文具“罷工”作文（精選26篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的文具“罷工”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　文具“罷工”作文 篇1

　　有一天，課間時(shí)間。小主人的文具盒里開起了“家庭會(huì)議”。

　　鉛筆第一個(gè)發(fā)表意見:“小主人每天將我的筆芯折斷再削尖，我變得越來(lái)越矮了！嗚嗚……”削筆刀摸著自己腫大的嘴巴，說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)，小主人每天都把鉛筆兄弟放進(jìn)我的`嘴巴里，然后暴力地轉(zhuǎn)動(dòng)我的身體，害得我我每天都頭昏腦漲……我要罷工！”

　　于是，鉛筆關(guān)閉了寫字功能，讓小主人沒(méi)法寫作業(yè)了，眼看時(shí)間就要到了，小主人好不容易借到了一只鉛筆，但是筆芯太短了。只見小主人將鉛筆放進(jìn)削筆刀里，準(zhǔn)備削一削再寫，但是削筆刀居然也關(guān)閉了削筆功能。這時(shí)候小主人急得哇哇大哭！老師聽到了哭聲就過(guò)來(lái)問(wèn)小主人是怎么回事，小主人難過(guò)地說(shuō):“我的文具都罷工了！”老師笑了笑安慰他說(shuō):“只要你以后學(xué)會(huì)多愛護(hù)文具們，它們就不會(huì)罷工了喲！”

　　果然，從那以后，小主人對(duì)文具們都非常溫柔，所以文具們也都乖乖地為小主人服務(wù)！再也沒(méi)有見誰(shuí)罷工了。

　　文具“罷工”作文 篇2

　　從前，有一個(gè)文具盒：里面有鉛筆弟弟、鋼筆姐姐、橡皮哥哥還有卷筆刀妹妹，原來(lái)它們是一群好伙伴，可不知為什么，有一次，它們吵了起來(lái)。

　　一天晚上，鉛筆挺著大肚子說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話，小主人就寫不了鉛筆字，那還要橡皮哥哥嗎？”

　　橡皮哥哥指著所有的文具說(shuō)：“你們都沒(méi)有用，你們看看我，小主人天天都用我，如果不用我，那鉛筆弟弟寫錯(cuò)了字，那小主人就會(huì)很生氣�！�

　　話音剛落，鋼筆姐姐白了白眼說(shuō)：“瞎說(shuō)，小主人會(huì)喜歡你？才不呢！小主人每天都要給我換墨水，這就說(shuō)明小主人很愛我。”

　　卷筆刀妹妹不服氣地說(shuō)：“鉛筆弟弟，如果沒(méi)有我，你會(huì)變得那么尖嗎？”

　　接著，有的吵吵鬧鬧，還有的在打架，文具盒爺爺發(fā)話了：“孩子們，快停下，別吵了�！笨纱蚣芏紱](méi)聽見，把爺爺?shù)脑挳?dāng)做耳邊風(fēng)。

　　突然，一陣洪亮的'聲音傳了過(guò)來(lái)：“你們?yōu)樾≈魅朔��?wù)，是好事，但驕傲自滿就不對(duì)了�！蔽木吆袪敔斦f(shuō)。“孩子們，聽見了嗎？別打了，快到爺爺?shù)膽牙飦?lái)吧！”文具們聽了，一聲也不吭，各自道歉，之后，回到了爺爺?shù)膽牙铩?/p>

　　文具“罷工”作文 篇3

　　晚上，小主人睡覺了。文具盒那兒卻吵吵的，怎么回事呢？

　　原來(lái)，文具們正在開會(huì)呢，你說(shuō)，在開什么會(huì)？它們?cè)陂_訴苦大會(huì)呢！首先，由鉛筆開始發(fā)言：“嗚嗚嗚……我才是前天剛?cè)胱∵@兒的，可小主人沒(méi)把我當(dāng)回事兒，一寫完，‘撲騰‘一聲扔到地上，看看我，筆芯全斷了，嗚嗚嗚……”橡皮說(shuō)：“那你看看我，四分五裂的，都是我那小主人害的，他一有空就把我弄成幾半，我現(xiàn)在像什么呀？”“我呢”，削筆刀哭著說(shuō)，“小主人把我‘解剖‘了，還說(shuō)在做實(shí)驗(yàn)，分明是在搞破壞！”“我也是，”文具盒傷心地說(shuō)，“按鍵、蓋子哪兒去了，都是被他害的.。所以，我建議我們?nèi)�體罷工！”文具們歡呼道：“好！”

　　第二天，小主人醒了，想寫作業(yè)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)昨天的作業(yè)寫錯(cuò)了，想擦掉重寫，卻哪兒也找不到橡皮，文具盒也不見了，那就直接寫吧，可是用過(guò)的鉛筆也不知哪去了，好不容易找來(lái)了新鉛筆，又找不到削筆刀，他哭了起來(lái)，忽然耳邊傳來(lái)文具們的聲音：“不許再欺負(fù)我們，不然，你就別想見到我們！”小主人連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。文具們又出現(xiàn)了，小主人又寫起了作業(yè)。

　　文具“罷工”作文 篇4

　　“咔咔”鉛筆頭斷了，一支嶄新的鉛筆，只剩下一截不到5厘米的鉛筆頭了。橡皮也差不多：天天被各種尖銳戳得千瘡百孔。削筆刀也未能幸免：被歡歡折磨的不像樣子，刀片非常的鈍。因?yàn)闅g歡總喜歡拿削筆刀削一些鐵棒之類的硬物……

　　一天深夜，歡歡睡著了。四下非常安靜。文具們一齊說(shuō)：“我們罷工吧。小主人太不珍惜我們了！”

　　第二天，歡歡想畫畫，可鉛筆在紙上怎么也畫不出一絲痕跡。畫不了畫，歡歡很無(wú)聊，便想拿出針去戳橡皮。然而，橡皮卻不知所蹤，歡歡感到非常奇怪。于是，歡歡想去削鐵棒。可是，當(dāng)他拿起削筆刀時(shí)，發(fā)現(xiàn)削筆刀竟碎成了一堆碎片。歡歡看著眼前的景象哭著說(shuō)：“你們?cè)趺床宦犖以�？”“因�(yàn)槟愀�本不愛惜我們！”文具們異口同聲答道。歡歡聽后慚愧的低下了頭，說(shuō)：“對(duì)不起！我一定會(huì)改的`！”說(shuō)著說(shuō)著，歡歡睜開了雙眼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！

　　從此以后，歡歡很開心，文具們也被保護(hù)的很好。

　　文具“罷工”作文 篇5

　　一天晚上，在一張課桌上，文具們商量著怎么罷工。為什么要罷工呢？那是因?yàn)樾≈魅藢?duì)他們太殘忍了。

　　前一天晚上，文具們正互相控訴著自己的不幸。這時(shí)鋼筆發(fā)話了：“我本來(lái)挺好看的，可是被小主人往地上一扔，我的筆套碎了幾道裂痕，筆頭彎了。原是黑墨水，變成了藍(lán)墨水，又變成了純藍(lán)墨水，我現(xiàn)在寫出的字什么顏色都有。”

　　這時(shí)，橡皮小弟又發(fā)話了：“鋼筆大哥，我比你慘多了。每當(dāng)小主人要用我時(shí)，都要先用小刀在我身上刻上幾刀�！毕鹌げ粫r(shí)還把身上的`痕跡給大家看呢！他又說(shuō)：“小主人發(fā)火時(shí)，還把我切成好幾塊，害得我現(xiàn)在有了好幾個(gè)兄弟！”

　　鉛筆三胞胎都異口同聲地說(shuō)：“你們看我們?nèi)齻�(gè)的頭，禿禿的，好看嗎？”

　　最后，直尺小姐來(lái)說(shuō)了：“你們看看我的身子上缺口，再看看那美麗花紋都沒(méi)了，那全是小主人磨掉的。”

　　第二天上學(xué)時(shí)，鋼筆寫不出來(lái)，圓珠筆也寫不出來(lái)，“哦，昨天筆芯拔了�！庇帜勉U筆，好不容易寫出了幾個(gè)字，都錯(cuò)了，又拿橡皮擦，糟了，越擦越黑。又刨鉛筆，哪知鉛筆盒卷筆刀，他們倆在里面談話呢，“你輕點(diǎn)�！薄芭�，我沒(méi)刨�！�

　　小主人這才知道要愛惜文具。

　　文具“罷工”作文 篇6

　　李曉天上了一年級(jí)，他有許多文具供他使用。

　　剛開始，文具們都期待主人能愛護(hù)好它們。誰(shuí)知李曉天不但不愛護(hù)這些文具，反而咬鉛筆，在橡皮上涂鴉。過(guò)了一天又一天，文具都被李曉天折磨的苦不堪言。

　　一天晚上，李曉天在睡覺，文具們便都從筆袋里跳出來(lái)，刻刀說(shuō)：“主人總拿我割樹木，讓我變得都不完好了！”本子說(shuō)：“你這算什么，主人一旦寫錯(cuò)了幾個(gè)字，就把我里面的紙撕下來(lái)了！”大家紛紛訴苦，幾乎沒(méi)有一個(gè)文具未被李曉天破壞過(guò)。文具們決定要集體罷工，因?yàn)樗鼈兌既滩幌氯チ恕?/p>

　　有一次，李曉天在考試，他剛一抬筆，鉛筆的筆尖就自動(dòng)脫落，李曉天只能向別人借鉛筆；李曉天一不小心寫錯(cuò)了數(shù)字，他拿出橡皮擦擦了一下，誰(shuí)知擦完了卻是黑黑的一片就這樣，這場(chǎng)“揪心”的.考試在文具的抗議中落下帷幕。成績(jī)出來(lái)了，李曉天才得了56分。

　　后來(lái)，有一次上美術(shù)課，李曉天拿出了自己的刻刀，誰(shuí)知?jiǎng)傄挥�，就坑坑洼洼的一片，害的李曉天被老師罵了一頓。

　　李曉天感到很奇怪，文具們?cè)趺赐蝗婚g都?jí)牧�。這時(shí)，文具們告訴他，因?yàn)樗�不愛惜文具，所以要給他一個(gè)教訓(xùn)。

　　李曉天聽到這些，慚愧地低下了頭，決心再也不隨便對(duì)待他們了。

　　文具“罷工”作文 篇7

　　一天，我準(zhǔn)備鋪開宣紙寫毛筆字時(shí)，發(fā)現(xiàn)了毛筆和墨汁這對(duì)以往的好朋友，今天居然爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　我連忙問(wèn)它們倆怎么回事：“喂！你們兩個(gè)為什么爭(zhēng)吵呢？”

　　毛筆不屑一顧地說(shuō)：“我告訴你！這次鄧舒嫻拿到一等獎(jiǎng)全是my功勞！”

　　墨汁也不甘示弱，趕緊說(shuō)：“人間評(píng)委一眼看到就是我，哪還看到你！”

　　毛筆冷笑道：“我不僅能寫楷體、隸書、行書，還能畫畫。不像你，黑乎乎的，死水一潭！”

　　墨汁急得快哭了，說(shuō)：“你這個(gè)不要臉的家伙，我要跟你比寫字！”

　　“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”毛筆附和道。

　　“好了，好了！”我好心勸道：“既然這樣我們就開始比賽吧！”

　　說(shuō)完，我便拿起毛筆在宣紙寫呀寫，搞了大半天，一個(gè)字也沒(méi)寫出來(lái)。毛筆也急得滿頭大汗。在一旁的墨汁說(shuō)：“還是讓我來(lái)吧！”要寫了，墨汁趕緊對(duì)我說(shuō)：“你端起我往紙上倒，保準(zhǔn)能寫好字！”我按他說(shuō)的.去做，結(jié)果字是沒(méi)寫出來(lái)，紙倒是印黑了一大片。

　　毛筆和墨汁有些喪氣，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“只要你們兩個(gè)互相配合才能寫好字，讓我們一起拿到更多的獎(jiǎng)吧！”

　　從此，毛筆和墨汁又成了一對(duì)形影不離的好朋友啦！

　　文具“罷工”作文 篇8

　　小主人有一個(gè)文具盒文具盒里面的文具都在唉聲嘆氣。

　　一天下午，鋼筆疼痛地對(duì)其他文具說(shuō)：“哎呀，真痛啊，小主人每天都把我摔倒地上，我的腳快不能動(dòng)了�！�

　　橡皮一邊哭一邊說(shuō)：“我才慘呢，你看，我本是白乎乎的，現(xiàn)在烏黑烏黑了，黑了，我并不責(zé)怪小主人，因?yàn)檫@是我天生的工作。但是，小主人有一次不高興，把我分成了兩半，還用小刀在我身上刻字�？坍嫷�，害得我全身都是傷痕，如果在這樣下去的話，我的小命都要不保了�！�

　　直尺可憐兮兮地說(shuō)：“我被小主人分了四半，現(xiàn)在我有三個(gè)兄弟了，他們的.個(gè)子都高高的，而我卻......”

　　鉛筆一邊嘆氣，一邊說(shuō)：“我的鉛都被小主人用光光了，還整天被小主人摔東摔西的，唉，真令人生氣�！�

　　忽然，橡皮想到了一個(gè)辦法——罷工。

　　文具們個(gè)個(gè)都停止了工作。有一天，小主人被老師罵了，他生氣地回到家。剛拿起鋼筆準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鋼筆壞了；又拿起鉛筆，鉛筆沒(méi)鉛了；拿起橡皮，橡皮越擦越黑，白紙變成了黑紙；又拿起直尺，直尺用力地咬緊牙關(guān)，把自己分成了兩半。文具們猜得沒(méi)有錯(cuò)，小主人氣呼呼地出去了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，小主人才知道應(yīng)該愛護(hù)文具。

　　文具“罷工”作文 篇9

　　因?yàn)樾≈魅瞬粣圩o(hù)文具，所以我們準(zhǔn)備進(jìn)行一個(gè)勝利的大逃亡。

　　傍晚，小主人放學(xué)了，他把文具扔到一旁，自己去看電視了。小主人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己的文具正在談話。鋼筆生氣地說(shuō)：“小主人真是的，生氣時(shí)，就把我摔倒地上，我的腰都快折了，最可怕的是主人把我肚子里裝滿水，給他得布娃娃打針�！毕鹌�嘆了口氣說(shuō)：“哎，我更倒霉。你看，主人把我身上擦的多黑，就這還沒(méi)什么，可是主人也應(yīng)該把我”分身“呀，現(xiàn)在又多了幾個(gè)兄弟姐妹，我的命真苦呀！”“我的`命更苦！”大家一看，原來(lái)是圓珠筆和膠帶在說(shuō)話，“小主人用膠帶把我綁住，做成陀螺，小主人還用手指把我彈來(lái)彈去，我的頭都暈了�！边@時(shí)，鉛筆開膛了：“主人考不好，就說(shuō)是我不好，還把我一個(gè)人留在教室里�！薄拔覀冃袆�(dòng)吧！”“好！”

　　第二天，主人考試，試試鉛筆，斷了；試試鋼筆，沒(méi)油；試試圓珠筆，沒(méi)芯了。主人這次考試，考了個(gè)大鴨蛋。

　　從此，主人再也沒(méi)有害過(guò)文具，文具們呢，自然也放棄了繼續(xù)逃亡的念頭。

　　文具“罷工”作文 篇10

　　有一天，文具盒里的文具在小主人不在家的時(shí)間里，開了一次“家庭會(huì)議”。

　　鉛筆先扭動(dòng)它那只剩下一小節(jié)的身子說(shuō)：“小主人每天都把我的頭摔斷，再削尖，如此反復(fù)，我的身體都只有一小節(jié)了。”“就是，就是，小主人經(jīng)常掰我的身體，先前，小主人還把我的'兄弟掰斷了呢�，F(xiàn)在，身體都不完整了�！背咦涌拗�說(shuō)道。其它文具一聽，也紛紛訴苦起來(lái)，于是它們有了一個(gè)想法——罷工。

　　鉛筆先關(guān)閉了書寫功能，小主人寫不了作業(yè)了，心急如焚。好不容易找來(lái)了一只鉛筆，沒(méi)想到筆頭斷了，于是，拿來(lái)了卷筆刀，小主人正自言自語(yǔ)道：“哎，今天怎么不僅運(yùn)氣不好，連心情都差了呢！”小主人把鉛筆放進(jìn)了卷筆刀里，卷筆刀也拒絕服務(wù)，把筆吐了出來(lái)，眼看時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，小主人著急地哇哇大哭，媽媽聞聲趕來(lái)，了解了事情的來(lái)龍去脈，沉思了一會(huì)，對(duì)小主人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“看來(lái)，你平時(shí)對(duì)文具太不友好了。文具服務(wù)你，你應(yīng)該更加愛護(hù)它們，對(duì)它們友好�。∧愫煤孟胂氚�！”

　　小主人想了想，羞愧地低下了頭，文具們見小主人知道錯(cuò)了，便又為小主人服務(wù)了。從此以后，文具們和小主人成為了好朋友。

　　文具“罷工”作文 篇11

　　“喂！爸爸呀，我已經(jīng)到學(xué)校了�！蹦阋宦牭竭@聲音，肯定會(huì)驚奇地想：一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，怎么會(huì)有移動(dòng)電話呢？讓我來(lái)告訴你吧，這個(gè)“移動(dòng)電話”是我發(fā)明的智能文具中的文具盒。

　　這個(gè)文具盒和別的文具盒不一樣，它的左上方有一個(gè)小方框，這個(gè)小方框是一個(gè)微型的電腦，它不僅可以儲(chǔ)存文字，信息，還能打電話。如果你有那個(gè)字不認(rèn)識(shí)，只要在上面寫出那個(gè)字，它就能顯示出這個(gè)字的讀音筆順，部首、組詞……更奇妙的是，它能打電話。它就能變成一個(gè)移動(dòng)電話，這個(gè)文具盒表面圖案是隨著世界的特點(diǎn)而改變的。春天變成鳥語(yǔ)花香，百花盛開，生機(jī)勃勃的綠色，夏天變成烈日炎炎、驕陽(yáng)似火的'紅色，秋天變成秋高氣爽、大雁南飛的金色，冬天變成白雪一片，寒風(fēng)凜冽、銀裝素裹的白色。打開文具盒，里面放著各種文具，每種文具都有它獨(dú)特的特點(diǎn)。比如：鉛筆，只要鉛筆掉地上了，鉛摔掉了，它還會(huì)繼續(xù)給你“長(zhǎng)”出鉛來(lái)，鋼筆，它好像有“吐”不完的墨水。尺子就更了不起了，別看他在文具盒里只有 20厘米，拿出來(lái)的把它伸展，足足長(zhǎng)50厘米，夠長(zhǎng)了吧。還有圓珠筆，它的兩邊分別有兩個(gè)小型電燈，就是在停電的晚上也能夠幫助你寫作業(yè)。橡皮，一般的橡皮只能夠擦掉鉛筆字跡，這種橡皮不僅能擦掉鉛筆字跡，還能擦掉鋼筆，圓珠筆等多種字跡。

　　這就是我發(fā)明的智能文具，如果你用智能文具，相信智能文具能給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的方便。

　　文具“罷工”作文 篇12

　　孩提時(shí)代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。

　　“種瓜得瓜，種豆得豆，”這是農(nóng)名伯伯說(shuō)的一句諺語(yǔ)。我三四歲的時(shí)候，經(jīng)常聽媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)。從此，這句諺語(yǔ)便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽了，并萌發(fā)了奇思妙想······

　　暑假時(shí)，我忍不住把所有文具和玩具都拿出家門，在離門口50步遠(yuǎn)的地方挖了一個(gè)大坑，把文具們都埋在大坑里，我怕文具們餓了，就把我最愛吃的.花生、蘋果、巧克力等都放了進(jìn)去，又怕太陽(yáng)把他們曬死，就澆了一盆水。完工后，我高高興興地回到家，等待著秋天時(shí)的豐碩成果，到時(shí)候再也不用買文具了。

　　十幾天后，那里真的長(zhǎng)出一棵幼苗，嫩嫩的真的討人喜愛，我高興得一天去看好幾次。以后幾天，幼苗越來(lái)越多。我怕幼苗被曬死，就天天澆水、松土。很快地，幼苗就長(zhǎng)大了。它只有一尺左右高的時(shí)候，就開出花朵，花黃黃的，很小。爺爺說(shuō)那是花生，我非說(shuō)是文具吃了我的花生發(fā)出的芽，才像花生的芽，爺爺笑著走開了，不知是笑我傻，還是笑我能干。

　　秋天到了，農(nóng)民們收獲農(nóng)作物去了，我也該收玩具和文具了�？墒沁@株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)結(jié)，我以為是在根部長(zhǎng)著，就把它挖出來(lái)，可一無(wú)所獲。我好奇地問(wèn)媽媽，她說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆,"不是這個(gè)意思，它是專指農(nóng)作物的！”

　　我心里難過(guò)極了，可惜了我的文具，我百思不得其解：種文具為啥不行能得文具呢？

　　你們看，我小時(shí)候傻不傻？

　　文具“罷工”作文 篇13

　　小時(shí)候的往事是值得回憶的，是美好的，也往往是幼稚可笑的。

　　“種瓜得瓜，種豆得豆�！边@是農(nóng)民伯伯常說(shuō)的一句諺語(yǔ)。我三四歲的時(shí)候，就經(jīng)常聽見媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)，從此，這句諺語(yǔ)就在我幼小的心靈里生根發(fā)芽來(lái)，并夢(mèng)萌發(fā)了奇思妙想。

　　暑假時(shí)，我忍不住把所有的文具都埋在離家門50步遠(yuǎn)的大坑里，到時(shí)候就再也不用買文具了。我擔(dān)心它們被曬死，于是便澆了一大盆水，我還怕它們餓著，又放了我最喜歡吃的巧克力、花生和蘋果。完工后我高高興興的回家了。

　　過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)被我中了文具的那個(gè)地方長(zhǎng)出了一棵小幼苗，嫩嫩的討人喜愛，我高興得一天要去看好幾次。過(guò)了幾天，那里的幼苗越來(lái)越多，于是我每天都要去那里給它們松松土澆澆水。

　　又過(guò)了幾天，它們長(zhǎng)得更壯了，且還很像花生的苗。哥哥告訴我那是花生苗，可我偏說(shuō)那是因?yàn)槲木邆兂粤宋业幕ㄉ�長(zhǎng)出的苗，所以才像花生的苗，哥哥笑著走開了，不知是笑我傻還是笑我能干。

　　秋天終于到了，農(nóng)民伯伯們都去收獲農(nóng)作物了，而我也應(yīng)該去收獲我的文具了。然而令我驚訝的`是，這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)結(jié)，我以為它們長(zhǎng)在跟上，就把整株苗都挖了出來(lái)，可長(zhǎng)在根上的不是文具而是花生。我好奇的拿去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“種瓜得瓜，種豆得豆不是這個(gè)意思，它說(shuō)的是農(nóng)作物”

　　我非常難受過(guò)，可惜了我的文具，但開心的是我種出了花生，又百思不得其解，為什么種文具就不能得文具呢？

　　你們看，我小時(shí)候傻不傻？

　　文具“罷工”作文 篇14

　　夜靜悄悄，沒(méi)有一絲聲音，只有星星眨著一雙俏皮的眼睛。

　　突然，我聽到寫字臺(tái)上傳出一陣很小地吵鬧聲，但是聽得很清楚,我偷偷地睜眼望去�！班恕�…”鉛筆長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣�！般U筆，你為什么嘆氣？能告訴我嗎？”一只精致美麗卷筆刀關(guān)心地問(wèn)�！澳悴恢�道，我親愛的卷筆刀弟弟，我曾經(jīng)是鉛筆中最美麗的那一支，也是主人最喜歡的那一支�？墒俏椰F(xiàn)在傷痕累累，主人不再愛我�！便U筆傷心地說(shuō)：“哥哥，別難過(guò)，我來(lái)幫你教訓(xùn)教訓(xùn)小主人�！本砉P刀生氣地說(shuō)。卷筆刀把鉛筆的遭遇告訴了小伙伴，大家很同情鉛筆，就答應(yīng)卷筆刀去教訓(xùn)教訓(xùn)小主人。

　　第二天，小主人在學(xué)校考試，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒里的鉛筆都寫不出，不知該怎么辦；老師發(fā)下來(lái)訂正作業(yè)，發(fā)現(xiàn)橡皮什么也擦不掉，心里很著急。在這一天中，沒(méi)有文具的幫忙，小主人的學(xué)習(xí)一團(tuán)亂。這時(shí)小主人才明白，昨天晚上文具們的議論，都是針對(duì)自己的平時(shí)的.壞習(xí)慣—不愛惜文具。同時(shí)，小主人也明白了，沒(méi)有文具們的幫助，自己的學(xué)習(xí)就無(wú)法完成，文具是學(xué)習(xí)中重要的工具。明白這個(gè)道理后，小主人變得愛惜文具了，從此文具也不懲罰小主人了。

　　在這篇寓言故事中告訴我們，因?yàn)樾≈魅瞬粣巯�文具，而受到了教�?xùn)。同學(xué)們，文具是學(xué)習(xí)中必不可少的東西，愛惜文具從我做起！

　　文具“罷工”作文 篇15

　　童年是美好的，是充滿歡樂(lè)的，但也是幼稚可笑的。

　　春天到了，農(nóng)民伯伯開始種地了，每天這時(shí)，爺爺總喜歡說(shuō)：種瓜得瓜，種豆得豆。這句話忽然給我了啟發(fā)：如果種鉛筆是不是就會(huì)得鉛筆了。于是，我偷偷拿出了媽媽給我買的二十支鉛筆�？粗�這一支支可愛的鉛筆，我想，如果把它們種進(jìn)去，等秋天收到二百支，那以后就不用買鉛筆了。我為我的這一想法感到興奮。一年之際在于春，不可錯(cuò)過(guò)了種地的好季節(jié)，說(shuō)干就干，我立刻拿來(lái)了鎬頭，帶上鉛筆上了山。

　　我用鎬頭刨出了半壟地，然后挖了十個(gè)坑，學(xué)著爺爺種玉米的樣子，把每個(gè)坑里放了兩支鉛筆，又澆了一大桶涼開水。我高興地想，到了秋天這里肯定是“碩筆累累”。

　　終于盼到秋天了，我又來(lái)到了這片山上，找到了那半壟地，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的.眼睛，上面除了幾株草什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。我不相信，又在地里翻了好幾遍，還是什么都沒(méi)有找到。我坐到地上“哇哇”大哭，最后我傷心地哭著去找爺爺，爺爺問(wèn)我怎么了，我告訴他我種的鉛筆不但沒(méi)有長(zhǎng)出苗，而且連“種子”也沒(méi)了，爺爺笑了，說(shuō)：“傻孩子，只有菜和糧食才可以種，哪有種鉛筆的啊�！�

　　這次，我不但沒(méi)有收獲到豐碩的鉛筆，而且還浪費(fèi)了好多“種子”。

　　不過(guò)，從那以后，我就再也沒(méi)做過(guò)那種傻事。

　　文具“罷工”作文 篇16

　　我的同桌每天都會(huì)帶一些稀奇古怪的玩意兒,不是今天帶這些,就是明天帶那些。

　　有一次,她帶來(lái)了一個(gè)書本橡皮,就在上面寫“某某某,四（2）班，撿到請(qǐng)歸還”，又在反面寫“五（2）班或六（2）班”。但是，她覺得這個(gè)橡皮太丑了，于是就給它做了一個(gè)“發(fā)型”。就這樣，一場(chǎng)剪頭發(fā)大戰(zhàn)開始了：她首先拿出一把“剪刀”---小尺，在橡皮的“頭上”切了幾根“頭發(fā)”。就這樣，切來(lái)切去，終于橡皮被“剪”出了“圓型頭”。這時(shí)，她拿起橡皮，心滿意足地說(shuō)：“看來(lái)，我第一個(gè)顧客的'發(fā)型剪得很好��！”

　　就在這幾天，數(shù)學(xué)老師突然叫我們帶一副三角尺。數(shù)學(xué)課上，她不知冒出了什么鬼主意，拿起一把三角尺，在桌子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴里還哼著歌：“左三圈，右三圈……”就在她浸沉在自己的世界里時(shí)，老師看見了，就警告她一次。結(jié)果，她還知錯(cuò)不改，玩得更加快樂(lè)，三角尺轉(zhuǎn)得也更猛烈�？赡芩�覺得有點(diǎn)無(wú)聊了，居然又在橡皮上轉(zhuǎn)。之前她還對(duì)橡皮珍愛無(wú)比，現(xiàn)在就變成了她玩樂(lè)的“奴婢”，真是翻臉比翻書還快。果然，橡皮上出現(xiàn)了幾個(gè)顯而易見的小洞。還是老天可憐橡皮，讓數(shù)學(xué)老師停止了這一切：只見數(shù)學(xué)老師大吼一聲說(shuō)：“你還知錯(cuò)不改，到后面站著去！”被數(shù)學(xué)老師這么一吼，她嚇得臉色蒼白，慢慢吞吞地到后面站著去了。

　　她的“文具”還有好多，或許明天她會(huì)帶這個(gè)，也會(huì)帶那個(gè)，到頭來(lái)，所有的文具都變成了她的玩具。?

　　文具“罷工”作文 篇17

　　周末，小明班同學(xué)不小心把小明的文具盒弄壞了，小明想買個(gè)文具盒，就對(duì)媽媽說(shuō)明了原因，媽媽給小明錢后，讓小明自己去超市買文具。

　　小明選擇了離家最近的一個(gè)超市，豐百超市。到了那兒，文具專柜的東西真齊全呀！有筆、紙、本、膠水、墨水……應(yīng)有盡有、琳瑯滿目。有位銷售員阿姨熱情地對(duì)小明說(shuō)：“歡迎光臨來(lái)到豐百，請(qǐng)問(wèn)你想買些什么呀，小朋友？”小明說(shuō)：“您好，阿姨，我想買個(gè)文具盒�！毙∶髦钢�柜子第一層那個(gè)文具盒�！笆沁@個(gè)嗎？”阿姨問(wèn)。小明回答：“是。阿姨，一個(gè)多少元？”阿姨甜甜的說(shuō)：“8元5角一個(gè)，看你喜歡哪個(gè)圖案的文具，我?guī)湍隳��！靶∶髦噶酥改莻�(gè)藍(lán)色帶小熊的'圖案，很有禮貌地對(duì)銷貨員說(shuō)：“阿姨，請(qǐng)您幫我拿一下那個(gè)藍(lán)色帶小熊的圖案，好嗎？”銷貨員滿臉堆笑地說(shuō)：“好的。你去收銀臺(tái)付錢時(shí)，如果你是一張整錢，別忘了，收銀員還會(huì)找你零錢的。放好拿回家交給媽媽呀！路上一定要小心哦！”小明高興地說(shuō)：“阿姨，謝謝您的提醒，我會(huì)算賬找零的，我不會(huì)亂花零用錢，回家一定交給媽媽保管的。阿姨您真細(xì)心，下次我需要文具時(shí)，還來(lái)您這買。這兒文具又便宜，服務(wù)又好，我喜歡這！”銷貨員阿姨開心地說(shuō)：“謝謝小朋友的好評(píng)，我當(dāng)然希望下次見到你，歡迎下次光臨，我們會(huì)成為好朋友的。下次見，小朋友！”小明也很開心地舉起小手，搖了搖說(shuō)：“下次見，阿姨，拜拜！”

　　小明付完帳，放好零錢，拿上文具盒一蹦一跳地回家了！

　　文具“罷工”作文 篇18

　　我有一個(gè)天藍(lán)色的長(zhǎng)方形塑料文具盒。

　　它長(zhǎng)18厘米，厚3厘米，亮晶晶的磁鐵開關(guān)，把文具盒關(guān)得緊緊的。盒蓋的面上印著美麗的圖案;反面的一個(gè)活蹦亂跳的`米老鼠張著嘴巴，像是在說(shuō);“主人。你一定要好好學(xué)習(xí)啊!”正面的一只米老鼠睡在地上，黑黑的鼻子，戴著白色的手套，望著亮晶晶的星星和明亮的燈，覺得很美麗。打開文具盒，分上、下兩層，上層有四個(gè)天藍(lán)色的筆管，一個(gè)放過(guò)生日時(shí)媽媽送我的白色鋼筆，另外三個(gè)放每天削好的鉛筆，另外一個(gè)“大床”放不夠放的文具。下層有兩個(gè)“房間”，小的放刻刀，大的放尺子、膠帶……工人叔叔想得真周到啊!文具盒是我的好伙伴，每天我都帶著它去上學(xué)。當(dāng)我需要寫字的時(shí)候，鉛筆就會(huì)馬上“走”出來(lái)顯示它的威風(fēng)。一旦我寫錯(cuò)了字，橡皮就會(huì)“跑”出來(lái)幫忙。當(dāng)我要畫橫線的時(shí)候，尺子就會(huì)像鉛筆、橡皮那樣，出來(lái)為我服務(wù)。

　　它與我已經(jīng)相伴一年了。我相信我們還會(huì)繼續(xù)相依相伴下去，感謝你幫了我許多的忙，我愛你我的文具盒。

　　文具“罷工”作文 篇19

　　我的文具盒是上三年級(jí)時(shí)，媽媽給我買的。我可喜歡它了!

　　我的文具盒是塑料制成的，呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)20厘米，寬7厘米，高4厘米。一見到它，首先引起我注意的'是盒蓋上美麗的圖案：在一片美麗的百花叢中，有一位漂亮的小姑娘背著書包高高興興地走在上學(xué)的路上，她那水汪汪的大眼睛總是深情地望著我，好象在催我趕快跟她一起去上學(xué)，她那張紅得像涂了口紅的小嘴總是朝我微笑著，好像在對(duì)我說(shuō)：“咱倆比一比，看看水的成績(jī)更棒!”

　　打開裝有吸鐵石的盒蓋，可以看到文具盒分為上下兩層，上層躺著鉛筆和鋼筆兄弟，下層較長(zhǎng)的格子里，直尺正悠閑地閉目養(yǎng)神;右下角的小格里，橡皮小弟正躺在那兒做著甜美的夢(mèng)，它們這個(gè)大家庭相處得可好了!別看它們現(xiàn)在都悶聲不響，可到了用它們的時(shí)候，個(gè)個(gè)都很熱心。要做作業(yè)了，鋼筆哥哥馬上就站到我的手里，幫我下完作業(yè);當(dāng)我由于粗心寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮老弟總是毫不猶豫地挺身而出，使我獲得了一個(gè)個(gè)優(yōu)良的成績(jī);但我要畫圖形時(shí)，直尺姐姐總是主動(dòng)迎上來(lái)好象在說(shuō)：“用我!用我吧!”幫我把線畫直。

　　文具盒，你真是我的好幫手。我愛我的文具盒

　　文具“罷工”作文 篇20

　　今天是星期六，小明父親說(shuō)帶小明去買文具，小明可高興了。

　　到了超市，一走進(jìn)去眼前出現(xiàn)的全都是各種各樣、琳瑯滿目的商品，看了真是令人眼花繚亂。小明們走到買文具的地方。哇，這里的文具真是多得數(shù)不勝數(shù)��！小明父親問(wèn)小明：“你想買什么文具�。俊毙∶飨肓讼�，說(shuō)：“小明想買一個(gè)文具盒、6枝鉛筆和一個(gè)削筆器、一支鋼筆�！边^(guò)了一會(huì)兒，小明把小明想買的'文具用品拿到了營(yíng)業(yè)員那里。突然，小明父親說(shuō)：“你已經(jīng)上三年級(jí)了，也學(xué)習(xí)了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在就考考你的數(shù)學(xué)吧”。小明說(shuō)：“好的，請(qǐng)出題吧！”小明父親問(wèn)：“你能把今天買的這些文具的總價(jià)格算出來(lái)嗎？”小明輕松的回答到：“沒(méi)問(wèn)題，交給小明吧”。小明想了一會(huì)兒，說(shuō)：“一個(gè)文具盒是18元，一枝鉛筆5角，那6枝鉛筆就是5×6=30（角）。30角等于3元，6枝鉛筆是3元。一個(gè)削筆器比文具盒多10元，就是18+10=28（元），一個(gè)削筆器原來(lái)是28元,一支鋼筆17元。那么就拿18+3+28+17=66（元），總價(jià)是66元。今天打5折，就拿66÷2=33（元）�！�

　　小明父親聽了小明的解答，滿意地笑了。從這件事中小明明白了一個(gè)道理：原來(lái)，生活中處處都有知識(shí)只要小明們細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)。

　　文具“罷工”作文 篇21

　　文具盒里有一只鉛筆，一個(gè)削筆刀和一塊橡皮。

　　有一天，鉛筆驕傲地對(duì)橡皮和削筆刀說(shuō)：“你們真沒(méi)用�！�

　　“憑什么你說(shuō)我們沒(méi)用就沒(méi)用�！毕鞴P刀生氣地說(shuō)。剛說(shuō)完，橡皮就補(bǔ)充道：“就是就是，你這樣是不對(duì)的！”

　　鉛筆還是那副驕傲的模樣：“你們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？主人每次寫字的時(shí)候從來(lái)都只用我！”

　　“可是你的筆頭斷了，沒(méi)有我，你也寫不了字�！毕鞴P刀說(shuō)。

　　“還有！字寫錯(cuò)了，沒(méi)有我，主人也是沒(méi)辦法完成的�！毕鹌し瘩g道。

　　終有一天，主人要去參加比賽，可是把削筆刀和橡皮落在筆盒里了。他到了比賽場(chǎng)地才發(fā)現(xiàn)，比賽開始了，他每寫一個(gè)字都非常小心，非常輕，他生怕把字寫錯(cuò)了，把字弄斷了。

　　可是，仍能避免不了，還是把字寫錯(cuò)了，他想啊想，突然他眼睛一亮，他把錯(cuò)字劃掉，然后把對(duì)的寫了上去，又繼續(xù)寫了。

　　又過(guò)了一會(huì)，主人又把筆頭弄斷了，想了很久后，他又靈機(jī)一動(dòng)，想到了辦法——向同學(xué)借一支鉛筆，不一會(huì)，她就把鉛筆借來(lái)了，繼續(xù)完成。

　　可是，最糟糕的事情發(fā)生了——比賽時(shí)間到了，為了避免零分，他只好硬著頭皮上交了。

　　回家的路上，主人滿臉的`憂傷，眉毛耷拉了下來(lái)，眉心擰成了一個(gè)小疙瘩，眼睛黯淡無(wú)光，眼角處噙著淚水，嘴巴向下，緊緊地閉著。鉛筆很慚愧，因?yàn)樗�嘲笑了削筆刀和橡皮擦。

　　主人回到家后，鉛筆謙虛地對(duì)削筆刀和橡皮道歉：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該嘲笑你們的，其實(shí)我們都有自己的價(jià)值。”

　　文具“罷工”作文 篇22

　　我的文具非常多,自動(dòng)筆、鉛筆、鋼筆、紅筆、尺子、橡皮和筆芯等。它們每天都在家里議論紛紛。

　　首先是自動(dòng)筆發(fā)言：你們瞧!小主人總用我來(lái)寫作業(yè)，而且我是多么漂亮啊!我稱得上是既耐用又漂亮!

　　去你的!橡皮忿忿不平地說(shuō)，你寫錯(cuò)的難道不是我犧牲自己幫你擦干凈的嗎?

　　對(duì)啊!對(duì)啊!筆芯也跟著說(shuō)，要是沒(méi)有我，小主人難道會(huì)用你?嗯?

　　他倆剛說(shuō)完,自動(dòng)筆便啞口無(wú)言,溜到一邊去了。

　　紅筆說(shuō)：小主人是個(gè)小組長(zhǎng)，每天都把我?guī)г谏磉�，批改同學(xué)的.作業(yè)，怎么樣?我厲害吧?

　　自動(dòng)筆瞟了紅筆一眼，撲哧一笑：哈哈哈哈!你沒(méi)水了怎么辦?小主人不把你扔了就怪了!你有多厲害?嗯?

　　自動(dòng)筆說(shuō)的有道理呀!大家異口同聲地說(shuō)。

　　紅筆的臉上像是染上了紅顏料，又像是喝醉了酒似的。她羞答答地、神不知鬼不覺地、像老鼠一樣小心翼翼地溜走了

　　我在數(shù)學(xué)課和美術(shù)課上大顯神通。數(shù)學(xué)課上我能幫小主人量長(zhǎng)度、畫線段;在美術(shù)課上，我能幫小主人把房子、柜子的邊畫的更直、更準(zhǔn)!尺子說(shuō)。

　　自動(dòng)筆、鉛筆、鋼筆、紅筆異口同聲地說(shuō)：沒(méi)有我們你怎么畫呀?嗯?

　　尺子也沉默不語(yǔ)了。

　　鉛筆盒爺爺說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)!每個(gè)人都有自己的有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正視自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，努力改正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就一定會(huì)有很大的進(jìn)步!

　　文具們聽了，便連連點(diǎn)頭。

　　文具“罷工”作文 篇23

　　稀奇的事大家見過(guò)不少吧，可是逃跑的文具你們是不是都沒(méi)見過(guò)呢？

　　小明是一個(gè)十分不愛惜文具的小朋友，而且他三番五次的把文具遺忘在學(xué)校。有一天夜里小明又把文具放在了學(xué)校，這時(shí)文具們都跳了出來(lái)，商量著要不要逃走。

　　這時(shí)橡皮叫道：“我同意，小主人天天在我那漂亮的衣服上亂畫，可讓我難受了！”

　　鉛筆也叫道：“我也同意，因?yàn)樾≈魅税盐夷羌饧獾?頭發(fā)給折斷了，嗚嗚嗚！”

　　這時(shí)文具盒喊道：“全票通過(guò)，我們走！”

　　第二天小明來(lái)到學(xué)校，一看自己的座位空空如野，嚇呆了！

　　“叮叮�！�…”急促的上課鈴聲響了起來(lái)，小明心里更加慌亂了，怎么辦？怎么辦？等會(huì)上課要寫字沒(méi)筆，老師不罵死我才怪！

　　上課了，老師走進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我們要考試卷，請(qǐng)各位同學(xué)把語(yǔ)文書上交！”

　　這時(shí)小明無(wú)奈地慢慢地站了起來(lái)說(shuō)道：“老師，我，我，我沒(méi)筆�！�

　　老師憤怒的叫道：“小明你上課不帶筆還上什么學(xué)，下午叫你爸爸來(lái)！”

　　小明哭著哭著就下課了，他想了想應(yīng)該是自己不珍惜文具，文具們都跑了。他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地寫了一張紙條，上面寫著：對(duì)不起文具們，我以后會(huì)好好珍惜你們的，請(qǐng)你們快回來(lái)吧！

　　第二天早上，小明的文具盒和文具都回來(lái)了。

　　文具“罷工”作文 篇24

　　小明有兩個(gè)好朋友，就是玩具和文具。它們都各有所長(zhǎng)，一個(gè)是在課余時(shí)間為小明解悶的，另一個(gè)則是在課上為小明工作的。 一天上午，小明用文具做完了作業(yè)，又開始玩起了玩具。沒(méi)多久，爸爸便叫小明和他一起去公園玩。

　　這樣，玩具和文具的爭(zhēng)斗邊開始了。文具最先開口，說(shuō)：“你們算什么！沒(méi)聽主人的爸爸說(shuō)你們就是影響主人學(xué)習(xí)的弊病嗎？”玩具也不甘示弱，便說(shuō)：“你們都是一次性的，主人想玩多久就玩多久嗎？”文具生氣了，便說(shuō)：“想打架！”“來(lái)呀！”就這樣，雙方的“武道大會(huì)”便開始了。

　　文具對(duì)的首發(fā)陣容為：鋼筆、膠水、剪刀、紙和小刀。玩具隊(duì)的.首發(fā)陣容為：大黃蜂戰(zhàn)斗機(jī)、擎天柱、法拉利車模和毛絨玩具。鋼筆和擎天柱打頭陣。鋼筆把筆帽摘了，說(shuō)：“我也得甩開膀子打了！”說(shuō)完，雙方其余隊(duì)員一齊上前，比賽便進(jìn)入了混亂狀態(tài)。再看看賽場(chǎng)旁邊，各種垃圾是應(yīng)有盡有：碎紙屑、墨水。毛絨玩具的填充物。螺絲釘……廢品回收站看了也只有自嘆不如了！ 比賽結(jié)束，雙方兩敗俱傷。

　　這時(shí)，電腦開口了“你們都是為主人服務(wù)的東西，何必爭(zhēng)奪誰(shuí)好誰(shuí)賴？你們的分工各有不同，只有團(tuán)結(jié)一心才能干出點(diǎn)事來(lái)�，F(xiàn)在倒好，為了一個(gè)誰(shuí)好誰(shuí)賴打得你死我活，有什么用呢？分出來(lái)了又能怎么樣呢？你們想想吧！” 他們仔細(xì)想了想，自己錯(cuò)了，不應(yīng)該去爭(zhēng)那個(gè)無(wú)聊的頭銜，去道歉吧。

　　從此，他們過(guò)上了互補(bǔ)互助，幸�？鞓�(lè)的生活。

　　文具“罷工”作文 篇25

　　再一次書寫大會(huì)上，這個(gè)小主人得到了一等獎(jiǎng)，文具們都非常高興。 鉛筆驕傲的對(duì)所有文具說(shuō)：“這里面我的功勞最大，如果沒(méi)有我的存在，那主人是用什么寫字？怎么會(huì)拿第一？”橡皮一聽更生氣地說(shuō)：“去，去，去，怎么可能是你呢？咋也得是我，如果不是我給你糾正錯(cuò)誤，你寫的都得錯(cuò)誤連篇！”鉛筆盒其他的`文具都在那里說(shuō)了一聲“哼”。

　　格尺又跳了起來(lái)說(shuō)：“喂，喂，喂，你們還講不講道理了，如果不是我給你拉線，你連線都畫不直�！毙〉墩酒饋�(lái)不緊不慢的說(shuō)：“我的功勞才是最大，如果沒(méi)有我的存在，那請(qǐng)問(wèn)鉛筆，你怎么寫字呢？”“哼” 其他三個(gè)文具都非常默契的說(shuō)�！拔业墓�勞最大，我的最大，我的功勞才是最大�！边@四種文具吵來(lái)吵去，最后像皮帶著格尺.小刀特別不服氣的走了。 小主人的身邊只有鉛筆了，小主人的作業(yè)一天不如一天，還經(jīng)常被老師叫去辦公室，鉛筆看見主人被叫去辦公室時(shí)，鉛筆決定要把其他文具都帶回來(lái)。

　　小主人的作業(yè)又和原來(lái)一樣了。鉛筆慚愧的對(duì)大家說(shuō)：“之前是我的錯(cuò)，其實(shí)小主人的一等獎(jiǎng)我們?nèi)巳硕加蟹��！毕鹌ばα诵φf(shuō)：“我之前也有錯(cuò)，不該帶大家離家出走。那，我們以后還是好搭檔�！彼�有文具都開心笑了笑。 從此以后，他們四個(gè)就是形影不離的好兄弟了。他們每天和睦相處，再也不爭(zhēng)吵了，小主人的字郵箱原來(lái)一樣好了。

　　文具“罷工”作文 篇26

　　我有很多文具。其中我最喜歡的文具是開學(xué)時(shí)爸爸給我買的米菲文具包。我喜歡是因?yàn)槲易钕矚g米菲兔。

　　文具袋比較軟，不小心掉在地上也不會(huì)發(fā)出很大的響聲，也不會(huì)摔壞，臟了還可以清洗。文具袋上蓋著一件銀色連衣裙，左邊寫著“米菲”。文具袋周圍盛開著野花，旁邊有一棵黃色的樹和一所小房子。房子上有一個(gè)白色的煙囪，煙囪上還有煙。文具袋上放著一只米菲兔，穿著粉色的裙子，很可愛。米菲兔用他的小眼睛看著我，好像在說(shuō)：“來(lái)吧，小主人”。拉開拉鏈時(shí)，我看到里面放著一個(gè)黃色的米菲橡皮擦、兩支粉紅色的米菲自動(dòng)鉛筆、一支米菲藍(lán)色鋼筆和一支米菲紅色鋼筆。還有一個(gè)藍(lán)色的子彈筆，上面有很多彩色的花，上面蓋著一個(gè)紫色的筆套。子彈筆下面放著一把黃色透明的尺子。

　　鉛筆盒里的'成員幫了我很多。當(dāng)我想寫字時(shí)，主動(dòng)鉛筆跳出來(lái)和我“牽手”，幫我留下一行行精致的字跡；不小心寫錯(cuò)別字，橡皮擦主動(dòng)幫我改正。雖然它從白色變成了灰色，但它依然為我服務(wù)，就像一個(gè)忠誠(chéng)的保鏢；我過(guò)線了，統(tǒng)治者絕對(duì)不會(huì)偷懶，馬上跑出去幫忙。

　　文具包就像一個(gè)和諧的家庭。鉛筆、橡皮和尺子都是這個(gè)家庭的成員。他們幫我完成每一項(xiàng)作業(yè)，是我學(xué)習(xí)的好幫手。文具包天天陪著我，我們成了形影不離的朋友！

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