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小學(xué)生周記

時間:2023-03-08 18:59:55 周記 我要投稿

實用的小學(xué)生周記模板集錦10篇

  時光匆匆,一個星期已經(jīng)結(jié)束了,我們對人和事情也有了新的看法,寫一篇周記,將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。周記你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的小學(xué)生周記10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的小學(xué)生周記模板集錦10篇

小學(xué)生周記 篇1

  “嘰嘰喳喳”這是什么聲音?原來是鳥兒在歌唱啊!

  我望著歡樂的小鳥羨慕地想:鳥兒有美妙的嗓音,還有一對可以飛向天空的翅膀,它們多么自由快樂呀!如果我也可以像鳥兒一樣在天空自由自在地飛翔,那該多好啊!

  想著想著,我仿佛真的變成了一只活潑機靈的小鳥,在天空自由自在地飛翔……我往下俯視,發(fā)現(xiàn)世界是那么細小,昔日的高樓大廈此時在我眼中不過是一個火柴盒大小的物體,而那些汽車就像一只只螞蟻在移動……

  如果我可以自由自在地飛翔,我要飛到月亮上去,倚在桂樹下,撫摸玉兔,陪嫦娥聊天為她解悶……

  如果我可以自由自在地飛翔,我要帶著外婆和媽媽到北京去玩,去看看我們北京的天安門、故宮、長城……

  如果我可以自由自在地飛翔,我要飛到中國落后的山區(qū),給那些貧困兒童帶去學(xué)習(xí)用品和我的.誠摯心意……

  如果我可以自由自在地飛翔,我要飛上珠穆朗瑪峰,去感受中國有世界第一高峰的自豪;如果我可以自由自在地飛翔,我要飛越太平洋,去領(lǐng)略世界第一大洋的浩瀚……

  如果我真的可以自由自在地飛翔那該有多好啊!

小學(xué)生周記 篇2

  這周下課的時候,老師喊過起立,同學(xué)們就像放飛的'小鳥,飛快地跑出教室。操場上像是歡樂的海洋,立刻熱鬧起來了。

  只見乒乓球臺邊站著兩個同學(xué)在為乒乓球桌上的同學(xué)當(dāng)裁判:乒乓球就像鯉魚在跳龍門,一會兒從左邊起跳飛到右邊,一會兒又從右邊起跳飛到左邊。你接我擋誰也不肯示弱!乒乓球臺邊有幾個同學(xué)在踢毽子比賽:在兩個同學(xué)的腳上,像是長了翅膀一樣飛來上去,地球爺爺也來湊熱鬧,時不時伸出大手使勁把毽子拉往下拉。不一會兒同學(xué)們踢得滿臉通紅,上氣不接下氣。小A和小B趕忙抬起左腳穩(wěn)穩(wěn)地將毽子接住踢了上去,毽子又飛來起來。小紅在一邊看到了大聲喊:“小A、小B你們真棒,毽子接得這么快又準。”旁邊也有一組同學(xué)在玩多人跳繩:繩子兩端各站著一個同學(xué)拉著繩子的末端在甩繩,另外的同學(xué)們排起一條人龍,一個一個地往繩子里鉆,跳一下就趕緊離開。小C緊張得跳一個鉆不出去就又接著跳,三個,四個……啊呀!沒力氣跳了,小C被繩子拌倒了,他輸了就換另一個人來跳,小C去甩繩。小D一個人在一邊跳繩,看著他們玩得很開心,覺得有趣極了,也想?yún)⒓樱?/p>

  “丁零零……丁零零……”上課鈴聲響起來了,同學(xué)們趕緊收拾好體育用品往教室里跑去準備上課。操場上立刻變得鴉雀無聲,短短的課間十分鐘,同學(xué)們玩得真開心。

小學(xué)生周記 篇3

  新年鐘聲的敲響,標志著又一個春天的到來。一月有余,春,正悄悄地變化著——是啊,往年的春天,都是在我們想到她時,才發(fā)現(xiàn)她就在眼前了,似乎都沒有孕育的過程。真的沒有么?是太快了么?

  “春天在那里呀,春天在哪里,春天在那小朋友眼睛里”耳畔響起了熟悉的旋律。是呀,春天不會是無情的,她會留下那一點點痕跡,人們在探尋中發(fā)現(xiàn)。那么,就讓我們一起加快腳步,去追趕春姑娘的步伐,去尋找春天!

  小草,作為自古至今被文人墨客歌頌贊揚的對象,作為頑強的生命力的象征,它早已不是以一個柔弱的生命個體形式存在了?,這個季節(jié),是誰最早用自身詮釋春這個字,是誰以其柔軟的身軀拱起“千金巨石”,又是誰明知自己的渺小,卻硬要站出來,千千萬萬一起站出來,卻為大自然換上了新裝?

  生命,在于頑強的毅力,在于那一份與生俱來的責(zé)任感。

  春,在這里。

  人們常說,綠,是生命的顏色。是的,那象征著一個生命的成熟,是生命的繁茂。但,綠,是否讓你想起了炎炎夏日,想起了揮汗如雨?這時,綠似乎有些老道了。

  鵝黃,一種嫩嫩的綠。既是生命的體現(xiàn),又多了幾分新意。想想看,一個新生命的.降臨,是何種激動?鵝黃,便是一束束新奇的目光,打量著這世界,同時又帶給這世界新奇。

  一點點,一簇簇,灑遍每一寸樹梢,朦朦朧朧,新生的美!

  春,在這交替的顏色里。

  花,美麗。但春天的花,卻總讓人們覺得晚了一點?蛇@一點點,卻讓草和樹領(lǐng)了先。這時,怨言便生:“花,懶惰。”其實,她們何嘗不想早些把自己亮麗的風(fēng)采展現(xiàn)給大家呢,只是,這美麗來得并不容易,要想開出又大,又美的花朵來,就必須先結(jié)出花苞,攢足充分的養(yǎng)料,等待。等待一切都準備好了的那一天,展出最美的笑顏。忍耐。

  生命,在于美的醞釀。

  望著那蔚藍的天空,享受著和煦的暖風(fēng),人們怎會不想做只小鳥,翱翔于藍天白云之中。這時,艷麗的風(fēng)箏便可替人們完成這個心愿。牽著風(fēng)箏,在草地上奔跑,就讓風(fēng)箏承載著你的夢想,投入藍天的懷抱。

  凜冽的寒風(fēng),厚重的外套?不,那些早已成為過去時,換上春裝與你最好的心情,昂首笑對曾經(jīng)可怕的天氣。再側(cè)過頭來,任風(fēng)吹拂你的秀發(fā),感受它的飄揚,你還會發(fā)現(xiàn),街邊的楊柳,也在模仿你呢!

  換上春裝,我們一起去踏青!

  春天來了,真的來了,我尋到你了!

小學(xué)生周記 篇4

  我們今天去的是寬窄巷子,就是一條寬巷子和一條窄巷子啦。那兒有很多有趣的`東西,例如:平安葫蘆。就是把葫蘆拿去刻字,做成一個喝水的葫蘆杯。還有,我們還看到了一些關(guān)于四川景點的照片,可美啦!去了那里,我覺得世界突然變小了,世界萬物都在向我微笑呢!

  回到家,我感覺渾身發(fā)軟,骨頭像軟化了一樣呢!我癱倒在床上,就睡著了!

小學(xué)生周記 篇5

  周末的時候我和小朋友們一起去茶葉博物館參加活動。我學(xué)泡龍井茶有一位阿姨教我們泡綠茶。她告訴我們綠茶要用80度的熱水沖泡。茶具有茶巾、水壺、茶葉罐和茶杯等。

  泡茶首先要洗杯,把熱水倒入杯子1/4的地方,拿起來輕輕轉(zhuǎn)動,再把水倒掉,杯子就變得又干凈又溫暖。用茶勺取一些茶葉放入杯中,以鋪滿杯底為宜。再倒入1/4的熱水,用雙手捧著杯子輕輕搖晃,這就是“搖香”。這時你可以聞到一股淡淡的茶香。我一手用茶巾托著水壺,一手拎著壺把,慢慢提上放下三次,一股細細的水流沖進茶里。聽阿姨說,這叫鳳凰三點頭。等水差不多倒七分滿時,茶葉就泡好了。

  杯子里有的茶葉舒展開了,像一朵朵綠色的.花漂浮在水里;有的沉到杯底,懶洋洋地躺在杯底睡覺;還有的浮在水面上,一動不動。這時候原本澄清透明的茶湯微微泛出一股青青的翠綠色,像春天的池水。茶香更濃了,沁人心脾。

  我把泡好的茶小心翼翼地端給母親,恭恭敬敬地遞給她。母親那么辛苦,我就把這杯新泡的茶奉給母親喝。

  母親喝了我泡的茶,不住地夸贊這茶又香又好喝,我聽了心里樂開了花。我以后可以多給父親母親泡茶喝,讓他們更開心。c

小學(xué)生周記 篇6

  如果說,回憶是一片璀璨的夜空,那么,我的小學(xué)生活就是那片夜空中最璀璨的星星,點綴著一個個難忘的故事;如果說,回憶是一本記載著生活的書本,那么,我的小學(xué)生活就是那本書中最精彩的一個章節(jié),敘述著一個個難忘的.故事;如果說,回憶是一幅五彩斑斕的圖畫,那么,我的小學(xué)生活就是那藝術(shù)品中最關(guān)鍵的一抹色彩,畫出了一個個難忘的故事……

  還記得剛剛步入這陌生的校園,心中便無比激動——這就是我將來要生活長達六年的校園。

  這漫長而又短暫的六年,已經(jīng)在我的心中烙下不可磨滅的痕跡。

  忘不了一年級時帶上紅領(lǐng)巾的驕傲,考出好成績的自豪;忘不了二年級時上臺主持的興奮,競選隊干部時的激動;忘不了三年級時獲得獎狀的微笑,忘不了四年級時制作班刊時的激情,忘不了五年級時競爭比賽時的掌聲,忘不了六年級那拼搏努力時的自己……驕傲與快樂伴隨了我六年。

  當(dāng)我不知不覺在腦海中翻開名為“回憶”的書本時,突然看到了那最可貴的一頁——既有與同學(xué)之間玩耍的快樂,也有朋友之間的矛盾與不快,但最后的“結(jié)局”仍然是用微笑渲染的。這六年,我獲得了比成績更可貴的東西——朋友之間的互相關(guān)心,互相信任,回過頭來,看到這閃閃發(fā)光的回憶,我如獲至寶。

  六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,暮然間轉(zhuǎn)過頭,心中竟也感到了淡淡的悲傷,可是,仍讓人無法忘卻啊——那珍貴的回憶水晶。

  

小學(xué)生周記 篇7

  月考前,媽媽幫我準備“有備無患”的復(fù)習(xí)資料。我很努力的做測驗卷,雖然我只有語文及科學(xué)考九十五分,但因為我有很努力,所以雖然數(shù)學(xué)考的不盡理想,但媽媽并沒有責(zé)打我,星期五考后,我還和朋友去打籃球、騎腳踏車和跑步。

  考試結(jié)束當(dāng)天晚上,我因為玩電腦玩到忘記去上七點的.畫畫課,當(dāng)我想到時已經(jīng)八點多了,所以我就決定不去了。隔天,媽媽答應(yīng)我和哥哥可以租漫畫,我和哥哥租完后,就馬上回家看漫畫。我們一直看,直到媽媽說哥哥要去上鋼琴課,我也一起去。

  后來,我們回家正要打開電視時,媽媽叫哥哥去看牙醫(yī),所以我們就“匆匆忙忙”的去找媽媽。終于到了醫(yī)院,把哥哥送到牙醫(yī),也停好車位我和媽媽就“七嘴八舌”的走到步行街,一路上,我和媽媽吃了午餐,還為了我買熱狗和布鞋。

  老師發(fā)社會考卷時,我考的非常不理想,我很怕媽媽會罵我。回家后,媽媽看到我的考卷就很生氣,因為我有好多題是“粗心大意”,她叫我馬上改考卷。我覺得從上個禮拜五考試結(jié)束后到今天真的是個“樂極生悲”而且“永難忘懷”的日子,真的是個難忘的一天!

小學(xué)生周記 篇8

  自從媽媽把一只可愛的金絲熊帶回家,我家里就天天笑聲連連。

  金絲熊,其實并不是熊,而是像小老鼠一樣的小動物。它的頭尖尖的,在它黑黑的小鼻子上方,嵌著一對又紅又亮的小眼睛。一對小巧的耳朵時時刻刻豎著,保持警覺。它渾身上下都長著金黃色的絨毛。它那憨態(tài)可掬的.樣子,真是討人喜愛。

  記得上個月的時候,媽媽從超市買來幾斤白菜;貋硪院螅桶寻撞朔旁陉柵_上。小小的金絲熊仿佛聞到了白菜的香味,馬上就扭動著胖胖的身子直奔陽臺,趴在白菜上啃了起來。過了差不多半個小時,媽媽去拿白菜做飯的時候,吱,金絲熊被嚇得尖叫一聲。它剛要逃走,可是一看是媽媽,就有放心地大吃起來。媽媽看見自己剛買回來的白菜,已經(jīng)體無完膚,非常生氣,拎起金絲熊的腳就把它扔進了籠子。小家伙在籠子里,打了個滾兒,朝著媽媽吱吱叫著。我趁著媽媽不注意,把一片菜葉放在籠子里。金絲熊對我吱地叫了一聲,好像在說:謝謝,然后又津津有味地吃了起來。

  我家的金絲熊可真貪吃,只要是它喜歡的食物,絕不放過。媽媽有時候就是討厭它這一點,可是也對它無可奈何,不過,我倒覺得很可愛。

小學(xué)生周記 篇9

  今天晚上,我特憤怒。我很不愛護小動物的人,偏偏我們班就有一個,還那么不愛護小動物!他,就是孔林翰!

  今天吃完晚飯回來的路上,孔林翰撿到了一只蝸牛,走了一會兒,他竟然把蝸牛遠遠的扔了出去!太氣人了!竟如此對待一個弱小的生命!

  生命是可貴的。這個大家都知道,可是,我想問您大家,小動物的生命算不算生命?小昆蟲的生命算不算生命?小生物的`生命算不算生命?不要以為我們的生命才算得上是生命,小動物、小昆蟲和小生物的生命就不算生命了嗎?不!每一個生命都相等,每一個生命都是一樣的,不分貧賤和富有,不分弱小與強大!

  可能有些生命是貧賤了點,是弱小了點,是微小了點,可是他們同樣是生命!他們同樣活得很精彩!他們同樣很幸福!!

  可能有一天,地球變了,我們變成了弱小者,,小動物、小昆蟲變成了強大者,他們這樣把你遠遠的扔出,你的內(nèi)心是什么樣的?你可能會憤怒,他們?yōu)槭裁慈幽,就是因為你曾這樣干過;你可能會傷心,你生命就此結(jié)束了,可是,你在仍他們的時候,你知道他們是怎么想的么?你傷害他們的時候,你很開心,可是,你知道他們是怎么想的嗎?

  我想和大家說,我們的生命都是一樣的,不分貧賤和富有,不分弱小與強大!我們就是大了點嘛,小動物、小昆蟲不就小了點嘛!生命都是相等的,我們憑什么去傷害他們?去摧殘他們?

  每一個生命都是一個傳奇,每一個傳奇的背后都是一個精彩的故事!人們,請愛護小動物吧!請記住,每一個生命都是一樣的!

小學(xué)生周記 篇10

  《弟子規(guī)》作為我們中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)書籍,有著深刻的內(nèi)涵,也有著很實際的教育意義,可以使我們學(xué)生學(xué)習(xí)到從古至今的做人道理,傳承著古老的中華民族文化。從上學(xué)期開始,老師就帶著我們一遍遍的誦讀著《弟子規(guī)》,帶我們領(lǐng)悟著《弟子規(guī)》的深刻的涵義,帶給了我們很多的收獲和啟發(fā)。

  讓我體會最深刻的一條“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶,父母教,須敬聽,父母責(zé),須順承”,大概的意思就是:父母叫你的時候,你應(yīng)該及時回答;父母叫你去做一件事時,你不可以拖拉;父母教育你時,你應(yīng)該靜靜的聆聽,父母責(zé)怪時,不能頂嘴,要順從,承受責(zé)備,然后改進。但對照自己以前的行為卻常常相反,比方說:以前每天放學(xué)到家后,我就愛看會兒電視,媽媽叫我去吃飯,我看電視入迷了,就一直不應(yīng)聲,直到媽媽走過跟前喊,我才很不耐煩的答應(yīng)。但是,自從我學(xué)習(xí)了弟子規(guī)之后,才知道以前的自己是多么的不應(yīng)該啊,弟子規(guī)讓我懂得了尊敬師長、尊重長輩的'道理。

  當(dāng)然除了這些,《弟子規(guī)》中還有許多地方也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去感悟、去體會的。只要認真體會,一定會悟出其中蘊含的許多“瑰寶”!

  弟子規(guī)就像一位無聲的老師,時時刻刻影響著我們,教育著我們,指引我們的人生道路,默默地開導(dǎo)著我們,讓我們健康的成長著,同時也豐富了我的知識,充實了我的生活,讓我今后的學(xué)習(xí)和生活可以更加充實。

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