關(guān)于狀物作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的狀物作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
狀物作文 篇1
一個(gè)享譽(yù)全球的名字；一個(gè)步出江南，走向世界的名字，這就是柯橋。20世紀(jì)30年代柯橋流傳著一句話“上有楓橋千條扁擔(dān)，下有柯橋千支撐桿”，這句話就形象地反映了當(dāng)時(shí)柯橋千船競渡，人來人往的繁榮景象，由此得了個(gè)“金柯橋”的美名。但昔日的柯橋與現(xiàn)在的比起來還是相差甚遠(yuǎn)。
自新縣城遷址柯橋至今，這里發(fā)生了翻天覆地的變化。柯橋從一個(gè)古老的鄉(xiāng)鎮(zhèn)變成了一個(gè)富有現(xiàn)代化色彩的都市。如今的柯橋已成為亞洲最大的現(xiàn)代化的紡織品集散中心，不僅全國各地的客戶云集，還引來了港澳臺(tái)等地和美、英、日、法、德等國的客商前來投資。經(jīng)過5年的努力，一座座高樓豎起來了，21層的世貿(mào)大樓，幾十層的商品房還有一座座高大的行政中心，這傾注了多少勞動(dòng)人民的智慧和汗水啊！一些大型的廣場、超市成了人們業(yè)余生活的最好去處。人群熙熙攘攘，川流不息。新建的富麗華大酒店、樂客多超市、明珠廣場、西岸公園更給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
柯橋經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，人們的生活水平也跟著提高了。在這5年的時(shí)間里人們脫離了貧困走向富裕。住的平房變成了5、6層的小區(qū)樓房，比如說興越小區(qū)、湖中公園等等。一個(gè)個(gè)普普通通的老農(nóng)民搖身一變，成了某個(gè)社區(qū)的成員；穿的破棉衣變成了筆挺的西裝；吃的霉干菜變成了滿桌的大魚大肉。瞧：鯉魚、烤鴨、螃蟹、甲魚……原來的破三輪，一下子成了一輛輛名牌轎車�？�，奔馳、寶馬、桑塔那……
我相信柯橋成為一個(gè)名副其實(shí)的“金柯橋”并不是夢。
狀物作文 篇2
永遠(yuǎn)都記得那樣一幅畫，那是一幅美麗的色彩畫，也是我們一家人最愛的一幅畫。爸爸說它是美麗的，媽媽說它是特別的，我說它是神秘的，妹妹說它是精彩的，我們一家不同的觀點(diǎn)，也就把這幅畫介紹了一下。
說這樣一幅畫美麗，是因?yàn)樗嬙诹艘粋�(gè)美麗的花園里。在這個(gè)花園里，種滿了各種不同的'鮮艷的花朵，花朵的色彩可多了，有紅的、白的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的五彩繽紛的顏色，把這個(gè)花園蓋上了一層驚艷獨(dú)特的色彩。在這些花朵所綻放出來的氛圍之中，還有著一群生動(dòng)有趣的小動(dòng)物在飛翔著。這些小動(dòng)物，是被這些花朵的色彩所吸引住，它們都紛紛飛向那不同的花朵的色彩，在盡情享受著色彩帶來它們的美妙的心情。這樣的一個(gè)場面，剎時(shí)間，便把美麗展現(xiàn)出來了，讓這里充滿了愛的色彩，讓這里充滿了惟妙惟肖的靈動(dòng)，這樣的一幅畫，一卻盡在美中進(jìn)行�；▓@之中，還搭建了一間不大不小的房屋，房屋是三角形狀，看上去十分之古典，我想這是一個(gè)出色的建筑家所建造的一所房子，房子的頂上，還掛著一只在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，這讓屋子和花園的整個(gè)結(jié)構(gòu)，顯得十分相配，好像林中的一間房子，神秘地佇立在這其中，讓這房子在花園中流露出一種另類的美麗。畫中的美，最重要的一處，便是房屋頂上的太陽，這太陽顯得尤其特別，特別是在這幅畫之中，簡直可以說是畫中最閃亮的一處，但無疑不成為畫中最美的一處景觀，是整幅畫最讓人欣喜的地方。
媽媽說這一幅畫特別，那是因?yàn)檫@一幅畫是挺特別的。這一幅畫的畫感給人一種懷念的感覺，讓人不禁溝起了對往事的懷念，回憶起了一些往日的著緊之事。在這樣一個(gè)復(fù)雜的狀態(tài)之下，來觀賞這一幅畫，你說這一幅畫能不特別嗎。這一幅畫，就是對往日的一種回想，這一幅畫的特別之外，往往是令人有點(diǎn)感慨的，讓觀賞者的眉目之間快顯露出一絲悠愁，感慨心中那些歷歷過往的心事，感慨心中那些錯(cuò)過的遺憾的事情。在這感慨的同時(shí)，也讓觀賞者有一種向前的動(dòng)力，向著他們沒有完成的遺憾的事進(jìn)發(fā)，一步一步地把這一個(gè)遺憾的缺口修補(bǔ)完整，當(dāng)他們在面對這些憾事時(shí)，他們就不會(huì)感到心有余悸，不會(huì)再責(zé)怪自己，放下心中的那一種追求，順奇自然地繼續(xù)自己的生活。由此看來，這一副畫的特別，特別之處就是它能夠勾起對往事的回憶。
說這一副畫的神秘，那是在于這一幅畫的一些隨便簡單。在這一副畫之中，在一個(gè)角落里，可以清楚地看到，這一副畫的作者是沒有完全把它完成好的，這一副畫的作者只是隨隨便便的在這一個(gè)角落上潦草地進(jìn)行了描述，讓這一副畫成了在中間的最大敗筆之處。但是，雖然有這么一處敗筆之外，但卻能夠留下一種神秘的感覺，所以我說這一副畫帶給我一種神秘的目測感。作者之所以會(huì)留下這么一處隨便的地方，我想它不是一處敗筆的地方，在我看來，作者是故意留下這樣的一處。他或許是為了吸引人的眼球，或許是讓自己的內(nèi)心留下一個(gè)沒有填好的位置，他或許還沒有找到那一份靈感去完成這一部分的創(chuàng)作。與此同時(shí)，在作者敷衍地完成了這一部分的地方的瞬間中，作者可能快用心去彌補(bǔ)這一缺失，我想他已經(jīng)是在找這一缺失的那一部分，作者不管是從生活中還是從哪里，他都很用心很用力去探尋著這一部分的缺失，我相信作者一定會(huì)找到這一部分的缺失。
說著一副畫精彩，那是妹妹有發(fā)開感。這一副畫里邊是畫著一家四口的。你看看這一副畫中的每一個(gè)人都洋溢著一種燦爛的笑容，便會(huì)不由自主地說這是一副精彩的話。這話中的中年男子的笑容是那么的誠懇，旁邊的那位中年女子的笑容是那么的滿足，在女子旁邊靠著一位小女孩，小女孩的笑容是那么的天真活活，再往前靠一點(diǎn)位置站著一個(gè)秀麗的小男孩，這小男孩的笑容是那么的富有魅力�？粗@一家四口的笑容，觀賞者好像也感受到他們一家四口的那種心情，觀賞者也替他們我感到十分開心。這樣，觀賞者便能感受到這一幅畫的精彩之處了。這一副畫的精彩，便是這一副快的宗旨，這一宗旨便是這一副畫中那一家四口的幸福快樂。
這一副畫的作者是誰，讓我大聲地告訴你們吧！這一副畫的作者就是我，我把這一幅家庭團(tuán)聚畫獻(xiàn)給每一個(gè)讀者。
狀物作文 篇3
我家里養(yǎng)了一盆吊蘭，它的葉子兩邊綠，中間白，而且中間是凹下去的。它的葉片長長的，遠(yuǎn)看想蒜苗。它的芽綠瑩瑩，水靈靈的，我特別喜歡它，每天給他澆一點(diǎn)水。宋玉，它在我偶的精心照料下長大了。媽媽把它放到了我的書桌前，說：“這吊蘭，能凈化空氣，使你頭腦清醒哩！”就這樣，這盆吊蘭及放到了我的書桌旁。過了幾個(gè)月，那盆吊蘭已經(jīng)長得非常茂盛了，可我們家剛好要刷墻。我直搖頭說：“不，刷墻的氣味兒難聞，聽說還會(huì)產(chǎn)生對人體有害的甲醛�！眿寢屶u了鄒眉頭說：“可這墻好黑，刷刷干凈些。”我拗不過媽媽，只好同意了。剛刷完時(shí)，空氣里散發(fā)著一股怪味。
我很不習(xí)慣，對著吊蘭自言自語道：“要是你能把這股怪味進(jìn)化了就好了。”過了幾天這股怪味沒了，但吊蘭的葉子變黃了，垂在地上。我連忙問我媽，媽媽說：“吊蘭能吸收甲醛！”我聽了，才知道吊蘭有著無私奉獻(xiàn)的精神，也知道它中毒了，變給它擺到陽臺(tái)，給它澆水，而且還給它施了些肥。但沒有用，它死了。唯一一篇綠葉子也脫落了。掉在地上。但過了一星期，那片葉子活了，成了一片小芽，我很吃驚，好頑強(qiáng)的生命力！我喜歡吊蘭，喜歡它的外貌，更喜歡它的精神。
狀物作文 篇4
有人喜歡玩具，有人喜歡食品，有人喜歡文具，有人喜歡新衣，如果有人問我喜歡什么，我會(huì)毫不猶豫地說.?“我喜歡小書柜�！�
小書柜，多么樸實(shí)的名字，它雖然沒有楓樹的紅艷、丁香的清香、雪花的潔白，更沒有秋色那么迷人，可是它卻以平凡的姿態(tài)、樸實(shí)的身影贏得我和書籍的歡迎。我的書柜在我的寫字臺(tái)右邊，艮方形的，身上還畫著樸素的花紋，里面倒是沒怎么布置，只有一個(gè)長方形內(nèi)室。書柜里放著大大小小的各種作文書、故事書，還有一些學(xué)過的課本。小書柜幫我儲(chǔ)藏了作文書，使我在寫作時(shí)感到?jīng)]啥可寫時(shí)看看里面的作文書，就會(huì)更好地充實(shí)我的作文。當(dāng)我無事可干時(shí)，可以看看故事書。當(dāng)我把舊知識淡忘時(shí)，翻翻學(xué)過的課本，還可以溫習(xí)一下功課。書柜可幫了我的大忙了。
是老師經(jīng)常告誡我們，要善于收集資料，儲(chǔ)存各種書籍，因?yàn)闀彩俏覀冏詈玫睦蠋煛Ｃ慨?dāng)我站在書柜前，仿佛看到我的老師，好像她就在我面前幫我解答問題。書柜，你是我的老師，是我學(xué)習(xí)上的知心朋友。
【簡評】文章用排比的手法開門見山地點(diǎn)出小作者喜愛書柜這一主題，而后寫出了喜愛書柜的原因，最后得出喜愛書柜就是熱愛知識這一結(jié)論，表現(xiàn)了作者的強(qiáng)烈求知欲。文章想象豐富，立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特。但文章的語言還顯呆板，需要進(jìn)一步加工潤色，增強(qiáng)文采。
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