文具朋友作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的文具朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文具朋友作文1
鉛筆、橡皮和尺子是三個好朋友。它們共同擁有一個漂亮的家，它們一起給這個家起了一個響亮的名字——文具盒。
每當它們的家——文具盒的門一打開，總是急性子的鉛筆先跑了出來。身材細長的鉛筆一出門，就開始忙碌起來，辛勤地工作著。鉛筆是個小馬虎，它寫著寫著一不小心就寫了個錯別字。它著急地大喊：“橡皮，快點過來幫我一把！”又矮又胖的橡皮大聲答應：“鉛筆，我來了！”然后橡皮雄赳赳氣昂昂地挺身而出。由于它們互相關心，互相幫助，因此工作做得非常好。
一天，鉛筆和橡皮想修一條非常筆直的公路，它們忙得不亦樂乎，雖然橡皮“瘦了”一圈，鉛筆“矮了”一截，可是公路還是彎彎曲曲的。正當它們急得像熱鍋上的螞蟻之際，尺子來了。尺子熱情地說：“鉛筆、橡皮，你們怎么把兄弟我給忘了呢？讓我來幫你們吧！”說著尺子便躺在地上。這時，鉛筆和橡皮頓時眼前一亮，眼前不就是一條筆直的公路嗎？于是，急性子的鉛筆飛快地從尺子身旁劃了過去，一條筆直的公路終于修好了，它們歡樂地擁抱在一起。
從此，鉛筆、橡皮和尺子三個好朋友的感情越來越深厚了，它們共同在美麗的家——文具盒里幸福地生活著。
文具朋友作文2
我們上學有很多必不可少的文具，我最喜歡的是書包。
我的書包是淺藍加深藍的，上面有一只很酷的米老鼠和一個很高很帥的機器人，那個米老鼠擺了個POSE的樣子，那個機器人好像在勸架。我上課的時候老走神兒，米老鼠就提醒我，“上課的時候不要走神兒，要不然連老師都不喜歡你了！”我上課就再也不敢走神兒了。因為我怕老師也不喜歡我。我一年級的時候跟別的班的小朋友打架，機器人就說：“別打了，你們都是一家人，別為了一點小事就打架，如果別人受了傷，這責任咱們付不起起！”我就不跟別的班的小朋友打架了。
我的書包有三層，第一層放語文書、數(shù)學書、英語書等等大書。第二層裝一些本子，比如說四線方格本、橫格算數(shù)書、作文記錄本等等本子。第三層裝跳繩和我的水果。我的書包兩側有兩個裝東西的袋子，一個裝水彩筆，一個裝水杯。
我從一年級就開始用我最心愛的書包，書包陪我走了很長的路，不管刮風還是下雨，書包都陪我一起走。我太喜歡我的書包了！
文具朋友作文3
人人都有自己喜歡的文具，當然我也一樣。
我喜歡的文具是我的文具包。文具包上有一個小天使的圖案，炯炯有神的`大眼睛，和一個涂著口紅的大嘴巴，一滿頭長長的紅頭發(fā)，頭發(fā)上還有一朵大大的花兒，身穿一條白色的連衣裙，后面還有一對大大的翅膀，足蹬長筒馬靴，樣子好神氣，好像要對我說：“放心吧！主人，我一定會幫你保管好里面的文具，沒人敢來偷！”
文具包里有三個袋子，一個大袋里裝的是筆，(.)二個小袋分別裝著尺子和橡皮。我的文具包有一個警報裝置，只要我按一下遙控器上的按鈕，它就會發(fā)出很大很大的“B、B、B、B……”的響聲。
有一次我放學回家時，我在寫作業(yè)發(fā)現(xiàn)文具包不見了，我找呀找，找了半天也沒找到，怎么辦？我急得就像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好，后來我想起了遙控器，心里從急躁慢慢的平靜下來了，我按了一下遙控器的按鈕，“B、B、B……”的發(fā)出聲來，原來它一直在我書包里層的一個小包里，唉！沒想到在書包里，害得我瞎擔心。
你覺得我的文具包好嗎？
文具朋友作文4
我有一個粉紅色的文具盒，是用布做成的。上面有漂亮的星星圖案，還繡著一個少女，提著一個大大的包，唱著歌，正從商場滿載而歸呢！
我的文具盒分兩層，一層大，一層小，大的一層住著三支削好的鉛筆、自動鉛筆、三把尺子和兩塊橡皮，小的一層住著紅、藍圓珠筆各兩支。當我寫字的時候，鉛筆就跑過來幫我一筆一劃地把字寫好；當我寫錯字的時候，橡皮就趕過來把錯字擦得干干凈凈；當我修改作文時，紅、藍圓珠筆就急急忙忙趕過來幫我把不要的部分刪除，把欠缺的補上……
記得有一次，我不小心把文具盒弄丟了。我傷心地哭了起來，心想：我再也看不到我的好朋友了，我在家里翻箱倒柜，忙得氣喘吁吁，才發(fā)現(xiàn)它孤零零地躺在床底。我小心翼翼地把它拿出來，吹掉附在它身上的灰塵，打開一看，里面的筆一根也不少，只是有一點臟。我把文具盒拿到衛(wèi)生間，擰開水龍頭，用水把它洗得干干凈凈的，就像新的一樣。我笑著對它說：“好伙伴，我們又能并肩作戰(zhàn)了”。
啊，文具盒，你是我的好朋友，我一定要好好愛護你！
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