問(wèn)發(fā)生了什么事。

　　“直尺姐姐，你小妹的命怎么這么苦，為什么？”橡皮妹妹一把鼻涕，一把淚地說(shuō)，“我從來(lái)到這個(gè)家，每天都搞得臟兮兮的，這還不算完，我原來(lái)白胖胖的，你瞧現(xiàn)在的我面黃肌瘦，整個(gè)人瘦了一大圈。直尺姐姐，我好羨慕你呀。”

　　“我，我怎么好了？”直尺奇怪地問(wèn)。

　　“小主人并不是經(jīng)常讓你值班，你的大部分時(shí)間都在休息，只有他做劃直線(xiàn)的`時(shí)候才讓你派上用場(chǎng)。而且每一次用完后都會(huì)把你放回文具盒中�？�，雖然你年齡比我大，卻比我顯得年輕了許多�！毕鹌っ妹貌粺o(wú)羨慕地說(shuō)。

　　“我可沒(méi)有你想象得那么幸福！雖然小主人挺喜歡我的，但也經(jīng)常把我當(dāng)成武器，對(duì)著別人砍來(lái)砍去，搞得我遍體鱗傷。”直尺唉聲嘆氣地說(shuō)。

　　“看來(lái)，我們每個(gè)人都有難念的經(jīng)，你也不容易�！毕鹌っ妹猛锵У卣f(shuō)。

　　“我可覺(jué)得你們都幸福多了，我才是最倒霉的呢！我鉛筆可是小主人的得力助手，可小主人卻把我當(dāng)猴耍，沒(méi)事的時(shí)候，小主人就按著我的頭，咔咔咔，一會(huì)兒把筆芯抽出來(lái)，一會(huì)兒再安上，都把我整得要嘔吐了！”鉛筆悲痛地說(shuō)。

　　聽(tīng)了鉛筆的訴苦，鋼筆大哥也忍不住發(fā)言了：“小弟，你就別這么傷心了，我不是更慘？小主人喜歡用我鋼筆寫(xiě)字，可很多的時(shí)候他用完后并不把我的帽子給蓋上，搞得我口干舌燥的�！钡鹊接脮r(shí)，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他又用力地甩我，甩得我頭暈眼花，一個(gè)勁地嘔吐�！�

　　不知不覺(jué)，天亮了。他們的訴苦還沒(méi)有結(jié)束，可小主人收拾時(shí)并沒(méi)有聽(tīng)到什么。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇5

　　“呼嚕嚕，呼嚕嚕。”我被吵醒了。

　　我揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在文具盒里躺著呢，旁邊全是睡著了的鉛筆、尺子、橡皮……我瞬間清醒。剛想逃離這個(gè)文具盒，一照鏡子，卻發(fā)現(xiàn)自己成了一塊小狗模樣的橡皮，摸著全身上下用橡皮做成的毛，雪白雪白的，身體和腿腳下面竟然還有一個(gè)用來(lái)插鉛筆的缺口，我竟然自己一個(gè)人根本走不了。

　　我連忙叫醒身旁的一支鉛筆：“鉛筆哥！鉛筆哥！快醒醒！”我推了推他。他迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己竟然在文具盒里，很是吃驚：“��！我怎么在文具盒里？”我聽(tīng)了聽(tīng)聲音，有點(diǎn)熟悉，“這不是我的同桌嗎？其它文具是不是也是人變的呢？”我連忙推了推其它文具，其他三個(gè)毫無(wú)反應(yīng)，我便把他們放下了。我和同桌想著如何逃離這奇怪的文具盒，突然從門(mén)外傳來(lái)了腳步聲，我們馬上照著普通文具的樣子躺著，緊閉雙眼。腳步聲越來(lái)越近，伴隨著重重的呼吸聲，我們大氣都不敢喘一下。

　　只聽(tīng)他關(guān)上了門(mén)，“砰”的一聲躺在了床上，關(guān)了燈，沒(méi)多久就聽(tīng)到他那輕輕地呼嚕聲。我和同桌繼續(xù)小聲商量著，終于有了一個(gè)辦法：兩個(gè)人就一起往上推隔板，然后扶著邊框跳出來(lái)逃走。我們使出了吃奶的'力氣向上推，原本力大無(wú)比我我們，此時(shí)竟然如此弱小，費(fèi)了好大的勁，我們才把第一層的隔板給搬開(kāi)了，拖著疲倦的身體離開(kāi)詭異的文具盒。

　　我們得救了。真險(xiǎn)��！

　　我們趕緊逃離了小孩的房間。不過(guò)眼下又有一個(gè)難題，往哪走？我的腦子里突然出現(xiàn)了兩個(gè)聲音。一個(gè)聲音說(shuō)：“留在原地吧！邊休息邊想辦法，反正那小孩也不會(huì)追過(guò)來(lái)，在原地想方法很好�！绷硪粋�(gè)聲音說(shuō)：“切！逃往家里更好，逃到家里多安全啊！”“不行，逃到家里也許會(huì)被人誤以為是普通鉛筆或是妖怪，被扔掉的！”“哼！”

　　第一個(gè)聲音戰(zhàn)勝了第二個(gè)聲音。于是我們呆在原地休息，太陽(yáng)剛出來(lái)，一道光灑在我們的身上，一陣暈眩，我和同桌便被傳送回了自己床上，并變回了人形。

　　這個(gè)夜晚真奇妙的啊！我背上書(shū)包，像往常一樣唱著歌上學(xué)去了。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇6

　　我非常喜歡我的文具盒，我的文具盒是一個(gè)我最喜歡的卡通形象的，然后他一共有三層，最上面一層放的是我的鉛筆，第2層就是我的鋼筆，第3層就是一些橡皮，削筆刀之類(lèi)的小東西，我覺(jué)得我的文具盒特別的實(shí)用，因此我非常的喜歡它。

　　突然有一天我發(fā)現(xiàn)我的文具盒不見(jiàn)了，那一天我每天都和我的最好的朋友小明在一起，我開(kāi)始懷疑是不是他拿的，然后我開(kāi)始慢慢的試探他。我并沒(méi)有將我文具盒丟了的事情告訴他，我只是問(wèn)他你有沒(méi)有看見(jiàn)我的鋼筆，他非常疑惑的問(wèn)我，我怎么會(huì)知道呢？你的蠟筆不是放在你的文具盒里面嗎？如果沒(méi)有了的話(huà)我可以借給你。他的反應(yīng)讓我覺(jué)得并不是他拿的，但是也有可能是他裝的這個(gè)時(shí)候我產(chǎn)生了一些愧疚感，因?yàn)樾∶魇俏易詈玫呐笥�，我卻這樣輕易的懷疑他，但是今天我真的只跟他在一起。我一直都背著我的書(shū)包，其實(shí)有時(shí)候我的文具盒是放在我的抽屜里的，但是今天沒(méi)有什么課，所以我沒(méi)有怎么把我的文具盒拿出來(lái)，其實(shí)我沒(méi)有別人可以懷疑了，而且小明在平時(shí)的時(shí)候也告訴過(guò)我，他覺(jué)得我的文具盒非常的好用，她也很想買(mǎi)一個(gè)，所以我對(duì)他的疑心更大了。

　　我今天一直在試探小明，但是小明的反應(yīng)真的好像是沒(méi)有拿過(guò)的，我有時(shí)候又覺(jué)得太愧疚了，不應(yīng)該這樣懷疑我的好朋友，但是我的文具盒不見(jiàn)了，我真的非常的難過(guò)，因?yàn)槲液芟矚g他，并且里面也有很多的筆和各種學(xué)習(xí)用具丟失了的話(huà)，我的經(jīng)濟(jì)損失也挺大的`。但是我回到家中，我媽媽就開(kāi)始向我走過(guò)來(lái)，手上拿了一個(gè)東西，我仔細(xì)的看，原來(lái)是我的文具盒，他跟我說(shuō)你怎么連文具盒都忘帶了，你都沒(méi)有筆，那你今天學(xué)的是什么呀？如果沒(méi)有文具盒的話(huà)，你恐怕是也不能做筆記吧。媽媽這番話(huà)提醒了我，我才想起來(lái)昨天我寫(xiě)完作業(yè)之后想要好好的整理一下我的文具盒，但是整理完之后我就忘記把它放到書(shū)包里了，所以今天我的文具盒一天都在家里面，并沒(méi)有拿到學(xué)校里面，我不應(yīng)該懷疑小明的小明是清白的，我不能這樣隨便懷疑我的朋友。

　　我的文具盒找到了，在獲得喜悅的同時(shí)，我同時(shí)也增加了一些愧疚，認(rèn)為其實(shí)友情不是我能隨便去懷疑的。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇7

　　在我過(guò)十歲生日那天，父親送結(jié)我一個(gè)嶄新的文具盒，我十分喜愛(ài)它。

　　文具盒的底色是紅色的，正面畫(huà)著一個(gè)小朋友穿著藍(lán)色的衣服，胸前掛著耀眼的金牌，頭上戴著博士帽，鼻梁上還架著一副眼鏡，這肯定是它平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)用眼不衛(wèi)生而造成的吧！小博士的右邊有一個(gè)小男孩牽著一條雪白的卷毛狗，他坐在椅子上，一邊觀賞著祖國(guó)的大好河山，一邊呼吸著新鮮的'空氣，真是悠閑自得。

　　在文具盒的反面畫(huà)著小博士的品牌，上面寫(xiě)了“LITTLE—DOCTOR”十二個(gè)黃色英文字母。在它們邊上，畫(huà)著“bober”一家，他們正在津津有味地共進(jìn)晚餐，小"baby"正在看著大家如何用刀和叉，大“Jack”學(xué)著哥哥的樣子，正在吃著晚餐，他們一家真是其樂(lè)融融！

　　在文具盒的上層里躺著鉛筆兄弟，它們一個(gè)個(gè)你擠我，我擠你，好像覺(jué)得這屋子太小了。在下層里睡著鋼筆大哥、橡皮小弟和尺子妹妹。它們都無(wú)私地做出貢獻(xiàn)：每當(dāng)我要與語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，鋼筆大可就會(huì)跳出來(lái)說(shuō)："小主人，就用我為您寫(xiě)出干凈整潔的作業(yè)吧！"每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮小弟就會(huì)來(lái)安慰我："小主人，就用我為您擦去錯(cuò)字吧！"說(shuō)著，就在我的本子上跳起了迪斯科，錯(cuò)字就被它擦得干干凈凈。每當(dāng)我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)用尺子時(shí)，尺子姐姐就會(huì)文質(zhì)彬彬地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)："小主人，就用我為您畫(huà)出一條條直線(xiàn)吧l"不一會(huì)兒，我的本子上出現(xiàn)了一條條筆直的線(xiàn)。

　　我十分喜歡這個(gè)文具盒，它給我?guī)椭�很大，真是�?/p>

　　小小盒子外觀美，

　　肚里東西真齊全。

　　想要什么盡管拿，

　　方便留給你我他。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇8

　　我有一個(gè)心愛(ài)之物，那就是我的文具盒。這是我從外地買(mǎi)回來(lái)的。

　　可以這么說(shuō)，這個(gè)文具盒見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。以前我買(mǎi)的所有文具盒都是粉色的、紫色的、藍(lán)色的，都是一些很亮的顏色，而這個(gè)文具盒，它是低調(diào)、樸實(shí)的灰白色。而且這個(gè)文具盒它沒(méi)有任何圖案，封面只有兩個(gè)字――學(xué)霸。

　　看到這里，大家可能就會(huì)說(shuō)：“這還低調(diào)呢，都寫(xiě)上學(xué)霸了！”所以，我不得不說(shuō)一下，我在那么多文具盒中看中了這一個(gè)，的確也是因?yàn)檫@兩個(gè)字，但并不是為了給別人看的，而是為了激勵(lì)我自己，這也是媽媽對(duì)我的.提醒。

　　其實(shí)，我在我們班上成績(jī)是還可以的，以前我的成績(jī)也是可以在班上排到前幾名的。現(xiàn)在，我的成績(jī)有點(diǎn)不太穩(wěn)定，一會(huì)兒上一會(huì)兒下的，我不由得有些灰心。寒假的時(shí)候，我們?nèi)�家去景德�?zhèn)玩，在逛超市時(shí)買(mǎi)下了這個(gè)文具盒。媽媽說(shuō)，這個(gè)文具盒上的字會(huì)鼓勵(lì)我前進(jìn)，我半信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　于是，這個(gè)文具盒便成了我學(xué)習(xí)上的小伙伴。一開(kāi)始我的成績(jī)還是那個(gè)樣，不上不下的。這時(shí)，我又開(kāi)始?xì)怵H了，文具盒拉鏈上的帶子隨風(fēng)搖動(dòng)，好像在說(shuō)：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次我們?cè)俸煤门�力，不過(guò)前提是要對(duì)自己有信心哦！”我突然想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“……這兩個(gè)字是用來(lái)鼓勵(lì)你的�！睂�(duì)，如果我的學(xué)習(xí)不怎么樣的話(huà)，被別人看到文具盒上的“學(xué)霸”，一定會(huì)笑話(huà)我的，我一定要配得上“學(xué)霸”這兩個(gè)字呀！隨后，我便開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

　　終于，到測(cè)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候了。我很害怕，害怕自己的努力會(huì)白費(fèi)，也很好奇，好奇自己的努力到底是什么回報(bào)。我看見(jiàn)了，我回到了原來(lái)的位置上——我離滿(mǎn)分只有一步之遙，我很興奮，也有些遺憾。我條件反射般地看向我心愛(ài)的文具盒，文具盒拉鏈上的帶子呈弧形，好像在向我微笑著：“你很棒，這段時(shí)間的努力沒(méi)有白費(fèi)，不過(guò)你不能驕傲哦�！�

　　現(xiàn)在，我終于可以心安理得地把文具盒放在桌子上了。�。∥倚膼�(ài)的文具盒，我真慶幸，在我漫長(zhǎng)的道路上有你的陪伴。你讓我明白了很多道理，衷心地感謝你！

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇9

　　21世紀(jì)末，當(dāng)你漫步在超級(jí)文具市場(chǎng)時(shí)，一種新式的文具盒將會(huì)吸引住你的眼球。

　　它，看起來(lái)就像一只小皮箱，表面有許多圖案，這些圖案每隔一小時(shí)就會(huì)變換一次，二十四種圖案，能讓孩子們清楚知道每天的任何時(shí)辰，這些顏色，即使經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)吹日曬，也絕對(duì)不會(huì)褪色的。那么，這種新式文具盒是用什么材料制成的呢?它是用一種特殊輕金屬制成的，這種輕金屬的強(qiáng)度比鋼鐵還要堅(jiān)硬，重量卻比塑料還要輕，而且永遠(yuǎn)不會(huì)生銹。

　　這款文具盒設(shè)備先進(jìn)。如果你想拿筆寫(xiě)字，只要按動(dòng)電鈕，文具盒里的遙控裝置就會(huì)自動(dòng)將筆從文具里送出來(lái)。當(dāng)你書(shū)寫(xiě)時(shí)，它身上的發(fā)光板會(huì)根據(jù)實(shí)際光線(xiàn)自動(dòng)調(diào)整;即使遇到停電了，它都能自動(dòng)感應(yīng)，全身泛起一片柔和的光芒，宛如白晝。在這樣的燈光下學(xué)習(xí)真是太理想了，因?yàn)槟悴挥脫?dān)心它會(huì)帶來(lái)輻射，也不用擔(dān)心它會(huì)對(duì)眼睛造成傷害。

　　這款文具盒內(nèi)容豐富。它的內(nèi)部裝有存貯器，字典、詞典的內(nèi)容全部都在存貯器里。如果你要查一個(gè)字，只要打開(kāi)開(kāi)關(guān)，說(shuō)出那個(gè)字的音節(jié)或偏旁部分，字音及含義就會(huì)立即呈現(xiàn)在你的眼前。它猶如一臺(tái)微型電腦，里面貯存著從小學(xué)到大學(xué)的全部課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語(yǔ)……到了那時(shí)候，我們就再也不用背著沉重的書(shū)包上學(xué)了。上課時(shí)，你只要按動(dòng)盒面上的電紐，你當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容立刻出現(xiàn)在你面前。

　　這款文具盒監(jiān)督到位。里面裝有一個(gè)無(wú)線(xiàn)電話(huà)，你可以通過(guò)它向老師或同學(xué)請(qǐng)教各種問(wèn)題。假如你遇到難題，只要拿起文具盒輕輕一點(diǎn)，它就可以將你的`問(wèn)題通過(guò)無(wú)線(xiàn)電話(huà)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。不過(guò)，如果你想用它來(lái)作弊的話(huà)，那是根本不可能的，因?yàn)槲木吆欣镉袀�(gè)“老師監(jiān)控裝置”，當(dāng)你和同學(xué)通話(huà)的內(nèi)容都會(huì)毫無(wú)保留地通過(guò)這個(gè)“控式制器”傳送到老師耳朵里。

　　未來(lái)的文具盒很神奇，它絕對(duì)值得你擁有!讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，努力探索吧。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇10

　　嗨，大家好，我是一只精致的文具盒，形狀是小巧玲瓏的長(zhǎng)方形，我長(zhǎng)21厘米，寬8厘米，高2厘米。而且我還是用“高級(jí)鐵”制成的呢。我全身是由鮮艷的桃紅色和粉紅色以及少量金黃色、嫩綠色裝扮而成的，可以說(shuō)是“絢麗多彩”了。那盒蓋上有一只大cat和一只小而可愛(ài)的cat在散步。在它們的頭頂上有三只小昆蟲(chóng)。第一只是蝴蝶“蘭蘭”，正在微笑；第二只是桔色的蜜蜂“雅雅”，好像“哇哇”地打招呼。你瞧，把嘴巴張得那么大；第三只是嫩綠色的蝴蝶“絨絨”，笑得正歡呢！

　　打開(kāi)盒蓋，里面分兩層，第一層放“苗條小姐”尺子，第二層放得可就多了，“參謀長(zhǎng)”紅筆，“小兵”圓珠筆，“大英雄”鋼筆，“蠟筆小新”們，自動(dòng)鉛筆，“樂(lè)于助人”的鉛芯，都在我身體里住著呢。至于橡皮嘛，它呀，哈哈，到現(xiàn)在還在“空院子”里睡覺(jué)呢！

　　自從小主人用了我，就讓我身體里住了許多“居民”，我心里別提有多高興了。但是，小主人好會(huì)一不小心把我摔壞或讓我破損的。有時(shí)，一不留神，我就從課桌上摔了不來(lái)，摔得我有的地方都掉皮了，慢慢生銹了。我很傷心，不過(guò)，每周的雙休日，小主人還是會(huì)把我擦得一塵不染的。

　　我原來(lái)是一塊丑陋的`鐵，后來(lái)經(jīng)過(guò)加工，變得很“豪華”。結(jié)果，有一天，我被放在了紅梅市場(chǎng)上，被一位小姑娘和她爸爸買(mǎi)走了。這個(gè)小姑娘就是我的小主人。于是，我擁有有一個(gè)家庭。自從跟隨小主人以后，我就覺(jué)得，自已是最幸福的！

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇11

　　大家好，我的名字叫文具盒。我有著長(zhǎng)方形的身體，四個(gè)圓形的角，防止會(huì)傷害到人。我是用鐵皮作成的，所以不易損壞。

　　盒面上覆蓋著一層油漆，在金燦燦陽(yáng)光的照耀下，顯得金光閃閃，光彩四溢。盒面上還有三只可愛(ài)的小猴。有一只棕色的大猴，就象一位美麗、善良、慈祥的猴媽媽?zhuān)�只�?jiàn)她的頭上還扎了兩朵淡黃色的花，讓她顯得更加楚楚動(dòng)人。猴媽媽的身旁還有兩只天真無(wú)邪的小猴子，其中那只頭戴航天盔、身穿航天服的，就像一只頑皮的猴哥哥，只見(jiàn)他緊握拳頭，好像要下決心，要好好地學(xué)習(xí)，快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)高穿上真正的航天服，像楊利偉叔叔那樣，坐上宇宙飛船去無(wú)邊無(wú)際的太空翱翔。那只頭上頂著片像大玉盤(pán)似的荷葉的小猴子就像一只懶惰的猴弟弟。他睡覺(jué)的.姿勢(shì)很奇怪，把紅紅的屁股高高地撅起，一根又黑又細(xì)的小尾巴還一搖一擺的。

　　我是所有文具的家，因此我里也是人才輩出。我有兩層，如同一座小洋樓。三角尺、鉛筆、橡皮和白色、紫色的鋼筆，住第二層，成了左鄰右舍。圓規(guī)、直尺和小刀住在一層，成了友好的朋友。每當(dāng)小主人要寫(xiě)字時(shí)，勤勞的鉛筆便一蹦一跳地走出二樓，心甘情愿地幫小主人寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的字工工整整，漂漂亮亮，老師見(jiàn)了立刻夸小主人字寫(xiě)得好。但如果鉛筆一走神，一不注意寫(xiě)了錯(cuò)別字的話(huà)，不用擔(dān)心，橡皮便快馬加鞭地沖出房間，在錯(cuò)別字上走一走，錯(cuò)字頓時(shí)便跑得無(wú)影無(wú)蹤了。小主人如果要畫(huà)直線(xiàn)，直尺便會(huì)“拔刀相助”，和鉛筆一起完成這項(xiàng)神圣的使命。小主人要畫(huà)圓，圓規(guī)就上場(chǎng)了;小主人要畫(huà)三角形，三角尺便會(huì)接圓規(guī)的班。鉛筆要寫(xiě)粗了或斷了，小刀就把鉛筆削得尖尖的。到了三年級(jí)，小主人要寫(xiě)鋼筆字了，鋼筆兩兄弟就出動(dòng)了。先是鋼筆哥哥寫(xiě)，如果哥哥沒(méi)勁，鋼筆弟弟就會(huì)代替哥哥幫小主人寫(xiě)鋼筆字，一直到小主人寫(xiě)完了。

　　小主人十分喜歡我，整天把我?guī)г谏磉叄�我們倆從此就成了形影不離的好朋友。小主人說(shuō)：“文具一件都不能少，更少不了你這文具的家呀!”

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇12

　　我有一個(gè)漂亮亮的文具盒。那是我期中考試，考得好爸爸買(mǎi)來(lái)送給我的。它的外面是蔚藍(lán)色的，我可喜歡它了。

　　我的文具盒是塑料制成的，蔚藍(lán)色的，長(zhǎng)十七厘米，寬六厘米，高三厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案，圖案上面有我最喜歡的草薙京和八神庵。

　　打開(kāi)盒蓋，便可看見(jiàn)盒里布置的了。文具盒布置得簡(jiǎn)潔而實(shí)用：首先映入眼簾的是我5天的功課表和我兩支自動(dòng)鉛筆兄弟，你看他們正躺在那里做著美好的夢(mèng)。下面就是我的紅水筆小姐和藍(lán)水筆先生，你知道嗎他們是好搭檔。哦！別忘了我最喜歡的米奇尺子。

　　我的鉛筆盒里面藏著許多的娃娃。按一下其中一顆按鈕，這個(gè)門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是胖娃娃——橡皮，按另一個(gè)按鈕，插滿(mǎn)瘦娃娃——鉛筆的孔就翹起來(lái)了，就像在發(fā)射的子彈，好像一個(gè)火箭炮。再按一下這個(gè)小按鈕，打開(kāi)旁邊另一扇門(mén)，原來(lái)還有一個(gè)小小的橘黃色的卷筆刀，它可比普通的卷筆刀小多了，有了它，就不用天天帶著重重的大卷筆刀了，它當(dāng)然就是小娃娃了……

　　他們都有各自的.用處，鉛筆來(lái)寫(xiě)字，但字寫(xiě)錯(cuò)了，我找橡皮娃娃來(lái)幫忙。卷筆刀的用處可大了，你別看它小，它可以幫粗粗的鉛筆卷得細(xì)細(xì)的，你看它像不像一個(gè)小小的理發(fā)師呢？

　　別看我的文具盒平時(shí)靜靜的，可關(guān)鍵時(shí)刻，它還挺熱心的。我把文具盒一打開(kāi)，藍(lán)先生馬上出來(lái)，幫我把作業(yè)寫(xiě)得工工整整；當(dāng)我閱讀課文需要尺子時(shí)，尺子便會(huì)為我出一條筆直的線(xiàn)路，讓我把線(xiàn)條畫(huà)的又直又長(zhǎng)；寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，橡皮又會(huì)自告奮勇，幫我擦掉錯(cuò)誤……

　　文具盒也是我的好伙伴。每當(dāng)我考試考的好，它仿佛在說(shuō)：“小不要驕傲�！泵慨�(dāng)我考試沒(méi)考好，它又好像說(shuō)：“小主人，不要灰心？不要?dú)怵H，下次努力哦！”

　　我的文具盒總是默默無(wú)聞地為我奉獻(xiàn)。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇13

　　大家發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的文具盒很容易黑，所有我想發(fā)明一個(gè)自動(dòng)清洗的文具盒。

　　我發(fā)明的自動(dòng)清洗文具盒外殼是金屬，里邊是數(shù)量。它的外殼上有各種卡通圖片，圖片上有4個(gè)按鈕，他的形狀可以多種多樣：長(zhǎng)方形的、圓筒形的、多邊體形的……打開(kāi)的方式是側(cè)邊的拉鏈。

　　文具盒外殼上的四個(gè)按鈕顏色各不相同，從左到右的順序是：黃色、綠色、紅色和藍(lán)色，顏色不同，用途也不相同。下面我就給大家介紹一下吧！

　　首先是黃色的按鈕：你輕輕按一下，文具盒就可以變換成你想要的顏色；同時(shí)外殼上的卡通圖片也會(huì)變成立體的.，你喜歡哪幅就點(diǎn)哪幅，選中的那幅就會(huì)覆蓋整個(gè)文具盒。

　　然后是綠色的按鈕：這個(gè)按鈕的作用比較奇特，它可以讓文具盒可以改變大小和重量，方便我們攜帶。

　　接著是紅色的按鈕：它的作用是可以自動(dòng)修復(fù)損壞的筆或是變出新筆。我們有時(shí)候不小心把筆尖弄斷，把壞了的筆放入文具盒，按一下紅色按鈕，文具盒就開(kāi)始自動(dòng)修復(fù)筆尖，等到紅色按鈕不再閃動(dòng)，打開(kāi)文具盒，壞了的筆就修復(fù)完成，可以使用了；有時(shí)我們忘記帶筆了，就按兩下紅色按鈕，文具盒的外殼就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，你把需要的筆寫(xiě)上，點(diǎn)擊“確定”，等屏幕出現(xiàn)“完成”兩個(gè)字時(shí)，打開(kāi)文具盒，你需要的筆就擺放在文具盒中，等你取用了（新筆的顏色和圖案都可以自己選擇哦）。

　　最后一個(gè)就是綠色按鈕了，它的作用可大了：可以自動(dòng)清洗文具盒，哪里臟了洗哪里，洗過(guò)后文具盒就仿佛是新買(mǎi)的；最神奇的是清洗出來(lái)的臟東西，文具盒會(huì)回收利用，成為制作新筆的材料（我們隨時(shí)隨地都可以清洗，而不用擔(dān)心弄臟其他東西了）。

　　我發(fā)明的文具盒神奇嗎？你想擁有嗎？只有我們認(rèn)真觀察、大膽實(shí)踐，才會(huì)有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。我們大家一起努力，發(fā)明更多神奇的東西，讓生活變得更加方便吧。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇14

　　有一天晚上，鋼筆爺爺干完了活兒，便躺在鉛筆盒里休息，不一會(huì)兒就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　忽然它被一陣“乒乒乓乓”的打斗聲和爭(zhēng)吵聲吵醒了。原來(lái)鉛筆、橡皮、削筆刀正扭打在一起，鋼筆爺爺趕緊把他們分開(kāi)問(wèn)：“你們?yōu)槭裁创蚣苎剑俊便U筆橡皮削筆刀異口同聲地回答道：“我們?cè)诒日l(shuí)的本領(lǐng)更大！”

　　鉛筆生氣地說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，要論本領(lǐng)我的最大啊！”

　　橡皮不服氣地說(shuō)：“要不是我給你修改錯(cuò)誤，你能把字寫(xiě)得那么漂亮嗎？”

　　這時(shí)削筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)一點(diǎn)地要出來(lái)的嗎？我為了你能寫(xiě)好字，每次都把牙咬得生疼。三個(gè)人你一言我一語(yǔ)地又吵起來(lái)了�！�

　　這時(shí)鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子辨輸贏吧！”只見(jiàn)他一拍腦門(mén)，眼珠一轉(zhuǎn)，便想出一個(gè)巧妙公正的法子來(lái)，興奮地說(shuō)：“你們現(xiàn)在一人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)五分鐘，預(yù)備——-開(kāi)始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始奮筆疾書(shū)了……

　　鉛筆想：“這樣的事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟�！钡�由于太過(guò)興奮，第二字就寫(xiě)錯(cuò)了，急得它在原地址打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而橡皮只能擦不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴的，還把紙擦出一個(gè)個(gè)洞來(lái)。至于轉(zhuǎn)筆刀嘛，它更是沒(méi)法寫(xiě)只能用鉛筆沫沫寫(xiě)字，不一會(huì)沫沫就用完了，它只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

　　時(shí)間到了，三個(gè)人看著自己的.“杰作“傻了。這時(shí)鋼筆爺爺又說(shuō)：“你們?nèi)齻�(gè)合作寫(xiě)一篇，試一試�！彪m然不情愿，但三人還是勉強(qiáng)去試一試，鉛筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)錯(cuò)了橡皮趕忙去擦，鉛筆頭斷了，削筆刀趕快來(lái)削好。在大家的共同努力下，很快就完成了一片整潔的作文。鋼筆爺爺笑了，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的地對(duì)他們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量！”他們?nèi)齻�(gè)這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭……

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇15

　　我的鉛筆盒是長(zhǎng)方形的。它穿著一件橙色的連衣裙。它非常漂亮。上面有很多五角星！最有趣的`是，盒子上是一部漫畫(huà)中的人物：“偵探柯南”

　　我的鉛筆盒有點(diǎn)奇怪：“他是密碼盒�！蔽铱梢园盐业拿孛芊旁诿艽a箱里，這樣別人就不會(huì)知道我的秘密了。

　　我的盒子里有很多物品，比如鋼筆、鋼筆、鉛筆、橡皮、尺子……這些是我必備的文具。

　　對(duì)了，我忘記告訴你我的密碼了。密碼是12345678。

　　我的密碼箱真的很有用！

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇16

　　我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，它是由塑料制成的。蓋子上有一只。他全身是橘黃色的，穿著這件紅色的馬甲，頭上戴著一朵小小的紅花。他咬了一個(gè)懷里抱著芝麻的冰淇淋。他瞇著眼睛，舔著嘴唇。他想說(shuō)：“冰淇淋真好吃！”多有意思！

　　我打開(kāi)鉛筆盒，分為上下兩層。上層是鉛筆橡皮擦和自動(dòng)鉛筆的`世界，下層是紅油筆，支撐著臥室。他們?cè)阢U筆盒的保護(hù)下安全地生活著，沒(méi)有人能碰它。

　　我非常喜歡這個(gè)鉛筆盒，因?yàn)樗�是我學(xué)習(xí)的好幫手。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇17

　　鉛筆盒里的世界也很精彩。里面有很多故事。不，小主人只是睡著了，鉛筆盒里的世界才剛剛開(kāi)始。

　　住在上層的鉛筆和住在下層的尺子和橡皮正在熱烈的.討論。鉛筆生氣地看著橡皮擦，尺子納悶：“鉛筆，你怎么了？”鉛筆說(shuō)：“橡皮擦真的太多了。每次把辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的字擦掉�！背咦訂�(wèn)橡皮擦：“你為什么要這么做？”橡皮可憐巴巴地說(shuō)：“你怎么能怪我呢？”如果你不認(rèn)真寫(xiě)錯(cuò)別字，我怎么擦你寫(xiě)的字？”尺子說(shuō)，“鉛筆，以后小心點(diǎn)，免得橡皮擦把你寫(xiě)的字擦掉。”鉛筆恍然大悟，內(nèi)疚地低下了頭：“原來(lái)如此，我再也不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字了。橡皮，對(duì)不起，我冤枉你了�！毕鹌ばα诵Γ瑳](méi)有責(zé)怪它。就這樣，大家開(kāi)心地繼續(xù)為小主人服務(wù)。

　　其實(shí)我們?nèi)祟?lèi)也是一樣，無(wú)論做什么，都要和同伴互相幫助，然后認(rèn)真做好該做的事情。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇18

　　我有一個(gè)藍(lán)色的鉛筆盒，里面有鉛筆、橡皮、鋼筆和尺子。有一天，他們開(kāi)始奇怪地交談。

　　一天晚上，鉛筆搖晃著從文具盒里跳了出來(lái)，橡皮擦從文具盒里滾了出來(lái)，鋼筆以閃電般的'速度跑出去了，尺子從文具盒里翻了出來(lái)。

　　鉛筆第一個(gè)發(fā)言，說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)上對(duì)我?guī)煾缸钣袔椭�。沒(méi)有我，我的主人不會(huì)寫(xiě)字。

　　橡皮滿(mǎn)是不服氣地說(shuō)“哼”。不小心寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？你不想讓我?guī)湍銌幔咳绻麤](méi)有我?guī)煾禌](méi)寫(xiě)錯(cuò)字，他會(huì)把紙撕了。如果是這樣，那真是浪費(fèi)紙張|

　　筆寫(xiě)著“你”，沒(méi)我有用。師傅天天用我，什么事都用我，寫(xiě)論文，寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，看你們誰(shuí)比我有用。

　　尺子說(shuō)，鋼筆，鋼筆，如果有連接問(wèn)題，沒(méi)有我你能做嗎？你能畫(huà)直線(xiàn)嗎？"

　　鉛筆盒走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都有自己的長(zhǎng)處。你必須和平共處，才能成為主人的好幫手。

　　文具人后悔剛才說(shuō)的話(huà)，以后再也不會(huì)吵了。我們成了形影不離的朋友。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇19

　　寫(xiě)作案例，我想給大家講講山東省淄博市張店區(qū)湖田一小學(xué)三年級(jí)三班段曉彤的寫(xiě)作案例。你是去年來(lái)找我的。那天是我的生日，我媽媽把你作為生日禮物送給了我。我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。雖然你是個(gè)鐵哥們，但是你漂亮大方實(shí)用，雖然沒(méi)有那些塑料文具盒高檔。

　　你的盒子蓋子上有一個(gè)美麗的圖案：一個(gè)冬天的早晨，天空飄著無(wú)數(shù)的雪花，一只梅花鹿拿著滑板在雪地上輕快地奔跑，滑板上坐著一個(gè)白胡子的圣誕老人，幾個(gè)小矮人敲鑼打鼓。他們似乎在說(shuō)：大自然太美了，讓我們盡情歌唱吧！

　　當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，你會(huì)看到各種各樣的學(xué)校文具，鉛筆，橡皮，刀子，尺子……整齊地排列在你舒適的大房子里。自從有了你，我的文具從來(lái)沒(méi)有丟過(guò)，我的`鉛筆尖也從來(lái)沒(méi)有斷過(guò)。每當(dāng)我需要一個(gè)人在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)我打開(kāi)你的時(shí)候，那就是袖手旁觀。寫(xiě)案例，你是我的得力助手。

　　謝謝你的鉛筆盒——，我的好朋友。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇20

　　寫(xiě)案公公在家吵，吵個(gè)不停的是學(xué)習(xí)用品。

　　看他們的眼睛有多大，聲音有多高。鉛筆拄著拐杖，橡皮睜得大大的，調(diào)皮的鋼筆急得大叫。

　　第一個(gè)發(fā)言的是一支鉛筆，它神奇地說(shuō)：“要不是我寫(xiě)，我怎么能寫(xiě)出這么精彩的文章呢？”

　　橡皮擦不服氣的說(shuō)：“要不是我把你寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉，就不會(huì)有這么多好聽(tīng)的歌了。所以，我有最大的`功勞！”

　　水彩筆和記號(hào)筆一起反駁橡皮：“你能擦掉我們的畫(huà)嗎？”要不是我們，就不會(huì)有這么好看的畫(huà)面！"

　　文具盒公公表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：“孩子，你們都很重要。如果你少了一個(gè)，我們的生活就不會(huì)那么美好了�！�

　　孩子們，當(dāng)你們聽(tīng)到我岳父家拿著鉛筆盒吵架的時(shí)候，你們是怎么想的？可以讓我知道嗎？

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇21

　　我有一個(gè)漂亮的鉛筆盒，是我阿姨在我七歲生日的時(shí)候給我的。

　　盒子表面有幾只小狗，一些在吃東西，一些在玩，一些在洗澡。打開(kāi)盒蓋，可以看到有兩層。第一層有乘法判定，可以放筆，第二層有尺子。平時(shí)不用，整天睡覺(jué)。當(dāng)我需要它的時(shí)候，它會(huì)出來(lái)幫我。鉛筆盒有很大的功能。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)會(huì)三心二意。這時(shí)，

　　鉛筆盒成了我最好的朋友。上學(xué)的時(shí)候放在桌子上陪我。放學(xué)寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候也放在桌子上，監(jiān)督學(xué)習(xí)。有時(shí)候我背不出藥方的時(shí)候，只要一打開(kāi)鉛筆盒，一樓的藥方就會(huì)幫我，我就能背得滾瓜爛熟，老師也經(jīng)�？湮�。每當(dāng)鉛筆盒似乎豎起大拇指說(shuō)：“你真棒�！痹谖乙钟舻臅r(shí)候，它鼓勵(lì)了我。我想起來(lái)了，我當(dāng)時(shí)特別難過(guò)，有一次因?yàn)榭荚嚧中目蘖恕＿@時(shí)，文具盒似乎又對(duì)我說(shuō)：“星月，沒(méi)關(guān)系，下次努力，別大意�！蔽业哪樕纤查g堆滿(mǎn)了笑容，吻了一下，又努力學(xué)習(xí)起來(lái)。

　　我愛(ài)鉛筆盒，不僅因?yàn)樗�是我的好伙伴，也是那些文具伙伴的家�?/p>

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇22

　　有一天，文具盒里的文具突然說(shuō)話(huà)了。他們?cè)谡f(shuō)什么？哦，所以他們?cè)谶x擇文具所有者！看誰(shuí)對(duì)小師傅影響最大，誰(shuí)才是鉛筆盒的師傅。

　　鉛筆說(shuō)：“我會(huì)寫(xiě)字。如果小師傅沒(méi)有我寫(xiě)不出來(lái)，那他考不了一百分！”橡皮擦說(shuō)：“主人寫(xiě)錯(cuò)了怎么辦？當(dāng)然我會(huì)有辦法幫小師傅改正錯(cuò)誤，所以我覺(jué)得這是我對(duì)小師傅最大的`貢獻(xiàn)！”統(tǒng)治者不同意，走出來(lái)說(shuō)：“小主人要接怎么辦？當(dāng)然是我最實(shí)用的啦！”小師傅聽(tīng)到對(duì)話(huà)，說(shuō)：“好了，別鬧了！明天我考看誰(shuí)表現(xiàn)最好，讓誰(shuí)當(dāng)文具主好不好？”文具人異口同聲地回答：“好！”

　　第二天，小師傅開(kāi)始考試。他打開(kāi)鉛筆盒，拿出鉛筆，開(kāi)始回答問(wèn)題。他不小心犯了一個(gè)錯(cuò)誤。然后橡皮擦跳出來(lái)說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你！”話(huà)音剛落，他就在試卷上打滾。又一個(gè)粗心的踩壞了試卷。更正貼出來(lái)之后，緊接著就是現(xiàn)場(chǎng)。

　　考試成績(jī)下來(lái)，老師大聲宣布小師傅考了一百分。小師傅高興的對(duì)文具說(shuō)：“我的成功離不開(kāi)你們的努力，大家都表現(xiàn)的很好，所以你們都是文具主！”文具們開(kāi)心的笑了！

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇23

　　6月1日，父親從美國(guó)帶回一個(gè)漂亮的鉛筆盒，給我?guī)��?lái)了方便。它由塑料制成，是一個(gè)長(zhǎng)方體。表面上是一只白色的小貓，一個(gè)大大的'蝴蝶結(jié)，手里托著下巴，坐在長(zhǎng)滿(mǎn)鮮花的草地上，眼睛往上看，好像在想什么。打開(kāi)蓋子，里面有五個(gè)鋼筆保護(hù)套，只要我把鉛筆放進(jìn)去，書(shū)包再搖一搖也不會(huì)碎，還有一個(gè)帶橡皮的格子。只要鉛筆哥寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，我就會(huì)讓橡皮爸爸打他，但是鉛筆哥很聽(tīng)話(huà)，很少讓橡皮爸爸打他。打開(kāi)二樓的箱蓋。有一把直尺。妹子，她心好！

　　我總是幫鉛筆哥畫(huà)直線(xiàn)，鉛筆哥很喜歡她。還有一個(gè)樂(lè)于助人的文具媽媽叫——鉛盒。她也愿意幫助她的筆友。當(dāng)鉛筆哥沒(méi)有鉛的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)幫他。沒(méi)有喜歡的對(duì)象——文具盒我活不下去。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇24

　　從外面？我是鐵做的，像汽車(chē)。黃色車(chē)身，紫色大燈，黑色和藍(lán)色車(chē)輪，粉色車(chē)窗。樓頂有很多動(dòng)漫世家成員，包括哆啦a夢(mèng)、大雄、哆啦美等等。

　　快看！他們正聚在一起舉行晚會(huì)。我在唱歌，跳舞，玩得很開(kāi)心。打開(kāi)蓋子，首先映入眼簾的是喜羊羊和大灰狼的課程設(shè)置，然后可以看到橡皮哥和橡皮哥，爸爸筆和爺爺自動(dòng)鉛筆在玩抓雞的游戲。統(tǒng)治者兄弟當(dāng)裁判？每當(dāng)師傅做作業(yè)的'時(shí)候，我都會(huì)拿出師傅需要的文具，和我同甘共苦。我喜歡我的小主人，主人也很喜歡我，我也是主人的好幫手。記得有一次考試，師傅需要尺子的時(shí)候，我趕緊遞過(guò)去。師傅見(jiàn)我反應(yīng)這么快，夸我能干聰明。聽(tīng)了師傅的夸獎(jiǎng)，我忍不住笑了。

　　孩子們，你們喜歡我嗎？喜歡就來(lái)文具盒家族找我吧！我隨時(shí)歡迎你們。

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇25

　　我終于發(fā)明了萬(wàn)能文具盒。

　　它是由黃金制成的。它的形狀像一個(gè)小手提箱。里面有兩個(gè)像按鈕一樣的按鈕。兩個(gè)按鈕都在外面。如果你按下第一個(gè)按鈕，鉛筆盒就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。突然，它光芒四射。里面什么都有：尺子、鋼筆、鉛筆、自來(lái)水筆、膠水等。真的是多姿多彩啊！它還有一個(gè)小遙控器！遙控器上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕按下鉛筆哥和象皮妹跳出來(lái)，第二個(gè)按鈕按下鋼筆哥和修正液哥跳出來(lái)，第三個(gè)按鈕按下修正帶妹和電腦哥得意洋洋地出來(lái)，第四個(gè)按鈕按下墨水爸和膠水?huà)尦鰜?lái)，第五個(gè)按鈕按下，剩下的`出來(lái)。三歲的弟弟以為是玩具，就按下了第二個(gè)按鈕。

　　這種萬(wàn)能文具盒還可以改變各種圖案，如愛(ài)心形、圓柱形等。還能變成鉛筆盒！怎么樣？神奇！

　　別忘了，萬(wàn)能文具盒是我發(fā)明的！

　　文具盒的自述說(shuō)明文 篇26

　　我有一個(gè)鉛筆盒，是三年級(jí)開(kāi)學(xué)前阿姨給我的。

　　那個(gè)鉛筆盒是由塑料制成的。它長(zhǎng)24厘米，寬8厘米。文具盒上的圖片很好看！有很多五顏六色的小心肝和小圓，很可愛(ài)！它也有英文字母aristocats和marie。上面還有一只小貓。右眼睜大，左眼閉上。小貓右腳高高抬起，左腳踩在地上，仿佛在問(wèn)候英文字母，小愛(ài)，小圓！

　　我的鉛筆盒有兩層。當(dāng)你打開(kāi)鉛筆盒的第一層時(shí)，你可以看到兩支鋼筆、一支鉛筆、兩支自動(dòng)筆、兩支自來(lái)水筆和兩支橡皮。然后你用自動(dòng)筆，自來(lái)水筆，記號(hào)筆，鋼筆，紅色自來(lái)水筆打開(kāi)第二層。

　　上課的時(shí)候，小貓好像在向我招手，說(shuō)：“小師傅你要認(rèn)真聽(tīng)，不然你聽(tīng)不懂老師說(shuō)的.話(huà)！”

　　我喜歡我的鉛筆盒，因?yàn)樗�一直在我身邊�?/p>

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