【熱】種文具作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的種文具作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
種文具作文1
3D打印筆好似馬良手中那把神筆，3D打印筆比普通水筆鉛筆可神奇多了，筆長(zhǎng)約長(zhǎng)18厘米，寬近1厘米。能做出三維的物體，是能將2D（平面）的圖像轉(zhuǎn)換為3D（立體）物體的一種熱熔技術(shù)，具有立體作畫(huà)功能，是不是很像馬良手中的那把神筆。
3D打印筆的顏色也有很多，藍(lán)的，白的，黃的等等。它能打印很多有趣的立體物品，如埃菲爾鐵塔，小黃人，花瓶等等。
說(shuō)起3D打印筆的原理，目前3D打印筆用的“黑水”是ABS材料或者PLA材料。ABS和PLA可以在高溫下高速熔化，也可以在常溫中高速凝固，利用這個(gè)原理，就實(shí)現(xiàn)了立體作畫(huà)。比起大型3D打印設(shè)備，3D打印筆靈巧多了。
3D打印筆使用很簡(jiǎn)單。首先打開(kāi)開(kāi)關(guān)按鈕，插上電源，接下來(lái)預(yù)熱，達(dá)到能打印的溫度。這時(shí)，插入和推動(dòng)耗材，注意要推到底�，F(xiàn)在手摁住了3D打印筆的出料鍵，就可以打印，并制作喜歡的物體了。制作完成后，按出料鍵，取出耗材，關(guān)閉開(kāi)關(guān)，拔下插頭，去除筆尖的雜物就可以了。
3D打印筆，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還提高了我的創(chuàng)造力。好奇心讓我們?cè)诳萍己蛣?chuàng)新這條路上不斷前行。不斷探索著未知。
種文具作文2
我有一個(gè)形影不離的朋友，它總是默默無(wú)聞地為我服務(wù);我有一個(gè)無(wú)聲無(wú)息的伙伴，它總是毫無(wú)怨言地為我付出。它就是與我親密無(wú)間的伙伴—鉛筆。它是我在一次期末考試中成績(jī)突出，老師親手獎(jiǎng)給我的。
我的鋼筆是淺藍(lán)色的，又細(xì)又長(zhǎng)，上面有許多卡通小白熊：有的小熊在興奮地拉著小提琴;有的小熊隨著優(yōu)美的琴聲在翩翩起舞;還有的'小熊卻在一旁做著美味的蛋糕。鉛筆末端還有一小塊橡皮擦，潔白如玉，散發(fā)著淡淡的清香。
我的鉛筆的筆桿不是傳統(tǒng)的六邊形，而是捏上去比較舒服的圓形。它的筆芯就如優(yōu)雅的“高跟鞋”，每當(dāng)它穿著“高跟鞋”從我面前走過(guò)，我都會(huì)從心里對(duì)它說(shuō)：“這次‘選美大賽’你一定能奪冠!”
鉛筆啊，你不知陪伴我度過(guò)了多少個(gè)分分秒秒，在爭(zhēng)分奪秒的口算比賽時(shí)、在每一次的作業(yè)本上、在我最喜歡的繪畫(huà)課上，都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡，我對(duì)你的感情也與日俱增了。在這里，我發(fā)自?xún)?nèi)心地對(duì)你說(shuō)一句：“鉛筆，我愛(ài)你!鉛筆，感謝你!有你這樣的伙伴真是我的榮幸!你是我的驕傲!”
種文具作文3
我有一個(gè)文具盒，是我讀學(xué)前班時(shí)，爺爺送給我的禮物。 這個(gè)文具盒，是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約17厘米，寬5厘米，高3厘米。上面有一幅美麗的圖案：左邊有一棵桃樹(shù)上掛滿(mǎn)了鮮嫩的桃子，一只小猴子坐在樹(shù)上正津津有味的吃著桃子呢！吃得可有趣了！右邊是一片綠茵茵的劃地，有一群可愛(ài)的小朋友在玩游戲。玩得可開(kāi)心了。
打開(kāi)文具盒，展現(xiàn)在我眼前的是一排整齊的乘法口訣表。下面有幾層放文具的，第一層我放了鉛筆弟弟和橡皮哥哥、第二層放的是鋼筆妹妹與尺子叔叔還有修正紙姐姐。當(dāng)我要畫(huà)一條直線時(shí)，尺子叔叔會(huì)從文具盒上立起來(lái)，幫我畫(huà)一條直線．當(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)鉛筆弟弟會(huì)昂首挺胸的站立在桌子上，幫我寫(xiě)好作業(yè)．要是寫(xiě)錯(cuò)了，橡皮哥哥會(huì)氣勢(shì)洶洶的從文具盒跑出來(lái)，拿著教鞭狠狠的教訓(xùn)它。
文具盒陪伴著我，從學(xué)前班到現(xiàn)在整整五年了，使我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，懂得了怎樣做人�，F(xiàn)在它雖然已經(jīng)退色了，但是它始終是我學(xué)習(xí)上的好伙伴。
種文具作文4
孩提時(shí)代是美好的，是值得回憶的，也常常是幼稚可笑的。
記得在我三四歲的時(shí)候，經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)這句諺語(yǔ)--“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，從此這句諺語(yǔ)便在我幼小的心靈里生根發(fā)芽啦，并使我萌生了奇思妙想。
暑假時(shí)，我忍不住把所有的文具盒玩具都拿出家門(mén)，在離門(mén)口大約５０步遠(yuǎn)的地方挖了一個(gè)大坑，把文具們都放在大坑里。我怕文具們餓了，就把我最?lèi)?ài)吃的花生、蘋(píng)果、巧克力等都放了進(jìn)去。又怕他們被太陽(yáng)曬死，就澆了一盆水，心想：這回我再也不用買(mǎi)文具了。
十幾天后，那里真的長(zhǎng)出一棵幼苗，嫩嫩的討人喜愛(ài)。我怕幼苗被曬死就經(jīng)常澆水松土，很快的，幼苗就長(zhǎng)大了，他只有一尺左右高的時(shí)候就開(kāi)出花朵，花黃黃的，很小，我姐姐說(shuō)那是花生，我非說(shuō)是文具吃了我的花生發(fā)出的芽才像花生的芽，姐姐笑著走開(kāi)了。
秋天到了，我該收文具盒玩具了，可是這株強(qiáng)壯的苗上什么也沒(méi)接，我以為是在根部長(zhǎng)著就把它挖出來(lái)，令我吃驚的是還是一無(wú)所獲。我好奇的拿去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“‘種瓜得瓜種豆得豆’”，不是這個(gè)意思，她是專(zhuān)指農(nóng)作物的。我心里難過(guò)極了，可惜了我的文具盒玩具，然而又百思不得其解：種文具為啥不能的文具呢？
你們說(shuō)我小時(shí)候傻不傻？
種文具作文5
在學(xué)習(xí)里我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：小學(xué)生用的筆盒容易臟。放鉛筆時(shí)，鉛筆的筆頭會(huì)畫(huà)到筆盒的邊，把筆盒畫(huà)得黑乎乎的。于是，我不知不覺(jué)的想發(fā)明一種電腦機(jī)器文具盒。
它的形狀是長(zhǎng)方體的，和腳板一樣長(zhǎng)。它的形狀有很多，有薄的、筆記本形的、玩具車(chē)形等等。當(dāng)然圖案也很多，有小動(dòng)物、超人、植物……讓人看起來(lái)感到美的享受。
與眾不同的是它的身上有六個(gè)不同顏色的按鈕第一種代表鋼筆，只要一按，新而亮的鋼筆就彈出來(lái)。其他都一樣，就是最后一種顏色是鉛筆，一按，“嚓嚓”的一聲一支修好的鉛筆戴著一個(gè)筆套滾了出來(lái)。還有一個(gè)鍵盤(pán)，只要輸入自己的名字和指印，它就不會(huì)丟了。對(duì)了，里面還有一塊超智能芯片會(huì)辨別要什么筆。
當(dāng)用小刀亂刮破它，它就會(huì)自動(dòng)恢復(fù)起來(lái)。當(dāng)它被弄臟時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)清洗，洗得干干凈凈的，而且還防水呢！
這種文具盒是多么奇妙，多么可靠。這只是幻想，但我一定會(huì)把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓它為小學(xué)生服務(wù)！
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