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五年級(jí)數(shù)學(xué)周記

時(shí)間:2022-12-18 20:44:16 周記 我要投稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記(通用69篇)

  時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,轉(zhuǎn)眼一周又過去了,我們既增長了見識(shí),也鍛煉自身,需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)周記,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)數(shù)學(xué)周記(通用69篇)

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇1

  數(shù)學(xué)無處不在,身邊就有許許多多的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是不可缺少的,不然會(huì)給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué)。

  “圓”,我們隨處可見,月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會(huì)想,為什么要把底面作成圓的呢?為什么不做成長方形,正方形呢?原先我也這樣置疑過,不過現(xiàn)在我可以幫你解決哦!

  你用同樣的`材料各做一個(gè)長方體、立方體和圓柱體時(shí)再來計(jì)算體積,這是我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),圓柱體的體積,立方體的體積第二而長方體最小。這時(shí)我懂了,為了節(jié)省材料,就把這些盒子作成圓的,這樣還使體積擴(kuò)大。

  這就是圓柱的好處。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇2

  今天上午,我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出來,這道題是這樣的:一個(gè)長方形的周長是280厘米,寬是40厘米。以這個(gè)長方形的一條邊為底,作一個(gè)高為50厘米的三角形,求這個(gè)三角形的面積。

  我看了,心想:呀!這道題還是有點(diǎn)難度的呀!可是再難也要做出來啊!這時(shí),我便像爸爸求救了,爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,爸爸還沒講完我就恍然大悟,原來這題這么簡單,算式是:280÷2=140(厘米)140-40=100(厘米)

  100×50÷2=2500(平方厘米)。

  看著終于把自己不會(huì)的.題目一遍又一遍的算對(duì)了,心里樂開了花。其實(shí),任何題目都不怎么難,只是沒有動(dòng)動(dòng)腦筋而已,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,任何題目都是很簡單的。

  快要開學(xué)了,我的作業(yè)基本上完成了,也沒有什么太多的困擾。我的寒假計(jì)劃完成的很好,讓我們新的學(xué)期了,展翅高飛吧!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇3

  今天,我和爸爸去書店買書。

  我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書,來到收銀臺(tái)。爸爸說:“你這本書12.6元,我這本書16.3元,我再拿3支1.5元的圓珠筆,給了50元還剩多少元?如果你猜對(duì)了,剩下的錢就給你買雪糕吃!蔽蚁耄50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說:“16.6元!薄昂,這16.6元就給你買雪糕吃!卑职炙斓卣f

  來到雪糕店,爸爸又問我:“我買2個(gè)1.5元的`雪糕,付了16.6元,還剩多少錢?”我想:簡單,16.6減1.5乘2,等于13.6元。我說:“還剩13.6元。”爸爸說:“不錯(cuò)嘛!還可以。”我生氣地說:“你小看我啊,這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì),我還是五年級(jí)的學(xué)生嗎?”

  數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇4

  有兩只小貓?jiān)谝黄鹱呙詫m。

  在一條迷宮的某個(gè)地方有兩條路,可是兩只小貓不知道走哪一條路,一只小貓說走這條路,另一只小貓說走那條路。第一只小貓膽子小,就跟著第二只小貓走了第二條路。可是走到路的盡頭卻不通了。

  它們又返回來走了第一條路,在路上先遇到了機(jī)關(guān),它們很巧妙的躲開了。接著又看到了三個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤,第一個(gè)是:2、4、m、8、10。第二只小貓很聰明,一下子就猜到了m=6;第二個(gè)是:1、2、3、7、2、n,第一只小貓?zhí)盍藬?shù)字9,因?yàn)楹竺娴腵數(shù)是前面兩個(gè)數(shù)相加;第三個(gè)是:9、1、3、5、3、a,這道題比較難,兩只小貓討論了一會(huì),終于算出來了:9-1=8,8-3=5,5-3=a,a=2,因?yàn)?-3=2,最后一步通過減法運(yùn)算,它們走出了迷宮。

  兩只小貓走出了迷宮,它們很開心。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇5

  傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請(qǐng)問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?

  我沒有被這道題嚇倒,難題能激發(fā)我的興趣。我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據(jù)第一個(gè)條件,可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的.思路來解題,因此我想,假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇6

  星期五,我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)。數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)豐富多彩:有數(shù)學(xué)接力,有個(gè)人吉尼斯……我最喜歡的是數(shù)學(xué)接力。

  我們到了風(fēng)雨操場,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)接力。只聽“嘟”的一聲,激烈的比賽開始了。第一個(gè)同學(xué)像箭一樣沖了出去,在對(duì)面胸有成竹得做了兩道題,又飛快地跑了回來。接下來是第二個(gè),第三個(gè)……我們每個(gè)同學(xué)都斗志高昂的投入到比賽當(dāng)中。終于輪到我了,我像快箭手一樣沖了上去。在做題目的時(shí)候,我有些緊張,心突突地跳個(gè)不停,手心里都出汗了。但我還是快速的'做完題目,跑回了隊(duì)伍。

  我做完之后,給每個(gè)人都喊加油。很想自己沖上去把所有的題目都做完呢!

  最后,我們并沒有拿第一,有些遺憾!希望明年數(shù)學(xué)節(jié)我們集體拼搏,勇奪第一。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇7

  10月20日 星期三 天晴

  今天,我跟媽媽玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫做“加減乘除等于二十四”。就是:你用4個(gè)數(shù)字,用加減乘除算出來等于24,誰先算出來誰就獲勝。

  第一局開始了,分別是12、1、7、10。我想:12×2=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時(shí)候,媽媽已經(jīng)想出來了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,媽媽的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸。

  該第二局了,數(shù)字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了! 9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我贏了!我歡呼起來!

  第三局,這可要分勝負(fù)了,誰要是贏了,誰就吃雪糕。所以,我一定要贏!開始了,是8、4、9、10?匆娏8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我開始?xì)g呼了,耶!耶!耶!……

  數(shù)學(xué)游戲真好玩!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇8

  星期天上午,我和爺爺?shù)脚禾恋乃幍昀镔I了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元,一盒22元,爺爺付給她一張50元,營業(yè)員找給爺爺6元。找好錢后,我用小數(shù)加、減法核算了一下。

  爺爺還可以這樣付:

  1、先給營業(yè)員40元,再付5元,找1元。

  2、如果爺爺有零錢,可以先付40元,再付4元。

  通過這次陪爺爺買藥,我知道了數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

  還有一次,我和妹妹一起去超市買東西。我買了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。趙霖買了一盒餅干和一瓶汽水,一共9元錢。我們給了店主20元錢。

  店主找給了我們2元錢,我們正要回家時(shí),趙霖說:“我還想買10粒泡泡糖!蔽揖桶彦X拿了出來,發(fā)現(xiàn)店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他,店主夸我們是個(gè)誠實(shí)的'孩子,我們聽了心里甜滋滋的。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇9

  今天,我?guī)Я?0元錢到好又多超市的3層樓去買書。

  我找來找去找到了一本《神話傳說》,一看封面就知道里面有許多精彩的故事。我決定買下它,可一看定價(jià),我又愣住了,原來這本書是11元。我一邊看著這本書,一邊摸著口袋里的.錢,可真叫我為難呀!

  售貨員阿姨看到我為難的樣子,親切地問:“怎么了,小朋友?”我靦腆地說:“我想買這本書,可是錢不夠!彼謫:“你帶了多少錢?”“只有10元!蔽艺f。阿姨笑了笑說:“小朋友,你看定價(jià)牌上還寫著‘優(yōu)惠售書,一律九折’。”我問:“什么叫‘一律九折’呀?”阿姨說:“就是按定價(jià)的十分之九收款,比如10元的書,只收9元。”

  我算了算,這本書只要9元9角!皩(duì)呀!”我連聲向阿姨道謝。

  今天,我既買到了滿意的書,又學(xué)了知識(shí),心里真高興!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇10

  10月20日 星期三 天晴

  今天,我跟母親玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲,叫做“加減乘除等于二十四”。就是:你用4個(gè)數(shù)字,用加減乘除算出來等于24,誰先算出來誰就獲勝。

  第一局開始了,分別是12、1、7、10。我想:12×2=24,但是,要怎么才能求出2呢?這時(shí)候,母親已經(jīng)想出來了,10-7-1=2,2×12=24,哎呀,母親的腦袋怎么轉(zhuǎn)得那么快!我只好認(rèn)輸。

  該第二局了,數(shù)字分別是9、1、2、6,哈哈!我想出來了! 9-1=8,6÷2=3,3×8=24,耶!我贏了!我歡呼起來!

  第三局,這可要分勝負(fù)了,誰要是贏了,誰就吃雪糕。所以,我一定要贏!開始了,是8、4、9、10。看見了8,就要找3,耶!我這一局贏定了!我說出了我的想法,10-9=1,4-1=3,8×3=24,我開始?xì)g呼了,耶!耶!耶!……

  數(shù)學(xué)游戲真好玩!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇11

  昨天晚上睡覺前,我照著課程表收拾明天上課需要的課本,當(dāng)收拾到數(shù)學(xué)課程的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課本不見了,我又找了找,可還是看不見,我有點(diǎn)著急了,跑過去找媽媽。媽媽說有沒有掉在沙發(fā)周圍,我找了下,還是沒有發(fā)現(xiàn)課本,還找了房間里的`抽屜,都沒有找到。

  今天早上小黃老師在班里問,昨天哪位同學(xué)把數(shù)學(xué)書給丟了?全班同學(xué)就我一個(gè)人舉手。小黃老師叫我問下同桌看看,我問了下同桌林逸塵,他說沒有。這時(shí)候小黃老師給了我一本數(shù)學(xué)書,說這本書先用著,等找到那本書再還給我。 經(jīng)過這件事情后,我想把書保護(hù)好,每天及時(shí)收拾書本,以后早上帶出去多少本,晚上帶回來多少本都數(shù)一下。 在晚上的時(shí)候,媽媽說有同學(xué)的爸爸媽媽看到了我的數(shù)學(xué)書,我聽了后很開心,上面都有我的簽名。好期待上學(xué)的時(shí)候能看到我的那本數(shù)學(xué)書哦! 至于那本新的數(shù)學(xué)書,就留給其它丟書的小朋友吧!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇12

  在悠久的數(shù)學(xué)史上,曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣,更是數(shù)學(xué)界中的焦點(diǎn)人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)出了自己的一生。

  谷超豪,我國著名的數(shù)學(xué)家,中國科學(xué)院院士,復(fù)旦大學(xué)著名教授。24歲時(shí)蜚聲數(shù)學(xué)界,名為《經(jīng)典場——米爾斯揚(yáng)》的研究論文作為專著出版。

  你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎?它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先地位,而進(jìn)行這項(xiàng)研究的人就是我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤,他在20世紀(jì)國際數(shù)學(xué)界占有重要地位。

  他(她)們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者,正因?yàn)橛辛怂?她)們的奉獻(xiàn),才更激發(fā)了人們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。相信我們憑著對(duì)數(shù)學(xué)的.熱愛,也能搬動(dòng)數(shù)學(xué)上的大山,也能為國家奉獻(xiàn)出自己的力量。所以,我們從現(xiàn)在起,就要為了祖國的繁榮富強(qiáng),立大志,樹理想,勤奮地學(xué)習(xí)!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇13

  今天是星期五,考卷發(fā)下來了,當(dāng)我看到成績時(shí),我簡直不相信自己的眼睛,只有86分比上次還差。

  看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕,恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個(gè)毛病,還怪我檢查考卷時(shí)還沒把正面一半的考卷檢查完,就突然肚子痛了,真不知道是怎么回事。

  而且我明明檢查出來一題是錯(cuò)的,但沒來得及改,就收卷了,那題4分,如果把這題的分?jǐn)?shù)加上去,我就可以考90分,這次考試給我的一個(gè)教訓(xùn):考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。

  而且檢查是寫起字來要快,要細(xì)心,不要寫錯(cuò)字,不然對(duì)的會(huì)變錯(cuò)的.,而且要多算幾遍,寫答案的時(shí)候要快一些,不能粗心,因?yàn)檫^一會(huì)兒就有時(shí)間檢查了。

  我在這個(gè)月里,更加的努力,因?yàn)槲颐媾R的不將是小考,而是期末測(cè)試,我一定會(huì)努力努力再努力,在考試的時(shí)候發(fā)揮我的水平,爭取更好的成績。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇14

  今天早上,媽媽提出去紫荊山公園,我非常高興,一蹦三尺高,恨不得變成超人,拉著媽媽一起飛到紫荊山公園!

  爸爸把我們送到紫荊山公園,但不肯讓我沒問你下車,爸爸又神秘兮兮地對(duì)我們說:“答對(duì)問題才能下車!卑职值靡庋笱蟮膶(duì)我們說:“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,坐出租車6元起步價(jià),走10公里,剩下每10公里五元,等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘,一分鐘1。25元,問從家到這里至少花多少錢?我眼珠一,靈機(jī)一動(dòng)。用乘元元乘5約等于6。3(元元),我已算出答案,就迫不及待的'告訴了爸爸,爸爸突然像被流星砸著似得,黯然神傷,只好無奈的讓我們下車。

  剛一進(jìn)門,就令我大吃一驚,很多人圍在一個(gè)地方,仿佛是在開會(huì)那樣,一個(gè)人大喊,免費(fèi)答數(shù)學(xué)題贏大獎(jiǎng),從1加到9999是多少?我一聽是數(shù)學(xué)題,就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加,加到238就忘了。我一想這答案決對(duì)有竅門,我又絞盡腦汁的想,終于克服了這道題。

  乘

  乘

  我立刻說出答案和我的想法,他激動(dòng)地說:“這位小朋友答對(duì)了!”大家又羨慕的眼光開著我,媽媽說:“真棒楊勁松”

  生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇15

  今天,我在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上看到這樣一道題:甲、乙、丙、丁四人拿出同樣多的錢,合伙訂購?fù)瑯右?guī)格的若干件貨物。貨物買來后甲、乙、丙分別比丁多拿了3件、7件、14件貨物。最后算帳時(shí),乙付給丁14元,那么丙付給丁多少元?

  我看了題目后,感到這道題很簡單嘛!便決定不看“分析與解”,自己先來做一做。于是,我三下五除二地做好了,但是,發(fā)現(xiàn)比“分析與解”里的.答案少了幾元。這下沒折了,只有看看“分析與解”了:

  四個(gè)人拿出同樣多的錢買同樣的貨物,當(dāng)每人分得的貨物應(yīng)一樣多。實(shí)際上丁分得的最少,少多少?只要把甲、乙、丙三人多分的貨物平均分成4份,即可發(fā)現(xiàn)分配時(shí),丁少得(3+7+14)÷4=6(件)。丁少得貨物的錢應(yīng)由乙、丙付給。乙比4人平均分得的貨物多7-6=1(件),他退給丁14元,說明1件貨物貨物售價(jià)14元,丁還少5件貨物的錢,應(yīng)由丙付,所以丙應(yīng)給丁 14×5=70(元)。

  看完之后,我真是慚愧極了,沒想到是原來如此。看來,我們身邊應(yīng)該還有許多沒被發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué),那就由我們—祖國的花朵,去探索和發(fā)現(xiàn)。事不宜遲,現(xiàn)在就要開始行動(dòng)。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇16

  在寒假里,我和姥姥一起去買書。我們買了一本數(shù)學(xué)書,名字叫《怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)》。

  這本書可好了,里面有“基礎(chǔ)和拓展”、“訓(xùn)練測(cè)試卷”。不要看這小小的兩項(xiàng),里面的內(nèi)容可真不少呢!

  內(nèi)容有“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”、“認(rèn)識(shí)圖形”、“小數(shù)的乘法”、“觀察物體”、“小數(shù)的除法”、“游戲公平”、“認(rèn)識(shí)方程”……訓(xùn)練測(cè)試篇里匯集了第一單元到第七單元測(cè)試AB卷至期末綜合測(cè)試……

  其中有一道有趣的題是這樣的:題目是《象棋游戲》,問誰先走棋最公平,我想來想去,問了很多人都沒答出來。最后我一看答案,?!是用拋硬幣來決定誰先走的方法來解決,真是出乎意料的`答案。

  我還聯(lián)想到了生活中的游戲公平,比如籃球比賽開場時(shí)的爭球,就不能你說給誰就給誰,也不能按照個(gè)人意愿將球給一方,而是由裁判將球在球場中央拋起,然后由兩隊(duì)各出一人爭球,誰先爭到球,球就落到了那一方,比賽就會(huì)正式開始。

  我想如果世界上沒有了公平,那么就會(huì)引起爭吵;爭吵就會(huì)引起戰(zhàn)爭;戰(zhàn)爭就會(huì)導(dǎo)致毀滅;最后有可能連國家也會(huì)沒有了。

  所以世界上沒有公平是絕對(duì)不可能的,這種題型給了我很大啟示。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇17

  曾經(jīng)聽一位奧數(shù)老師說過這樣一句話:學(xué)數(shù)學(xué)如魚網(wǎng);解決問題就像捉魚,掌握解決問題的方法,就像有網(wǎng)一樣;所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”和“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別在于你是有魚還是有網(wǎng)。

  數(shù)學(xué)這門課很有思想,很有邏輯,所以總給人錯(cuò)覺。

  數(shù)學(xué)中的幾何圖形很有趣,每一個(gè)圖形都是相互依存的,但也各有千秋。例如一個(gè)圓。計(jì)算圓面積的公式是s=r2。因?yàn)榘霃讲煌,我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。比如“一個(gè)半徑9 cm的披薩和一個(gè)半徑6 cm的披薩等于一個(gè)半徑15 cm的披薩”,在命題上,這個(gè)題目首先混淆了大家,給人錯(cuò)覺,巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式,給人一個(gè)錯(cuò)誤的平衡。

  其實(shí)9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩,因?yàn)? cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117,而15 cm半徑的`披薩面積是s=r2=152=225,所以9 cm半徑6 cm的披薩

  數(shù)學(xué)就像一座山峰,直沖云霄。剛開始爬山的時(shí)候,我們覺得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到害怕。那時(shí)候只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登。所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人,從心底熱愛數(shù)學(xué)。

  記住,站在山頂腳下的人是看不到山頂?shù)摹?/p>

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇18

  我的`媽媽一點(diǎn)也不胖,卻整天喊著要減肥。這不,吃飯吧,只吃一點(diǎn)“貓飯”;上樓吧,好端端的電梯不乘,偏要爬樓梯,要明白我家可住在14層啊。

  今日,媽媽又要爬樓梯了!澳銒寢審1層爬到2層用了10秒,那么,她從1層到14層需要多少時(shí)間呢?”爸爸考我。我一聽,便脫口而出:“14x10=140(秒),太簡單了。”

  “你上當(dāng)了!你媽媽每爬一層,即一個(gè)間隔是10秒沒錯(cuò),從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢?你再好好想想。”爸爸輕輕拍著我的腦袋。

  我是丈二和尚摸不著頭腦,便扳起了手指頭:1層到2層,1個(gè)間隔;再從2層爬到3層,又一個(gè)間隔;再從3層到4層,又一個(gè)間隔……原先從1層到14層僅有13個(gè)間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130(秒)。

  “噢!是130秒,不是140秒。因?yàn)?層不用爬,所以從1層到14層僅有13個(gè)間隔!蔽壹饨衅饋怼

  “對(duì)了,層數(shù)-1=間隔數(shù),你可要記住了!卑职止笮。

  原先,上樓梯也有學(xué)問。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇19

  “叮鈴鈴”,隨著一陣清脆的鈴聲,我們快馬加鞭地沖進(jìn)教室,以迅雷不及掩耳的速度回到了自我的座位上,因?yàn)檫@節(jié)課要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試,教室里彌漫著一種緊張的氣氛。

  試卷發(fā)下來了,我們顧不上寫自我的.名字,先迫不及待地看了看題,教室里有了小小的騷動(dòng)!霸懔耍@道題我沒復(fù)習(xí)上!薄拔业膵屟,這也太難了吧。”“哈,太簡單了,小菜一碟!薄

  “開始答題!苯處熞宦暳钕拢淌依镱D時(shí)安靜了下來,連平時(shí)有名的說話大王何龍也閉上了嘴,瞧,他正認(rèn)真地伏案疾書呢!教室里響起了一片寫字的沙沙聲,就像戰(zhàn)場上的沖鋒號(hào)。就這樣,一場激烈的紙上戰(zhàn)爭開始了。進(jìn)攻一,第一大題,填空。哈哈,太簡單了,我三下五除二把這道題攻下了。二題,三題,很順利嘛,看來這次我必須會(huì)得高分了。第四題,糟糕,卡殼了,一分鐘,兩分鐘過去了,我的腦門滲出了汗珠,握著筆的手不停地抖著,我絞盡腦汁苦苦思索,仔細(xì)地回憶教師的講解。唉,誰讓我上課沒好好聽呢?真是報(bào)應(yīng)啊!唉,還是做下一題吧。

  試卷交上去了,看到有些同學(xué)興奮得臉上都泛起了紅暈,可我怎樣也高興不起來?墒,“忘羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。”下次考試,我必須能交一份滿意的答卷。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇20

  這學(xué)期我們要換一位數(shù)學(xué)教師,是夏教師。據(jù)我對(duì)他的了解我覺得這是一位嚴(yán)厲的好教師。

  這位教師給我們上過兩次課,一次數(shù)學(xué)公開展示課和一次心理課,僅僅這兩次接觸,我對(duì)他產(chǎn)生的第一印象就是嚴(yán)厲,他長得高高的,瘦瘦的,不像別的教師臉上總是掛著笑容。

  他上的'那節(jié)數(shù)學(xué)課令我印象深刻,在那節(jié)課上,班上往日上課時(shí)的竊竊私語聲不見了,大家都學(xué)得很認(rèn)真,注意力全都集中在了這位教師身上,專心致志的聽著他的每一句話,他還用了一個(gè)簡短的小句型概括了當(dāng)天數(shù)學(xué)課上所學(xué)的知識(shí),給了我們一個(gè)不一樣的感受,之后,他一喊下課,清脆悅耳的下課鈴也就打響了,同學(xué)們這才回過神來。

  從夏教師給家長的信息里,我就覺得這位教師應(yīng)當(dāng)很有職責(zé)心,還沒開學(xué)就通知家長,好讓我們做好準(zhǔn)備,開學(xué)就要考試,他還創(chuàng)立了一個(gè)QQ群,這也許是為了更快地了解我們吧!我必須要開始好好努力了。這是一位多么認(rèn)真、有職責(zé)心的教師!

  說句心里話,我也有一點(diǎn)緊張和害怕,我那拖拉、馬虎的壞毛病也要徹底改一改。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇21

  數(shù)學(xué)是一門純粹的學(xué)科。學(xué)好數(shù)學(xué)不必須要有高智商。只要你踏踏實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),主義細(xì)節(jié)及錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)概括歸納錯(cuò)誤的類型,

  從而舉一反三。

  做數(shù)學(xué)不必須非得題海戰(zhàn)術(shù),只要把握規(guī)律,在腦中能拎起一個(gè)框架,在框架中的每一個(gè)環(huán)節(jié),樞紐都有一道典型例題。我并不倡導(dǎo)死鉆難題,做出則已,做不出來,不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,并且會(huì)產(chǎn)生挫敗感,久而久之,妄自菲薄,會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)失去信心不熱情。做數(shù)學(xué)題目要少而精,少而頻,溫故知新。

  我認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做到以下幾點(diǎn):

 。1)在課前必須預(yù)習(xí)教師所要講解的資料,對(duì)于簡單的要自我理解掌握,公理,公式和推論要有意識(shí)的去記憶,并劃出自我不懂的地方;

  (2)上課要認(rèn)真聽講,絕對(duì)不能開小差,更要著重聽你在預(yù)習(xí)式感到困惑的地方,并記下典型例題;

  (3)課后要認(rèn)真做練習(xí),對(duì)自我把握得不好的`地方要加大訓(xùn)練,記熟公式。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解,在理解上記憶。

  數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,不許出半點(diǎn)差錯(cuò)。經(jīng)過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變?nèi)f化的,而方法是唯一的,只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡單了。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇22

  在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué)。

  不信?今日發(fā)生的事就證明了這一點(diǎn)。午時(shí),媽媽給我二十元錢叫我到超市去買一瓶醬油和一瓶蜂蜜。到超市后,我首先挑選了一瓶“豆亨”牌醬油,需要4.40元。之后,我去買蜂蜜,錢夠的僅有兩種,第一種有8.60元,還有一種只要8.40元。我想:“第一種的`六角和醬油的四角能夠湊成一元,比較好計(jì)算,并且,第一種比第二種貴兩角,說明質(zhì)量也是第一種好!庇谑,我拿起第一種蜂蜜和醬油,到收銀臺(tái)付了錢,拿著找回的7元錢高高興興地回家了。晚上,小伙伴們請(qǐng)我去滑冰,我爽快地答應(yīng)了。我想:“今日我要帶巧克力去,大家一齊平均分了吃。”帶幾顆好呢?我想了想,就帶十二顆。如果來二個(gè),12÷2=6,能夠平均分;如果來三個(gè)人,12÷3=4,能夠平均分……照這樣計(jì)算,來1、2、3、4、6、12個(gè)小朋友都能平均分。于是,我拿起十二顆巧克力出門滑冰去了。果然,來了三個(gè)人,我給每人分了四顆巧克力,正好分完。

  生活中有許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí),粗心的同學(xué)可得不到它!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇23

  今天,數(shù)學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題,我不是很懂,就讓媽媽給我講了講,可是我還沒有聽懂,媽媽突然給我說:“別做了,你去玩一會(huì)兒吧,下午我?guī)闳澊!蔽腋吲d地跳了起來!

  下午,媽媽帶我來到湖邊劃船,湖邊坐著幾位叔叔在等待顧客的到來。我問叔叔:“租一條船多少錢?”叔叔告訴我,一條船100元。媽媽付了錢后,叔叔拿來救生衣讓我們穿上,我們就開始劃船了。

  我和媽媽順著水流的方向開始劃,船劃的特別快,毫不費(fèi)力。媽媽趁機(jī)問我:“順?biāo)俣鹊扔谑裁茨?”我突然明白了,靜水速度(船速)+水流速度(水速)=順?biāo)俣龋蝗缓,我和媽媽又逆水劃了一次,船劃得比較慢,而且很費(fèi)力氣。媽媽又問我:“逆水速度等于什么呢?”我回答:“靜水速度—水流速度=逆水速度。”最后,媽媽說:“我們順?biāo)畡澚艘淮,又逆水劃了一次,是不是相?dāng)于從甲到乙,又從乙返回?”我說:“是的!薄澳撬魉俣葢(yīng)該怎么求呢?”我搶著回答:“(順?biāo)俣取嫠俣龋?=水流速度!眿寢尶湮姨袅!

  看來,數(shù)學(xué)跟我們的生活息息相關(guān),我要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的.數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問題。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇24

  我們班有一個(gè)小數(shù)學(xué)專家。她是班上數(shù)學(xué)學(xué)科的代表,——羅青云!

  羅青云很喜歡數(shù)學(xué),加上先天條件,很快就成了數(shù)學(xué)老師眼中的寵兒,肚子里的蛔蟲。只要你打開她那本精致好看的滿是紅印的作業(yè)本,你就會(huì)覺得她數(shù)學(xué)有多好。

  我記得有一次,我在做作業(yè)的時(shí)候,遇到了“路障”。

  正在這時(shí),羅青云走過來問我,‘怎么了?誰欺負(fù)你了?還是遇到了“路障”?"

  由于羅青云是我的好朋友,我把一切都告訴了她。她聽完,拍了拍胸口,很自信的.對(duì)我說:“沒事,我在你不用擔(dān)心!”

  羅青云仔細(xì)分析了題目,告訴我解決問題的方法后,突然意識(shí)到自己太大意了,沒有看清題目,不知道怎么做。后來她給我講了其他幾種解題方法,我也沒覺得數(shù)學(xué)不再難了。

  還有一次,數(shù)學(xué)老師讓我們考。看著密密麻麻的試題,越寫越煩?纯戳_青云。她已經(jīng)在查了。我不能讓她超過我。我繼續(xù)努力。

  過了幾天,分?jǐn)?shù)出來了。她是穩(wěn)100%,我比她少6分!這一刻,我忍不住尊敬她!

  羅青云真不愧是我們班的小數(shù)學(xué)專家!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇25

  你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?因?yàn)閿?shù)學(xué)有吸引力,所以我一直被它深深吸引。

  今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí),就是——加減的簡單算法。學(xué)了簡單的加減運(yùn)算后,我的計(jì)算速度快多了,學(xué)計(jì)算也更容易了。舉個(gè)例子吧!例如:367 498=?我就想這樣想:我把498加為500,然后用367 500,發(fā)現(xiàn)我多加了2,于是和減去2,得到865。還有796 295?我覺得可以:796可以算800加,295可以算300。一個(gè)多加4,一個(gè)多加5,所以公式變成800 300-4-5=1091?矗喾奖惆!

  學(xué)完加法的簡單算法,再學(xué)減法的簡單算法就容易多了。比如:483-299,呵呵,稍微動(dòng)一下頭,就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來減,因?yàn)闇p了1,所以只要結(jié)果加1,就是483-300 ^ 1=184,就容易計(jì)算多了。但是,我可以警告你:在計(jì)算和減法中最好不要?jiǎng)颖粶p數(shù)的`念頭,否則會(huì)有麻煩!

  現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了快速計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇26

  “哎呀,今天我們班借書!蔽掖掖译x開座位。“啪!”一本數(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》?會(huì)有些什么內(nèi)容呢?也像語文一樣有那么多的詞語意思嗎?不可能!還是……來了興致的我翻開了它,這條題目怎么看不懂?該怎么解呢?

  剛想把書放回同學(xué)的位置上,耳邊響起了媽媽的.話語:“你呀,什么都好,就是不愛動(dòng)腦筋!蔽乙欢ㄒ忾_這道題,讓媽媽對(duì)我刮目相看。看她再說我不愛動(dòng)腦筋,哼!一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大?哎呀,原來這么簡單,連幼兒園的小朋友都會(huì),我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢?我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了,我胸有成竹地翻開答案。?不是。怎么會(huì)不是呢?我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了?別,等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏,半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏,所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛,真的好粗心。怪不得老師總說我有一個(gè)朋友叫“粗心”。

  看來,要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅要肯動(dòng)腦筋,還要謹(jǐn)慎思考,不粗心才行啊!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇27

  我是一個(gè)不愛數(shù)學(xué),討厭數(shù)學(xué)的女孩,但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。

  一天,那個(gè)看起來很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班,滿臉不高興的,剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們,說我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟,全班只有一個(gè)100分。大家聽了,都不由自主的臉紅了。過了一會(huì),老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛,晃著腦袋,嘰嘰喳喳地猜了。

  ”要我猜呀,這個(gè)100分肯定是A!

  ”不對(duì)!應(yīng)該是學(xué)習(xí)B,他的數(shù)學(xué)最好”

  同學(xué)們一個(gè)說這個(gè),一個(gè)說哪個(gè),可老師一個(gè)勁地?fù)u頭。

  ”老師,你快說是誰吧?”頓時(shí),教師里熱鬧起來,大家都想等不及似的,很想快快知道謎底。

  數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說;”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的`呢?”

  還沒等我回答,教室里就議論紛紛的。

  ”靜一靜”老師大聲地說,”這個(gè)100分就是她,也許你們會(huì)很吃驚,但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事,她越辦得到。老師一邊說,一邊微笑著向我走來,眼睛里充滿了信任。

  ”以后你會(huì)有更多的100分的,老師信任你!”

  ”恩!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí),教室里響起了一片掌聲。

  從此,我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇28

  我對(duì)數(shù)學(xué)一直有很大的興趣,為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化,變來變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說我在數(shù)學(xué)上是沒有遇到過挫折。

  有一次,數(shù)學(xué)老師出一道題目:樂樂在計(jì)算“3+□×8”時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序,先算加法后算乘法了,得數(shù)是72。問正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考,我看了看題目,覺得不難,又看了看老師,覺得老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了,馬老師第一個(gè)喊:“裴樂陽!”那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來,支支吾吾地回答。老師見我回答不上來,就語重心長的'說:“下次要多認(rèn)真思考呀!”雖然老師沒有多說什么,但是身為數(shù)學(xué)課代表的我,心就像被寒冷的冰凍住了。

  回家后我仔細(xì)讀題,認(rèn)真思考,終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師,老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!

  通過這件事情,讓我明白沒有簡單的事情,只有認(rèn)真對(duì)待,多思考的才能有意想不到的快樂。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇29

  “有種比數(shù)學(xué)!”這句牛氣沖天的話,出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說說也就罷了,這是他的口頭禪。

  在我看來,曾同學(xué)的數(shù)學(xué)也不咋樣?一次測(cè)試,選擇題全班就一個(gè)全對(duì)的,不是他!坝蟹N比數(shù)學(xué)!”這句自信滿滿的話,曾同學(xué)對(duì)很多同學(xué)說過,是不是得罪了很多人?不知道,有心人可以調(diào)查一下。

  12月26日晚修(星期四),也就是毛爺爺誕辰的日子,曾同學(xué)第一次對(duì)著我咆哮:“有種比數(shù)學(xué)!”喲呵!好囂張!我也不是吃素的,回懟道:“哎喲喲!我怎么沒種了?我兩次數(shù)學(xué)測(cè)試選擇題全對(duì),你對(duì)了嗎?”我知道他選擇題沒全對(duì),戳到他的'痛處,他臉一下就紅了。我早就看不慣他了,繼續(xù)懟:“有種你跟我比政治、比語文!”

  曾同學(xué)是我班公認(rèn)的小強(qiáng),不會(huì)輕易服輸?shù)。他冷笑道:“可是我?shù)學(xué)總分就比你高!”他一邊說一邊自嗨地鼓起了掌。

  我毫不留情:“驕兵必?cái)!?/p>

  客觀來說,開口閉口“有種比數(shù)學(xué)!”也是一種自信,可我無法接受這種語氣。曾同學(xué),“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂,我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇30

  一向,我就害怕數(shù)學(xué),似乎就只有這門學(xué)科,讓我一籌莫展,一點(diǎn)自信心也沒有,我知道要把數(shù)學(xué)搞通,一點(diǎn)也不能心存僥幸,也沒有一蹴可幾的偷吃不可以偷懶,正因?yàn)槲揖褪悄盟鼪]輒,我對(duì)它的恐懼與日俱增,甚至到了憎恨的境界。

  只要當(dāng)天有數(shù)學(xué)課,我就有很大的壓力,極端不愿意這堂課的到來,果然老師滔滔不絕的把我最頭大的算式和定理,毫不留情的拋擲出來,我的腦門金星直冒,接著我毫不猶豫的關(guān)上心門,開始神游,老師說的話是一陣風(fēng),一陣陣對(duì)我起不了作用,我的靈魂出竅到一個(gè)沒有數(shù)學(xué)的地方。

  一節(jié)粉筆扎扎實(shí)實(shí)的砸在我的額頭,老師歪頭看我,知道我根本進(jìn)不了狀況,他耐著性子,把我叫到講臺(tái),給了我一個(gè)題目,按部就班的'把解題的步驟慢慢說給我聽,說也奇怪,是羞愧嗎?我專心的聽著,突然我竟然想笑了。

  原來,一點(diǎn)也不難,只要我的元神乖乖聽課,老師教的方法一點(diǎn)也不難懂,認(rèn)真聽,認(rèn)真練習(xí),我干嘛這么鴕鳥。這沒有我想像中的困難呀!

  這次的月考,我相信因?yàn)閿?shù)學(xué)成績的提升,我很有希望名列前茅哦!恐懼其實(shí)很莫名,回魂面對(duì)數(shù)學(xué),讓我走出恐懼的陰霾,讓我快樂了起來。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇31

  今天媽媽帶我去了丹尼斯超市,我們買了一些我們所需要的食物,飲料,生活用品等。

  我們先到了三樓的零食區(qū),我拿了旺旺大禮包的,發(fā)現(xiàn)旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14。8元、580克的.每袋26。5元,媽媽問我大包劃算還是小包劃算,我在心里想14。8約一包15元,那么100克就是大約三元;580克裝的每克約2元,所以我說大包更劃算。我們又去買了一些進(jìn)口的飲料,我看了看單價(jià),一大瓶果汁18元,我覺得價(jià)錢不是很貴,我讓媽媽買了一瓶,媽媽說,當(dāng)然可以,我要考考你,一瓶18元,買11瓶要多少錢,我脫口而出,198元,因?yàn)橐粋(gè)兩位數(shù)和11相乘乘積,就是把兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字相加的結(jié)果放在這兩個(gè)數(shù)字之間,這是個(gè)簡便的算法。

  我們買完東西后結(jié)完帳,媽媽說我不告訴你們我花了多少錢,你來估算一下吧,我接過賬單,飛快地把賬單上的整數(shù)加起來,說大約160元。媽媽說真不錯(cuò),我們一共花了162。5元,真的很棒呢,獎(jiǎng)你一瓶飲料,我接過那瓶飲料,提著購買的物品開開心心地回家了。

  數(shù)學(xué)真的是到處都有,無時(shí)不在,在生活中我們真的離不開這奇妙的數(shù)字,神奇的數(shù)學(xué)!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇32

  在生活中,我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān),例如,買東西啊,算支出和收入啊,等等,這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。

  數(shù)學(xué)是一門十分有趣的功課,只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會(huì),找到這里的奧秘,你就會(huì)領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國里無窮無盡的樂趣,例如,在數(shù)學(xué)中最常見的找規(guī)律、簡算和最優(yōu)化問題等等,你千萬別小看這些數(shù)學(xué)問題,它們?cè)谏钪锌梢粯佣疾荒苌,舉個(gè)簡單的例子來說吧,在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問題,解決此類問題時(shí),必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想,能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。

  我曾經(jīng)遇到過這樣的極值問題,媽媽煮飯需要20分鐘,洗菜需要10分鐘,炒菜需要10分鐘,為了節(jié)省時(shí)間,請(qǐng)算出最少多少分鐘?最優(yōu)化問題證明,在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜,20分鐘后,飯煮好了,菜也炒好了,因此,合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過程和次序,可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作,這就是數(shù)學(xué)的.統(tǒng)籌方法。

  類似的例子在生活中有很多很多。所以,我們一定要好好學(xué)習(xí)這門有趣的功課,為將來更好的使用數(shù)學(xué)這門工具打好基礎(chǔ)。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇33

  一天,我和媽媽去買菜,來到菜市場先去買肉,媽媽買了2斤的肉,我算了一下,實(shí)在想不出,后來我回想起數(shù)學(xué)課上徐老師說的1斤=500克,那么2斤就是1000克了,媽媽也給我解釋了一下,因?yàn)?斤就是500克,那么2斤不就是500克+500克嗎,我明白了我們學(xué)過的克、千克。媽媽又去買了蔬菜,這回媽媽考了我一下,看看我會(huì)不會(huì)算了,她先買了30克的茄子,又買了20克的青菜,就回頭問我說“茄子比青菜重多少克?”,我一下子就算出來了,30-20=10(克),媽媽又問我:“那么兩樣蔬菜加起來一共是多少克?”我又一下子就算出來了:20+30=50(克),媽媽聽了,笑了。

  媽媽又去買了烤鴨,哇!一只烤鴨就要36元,我看了一下重量,一只烤鴨1500克,這下我知道了,買東西是看單價(jià)是多少錢一斤,然后在看稱出來的重量是多少,最后把單價(jià)乘以它的重量,得出的就是我們?nèi)ベI東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的'重量加了起來,1000+20+30+1500=3000(克),我對(duì)媽媽說今天我們買了一共3000克的菜,媽媽夸我真棒!我學(xué)以致用,會(huì)用學(xué)過的克,千克來計(jì)算了。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇34

  同學(xué)們,在生活中,數(shù)學(xué)帶給了我們很多好處,比如在買菜的時(shí)候可以快速算賬,在數(shù)東西的時(shí)候可以快速合計(jì)。

  在你們的'數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣,會(huì)碰到一些有趣的發(fā)現(xiàn),F(xiàn)在我就來介紹幾個(gè)我的發(fā)現(xiàn)。

  你會(huì)口算嗎?下面我來教你幾種巧妙的計(jì)算方法,第一種:如果你要算500乘以多位數(shù)時(shí),只要把500擴(kuò)大2倍再乘以被乘數(shù),然后再把積除以2就可以了。比如算500×448628,先把500×2=1000,再把448628×1000=448628000,最后把448628000除以2=224314000。第2種:如果你遇到“頭同尾合十”的計(jì)算題時(shí),你可以這樣巧算:用十位上的數(shù)字乘以十位上的數(shù)字加1的積,再乘100,最后加上個(gè)位上2個(gè)數(shù)字的乘積。例如:53×57=?怎么樣?想出來了嗎?其實(shí)很簡單,先算(5+1) ×5=30,然后再算30×100=3000,最后3000+3×7=3021,你掌握了這個(gè)小竅門了嗎?

  數(shù)學(xué)真的太奇妙了!我要在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加努力,掌握更多的技巧。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇35

  幼兒園時(shí),我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。那時(shí)在我心里的數(shù)學(xué)就是一首兒歌:一二三四五,上山打老虎,老虎沒打到,抓到小松鼠。

  一年級(jí)時(shí),我覺得數(shù)學(xué)是一個(gè)游戲,加加減減,快樂循環(huán)。二年級(jí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種智慧,原來1加2再加3,一直加到100,不用一步步計(jì)算。三年級(jí)時(shí),我愛上了數(shù)學(xué),它就像一座金字塔,吸引著我一步步地去探索奧秘……

  數(shù)學(xué)的世界可真神奇!讀了《可怕的數(shù)學(xué)》這套叢書,我驚嘆于太多不可思議的數(shù)學(xué)故事,數(shù)學(xué)有著“可怕”的神奇!在語文書里我敬佩大禹治水三過家門而不入。在《數(shù)學(xué)大王》里我驚奇地讀到大禹為了治理洪水,使江河不決流,他是應(yīng)用了勾股定理因勢(shì)利導(dǎo)才最終治水成功。還記得在《羋月傳》里看到黃歇在集市上智破買雞難題時(shí)我百思不得其解,直到讀了《數(shù)學(xué)情懷》這本書,我發(fā)現(xiàn)我還可以像黃歇一樣輕易計(jì)算出雞兔同籠的問題。

  數(shù)學(xué)是一把金鑰匙,它為我開啟了一扇扇奧秘的大門;數(shù)學(xué)是一艘潛水艇,讓我看到了五彩繽紛的海底世界;數(shù)學(xué)是阿拉丁神燈,帶我進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)神奇的`境界;數(shù)學(xué)是陽光下的三棱鏡,讓我看到了魔幻的彩虹。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇36

  今天老師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐作業(yè),用三角尺畫角,你能畫出多少種?

  三角尺中有著90度,60度,30度和45度的角,我用三角板拼,迅速按照順序拼出了75度、90度、105度、120度、135度和150度的角。可是,這樣是不是就齊全了呢?我又拿著三角板不停地?cái)[弄著,突然,我發(fā)現(xiàn),45度的'角和30度的角重疊之后還有新的角,這個(gè)角是三角板上兩個(gè)角相減得到的,我迅速計(jì)算得到這個(gè)角是15度!這時(shí)候我恍然大悟,原來拼角不止是度數(shù)相加,拼在里面還可以度數(shù)相減呢!

  這時(shí)候,爸爸走過來問我,你拼了這么多角!真了不起!你能告訴我這些角有什么規(guī)律嗎?聽了爸爸的話,我又陷入了沉思。15、30、45、60……180,這些不都是15的倍數(shù)嘛!原來,用三角板拼出的角的度數(shù)都是15度的倍數(shù)!

  看來,拼角中隱藏的數(shù)學(xué)問題還真不少!經(jīng)過這次實(shí)踐作業(yè),我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了完成任務(wù),更重要的是在實(shí)踐過程中多觀察、多思考,還能學(xué)到更多的知識(shí)!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇37

  唉!今天,老師把數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,我居然只考了85分,回家一定會(huì)被罵一頓的。

  正在郁悶的'時(shí)候,我的同桌走過來對(duì)我說:“田浩宇,你這次數(shù)學(xué)考了多少分?”

  我說:“別提了,肯定沒你考的好,我只考了85分,你呢?”

  “我考了100+10,全班第一!”同桌高興地告訴我。

  這個(gè)消息,讓我一整天都處于緊張的狀態(tài),老是放不下心里這塊大石頭。

  果然,晚上一回家媽媽就問:“丁丁,你這次怎么考得這么差?聽王老師說,你連90分都沒考到,這是怎么一回事?”

  我連忙說:“老媽,您先別生氣,消消氣,消消氣!”

  媽媽甩著頭說:“這么差的成績,能不生氣嗎?把卷子給我看看。”

  她一看卷子,臉?biāo)⒌匾幌掳琢耍骸皩?duì)你付出這么多,就次次考倒數(shù)來回報(bào)我?!”

  我非常不服氣,大聲吼道:“我就是要次次考倒數(shù),你能拿我怎么樣?!”

  媽媽聽了非常傷心,但還是耐著性子給我講了許多道理。

  我決定再加把勁,把學(xué)習(xí)補(bǔ)起來,再也不能在上課的時(shí)候講話了!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇38

  今天仿佛是數(shù)學(xué)的天下,今天我中午寫了數(shù)學(xué)的每日一練,媽媽說要檢查,我還信心滿滿的說不用檢查了。結(jié)果下午就打臉了。

  下午正上著閱讀課,我正沉浸在魯賓孫的歷險(xiǎn)當(dāng)中,突然這安靜的教室被打破了。

  原來是張老師來教同學(xué)們講題來了,老師遲遲不叫我,我本以為我是全對(duì)了,過了一會(huì)兒張老師點(diǎn)了我的'名字,三道計(jì)算題只對(duì)了一道。完全平方公式會(huì)背嗎?會(huì)。A加b的平方等于a的二次方加2ab再加b的二次方。A,減b的二次方等于a的二次方減二ab+b的二次方。但是我的平方差公式不會(huì)背了。

  張老師讓我去拿書再背一遍。最后終于背了出來。

  后來謝老師來到班里,讓我們寫錯(cuò)的再重新一遍,我寫完一遍后錯(cuò)了一種題型,我只好再去思考一遍了。

  這種題型我百思不得其解,眼看就七點(diǎn)了,我真的很想打死我這個(gè)無用的腦袋。

  后來張老師在我們還沒有走就給我們講了一遍,張老師這一腳終于講到了我不懂的那個(gè)地方,那張老師讓我們舉一反三,又讓我們寫了兩道題,這些題我終于把我腦子中的那一團(tuán)線給它梳理開了。

  我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該舉義粉色,這樣我們才能更好的掌握。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇39

  你在思考題中可能看見這樣一道題目:給你一個(gè)在鏡子里的鐘表,要你得出實(shí)際上的時(shí)間。它看起來似乎很簡單,其實(shí)做起來很費(fèi)勁,還很容易搞錯(cuò)。首先要倒著標(biāo)出1~12,然后看鏡子里的鐘表的時(shí)針和分針對(duì)應(yīng)哪一個(gè)數(shù)字,最后再想它對(duì)應(yīng)真實(shí)的時(shí)間是多少,但是幾分幾秒最容易搞錯(cuò)。

  我發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡單的方法:如果鏡子里鐘表的時(shí)間是5:00,那么實(shí)際是7:00。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是4:35,那么實(shí)際是7:25。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是7:44:28,那么實(shí)際是4:15:32。你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 5:00 7:00=12:00,4:35 7:25=12:00,7:44:28 4:15:32=12:00。鏡子里的時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間的和是12時(shí),也就是說12時(shí)減鏡子里的時(shí)間等于實(shí)際的時(shí)間。為了計(jì)算簡便,如果鏡子里的時(shí)間到分,就可以用11:60-鏡子里的.時(shí)間。如果鏡子里的時(shí)間到秒,就可以用11:59:60-鏡子里的時(shí)間。假設(shè)鏡子里的時(shí)間是8:32,那么實(shí)際上的時(shí)間是11:60-8:32的數(shù),60-32=28,11-8=3,實(shí)際時(shí)間是3:28。還可以在驗(yàn)算一遍,8:32 3:28=12:00。

  數(shù)學(xué)真是奇妙。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇40

  晚上,爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的:“有10個(gè)教室,每個(gè)教室又有6盞燈,現(xiàn)在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈,還有幾盞燈?”我聽了后,心里暗暗開心,這種題目對(duì)于我來說小菜一碟,我便不假思索地回答道:“這還不好辦!用6乘以10再減去6乘以5,不就算出還有30盞燈嗎?”可是,出乎意料的'是,我爸爸笑著搖了搖頭,我有點(diǎn)不服,生氣地問道“難道不是30盞燈嗎?”

  爸爸說:“你錯(cuò)了,問題問的是有幾盞燈,并不是問亮著幾盞燈,你怎么能減呢?”我聽了恍然大悟,又仔細(xì)思考了一遍,“哦,原來正確的解法是6乘以10等于60盞燈!”這時(shí),我也想到了一道智力題,便去考爸爸:“一個(gè)漁翁去釣魚,釣了6條沒頭的,9條沒尾的,8條半截的,問一共釣了幾條魚?”爸爸聽完后,就開始算了起來,可是怎么算也算不出來,我得意洋洋地解釋說:“ 6條沒頭的,就把‘ 6 ’的上部分去掉,成為‘ 0 ’,9條沒尾的,就去掉‘ 9 ’的下半部分,成為‘ 0 ’,8條半截的,不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分,還是得‘ 0 ’,所以就是一條也沒釣著。”

  爸爸聽完,哈哈大笑,連聲說:“有趣、有趣!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇41

  今天中午,我和媽媽一起到超市去購物。走進(jìn)超市一看,哇!各種各樣的食品展現(xiàn)在我們的眼前!紫任覀儊淼搅孙嬃虾团D虆^(qū),我隨手拿起了一大瓶可樂看了看,發(fā)現(xiàn)右下角有“凈含量”800克,我問媽媽這是一瓶可樂的重量嗎?媽媽笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我又拿起一袋牛奶仔細(xì)看了一下,每袋牛奶的“凈含量”是200克,媽媽問我:“要想牛奶和一瓶可樂一樣重,那么需要買幾袋這樣的牛奶呢?”我思索了一下說:“一瓶可樂是800克,一袋牛奶是200克……800除以200等于4(袋)所以我們需要買4袋這樣的牛奶就和可樂一樣重了對(duì)嗎?媽媽微笑的說:“對(duì)的,每一個(gè)食品都有它們的凈含量。”

  接著我們又來到的賣面粉的.地方,我觀察了一下,每袋面粉的重量是1.5千克,現(xiàn)在我們家每次做餅是300克,那么一袋面粉要做幾次餅?zāi)兀课蚁肓讼耄?.5千克等于1500克,1500除以300等于5(次),所以一袋面粉要做5次餅。媽媽摸著我的頭說:“真聰明”。我的心里暗自高興著。

  最后我們又買了15個(gè)雞蛋大約1千克,一個(gè)火龍果大約550克,看著滿滿的收獲真開心。∽屛腋惺艿搅藬(shù)學(xué)中克和千克的知識(shí),其實(shí)我們生活中也有不少關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘哦!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇42

  雙11期間,許多超市都進(jìn)行商品打折,我們小區(qū)邊超市也不例外。

  媽媽的洗頭液快用完了,媽媽要去買四瓶。我們先到了佳美超市,洗頭液上面標(biāo)著原價(jià)90元,現(xiàn)價(jià)打八折。我對(duì)媽媽說:“媽媽,我們就在這兒買吧!”媽媽說:“先別急,俗話說貨比三家,我們先去別的地方看一看!蔽覀冇值搅诵聟^(qū)超市,我看中了洗頭液原價(jià)也是90元,不過超市給的優(yōu)惠是滿80元減10元。我們到了最后一家超市,廉價(jià)超市,洗頭液上標(biāo)著買二送一。媽媽說:“那么就請(qǐng)兒子幫我算一下吧!蔽倚南耄哼@太簡單了。便拿起筆來算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出來是288元。第二個(gè)超市是滿80元減1O元。那么就是4乘90=360,360÷80≈4,4乘10=40,360-40=320。第三個(gè)超市是買三送一,那么媽媽要買四瓶的'錢就只要付三瓶的錢,所以3乘90等于270元。270小于288小于320,所以在廉價(jià)超市買洗頭液最便宜。

  通過這件小事讓我明白了生活處處有學(xué)問,只要我們處處留心,就能成為一個(gè)小小數(shù)學(xué)家。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇43

  在生活中,各式各樣的事情都能從一個(gè)普通的小事變成一個(gè)既生動(dòng)又引人深思的`數(shù)學(xué)題。

  今天,我寫完作業(yè)想看一本書,卻發(fā)現(xiàn)家里的書都看完了,我從存錢罐里拿出90元錢去買書。

  到了A書店,我看到上面的牌子寫著打九折,我選中了一本書【格林童話】,我算了下書的原價(jià)是65元,65x90%=65x0.9=58.5元,60-58.5=1.5元,便宜了1.5元。90-58.5=31.5元,還剩31.5元,我覺得太貴了,于是就去了B書店。

  B書店是每滿40元減10元,于是我就找到了跟A書店一模一樣的書【格林童話】,我心算了下,書原價(jià)是70元,70/40=1.30元,70-10=60元,70-60=10元,便宜了10元,90-60=30元。

  A書店賣58.5元一本,B書店賣60元一本,這樣比較下,還是A書店買比較劃算,于是我就返回A書店,買了書就開開心心回家了。

  回家的路上我就想,以后這個(gè)買東西,一定要先算算,看看哪家優(yōu)惠再做出選擇,你瞧,一個(gè)生活的小事也能變成一道數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)無處不在,我們一起熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)吧。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇44

  星期天的中午,老爸見我無所事事,便給我出了一道數(shù)學(xué)生活實(shí)踐題,題目為:“我家的書房和陽臺(tái)是連在一起的,總面積是18平方米,如果用30厘米×30厘米的方磚來鋪地面的話,需要多少塊這樣的方磚?如果一塊這樣的方磚價(jià)格是8元,那么鋪設(shè)書房和陽臺(tái)一共需要花費(fèi)多少元?

  一聽老爸說完題目,我便有了思路:先算出一塊方磚的面積大小,再把總面積18平方米化成平方厘米,然后把由18平方米化成的平方厘米再除以一塊方磚的面積,求出來的`就是一共需要多少塊方磚的塊數(shù)。最把求出來的塊數(shù)乘以每塊方磚的價(jià)格便算出了一共需要花費(fèi)多少元。算式如下:30×30=900(平方厘米)18平方米=180000(平方厘米)180000÷900=200(塊)200×8=1600(元)

  算完后我把答案告訴老爸,老爸說答案對(duì)不對(duì)你自己去陽臺(tái)和書房的地面數(shù)一下,地磚塊數(shù)是否和你計(jì)算出來的一致。我飛快跑去,認(rèn)真的數(shù)了一遍,果然,和我剛才計(jì)算出來的塊數(shù)是一樣的。老爸夸獎(jiǎng)了我,我真高興,這就是數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用,數(shù)學(xué)真有趣!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇45

  今天我和奶奶一起到菜場去買菜。我們騎了五分鐘左右的路程,就來到了菜場門口。剛走進(jìn)菜場的大門口,一股魚腥味就撲鼻而來,我不禁皺起了眉頭。

  來到魚攤前,四五只面盤一字排開,有鯽魚、烏魚、鰱魚,還有黃鱔,每只盆里都只有四五條魚在游動(dòng)。奶奶在詢問價(jià)錢:“老板,今天的'鯽魚多少一斤?”“大的20元,小的12元,都是正宗河江里捕的。”魚攤的老板中氣十足地回答道!澳懿荒鼙阋它c(diǎn),這大大小小加在一起也不過十來?xiàng)l,我都拿走,你給我便宜點(diǎn)!蹦棠淘谟憙r(jià)還價(jià)。“都拿去,大小不論16元!眱r(jià)錢商定后,魚老板用手熟練地把鯽魚裝進(jìn)了塑料袋里,放在電子稱上一稱,顯示器的左邊顯示出重量730克,中間是商定的價(jià)格32元每公斤,右邊顯示器顯示出了魚的金額為23.36元。“23元,老板”,“成交,你爽快我也爽快”魚老板笑嘻嘻地說。

  “現(xiàn)在的東西真當(dāng)貴呵,介小的鯽魚都要20多元鈔票才有得吃,要是在以前5塊鈔票好買佬佬大的哉。”奶奶邊走邊嘀咕著。接著我們又在蔬菜攤前買了玉米和四季豆,分別花4。5元和3元。這次買菜總共花了30。50元,才三樣?xùn)|西,現(xiàn)在的物價(jià)真是高啊。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇46

  一天,我正在選擇訂閱雜志,看到了《家教周報(bào)》這本書,一共是20元,這是一年的訂閱費(fèi)用,每個(gè)星期發(fā)刊一份。

  這時(shí),我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào):如果這樣,那每個(gè)星期是多少元呢?

  我先算了算一共有多少個(gè)星期,列式是:12x4=48(個(gè))。然后再用20除以48就行了,可問題是,20除以48這種被除數(shù)比除數(shù)小的'算式,老師沒有教過呀!那20除以48的得數(shù)到底是多少呢?

  后來,我去問了媽媽,媽媽告訴我,它是除不盡的,不行的話,就去問問計(jì)算器吧!

  當(dāng)?shù)脭?shù)出來時(shí),我大吃一驚!計(jì)算器竟說是0.4166666。剛開始,我把它讀成零點(diǎn)四百一十六萬六千六百六十六萬,當(dāng)我讀完時(shí),我自己也覺得非常不通順,后來,媽媽笑著說:“你可千萬別這樣讀,會(huì)讓人笑掉牙的!你應(yīng)該讀成零點(diǎn)四一六六六六六,另外,如果去掉那個(gè)零點(diǎn),就應(yīng)讀成四百一十六點(diǎn)六六六六萬元,或者是四百一十六萬六千六百六十六元!甭犕陭寢尩脑捄,我恍然大悟。

  生活少不了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活,生活處處都是數(shù)學(xué),你說呢?

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇47

  周六,我和媽媽、表姐一起去紅梅公園游玩。太陽高高地掛在天上,我們的心情也格外好!

  我們玩了一會(huì)兒后便氣喵吁吁地坐在了一張長椅上。過了一會(huì)兒,媽媽指著旁邊的一棵大樹問我:“依依,你能量出這棵大樹的高度嗎?”我想都沒想就說:“行啊,拿一根與它一樣高的竹竿,再量出那根竹竿的長度就好了啊!蹦膩砟敲撮L的竹竿?”媽媽反駁道。“這個(gè)嘛……”我不好意思地低下了頭。忽然,我瞥見了地上樹的影子,一個(gè)念頭從腦子里冒了出來:不是剛學(xué)了比的知識(shí)嗎,可以用上它呀!我興奮地叫起來:“姐,借你一用!”表姐滿臉疑問,“怎么了?”“在同一地點(diǎn),同一時(shí)間影子長度和物體成正比,先量出你的身高和影子的`長度,再算出你的身高和影子的比,然后量出大樹影子的長度,就能求出大樹有多高了!”我自豪地說。

  平時(shí)我很愛搞一些小制作,所以隨身總是帶把小皮尺。我拿出小皮尺,量出表姐身高156cm,影子長52cm,它們的比是156÷52=3,3÷3=1,是3:1。大樹的影子是110cm,所以它的高度是1×3=3m!按髽涓3米!”我大聲地說。

  學(xué)好數(shù)學(xué)真有用!媽媽、姐姐都服我。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇48

  在我們?nèi)粘I钪,?shù)學(xué)是無處不在的,它貫穿我們?nèi)松娜窟^程。

  比如,媽媽上街買水果,買蔬菜,還有貼瓷磚……等等,都要用到數(shù)學(xué)。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學(xué),等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索。

  記得一天上午,我和媽媽去水果店買水果。來到水果店,水果店里的'東西琳瑯滿目有香蕉﹑橘子﹑橙子﹑榴蓮……真是五花八門。

  媽媽說:“如果我買橙子15千克,差4元;如果買橘子20千克,則多20元。兩種水果每千克的價(jià)格相差2元1角,兩種水果的單價(jià)分的單價(jià)別是多少?”

  我回答道:“橙子的單價(jià)比橘子的單價(jià)高21角。所以15千克橙子比15千克橘子貴315角,如果把15千克橙子全換成15千克橘子,錢會(huì)多出275角。又已知買橘子20千克,多200角。如果買橘子15千克,多275角?梢郧蟪鲩僮拥膯蝺r(jià):(275-200)÷(20-15)=15(角),橙子的單價(jià)是15+21=36(角),所以橙子、橘子的單價(jià)分別是3元6角,1元5角!

  “分析的不錯(cuò),我們回家吧!”

  數(shù)學(xué)是生活中的金鑰匙,是通往成功之門的橋梁,是王冠上的鉆石,永遠(yuǎn)閃耀著最耀眼的光芒。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇49

  兒童節(jié)那天,姑姑送我一箱零食,里面都是我愛吃的。

  晚上,我打開零食箱子找糖吃,媽媽一個(gè)箭步上來阻止道:“不許吃糖,糖果有害牙齒健康。”我對(duì)媽媽央求道:“媽媽,我保證只吃一顆!眿寢層悬c(diǎn)動(dòng)搖了,接著說:“我考你一道題,如果答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)吃一顆糖!蔽倚廊淮饝(yīng),接受媽媽的挑戰(zhàn)。

  媽媽開始出題:一個(gè)箱子里有蘋果、橘子、牛奶三種口味的水果糖,其中有4顆蘋果味、7顆橘子味、9顆牛奶味,那么至少要摸出多少顆,才能保證其中有6顆糖果口味相同?

  我聽完這些信息,仔細(xì)想了想,自信地告訴媽媽:“這個(gè)題可以用“倒霉蛋原則”解決也稱“最不利原則”,求解方法是“最不利的情況+1”,其中最不利的情況就是無法滿足題目要求且取的最多的'情況,比最不利的情況再好一點(diǎn)(一般情況為再加“1”)即可保證滿足題目的要求。根據(jù)題意,考慮最不利的情況是拿了4顆蘋果味,5顆橘子味,5顆牛奶味,此時(shí)再拿1顆就可以保證其中有6顆口味相同的糖果。因此至少要拿(蘋果味4+橘子味5+牛奶味5)+1=15(顆)糖果。”

  媽媽聽了我的思路,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我豎起了大拇指,媽媽笑了,我也笑了。數(shù)學(xué)真有趣,數(shù)學(xué)使我們的生活變得更加精彩。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇50

  我、爸爸、媽媽、劉昊文,還有劉昊文的爸爸、媽媽、弟弟一起去肇慶玩。

  原計(jì)劃2小時(shí)到達(dá),現(xiàn)在3小時(shí)達(dá)到。廣州到肇慶路程是100千米,問:原計(jì)劃平均時(shí)速是多少?現(xiàn)在的平均時(shí)速是多少?答:(1)100&spanide;2=50(千米),(2)100&spanide;3=33(千米)…1(千米)。

  到達(dá)之后,我們一起坐船渡過西江去紫云谷游泳,包括大人4個(gè),小朋友3個(gè),其中我們?nèi)齻(gè)小朋友想要坐在一起,大人們也坐在一起。問:座位坐法有多少種排列順序,大人多少種?小朋友多少種?答:(1)4×3×2×1=24(種),(2)3×2×1=6(種)。對(duì)岸的.水上樂園免費(fèi)游玩,我們玩得太開心了!

  第二天我們?nèi)チ肆缪驆{古棧道徒步。晚飯我們還買了飲料,一瓶飲料的價(jià)格是5。8元,一共買了1瓶可樂、1瓶雪碧、1瓶橙汁。問:買飲料一共用了多少錢?答:5。8×3=17。4(元)。實(shí)在太好喝了。

  我們吃完飯的時(shí)候是下午5時(shí)40分,吃完開車的時(shí)候是晚上7時(shí)20分,問:晚飯一共用了多少時(shí)間?答:7時(shí)20分—5時(shí)40分=1時(shí)40分。

  回到家里睡覺的時(shí)候已經(jīng)是10時(shí)20分了。但我經(jīng)過了美好的兩天!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇51

  一天早晨,到了商場,我看見有兩種面條供我選擇,一種是450克,4.5元,一種是400克,是第一種面條的價(jià)錢的3分之2,4.5÷3=1.5(元),1.5×2=3(元),我一個(gè)人在家吃飯,一點(diǎn)點(diǎn)就夠了,于是我選擇了第2種面條,還節(jié)省了父母的血汗錢,一舉兩得。

  回到家里,10;20分,我先準(zhǔn)備好了兩個(gè)雞蛋,然后看電視去了。時(shí)間一晃到了12:00,我連忙下面條,打雞蛋,過了20分鐘,一碗熱氣騰騰的面條煮好了,睡完午覺醒來4:00了,還差兩個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就要回來了,我無事可干,突然看見一堆沒洗的`衣服,我立刻沖過去開始洗衣服。我狼吞虎咽地吃完了面條,疲倦的上床睡午覺了。我每洗一件衣服要五分鐘,一共有八件衣服,我把八件衣服平均分成兩堆,8÷2=4(件),每堆四件衣服,我一共要8×5=40(分鐘)才能洗完衣服,沒辦法,只能硬著頭皮往下洗了。洗完衣服已是5:00鐘了,洗衣服40分鐘,再加上醒來活動(dòng)了十分鐘,爸媽提早回來了,看見了我所做的一切,都直夸我能干呢!

  這次“小鬼當(dāng)家”的經(jīng)歷太有趣了,不僅增強(qiáng)了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學(xué)知識(shí)更好地為父母理財(cái)了呢!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇52

  說起書數(shù)學(xué)人們定會(huì)想起枯燥的數(shù)學(xué),呆板的符號(hào),我曾經(jīng)也是這么認(rèn)為的,不過今天,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也很有趣了。

  今天,我去信箱拿信,發(fā)現(xiàn)信上面的郵政編碼都是214028,這時(shí)為什么呢?我上網(wǎng)查了查,原來21也就是前兩個(gè)郵編是代表哪一個(gè)地區(qū),而21則是代表江蘇省蘇南地區(qū),4是代表哪個(gè)郵區(qū),在這兒,4就是代表無錫市郵局,0是指哪個(gè)郵局,在這里,0就是等無錫本市郵局,這里一個(gè)數(shù)字就代表一個(gè)市、鎮(zhèn)、村。而這后面的兩個(gè)數(shù)就是表示哪個(gè)郵局。了解了這么多,也就是說郵遞員要先把一些郵件分發(fā)到某個(gè)地區(qū),再由這個(gè)地區(qū)上的郵局分到一個(gè)郵區(qū),再由這個(gè)郵地局分給投遞局,最后,投遞局把信件送到收信人的手中,所以郵遞員的工作也很困難!

  還有一次,我無意中發(fā)現(xiàn)了父母的身份證上面前6個(gè)數(shù)和我的一樣,而后面全不一樣,這是為什么呢?終于,我發(fā)現(xiàn)了前6個(gè)數(shù)字其實(shí)就是地區(qū)代碼而后面的幾位數(shù)就是出生的'年月日0是代表站位,而最后幾位數(shù)則是防止重復(fù)的編碼,

  看來數(shù)學(xué)與我們生活息息相關(guān),我們的生活也離不開數(shù)學(xué)啊。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇53

  培根說:“數(shù)學(xué)是科學(xué)的大門鑰匙,忽視數(shù)學(xué)必將傷害所有的知識(shí),因?yàn)楹鲆晹?shù)學(xué)的人是無法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴(yán)重的是,忽視數(shù)學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽,最終將導(dǎo)致無法尋求任何補(bǔ)救的措施!睌(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,我們一生都離不開數(shù)學(xué),特別是作為一名小學(xué)生,在我們學(xué)習(xí)期間,數(shù)學(xué)和我們每天都在一起。

  學(xué)好數(shù)學(xué),就要多做數(shù)學(xué)習(xí)題。數(shù)學(xué)習(xí)題各種各樣,我最愛做有趣的'數(shù)學(xué)題,特別是有一定難度,需要認(rèn)真思考才能解答的難題。每當(dāng)遇到這種題,我反復(fù)讀題、測(cè)算,經(jīng)過仔細(xì)的計(jì)算得出正確答案后,我的心里非常高興。

  數(shù)學(xué)給予我們的不只是知識(shí),還讓我們學(xué)會(huì)了直觀思維、簡單的邏輯推理及精確計(jì)算、準(zhǔn)確判斷的基本技能和方法。數(shù)學(xué)充滿了無窮的魅力和挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過程;做數(shù)學(xué)習(xí)題,就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘,讓我變得更自信、更細(xì)致、更認(rèn)真。

  我愛數(shù)學(xué),因此,我要更認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué),為今后的全面發(fā)展打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇54

  今天早上,我睜開惺忪的睡眼,從2米長的床上跳下來,看了看日歷,3月24日,我的生日,我像一個(gè)充了氣的皮球,一蹦三尺高,別提有多高興了。

  我來到洗手間,用11厘米長的牙刷刷了我的兩排白牙。用500毫升的水洗了洗臉,然后來到客廳,坐在高96厘米的飯桌上,拿起長19厘米的筷子吃飯,吃完飯后,我心里想:“今天是我的生日,我得出去玩一會(huì)!

  我從10米高的樓上沿樓梯下來,走了280米,到了弟弟家,開開心心玩了1小時(shí)25分,回到家,已經(jīng)12時(shí)10分了。我來到廚房,里面的東西讓人垂涎三尺:圓形的盤子里裝著一千克的烤鴨,棱角形的盤子里裝著方形的.八寶飯,我連手也顧不得洗,就吃起了飯,用了10分鐘25秒就吃完飯了。

  到了晚上,媽媽端給我一個(gè)大蛋糕,上面插著10根16厘米的蠟燭,我先許了一個(gè)愿,在1秒鐘內(nèi)吹滅了10根蠟燭,全家浸在快樂之中。

  我先給爸爸一塊周長33厘米的蛋糕,給媽媽一塊30厘米周長的蛋糕,自己吃了一塊周長為24厘米的一塊蛋糕。

  今天我真快樂,不只因?yàn)槭俏业纳,更重要的是在我學(xué)習(xí)了“量的計(jì)量”后,能夠?qū)W以致用,發(fā)現(xiàn)了生活中的許多數(shù)學(xué)問題。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇55

  學(xué)數(shù)學(xué)是為了什么?是為了考上好中學(xué)?不,其實(shí)是為了在生活中能應(yīng)用,其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。

  前幾天,爸爸和媽媽帶著我去購物,一進(jìn)超市,我發(fā)現(xiàn)所有的購物車?yán)锒佳b有一個(gè)折疊凳,這樣可以讓小孩坐在上面,小孩不亂跑,大人不費(fèi)勁,購物車加折疊凳,很好。

  在超市里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒,媽媽說:“推購物車太累,咱也賣不了那么多東西。你把購物車推回去,換個(gè)購物筐來!蔽曳呕刭徫镘嚕郎(zhǔn)備拿筐時(shí),發(fā)現(xiàn)筐子上竟然多了一個(gè)長把,筐底還有四個(gè)輪子,這下省事了,我拿著長把,把筐子拉走了。筐子加長把加輪子,讓購物輕松不費(fèi)勁。

  拉著滿滿一筐東西,我們準(zhǔn)備下電梯,我發(fā)現(xiàn)別人的購物車的.輪子牢牢地吸附在電梯上,即使松開手,車子也穩(wěn)穩(wěn)地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵,下電梯時(shí)更安全。

  此外,生活中的加法還有很多,比如礦泉水瓶蓋上的豎棱,可以讓擰瓶蓋就輕松了不少;杯子上栓根繩子,方便攜帶;鉛筆上帶橡皮,讓你再也不用千辛萬苦找橡皮了;衣服上的帽子,可以隨時(shí)防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便,效率更高。

  多么神奇!把幾種東西結(jié)合在一起,讓它發(fā)揮出最大的作用,這就是生活中的加法。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇56

  今天,上完兩個(gè)半小時(shí)的奧數(shù)班,我頭都大了,有一種不想再和數(shù)學(xué)打交道的念頭。教了十幾年數(shù)學(xué)的媽媽語重心長的對(duì)我說:“學(xué)數(shù)學(xué)就等于學(xué)生活,比如生活中的加法,就是生活的一種智慧哦!”當(dāng)時(shí)我聽完就懵了,后來看到一個(gè)小故事,才明白媽媽說的話。

  從前美國有位不得志的畫家,名叫律伯曼。他非常粗心大意,畫畫的.時(shí)候總是找不到橡皮,可剛找到橡皮,鉛筆又不見了,他一直被這件小事所困擾。有一天,他靈機(jī)一動(dòng),找到一張小鐵皮,再切下一塊小橡皮,把小橡皮用鐵皮固定到鉛筆上,這樣就解決了問題。他將這個(gè)看似不起眼的小發(fā)明賣給了雷奧鉛筆公司,雷奧公司因此大賺了一筆,而他也得到了五十五萬美元的專利費(fèi)。鉛筆加橡皮,我想這就是生活中的加法。

  看到這,我在家環(huán)顧了一周,也發(fā)現(xiàn)了許多生活中的加法。比如爸爸在情人節(jié)送給媽媽的肥皂花,這種花不但芳香美麗,還可以當(dāng)肥皂用,真沒想到爸爸還有這一手。再比如水杯上的繩子,方便攜帶又不怕被水燙到。在生活中還有許多這樣的事物,真是一箭雙雕,一物多用。

  這就是生活中的加法,就是讓一件件事物結(jié)合起來,使它的功能得到最大限度的發(fā)揮,媽媽說的沒錯(cuò),這就是生活中的智慧。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇57

  我現(xiàn)在漸漸喜歡上了數(shù)學(xué),為什么呢?我也找不出原因,可能是我越來越喜歡聽數(shù)學(xué)老師的課吧,所以我愛上了數(shù)學(xué)。

  和上學(xué)期一對(duì)比,我發(fā)現(xiàn)我有了很大的'進(jìn)步。

  以前,我上課十分不專心,愛拿著圓珠筆和尺子當(dāng)零件,做模型。無聊的時(shí)候吧,我就喜歡東張西望,看看這個(gè)同學(xué)在玩什么,望望那個(gè)同學(xué)在搞什么鬼東西。有時(shí)更大膽,和前后左右聊天,聽聽他們的故事。老師要我們做課堂練習(xí),我不會(huì),所以我懶得做;困了,就趴著呼呼大睡……那時(shí)的我,基本上不拿數(shù)學(xué)當(dāng)回事。

  不過現(xiàn)在,我上課專心、認(rèn)真了,因?yàn)槲抑酪Σ拍艹晒。我也不玩圓珠筆和尺子了,因?yàn)樗鼈儠?huì)使我分心。我也不東張西望、不亂說話了,上課認(rèn)真做練習(xí),不睡覺……我知道:現(xiàn)在要努力,將來才能成功,才能為父母爭光。

  我認(rèn)真聽課后,成績也一步一步地攀上巔峰,以前考試只有那么六七十分,現(xiàn)在我起碼也有八、九十分了,這就是我的進(jìn)步!現(xiàn)在我聽數(shù)學(xué)課,像在聽語文一樣感覺有趣。

  我雖然進(jìn)步了,但是我還要繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí)。我不能驕傲,要繼續(xù)保持這樣。不僅僅是數(shù)學(xué),各科成績也要努力提升。我假如每次都這樣用心學(xué)習(xí),我就是為父母爭光,為老師爭光,為自己爭光!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇58

  星期天,我媽媽在商場給我買了一套時(shí)髦的運(yùn)動(dòng)服和一雙耐克鞋;氐郊遥赣H問:“這些衣服、褲子和鞋子多少錢?”我立刻想到了戲弄我父親的想法,因?yàn)槲抑浪淖煊袝r(shí)不如我的快。然后我掩蓋了價(jià)格標(biāo)簽,說:“讓你數(shù)!讓你給我買一套更好的衣服和鞋子。爸爸說:“那就試試吧!薄胺b的.價(jià)格是500的2倍,加上600加100就少了,服裝的價(jià)格是2倍和2倍。褲子是700多的3倍減去1900的差價(jià),鞋子的價(jià)格是400的3倍除以4加200就是鞋子的價(jià)格..一共花了多少錢?爸爸突然變大了,說:“這是什么?我不知道,F(xiàn)在,給我買新衣服!”“不,還沒有回答!薄昂冒桑懵犞。(500×2-600+100)=2=250元+700×3-1900=200元+400×3=4200=500元?傆(jì)250,500美元=950美元。爸爸說:“哇,就是這么算的。我會(huì)給你一些新衣服。是的,我贏了,爸爸。

  原來生活中有很多事情可以用數(shù)學(xué)的答案,我想繼續(xù)尋找生活的數(shù)學(xué),并了解更多的計(jì)算。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇59

  馬上就將畢業(yè)了,我卻在五年級(jí)的時(shí)候數(shù)學(xué)退步了,以前都是92分以上,現(xiàn)在搞的數(shù)學(xué)不及格了,我想這馬上就即將要小升初了,我的數(shù)學(xué)卻跌落下來了,哎,因?yàn)檫@,我恨透了我自己,恨我當(dāng)初貪玩,恨我經(jīng)常上QQ,恨我做數(shù)學(xué)作業(yè)的`時(shí)候不認(rèn)真這一切都關(guān)系到我的毛病。

  期中數(shù)學(xué)考試考完了,老師把試卷也看完了,就等著揭秘成績的時(shí)刻到了,我把耳朵豎起來,只聽見副班長尹子毅考了99。5分,我無賴的拍著手,心撲騰撲騰的跳得越來越快,我對(duì)我自己說沒關(guān)系的,我復(fù)習(xí)了好久,不用擔(dān)心的,一定可以考好!老師把90分以上的念完了,一共34幾人,全班67人,我居然給有考上90分,那我應(yīng)該在80多分或者是滿分,老師把名字一個(gè)一個(gè)的報(bào)了,80多分的卻沒有我,接下來是60多分和70多分的同學(xué),我想著,不好了我難道在六七十幾分嗎,不可能吧,然而我卻沒有聽到自己的名字,我以為我考了滿分,啊!滿分不是我是沒有就是副班長尹子毅,我的成績就是不及格的節(jié)奏,悲催啊,我還真的不及格,老師說明天開家長會(huì),就把這張?jiān)嚲斫o家長看看,啊,不!慘了,我不敢相信我的成績這么差,壞透了!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇60

  我們學(xué)了第一單元圓柱和圓錐。第一課是面的旋轉(zhuǎn),我們重點(diǎn)學(xué)了點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體,還認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐,學(xué)會(huì)了怎樣測(cè)量圓柱和圓錐的高。正方形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓柱,三角形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓錐,梯形轉(zhuǎn)一圈會(huì)成圓臺(tái),半圓轉(zhuǎn)一圈會(huì)成球體。然后是圓柱有兩個(gè)面是大小相同的圓,有一面是曲面。圓柱的兩個(gè)底面是半徑相等的兩個(gè)圓,兩個(gè)底面間的距離叫做高,圓柱周圍的曲面叫做側(cè)面。而圓錐則是只有一個(gè)底面,從頂點(diǎn)到底面圓心的距離則是圓錐的高。單是第一節(jié)課就讓我受益匪淺,更加深層次地了解了圓柱和圓錐。

  再下去,我便知道了圓柱的表面積是怎樣計(jì)算的。雖然算表面積有些煩,但很有用。理解了,用心記了,就不難了。圓柱的.體積計(jì)算很有趣,原來把圓柱可以切割在拼成長方體,而得知圓柱的體積就是底面積乘以高。圓錐的體積計(jì)算,施老師用實(shí)驗(yàn)的方法,使我們形象地知道圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一,這樣就不難了。

  學(xué)了第一單元圓柱和圓錐,以前的我只知道他們只是個(gè)體,但現(xiàn)在還知道了圓柱和圓錐表面積和體積計(jì)算,還知道在日常生活中經(jīng)常要用到。這是生活中的數(shù)學(xué)。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇61

  數(shù)學(xué)就像空氣一樣,它時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊,我們無時(shí)無刻都能感覺到它的存在。大到遠(yuǎn)在外太空的星系,小到一枚硬幣,都蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  讀了《馬小跳愛數(shù)學(xué)》這本書后,我更加堅(jiān)信學(xué)好數(shù)學(xué)是多么重要。有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)說時(shí)間不夠用,沒有時(shí)間學(xué)習(xí),就像書里面的毛超一樣,就知道玩,不愛學(xué)習(xí),還和毛爸爸狡辯說,一年中362天都有事情安排,根本沒時(shí)間看書。毛爸爸一開始也覺得毛超說的有道理,但又覺得哪里不對(duì)勁,因?yàn)槿绻沁@樣的話,那不是所有的人都沒有時(shí)間看書了嗎?爸爸告訴我,要解決這個(gè)問題,只需運(yùn)用一個(gè)數(shù)學(xué)原理—容拆原理。把包含于某內(nèi)容中的所有對(duì)象的數(shù)目先計(jì)算出來,然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的.數(shù)目排斥出去,使得計(jì)算的結(jié)果既無遺漏又無重復(fù),這種計(jì)數(shù)的方法稱為容斥原理。原來毛超把時(shí)間進(jìn)行了重復(fù)計(jì)算,同一時(shí)間不止一次被加,他當(dāng)然沒時(shí)間看書了!

  你看只要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)就能輕易解決生活中的難題,真是太棒了!我已經(jīng)越來越愛數(shù)學(xué)了!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇62

  “生活中處處有數(shù)學(xué)!眿寢尩脑捯I(lǐng)我去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

  時(shí)值深秋,我們回到了鄉(xiāng)下?邕M(jìn)家門,我就奔向爺爺。只見他在使勁地釘木板。我是丈二和尚摸不著頭腦,這有什么用呢?

  爺爺笑呵呵地看著我說:“小訸,爺爺考考你。我需要長120厘米的'木板,可是只有這兩根約80厘米的木板。沒辦法,只能把兩根木板釘在一起成一塊木板,中間重疊部分是16厘米,這兩塊木板需要長多少厘米?為了美觀,兩根木板需一樣長。那我就知道需要鋸調(diào)多少厘米了。”

  “這可是生活實(shí)際問題,我得慎重對(duì)待!蔽绎w快地拿起筆畫起了圖來。剛開始,我有點(diǎn)無計(jì)可施。仔細(xì)一想,兩根木板重疊了16厘米,這其實(shí)是個(gè)平移問題,把一根木板往外平移16厘米就是它們的總長。我按照這種方法計(jì)算,把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2,每根木板長68厘米。

  這時(shí),我如吃了算盤子——心中有數(shù),欣喜若狂地告訴爺爺,“每根木板長68厘米,其余的鋸調(diào)!币慌缘膵寢屵B連夸我棒,爺爺更是樂開了花,幫他解決了一個(gè)實(shí)際問題。

  看來,生活中的確處處有數(shù)學(xué)。那天,我就用平移的知識(shí)解決了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇63

  我的學(xué)校是培新小學(xué)這四個(gè)字。學(xué)校里有一個(gè)大操場,五個(gè)跑道和兩個(gè)籃球架;一樓左手有兩個(gè)洗手間,分別是一個(gè)男生一個(gè)女生洗手間。學(xué)校一年級(jí)共有十個(gè)班級(jí),我在一年級(jí)二班,班上一共有五十個(gè)小朋友、數(shù)學(xué)老師一名,語文老師一名。

  我和媽媽去逛愛家超市的.時(shí)候,看到了所有商品架上都有價(jià)格標(biāo)簽,有的菜和水果是需要稱重,上面也有數(shù)字,稱完之后上面袋子上打有多少斤多少價(jià)格;收銀通道還標(biāo)有號(hào)碼是幾號(hào)收銀臺(tái);現(xiàn)在愛家超市有自動(dòng)收費(fèi)機(jī),媽媽每次讓我掃描商品的價(jià)格,上面電腦上都會(huì)顯示價(jià)格,都是用數(shù)字表達(dá),最后需要把總數(shù)加出來。

  我每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)都有加減法計(jì)算;數(shù)學(xué)書有數(shù)學(xué)題,我最喜歡數(shù)學(xué)了。

  我給爸爸打電話的時(shí)候顯示也會(huì)顯示通話時(shí)間數(shù)字;媽媽每天叫我起床的時(shí)候定的鬧鈴也有數(shù)字寶寶顯示……

  媽媽有時(shí)候讓我下樓去買東西,我拿著錢去買我們需要的物品,然后我也會(huì)計(jì)算了,買一塊橡皮多少錢,一支鉛筆錢,一包零包多少錢,然后我應(yīng)該付給超市阿姨多少錢,應(yīng)該找我多少錢?我會(huì)簡單的計(jì)算一下。

  生活當(dāng)中我們離不開數(shù)學(xué),處處要用到數(shù)學(xué),所以學(xué)好數(shù)學(xué)很重要哦!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇64

  今年暑假的一天,我寫完作業(yè)后,姐姐和她的.幾個(gè)好朋友帶我去四橋底下擺地?cái)傎u小烏龜。我們提著可愛的小烏龜開心極了。

  一路上我們經(jīng)過了2條馬路,穿過了3個(gè)紅綠燈,先來到了新廣場。哇!好多人呀,一眼望去,我看見廣場中央的大石頭后面藏了5個(gè)小朋友,他們好像在玩捉迷藏,不一會(huì)兒又跑來了1個(gè)小朋友,大聲說:“快出來,我找到你們啦!迸,5+1=6,原來一共有6個(gè)小朋友在玩捉迷藏游戲。我們又接著繼續(xù)走了,到了四橋,那里燈光閃爍。我們就地?cái)[起了小地?cái)偅覀儙Я?個(gè)小桶,里面一共放了8只小烏龜,有好多大哥哥大姐姐都過來摸小烏龜?shù)凝敋,我們賣5元一只,兩只的話就8元。不一會(huì)一位阿姨帶著他的兒子路過買了2只小烏龜,給了我10元,我給她找回了2元。

  不久天色已晚,我們就收攤了。我們興高采烈地回到了家,還把今天發(fā)生的事講給了爸爸媽媽聽,一共賣掉了6只小烏龜,賺了24元。學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)能為以后踏入社會(huì)打好基礎(chǔ),我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇65

  別人都覺得數(shù)學(xué)很難學(xué)、枯燥乏味,甚至有人厭學(xué),但是我眼中的數(shù)學(xué)卻是豐富多彩、趣味橫生的.,是一門人人都會(huì)的基本功。它非常重要。

  假如你是經(jīng)商的,你不可能不會(huì)算賬,用計(jì)算器,那也是得先會(huì)數(shù)學(xué),要不然會(huì)虧本。你總不能把三瓶可樂九元錢收成六元錢,因?yàn)橐黄靠蓸啡X。

  假如你是發(fā)射火箭的工作人員,你不可能不會(huì)算術(shù),你也不可能不會(huì)看小數(shù)點(diǎn)。你要是錯(cuò)了一步算術(shù),也可能會(huì)導(dǎo)致火箭爆炸。

  假如你是數(shù)學(xué)老師,你不可能不會(huì)數(shù)學(xué)。你要是不會(huì)數(shù)學(xué)就不會(huì)去教學(xué)生數(shù)學(xué),也不可能去改卷子、出題,那樣不僅會(huì)搞糊涂自己,也把學(xué)生搞暈了。

  假如你是攝影師,你也是可能會(huì)搞錯(cuò)照片的尺寸,把7寸搞成12寸,這樣的話,你的生意會(huì)越來越差。

  ……

  看看,你要是不重視數(shù)學(xué),不正視數(shù)學(xué),你可能就是那些犯數(shù)學(xué)迷糊的人之一。所以從現(xiàn)在開始,叫我們正視數(shù)學(xué),重視數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),愛上數(shù)學(xué)!當(dāng)你愛上它后,它就是我所說的那樣,豐富多彩、妙趣橫生!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇66

  今天,我做完了數(shù)學(xué)作業(yè),便拿給了爸爸看。爸爸看了,皺起了眉頭,說:“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看!”那一道題是這樣的:一根長20公分的木頭要鋸成5分米長的`木棍,每鋸一次要4分鐘,鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘,那全部鋸?fù)暌嗌俜昼?我是這樣做的:20÷5=4(段),4-1=3(次),4×3=12(分鐘),3×3=9(分鐘),12+9=21(分鐘)。我仔細(xì)地看呀看呀,還是沒看出什么毛病,只好硬著頭皮問爸爸。爸爸笑著說:“傻孩子,每鋸?fù)暌淮,要休?分鐘,這根木頭共要鋸三次,三次中間只有兩個(gè)間隔,也就是說,鋸三次只要休息兩次,是不是呀?”我恍然大悟:中間休息時(shí)間不是3×3=9(分鐘),而是2×3=6(分鐘),這樣,鋸?fù)赀@根木頭總共要花12+6=18(分鐘)。

  從今天這個(gè)事,我明白了一個(gè)道理:原來生活里就蘊(yùn)藏著有趣的數(shù)學(xué)呀!

  很顯然,文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準(zhǔn)確。正確的表達(dá)應(yīng)該是,第三次鋸后,這根木頭就被鋸成“5分米長”的一些小段了,這時(shí),就不需要考慮“鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘”了。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇67

  一直說,數(shù)學(xué)與生活緊密相連,有時(shí),我還真是體會(huì)不到,今天,我看到這樣的題目:

  有一天,麥斯準(zhǔn)備在放假的時(shí)間里回老家探親,而它的老家在福建,可現(xiàn)在卻身處鎮(zhèn)江,它將要坐火車回去。

  火車有兩班:

  一班是從鎮(zhèn)江到南京中途經(jīng)過安徽省、江西省后到福建。

  另一班是直接從鎮(zhèn)江中途經(jīng)過上海、浙江省、江西省后到福建。

  火車票價(jià)格:

  從鎮(zhèn)江到南京的`票價(jià)是20元,花時(shí)半小時(shí)。從南京到福建的火車票價(jià)是114元,花時(shí)18小時(shí)。

  由于車型和路線的不同,直接從鎮(zhèn)江到福建的火車票價(jià)是256元,花時(shí)19小時(shí)。

  麥斯便開始計(jì)算起來。最后它決定坐從鎮(zhèn)江到南京再到福建的那班火車。

  經(jīng)過它的計(jì)算從鎮(zhèn)江到南京再到福建那班共需134元,花時(shí)18.5小時(shí)。而直接從鎮(zhèn)江到福建的那班共需256元,花時(shí)19小時(shí).坐從鎮(zhèn)江到南京再到福建的那般火車既省時(shí)間、又省錢。

  小狗麥斯買了火車票。放假后回家探親去了。

  數(shù)學(xué)是多么重要,我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué),生活中大部分事情都需要數(shù)學(xué)來解決。

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇68

  在生活中,我們會(huì)遇到許許多多的數(shù)學(xué)小小問題,所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)。如:乘法、除法、加法、減法、平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)、周長、面積等等,這此知識(shí)都學(xué)會(huì)了,它就會(huì)為我們服務(wù),方便我們的生活。解決生活中問題的同時(shí),又能使用我們的數(shù)學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升,真是一舉兩得。

  有一次,我過日,家里來了三位客人,加上我們一家四口,共有七個(gè)人。媽媽買了一個(gè)大蛋糕,作為小壽星的`我當(dāng)然是切蛋糕的“持刀人”嘍!這時(shí),爸爸說“你能用三刀就把這個(gè)蛋糕分成七份嗎?”我一聽,趕忙拿來紙和筆,我要先在紙上畫好了再切,免得把漂亮的蛋糕搞爛了。我畫呀畫呀,怎么畫也只有六塊,怎么辦呀?這時(shí),大家湊過都來幫我出主意,可是,還是三刀切不了七塊。正當(dāng)我打算放棄的時(shí)候,我想到我們的數(shù)學(xué)老師,她在教我們認(rèn)識(shí)直線時(shí)講過上,直線可以相交。對(duì)了!我想到了!我用筆在紙上畫了三下,就大聲說:“我成功了!快拿碟子來裝蛋糕吃吧!”

  當(dāng)然我們吃就用三刀分成七份的蛋糕時(shí),大家都覺得這蛋糕格外的香甜。你也來學(xué)學(xué)我切蛋糕的奇妙刀法吧!

  五年級(jí)數(shù)學(xué)周記 篇69

  學(xué)習(xí)了小數(shù)除法后,老師給我們出了這樣一道題:做一套西服需用35分米布,現(xiàn)有布168分米,可以做多少套西服?我心想,這太簡單了,便飛快地寫出答案:168÷35=4.8≈5(套)。

  可作業(yè)發(fā)下來后,我發(fā)現(xiàn)這道題竟然錯(cuò)了。我感到莫名其妙,難道是老師判錯(cuò)了?直到上課老師講這道題時(shí),我才找到原因。老師說:“單純地從算式得數(shù)得數(shù)算式看,這道題等于5沒有錯(cuò),但你們想到?jīng)]有,做完4套服裝后,剩下28分米不能再做一套服裝,所以這道題不管余幾,都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’,我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際,具體問題具體分析!苯又蠋熢掍h一轉(zhuǎn),說:“下面我們?cè)賮碜鲆坏李}:五(1)班組織春游,全班有26人,8人坐一條船,一共需要幾條船?”“5條船!”同學(xué)們異口同聲的回答。老師笑著說:“看來這次大家都動(dòng)腦筋了,這就是‘進(jìn)一法’!

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)知識(shí)不能生搬硬套,需要和實(shí)際生活聯(lián)系起來。

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