實用的學(xué)生周記合集五篇
時光匆匆，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是時候好好地記錄在周記中了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生周記 篇1
在世界的每一個角落，都會充滿著愛，有友愛，有母愛，還有與陌生人之間的關(guān)愛。
有一次，我和媽媽去圖書館看書，我們看得很入神，我們忘記了時間，也忘記了自我。突然，一聲雷鳴和一道閃電干擾了我們，媽媽說：“要下雨了，我們得趕快回去�！蔽覀冓s緊往樓下跑去，到了樓下卻令我們極為無奈——天空中下著傾盆大雨�？墒俏覀儧]帶雨具，也沒開汽車，如果等恐怕一時半會兒雨不會停，如果跑到家里衣服一定會濕掉，并且可能會感冒。
正當(dāng)我們焦急萬分的時刻，從前面倒回來一輛車，我們以為是他在掉頭。忽然，車窗打開了，里面的叔叔對我們說：“你們兩個沒帶雨傘吧，你們是不是住在這附近的，我送你們回去�！蔽覀兩狭塑嚕蚁�，這個叔叔真好心，他不認(rèn)識我們，也要把我們送到家里，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，別人遇到困難時也要伸出援手。這時，叔叔的車?yán)镯懫鹆恕爸灰巳硕极I(xiàn)出一點愛，世界將變成了美好的人間”。不知不覺中，我們到家了，外面的`雨還在不停地下著......
“只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的的人間”，雖然叔叔的車已經(jīng)開走了，但是我的腦海里總是浮現(xiàn)出這一首歌。
學(xué)生周記 篇2
星期五的時候，我們踢了一場精彩而又有意義的足球賽，這一場足球賽可以說是最讓我難忘的，也讓我感受到了深刻的意義。
那一天下午，我們蜂擁一般的拿著球沖了下去，我們飛快的站好了隊伍，等著老師下命令，老師說先跑兩圈之后再等操場中間沒有之后再踢球，我們做的很到位，老師把球扔給了我們，我們歡呼著開始分組。
很快，我們分好了組，我和付政然、王鵬宇、劉佳和等人一組，對方是荊沛坤、陳俊哲等強(qiáng)將，這場比賽我們的人數(shù)比他們的人數(shù)多，但是他們的隊員一個頂好幾個，還有陳俊哲和荊沛坤互相傳球之后再攻擊的方案幾乎是無敵啊，除非你深刻掌握了技巧(這方面我可是大有經(jīng)驗，就看隊友的配合了)，而且老師也加入了他們，所以說這場比賽是公平的。
比賽開始了，我方的陣勢讓對方擔(dān)心，我方強(qiáng)將王鵬宇堅守球門，我是中鋒，對方的陣勢也比較讓我方擔(dān)心，守門的是金澤宇，進(jìn)不進(jìn)球就要看天意了!我方先發(fā)球，不知是不是陳俊哲的失誤，劉佳和帶球過了他，接著，劉佳和與付政然組合一下子進(jìn)了球。
我感到疑問，這時怎么回事?正常的失誤?好像不大可能，難道是欲擒故縱嗎?他們開始發(fā)中場球了，陳俊哲一個大腳給了荊沛坤，荊沛坤風(fēng)一樣的來進(jìn)攻，我一鏟，鏟歪了，鏟給了老師，老師一個大腳，陳俊哲好像失誤了!
接著，我和王鵬宇總結(jié)出了一個結(jié)論，陳俊哲和荊沛坤不擅長接高球，好一個致命的弱點!這下我們對勝利有把握了，老師用快速的地滾球給了陳俊哲，啊!沒截住!陳俊哲一個高球，王鵬宇跳了起來，太棒了!竟然正正好好用頭球擋住了，這球可不好守啊，經(jīng)過我的腿酸，案例上說這球會正正好好打到死角或者到一邊后彈進(jìn)來，沒想到王鵬宇竟然有這么高超的守門能力!
王鵬宇這一守門大大削弱了對方的殺氣與斗志，荊沛坤一遍遍的`說王鵬宇固若金湯。盧梓冉兩次射門，都進(jìn)了，因為金澤宇不用心，第一次是金澤宇在和自己隊員說話進(jìn)的，第二次是金澤宇完全不用心，看著天在發(fā)呆，球一下子進(jìn)了，聽幾個前鋒說他當(dāng)時還沒反應(yīng)過來，真是天助我也!
后面對方的幾次攻擊都被王鵬宇化解了，老師的多次傳球有四五次都被我用腳尖球截下了，不久，下課了，我們以3比0完勝了，真爽啊!
經(jīng)過這次踢球，我總結(jié)出了兩個結(jié)論：1、萬事不可以驕傲，如果荊沛坤與陳俊哲不扯能說自己厲害的話也許就是3比0我們輸了。2、萬事不可以分心，金澤宇的守門就是一個很好的例子，一分心，萬射可進(jìn)，不分心，萬射不可進(jìn)。
學(xué)生周記 篇3
小說《名人傳》一部法國杰出的著作，是世界文學(xué)作品中的典范。這是一部呼喚著的吶喊。它號召哲人民，響應(yīng)著人民的心聲。
名人？一直在經(jīng)歷著痛苦的折磨的名人。在無情的挫折中艱難地站起來的人。他們的一生就似一場午休止的戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗中翻滾，一次次地面對，痛苦打造了名人。“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！�
英雄，在磨難中走出來的靈魂。痛苦是無止境的，痛苦的形式是多種多樣的。米開朗琪羅一生的痛苦，但他愈痛苦，他愈快樂。他一生活在痛苦的工作中，然而他無止境地，不休不息地，晝夜無眠地工作。事實總是不如人愿。一代一代的改朝換代，他被迫不得不停止這一個作品，而去做另一個作品。一件又一件的半途而廢。而他不僅沒有放棄，他依舊向著自己的目標(biāo)，他奮斗著，他拼搏著。但他的身軀終不如所愿一天天地癱瘓下來，他的確是偉大的`……
列夫托爾斯泰，他一個多愁的人，他哭泣，他痛哭不已。然而他卻不是為自己而哭泣，而是在哭那些不辛的人。他熱愛和平，他追求真理。真理是他兄弟死所那大災(zāi)難，真理是生命的頂梁柱，是大海的巖石……`他憎惡斗爭，但他卻不忍目睹和痛恨的交替中�？杀娜藘骸�
小說《名人傳》正是印證了中國的古訓(xùn)：古今之成大事者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”，米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”，托爾斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，偉人的一生的拼搏。
學(xué)生周記 篇4
在這個暑假里，我最想說的兩句話“拜拜了，初二！我來了，初三！”
不知不覺中，時間竟過去得這么快，我馬上就要成為初三眾多學(xué)生中的一份子了，心里不斷的對自己說“初三了，要好好加油啊”。但其實我的內(nèi)心也十分矛盾，初三的生活的確很令人向往，這是人生的轉(zhuǎn)折點，旅途上的里程碑啊�？晌乙部値е环莼炭�、焦慮的心情，總覺得自己沒有準(zhǔn)備充分，許多壓力像山一樣壓在我的身上，讓我喘不過氣來，想要逃離。肩上扛著父母深深的期望，在每個夜里挑燈夜讀，那個時候，學(xué)生時期的“苦”便展現(xiàn)得淋漓盡致了吧……
回顧著初二的生活，那個時候的我們已不再是懵懂無知的新生，也不是扛著巨大壓力的初三學(xué)子，而是恰恰處在中間的初二學(xué)生，在學(xué)校里享受著美好的學(xué)生時光。在教室里的時候，或和同學(xué)吵吵鬧鬧的嬉笑，或為了作業(yè)而奮筆疾書；在操場上的`時候，更是和朋友一起玩，跟瘋了一樣的玩。一切都顯得那么的美好，想到迷茫的未來，真的好想時間就停在那一刻，定格在我們充滿生氣，洋溢著青春的笑臉上……
但這只會是我們心中美好的幻想罷了，現(xiàn)實往往是往相反的方向發(fā)展的，不是嗎？時光老人早已匆匆的將我們帶入了初三的生活。而我認(rèn)為，為了初三，為了中考，也為了以后的生活，我一定要努力的學(xué)習(xí)，積極勇敢的面對所有困難和挫折，也珍惜這與同學(xué)們相處的最后一年，希望能留下美好、充實的回憶……
現(xiàn)在，我想要大聲的說一句：“初三，我來了！”
學(xué)生周記 篇5
星期天中午吃過飯，我跟爸爸、媽媽決定一起去放風(fēng)箏，我們準(zhǔn)備好放風(fēng)箏的線，跟一個“燕子”風(fēng)箏，就興高采烈的出發(fā)了。
爸爸開著車把我們帶到了鄭東新區(qū)，我們來到了一塊很大的綠地上。今天的天氣真不錯，陽光明媚，春風(fēng)輕柔的吹拂臉龐，舒服極了，草地上已經(jīng)有許多小朋友在放風(fēng)箏，一個個漂亮的.風(fēng)箏在天上飛舞。
我迫不及待的從袋子里拿出風(fēng)箏，系好線。爸爸在不遠(yuǎn)處舉起了風(fēng)箏，我拉著線，不管三七二十一就放跑，風(fēng)箏晃晃悠悠就升了起來，媽媽喊著“放線，放線”，我邊跑邊放線，風(fēng)箏慢慢的越升越高，突然一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏似被箭射中的大雁一樣，頭朝下栽了下來，我趕緊收線，可風(fēng)箏還是頭也不回的栽到地上。爸爸說：“可能是線放的太快，別灰心，再來”。爸爸認(rèn)真地給我講了放風(fēng)箏的要領(lǐng)，我認(rèn)真地聽了一遍，由于風(fēng)箏大，爸爸讓我跟媽媽一起拉線。這一次，風(fēng)箏風(fēng)箏一點一點地升高了，越飛越高，這時媽媽把風(fēng)箏交給了我，我按照爸爸講的要領(lǐng)不時的松線、收線，終于控制好了風(fēng)箏。
這時的天空中的風(fēng)箏越來越多，有金魚，蝴蝶，燕子、烏賊、孫悟空……它們好似在舉行一場飛行比賽，我的“小燕子”先超過了“烏賊”，又把“孫悟空”踩在了腳下，我心里別提多高興了。各式各樣的風(fēng)箏把天空裝扮的格外美麗，似一副美麗的圖畫。
放風(fēng)箏真是件有趣的活動，這個周末我過得很快樂，同學(xué)們，你們呢？
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