【必備】學生周記匯總八篇

　　時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的學生周記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學生周記 篇1

　　一、周記寫不好的幾個原因：

　　1、書寫慢、有太多的字不會寫，嚴重影響思維速度和準度，導致能說不能寫。

　　2、生活積累少，經(jīng)歷少，心里沒有貨。

　　3、語言積累少，讀書少，下筆如坐牢。

　　4、口語表達能力差，所謂“我手寫我心”，說不出來自然寫不出來。

　　二、 周記寫什么?

　　(一)周記是什么?首先要寫頭腦中的種種問題、疑難、怪想法，頭腦里有什么就寫什么。兒童天真爛漫，求知欲強，而好多在大人這里不成問題的問題在他們腦海里都成了百思不得其解的重要問題。就應該寫這些問題和想法，比如，為什么冬天下雪而夏天下雨?為什么我做的夢那么奇怪?為什么人站在地球上掉不下去?為什么上課要遵守紀律?為什么桌子一般是四條腿而不是八條腿?為什么要遵守社會公德?無論回答正確與否，都可以寫出自己的見解和想法。我們不是要讓小學生成為萬事通，而是要通過寫周記，養(yǎng)成熱衷于思維、思考、想象的習慣，

　　成為發(fā)現(xiàn)問題解決問題的高手，使周記成為小學生鍛煉頭腦的健身器。于是，這樣的周記是有啥寫啥，是隨便寫的，根本不是作文，無頭無尾，只是記錄了自己對現(xiàn)象的點滴思考與觀察。

　　(二)周記寫什么?在上述原則指導下，什么都可以寫，信手拈來，俯拾皆是，真是寫也寫不完，不必為寫什么而犯愁，也不必為寫不好而煩惱。周記就是周常的文字記錄，沒什么大驚小怪的，我們對小學生能要求什么呢?看看以下這些選材范圍吧。不要在“周記寫什么”上為難學生。

　　1、寫總結。當然什么事情都可以總結，一個階段的學習，一堂課，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以總結�？梢允钦齼喊私�(jīng)的，也可以是隨便的。

　　2、寫生活點滴。點點滴滴，針鼻大的小事，一眼所見，一耳所聽，撿起來這些丁點的芝麻。

　　3、寫學習心得。一堂課，一道題的算法，一篇作文的寫成，幾個詞的體會和應用，自己偶然的發(fā)現(xiàn)。

　　4、寫讀書筆記。課文中的好詞摘記，同類或關聯(lián)的數(shù)學公式的摘抄，一個文章的梗概。

　　5、寫讀后感。讀了文章的感受，看了動畫片的感想，一部電影的體會和想法。

　　6、寫事物說明。怎樣滑旱冰，怎樣炒雞蛋，怎樣做賀卡，什么東西的發(fā)明，怎樣玩四大天王。

　　7、寫想法。自己某一時刻有了個正常的或奇怪的想法，就把它記下來，系統(tǒng)地寫一寫。

　　8、寫記人記事的故事。包括聽說的，經(jīng)歷的，參與的，看見的，讀到的，愿怎么寫就怎么寫，但不要刻意寫成規(guī)范的作文。

　　9、寫回憶。小學生往往自覺不自覺地陷入回憶之中，回憶起來的'什么都可以寫進周記里。

　　10、寫信息。信息是一個廣泛的概念，如從電視里看到的新聞，電視上的廣告，在大街上的大小廣告。

　　12、寫想象。小學生自然是想象的天才，那天讀李白的詩自己就想象上到月亮上了，就應該寫下來。

　　13、寫觀察。如天氣觀察，動物觀察，植物觀察，甚至于媽媽臉色的觀察，能寫成連續(xù)觀察更好。

　　14、寫風景。風景就太多了，自然景觀，城市風景，風光游記，學校景象，寫不過來呀。

　　15、寫活動。小學生往往要參加一些活動，有集體的，也有一伙人的，都可以寫進周記里。

　　可見，小學生周記寫什么?不是像寫作文似的，只有記人記事描景那么一點點。

　　但是，要教育學生周記經(jīng)常寫，每周寫周記，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，其效果就大打折扣，周記周記，就是要每周都記。

　　(三)下面是一個小學生半年的周記30篇的題目，看看這個小學生的周記都寫什么。

　　夏天的太陽——包餃子——第一次——帶妹妹——我是電腦迷——摘果子——尋春——看�！�—蠶寶寶——我學會炒雞蛋——公園——媽媽，我想對你說——釣魚——洗碗——爸爸教我儲蓄——學騎自行車——炒黃瓜——早起——溜冰——上山——練字——我當小記者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的魚——逛市場——一點兒想法——看電視——喝牛奶——關注我們的家園

學生周記 篇2

　　我們來到未來，我們看到的是一片綠色與藍色，所有人都開著自己的環(huán)保飛船飛來飛去，而且人們步行的時候也是飄在空中的，因為地面上全部都是花草與湖水，所以人們不能踩在地上，不然就會被警察捉去，這時候的警察非常發(fā)達，因為在外面執(zhí)行任務的全部都是機器人，只有指揮部里才有人。所以那時候警察的傷亡性已大大的下降了。

　　下面我們再說住宅，那時候的住宅都是懸在空中的，因為地面上只準留下花草與湖水以及小動物。那時候建筑住宅的材料都是十分特殊的，這種材料耐壓、防水、防火、防輻射、防電擊、防地震�？芍^是人們蓋房筑宅的'最佳材料。

　　我們當時的醫(yī)學技術已經(jīng)非常非常的先進了，而且當時我們國家的克隆技術已經(jīng)達到了可以給病人替換五臟六腑的地步了，到了那個時候，幾乎人人都可以長壽。因為那個時候我們的生命即將走到盡頭的時候，我們可以移植一個克隆心臟，那樣的話我們就可以長壽了。

　　我們未來最最重要的就是環(huán)保，假設我去買東西，一共要花五塊錢，那我就去種下五棵小樹苗，那樣的話既買了東西，又保護了環(huán)境，真是一舉兩得，當你吃完了食品以后，留下的垃圾袋放到一個再造垃圾桶里，這個再造垃圾桶的垃圾到了一定的量之后就會把它變成一個精致的陳設品。這樣的話就不用再把它一次次的廢舊利用了。

　　我們的未來可能是一張隨意可以更改的藍圖，也可能是一張不可以改變的藍圖，但是我們的未來一定會變得非常美好，非常先進，非常文明的。因為時代是要改變的，所以我們人類也是要改變的，我相信，未來的世界一定是一個超出我們想象的世界！而且還會永無止盡！

學生周記 篇3

　　今天，爸爸帶我去南嶺公園體能訓練游樂場玩。

　　到了那里，爸爸先走過去過獨木橋，開始他走的還不錯，可是到了中間就摔了一腳，笑得我前俯后仰。該我了，我心里很害怕，不敢走，爸爸告訴我步子小一點，伸開雙臂，身體保持平衡慢慢向前走，我剛走了幾步，獨木橋就搖來搖去,嚇得我大叫起來，趕緊爬下，慢慢地爬了過去，爸爸說多練習幾遍就可以了，我又多練習了幾遍，就可以快速地走過去了，爸爸說“寶貝，好棒呀!”后來我們又玩了走鋼絲，過木樁，爬蜘蛛網(wǎng)，玩得可開心了!

　　今天真是愉快的一天呀!

學生周記 篇4

　　今天是個難忘的日子，同學王佩瑤請我、趙陽、宋新怡、吳佳逸、王瑞到她家過生日。

　　我們拿著為王佩瑤準備的生日禮物來到了她家，阿姨熱情地歡迎我們到來，還給我們拿飲料喝。我們幾個同學在一起談天說地，熱鬧極了!“吃蛋糕了!”聽到叔叔的喊聲，我們都圍坐在桌子旁，叔叔把一個漂亮的大蛋糕端上來，點上蠟燭。燭光映照著王佩瑤微笑的臉龐，我想：此時此刻，她心里一定很幸福!我們大家一起唱著：“祝你生日快樂……祝你生日快樂……”歌，阿姨把蛋糕切成一塊塊送到我們面前我們吃得津津有味。這時，我站起來對大家說：“今天是王佩瑤的生日，我送上一段我自編自演的熱舞，祝她生日快樂!

　　學習進步!”隨著勁爆、激情的.搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了!大家都為我鼓掌喝彩，把王佩瑤的生日推向了高潮……

　　我們說著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，王佩瑤這生日過得真是太開心了!

學生周記 篇5

　　在所有的水果之中，蘋果是我最喜歡的水果，它香甜可口，果肉鮮美，我每天都得咬上一兩個，我對蘋果一直不屑一顧。但這次在軍校的那個小小的蘋果，卻給予了我極大的誘惑。

　　那是一個烈日當空，大地像個烤爐一般的日子，我們邁著大步進入了軍校，一切顯得那么新奇，可沒過一會兒，我們的第一次操練—長途跋涉，就開始了。我們的程教官給我們每人發(fā)了一個小小的蘋果，并告訴我們：“你們在行12公里的路程時，要抵擋住蘋果的誘惑，不能吃，今年到目前為止，還沒一個同學在途中吃了蘋果！你們也要加油！”我聽了若無其事地點點頭，心想：這不就是我每天吃的蘋果嗎？有什么大不了的.，我一定不會吃。于是，我踏著輕松而愉快的步伐，開始了跋涉。

　　一路上，我自信滿滿，一邊走一邊還傲慢地對同學說：“只要是吃的，都對我起不了作用�！蔽野烟O果放進口袋，抬起手臂，昂首挺胸，微風在耳邊吹過，一座座郁郁蔥蔥的山映在我眼前……漸漸的，我們走到了山路最陡的一段，我的腰彎了，背駝了，手臂也不像以前抬的那么高了，腳也不聽使喚了，我的心情也不那么好了，我不由自主地掏出蘋果，原本那小小的蘋果，現(xiàn)在在我眼中變得又大又紅，又香又甜，惹得我真想立刻咬上一口，可是耳邊閃過程教官的話，我又不得不放回口袋，這個蘋果好像一個石塊，有一點點得重……時間飛逝，我經(jīng)歷了巨石、土路、沙坑等重重地考驗，腳像被開水燙過一樣疼，又仿佛燃燒了起來，我好似行走在一片沙漠中，又累又渴，連帽子都冒著煙，手刀割般的疼痛，心中那個想吃蘋果的念頭越來越重，那個蘋果好似一個碩大的鉛球，無論放在哪里，那蘋果總是在我的眼前晃啊晃，我的口水都在嘴中蕩漾，我再也忍不住了，我把蘋果拿了出來，可我的心中仿佛穿梭進一絲電流：今年沒人吃蘋果，我不能丟臉！我強忍著疼痛，把蘋果硬塞入口袋……到了目的地，我們一個個都口干舌燥，可是身邊一滴水也沒有，只見有的同學把蘋果拿出來聞一聞，還有的拿出來舔了舔，但是大家都舍不得咬下一口。我緊緊地拽著那個變得越來越重的蘋果，輕輕地告訴自己我：堅持，我一定要禁的住蘋果的誘惑！不能給班級抹黑！

　　一小時，兩小時……終于我們帶著疲憊的步子回到了軍營，大家都累得東倒西歪，一個個氣喘吁吁，大家都迫不及待的拿出蘋果，我一下子精神振奮，那原來就好吃的蘋果，現(xiàn)在顯得更加香甜了，一口咬下去簡直是人間美味��！這是我吃過的最甜美的一個蘋果了。

學生周記 篇6

　　圓有什么作用呢？老師一邊指著大屏幕，一邊說。

　　在我們的眼里，圓只是一個不起眼的小小圖形而己，沒什么大不了，而今天老師講完課之后，我終于知道了，一個讓我們覺得不起眼的小圓形，卻是一個神奇的圖形。

　　圓，可以讓我們聯(lián)想到很多東西，可以把它看作大玉盤，看作蜿等。

　　這一天，我們剛到學校，老師就立刻走上講臺上說：“圓是個句號，讓我們學會總結。”數(shù)學老師也走上講臺，說：“圓可以看作一個零，考不好，燈籠高高掛，回家爸媽打小屁屁嘍！”教室里哈哈大笑。這時，來送孩子的`李阿姨說：“不對，圓是我脖子上掛著的項鏈呀！”“阿姨，您不對，是我們正吃的棒棒糖哩！”孩子們說。

　　等啊等，能吃月餅的中秋節(jié)到了，咦？盤中的月餅不也是圓圓的嗎？這時，我從那香氣迷人的五仁月餅中聯(lián)想到了那美麗的月亮，太陽。

　　另一天，我們來了學校，大家都在談著，神奇的圓，我也不例外。

　　這一次老師的作文課，讓我們不再瞧不起圓，而是讓我們更了解，更欣賞這個簡單不過的圖形了。讓我們再次喊出那個神奇的圖形吧！它就是圓，一個了不起又能讓人走進聯(lián)想的童話的圓。

學生周記 篇7

　　暑假，對于某些同學來說，就是趕緊把暑假作業(yè)做完，然后把老師布置的作業(yè)也趕緊做完，最后留下的時間給自己盡情地玩耍。其實，暑假這么長的時間，我們可以多學習一些課外知識，但是，暑假也不要太過于枯燥，我們在學習的過程中還可以給身體放放假，放松放松，洗去學習的勞累。

　　在暑假里在我的身邊發(fā)生了許多的趣事，我就講給你們聽吧！這件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河邊，那條河雖然說很渾濁，但是河里有許多的`小魚在水里自由自在地在水中游來游去，這時，我突然看見一只黑黑的小魚，仔細一看，原來是一條泥鰍，我發(fā)現(xiàn)后連忙轉過頭去告訴哥哥說：“哥哥這有一條泥鰍”！哥哥說：“哪呢”？我指給哥哥一看，可是那條狡猾的泥鰍卻逃之夭夭了，雖然讓那只泥鰍逃了，可是我們也不是沒收獲的，我們倆一共抓了四條石斑魚，那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小家伙抓住的。

　　我的暑假生活就快結束了，我還真有點舍不得吶，在這剩下的短暫的時間里我還要努力地復習好四年級的知識，來迎接新一學期的考驗。

　　‘好好學習，天天向上’。

學生周記 篇8

　　我們學習了第五課小說《灰雀》，講了列寧愛護鳥類、關心兒童的故事。文中講列寧在養(yǎng)病期間喂養(yǎng)了三只小灰雀，每天去公園散步時給它們帶來面包渣和谷粒，列寧非常喜歡它們。直到有一天，列寧發(fā)現(xiàn)那只深紅色胸脯的灰雀不見了，這時，他看見了一個小男生，從小男生吞吞吐吐的話語中，列寧猜到了是小男生捉走了小灰雀。但是列寧并沒有問小男生，他相信小男生是誠實的，他想給小男生一個認錯的機會。

　　我們應該學習列寧愛護鳥類、關心兒童的.精神，學習小男生勇于承認錯誤的精神。

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