關(guān)于語文周記合集9篇

　　一周的時(shí)間即將結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。千萬不能認(rèn)為周記隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的語文周記9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

語文周記 篇1

　　我的語文老師，中等身材，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，看上去很有學(xué)問。

　　語文老師有時(shí)非常和藹可親，我們犯了錯(cuò)誤，她總是笑呵呵地勸導(dǎo)我們，像媽媽一樣關(guān)心我們。她有時(shí)很嚴(yán)厲，有同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，就會(huì)受到嚴(yán)厲地斥責(zé)。老師有時(shí)還很寬容，又一次，我們班的張安福同學(xué)沒有帶《弟子規(guī)》的錢，老師為他補(bǔ)上了，他答應(yīng)第二天還老師錢。可是，張安福好幾個(gè)星期了也沒有還，老師只是教育他做人要誠實(shí)守信。

　　我們的老師還很尊重同學(xué)。她經(jīng)常說：“尊重別人的人才會(huì)得到別人的.尊重�！币虼�，同學(xué)們都很尊重老師。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不專心，在下面搞小動(dòng)作。老師把他叫上去，讓他在同學(xué)面前做檢討。后來，那個(gè)人不但不恨老師，還很尊重老師。因?yàn)樗�知道，在全�?0名同學(xué)中，老師對(duì)他的期望最高，要求自然就高。呵呵，告訴你吧，我就是那個(gè)上課玩的學(xué)生。

　　我愛我的老師，愛這個(gè)和藹、嚴(yán)厲、寬容又尊重別人的老師！

語文周記 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過去兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學(xué)習(xí)生活，保存記憶。

　　上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學(xué)里，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。

　　第二天，來到學(xué)校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費(fèi)了早上的大好時(shí)光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會(huì)漏掉一點(diǎn)兒；告別精彩的電視，我開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真地過好初一的每一天，我向著自己的.夢(mèng)想堅(jiān)定，一步步的走著，總會(huì)步入成功的大門。

　　因?yàn)樯狭顺跻涣�，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì)介意，為了自己所期待的學(xué)校，所以無論面對(duì)怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗(yàn)，一份辛苦；我要有一份執(zhí)著，一份勇氣，一份汗水……

語文周記 篇3

　　愉快的寒假生活開始了。媽媽允許我每天可以看會(huì)電視。哈哈哈，可以美美地過一下我的電視癮了。終于可以盡情地看那一部我百看不厭的《喜羊羊和灰太狼》了。

　　在我以往看的故事中，羊總是非常怕狼，害怕被狼吃掉。可是在《喜羊羊和灰太狼》這部動(dòng)畫片中，完全顛倒過來了。狡猾的灰太狼和紅太狼總是絞盡腦汁、費(fèi)盡心思想吃掉喜羊羊它們。但是總是被聰明、機(jī)智、勇敢的喜羊羊捉弄，就算灰太狼想出再多的`詭計(jì)來陷害羊村的羊們，喜羊羊總是能帶領(lǐng)大家化險(xiǎn)為夷。

　　其實(shí)，我們班許多同學(xué)都屬“羊”，那么我們班就好像一個(gè)“羊村”，蔡老師是“村長”。我很希望自己是“喜羊羊”，我會(huì)變得更加聰明，我希望能幫助同學(xué)們解決難題，我希望身邊的每一個(gè)人都喜歡我這個(gè)“喜羊羊”。

　　我知道我是不可能變成真正的“喜羊羊”。不過，我會(huì)努力成為像“喜羊羊”那樣的人，和同學(xué)們一起開心地學(xué)習(xí)和游戲。

語文周記 篇4

　　我特別喜歡語文老師，她叫周紅，她有一頭長長的金卷發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的`鼻梁，紅紅的嘴唇，長得非常美麗。

　　周老師的課又生動(dòng)又有趣，課堂上經(jīng)常充滿歡歌笑語。周老師不僅把課文講得很透徹，還給我們講許多課外的小知識(shí)，讓我們?cè)鲩L了不少見識(shí)。

　　最讓我感動(dòng)的是，周老師把工作看得很重，從不耽誤我們的學(xué)習(xí)。記得有一次，我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室，看見周老師手里正拿著藥在吃。我以為她不會(huì)給我們上課了，可到上語文課時(shí)，她竟然出現(xiàn)在教室門口。

　　周老師對(duì)我們非常關(guān)心。有一次，我有點(diǎn)兒咳嗽，老師趕緊問我：“吃藥了嗎？咳嗽得挺厲害的，回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下。”當(dāng)時(shí)我心里特別地感動(dòng)。

　　老師對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，長大后，我一定要做一個(gè)像周老師那樣的好人。

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語文周記 篇5

　　今天，小伙伴們來我家玩，玩什么呢？我家實(shí)在沒什么好玩的。我拍著腦袋，皺著眉頭，想了好長時(shí)間也沒想出個(gè)好辦法。還是紀(jì)曉主意多，她眨著大眼睛，對(duì)我們說：“咱們捉迷藏好不好？” 我說：“對(duì)呀，這主意不錯(cuò)！”

　　我們立刻在不大的房間和院子里躲躲藏藏，玩的.可開心了！無論她們藏到哪兒，都逃不了我的眼睛，因?yàn)槲覍?duì)這里的一切太熟悉了，每次都能輕易地找到她們。輪到我找了，我在屋子里仔細(xì)的找著 。忽然，我看見墻角邊的竹筐不停的動(dòng)，于是，我故意停下來，說：“都藏到哪兒去了，太累了，就坐在這竹筐上歇會(huì)吧！”剛說完，就聽見竹筐里有紀(jì)瑞寧的聲音，她說：“別······別！我在 里面！”真是不打自招，我表面還裝著吃驚的樣子說：“怎么，這里還有個(gè)人呀？”，他笑著說：“我在里面呢！”輪到我藏了，藏哪里呢？我用眼睛把屋子掃視了一遍，忽然，看到一張涼席。我靈機(jī) 一動(dòng)，讓爸爸把涼席卷成了筒，用繩子困住，我鉆進(jìn)去。這次輪到紀(jì)曉敏找，我心想她一定找不到我！她推開門，我知道她開始找了，心里緊張起來。這時(shí)，我聽見了她的笑聲，“咦，她怎么知道我在 這里！”這時(shí)，紀(jì)曉敏說：“快出來吧，我知道你藏在這兒！”我猜想她找到我了，說：“快給我解開繩，我出去！”我出來了，她笑著對(duì)我說：“其實(shí)，我并不知道你在里面，我只是試探一下�！甭� 她說完，我后悔了。

　　今天，我很快樂，因?yàn)槲覀兺媪擞腥さ淖矫圆赜螒颉?/p>

語文周記 篇6

　　這周的文學(xué)寫作課，老師一來，屏幕上就出現(xiàn)了2個(gè)字——魔術(shù)。魔術(shù)大家在電視上一定都看過，我們今天也要來說一個(gè)魔術(shù)——拉不開的'書。

　　老師拿來了兩本雜志，讓同學(xué)一頁一頁夾在一起。我們等了好久好久，同學(xué)們都說：“如果按這樣的速度，等到下課也做不完呢！”終于，在同學(xué)們焦急的等待中，兩本書合二為一了，老師請(qǐng)了一名大力士上臺(tái)，不愧是大力士，一拉就開，看來，第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。

　　我們又重新把兩本書合在一起，請(qǐng)來剛才那位大力士上臺(tái)表演，大力士信心滿滿的上去，跟前一次一樣地用力一拉，再一拉，奇怪，兩本書紋絲不動(dòng)，像一塊堅(jiān)硬的鋼鐵。大力士一見，著急了，臉微微泛紅，用力地拉，使勁地拉了好久，書卻還是沒有任何動(dòng)靜，像一位正集中精神煉丹的神仙道士。大力士終于耐不住性子了，怒氣沖沖地發(fā)揮吃了自己的“潛能”，書漸漸動(dòng)了，可好像只是消耗掉了一小部分的力量一樣。書沒有被拉開。大力士終于放棄了。同學(xué)們都很驚訝，紛紛舉手想試一試，老師請(qǐng)了我和王成成，我明知要把書抖一抖，才能拔出來，可是，時(shí)間不等人，老師直接讓我們拉了起來。我用力拔呀！拔呀！結(jié)果拉書比賽變成了搶書比賽，書似乎還在拼命反抗，好像在說：“搶我們干什么，是把我們分開不是搶我們�！睍鴽]有被分開，我們都好奇地問老師怎么回事？這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)“摩擦力”3個(gè)字，我們恍然大悟，原來是摩擦力在作怪呀！

　　這節(jié)課是多么有趣呀！我還知道了任何魔術(shù)都是有科學(xué)原理的。

語文周記 篇7

　　今天是一個(gè)特殊的日子，是要在學(xué)校里搞一個(gè)游戲叫作“親子活動(dòng)”。

　　今天下午下起了傾盆大雨，我的心里也是陰沉沉的，怕這次的活動(dòng)會(huì)取消。當(dāng)老師說要去多功能會(huì)堂時(shí)，我心中的這塊大石頭終于放下了，我心中充滿了嫉妒和高興。嫉妒的是別人的家長來了，可我爸媽沒來，高興的是今天可以要各位家長看我們的表演。

　　家長們到齊之后，首選表演的是四(1)、四(2)班的風(fēng)采展示。四(1)班的歌聲在教室里久久回蕩;四(2)的風(fēng)采展示讓我們久久地回憶在武術(shù)當(dāng)中;四(3)班的《小英雄雨來》讓各位家長笑得直跺腳。當(dāng)表演完各班的風(fēng)采展示后，正式來玩今天的'親子活動(dòng)了。老師們搬來桌子，外邊隔著一塊幕簾，當(dāng)老師報(bào)名時(shí)，我的心中是多么的嫉妒啊!如果我的家長來的話，那該多好啊!第一輪游戲開始了，家長站在布里，要孩子來握家長的手，各位都跑到這跑到那，似乎遇到了一個(gè)又一個(gè)的絆腳鎖。終于全場的孩子都拉著了家長的手，可沒想到的是，每一位同學(xué)都拉對(duì)了家長的手。第二輪游戲要開始了，這次孩子站在布內(nèi)，家長站布外找自己孩子的手，家長們沒像孩子們這第著急，認(rèn)真地找自己孩子手上的特征，很快地找著了孩子。

　　我明白了，這次的親子活動(dòng)是為了讓我們感恩父母，因?yàn)楦改傅膼凼菬o私的，父母的愛是最偉大的。

語文周記 篇8

　　今天，又是秋季開學(xué)時(shí)。開學(xué)對(duì)于我來說，特忙。昨天晚上加班寫計(jì)劃，備課。今天，得去看看班上學(xué)生的假期作業(yè)，得搬教室，得去排課表。知道會(huì)忙得不可開交，但還是沒辦法，因?yàn)檫@是必經(jīng)之路。

　　上午，去看了一會(huì)兒學(xué)生的作業(yè)。有的孩子很認(rèn)真，把假期作業(yè)完成得很好;有的空著手就來注冊(cè)了;有的`只圖敷衍了事等等，五花八門。呵，這個(gè)假期玩得不錯(cuò)。剛想再看一會(huì)兒，電話來了，得去弄課表，這一弄就是很久很久，一直到下午放學(xué)了才完成一部分。

　　上午在搬東西的時(shí)候，兒子在樓下喊我。呵，還可以嘛，自己去注冊(cè)了。一會(huì)兒，兒子就把發(fā)票和剩余的錢交給我了，然后跑開了。估計(jì)是去幫班上做事了吧。

　　中午，老睡不著覺。大約是開學(xué)前綜合癥吧，許多老師都有同感。兒子去了他姑婆家，快兩點(diǎn)時(shí)才回來，把門擂得咚咚響。他一進(jìn)屋，就大聲嚷嚷:"下午三點(diǎn)要去學(xué)校，幫大隊(duì)部做事。"呵，還真積極。才過兩點(diǎn)，那小子就跑去了。等我到學(xué)校的時(shí)候，他已經(jīng)在操場里玩開了。一會(huì)兒跑到辦公室里來，一會(huì)兒又跑樓下去。終于，陳老師安排他們搬東西了。等回到家里一看，滿身都是灰塵留下的污點(diǎn)。早上就跟他說過，今天要做清潔，讓他別穿白衣服。他硬是不信，非得把一身白的運(yùn)動(dòng)服穿身上�，F(xiàn)在好了，只得脫下來洗。不過是他自己洗，他爸在一旁做技術(shù)指導(dǎo)。哎!這臭小子!嘗到苦頭了吧?

語文周記 篇9

　　時(shí)光匆匆，歲月無痕。不知不覺間，從教已有十幾個(gè)春秋;不知不覺間，在語文教學(xué)的講臺(tái)上，一站就是十幾年。我摯愛我的事業(yè)，我熱愛我的專業(yè)�？偢杏X做老師的收獲，是“春種一粒籽，秋收萬棵粟”;總感覺做語文老師的味道，就像窖藏的老酒，愈久愈醇香收獲是醇美的,但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒 十幾年前,剛參加工作不到兩年,我就有幸在市語文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候,對(duì)語文教學(xué)的新奇和熱愛是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來一本板書設(shè)計(jì),愛不釋手。但無處可買又無法據(jù)為己有，就在假期里趴在床上整整忙活了三天，圖文并茂的竟抄了將近100頁!后來,這本手抄版的板書設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。那時(shí)候,備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血,講一節(jié)課愿意聽取很多意見.記得有一次講公開課《蘇州園林》,事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天，一堂課下來自我感覺良好,但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽課老師虛心討教,一圈下來居然又記了四十多條意見!而今再想想那時(shí)候的收獲,真是日進(jìn)斗金啊!

　　但不知從何時(shí)起,隨著年齡的增長,理性多了,熱情少了;經(jīng)驗(yàn)多了，創(chuàng)新少了�？偢杏X自己對(duì)教材內(nèi)容已成竹于胸,總認(rèn)為駕馭課堂已輕車熟路.殊不知事物的`發(fā)展規(guī)律有時(shí)是會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的,多次的教訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)的確會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn),但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊,這也許又會(huì)成為新的教訓(xùn),成為超越自我時(shí)無法逾越的障礙,也會(huì)成為新時(shí)期語文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明,固步自封的結(jié)局只能是裹足不前!

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