【精選】學生周記集錦7篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時間，相信你會領悟到不少東西，需要進行好好的總結并且記錄在周記里了�？靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌桑韵率切【帪榇蠹沂占膶W生周記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生周記 篇1
從小到大，每個人都哭過，可那次，我哭得非常傷心。
一天，我和哥哥、奶奶、爺爺還有爸爸回老家，我不知道回去時干什么，因為爸爸沒有告訴我。我一路上都沒有看到他們笑，雖然如此，但我一路上卻很開心，因為要回老家去了。
我們走了半個小時，來到了老家，我下車向三爺家跑去，可我不知道為什么，他們家門口卻掛著白花。我一進去，看到三爺他們一家人都穿著白衣服，一個個表情都很嚴肅，我很奇怪，問了一下三爺，原來是太太過世了，我不信，因為上一次我們來的時候，太太還很精神，怎么會過世呢。
我飛似的沖向大房子，看見了太太的棺材，我才相信了三爺?shù)脑挘鸪�，我忍著沒哭，后來，我實在忍不住了，這時，眼淚就像水一樣流了出來，我以為這次是來玩的，可是，卻是給太太送喪的，因為我不知道今天要來送喪，所以穿著很鮮艷的衣服，我知道這件事后，馬上換了一套白衣服。
到十二點了，我們要出發(fā)了，出發(fā)的.時候，我還在哭，因為我太傷心，太難過了，就在這時，天上下起了小雨，我想，應該是天在哭吧，它也知道太太過世了，所以很難過吧。
我們幾個小孩子抬著棺材慢慢走著，因為我們怕把太太碰一下，所以很小心。雨停了，我們也到地方了，我們到了的時候，衣服全濕了，可我們什么也沒有說，默默地將棺材放到了挖好的土坑里，我們跪下，大哭了一場，因為我想起了太太給我買吃的，小時候帶我轉的場面。太太以前最疼我了，因為我最小，所以好吃的我先吃，可現(xiàn)在，我卻失去了這個最疼我的人，想到這里，我的眼淚又一次流了下來。
學生周記 篇2
今年的國慶節(jié)放了七天假，在這七天里，我看見了很多，也聽到了很多，我的收獲很大，盡管我只在濟寧玩了玩，可也讓我長了許多見識。
國慶節(jié)那天，我和哥哥姐姐去了新世紀廣場、濟寧公園、濟寧動植園，又去了百花公園和兒童樂園，到處都充滿了節(jié)日的喜慶氣氛。
在新世紀廣場的正前方，人們?yōu)榱藨c祝國慶，用鮮花擺出了“慶祝國在五十九周年”的字樣，在鮮花的襯托下，這幾個大字特別引人注目，人們紛紛在這里留影，到處充滿了歡樂的氣氛。在百花公園， 人們用盆景擺出了一個大大的孔雀開屏的圖案，從很遠的地方都可以看到，還有用盆景擺出的孔子講學的場面，遠遠看去，就像真的一樣，還有音樂噴泉，隨著音樂的節(jié)奏，噴出各種花樣，我最喜歡中 間那個直沖云霄的水注，它好像在水下醞釀了許久，然后突然向空中發(fā)射，看上去就像一股白煙，特別壯觀。在公園和動植園，人們?yōu)榱擞瓏鴳c也都裝飾一新，留下了許多美麗的.景色，讓人留戀忘返。
今年的國慶讓我大開眼界，歡樂的人們給我留下了深刻的印象。
學生周記 篇3
美好的春日周末，我們在老師帶領下，一起走進植物園，領略萬紫千紅的大好風光！
一來到植物園，一股芳香之中夾著青草的味道撲鼻而來。
我們首先來到了牡丹的花海，那里有白的像雪，粉的像霞，紅的像火……真是各種各樣。還有一些花苞緊緊地收攏在一起，像一位害羞的少女遲遲不肯露面，在這之下還有著綠葉的襯托，顯得牡丹花格外美麗，就在這時下起了春雨。
穿過紅磚鋪成的小道我們來到了丁香花園�？刹灰】催@丁香花喲！雖然它們的體積很小，但是相隔十里之外都會聞見那沁人心脾的香味兒。我被它緊緊地吸引住了，每一朵花上都有四個花瓣，呈淡紫色，里面的花蕊像一位可愛的小精靈飛快的跳舞呢！這時空中飛過黃色的滑翔傘，我不禁大叫了一聲“哇！”
那一陣陣清脆的鳥鳴聲引我們來到一片幽靜的林子，樹上畫有許多卡通人物有熊，有長頸鹿，有螃蟹等等，旁邊還有六邊形的方桌，可以下棋。放眼望去，婀娜多姿的垂柳浸入水中還發(fā)出“滴答滴答”的聲音，讓我不禁想到了賀知章的詠柳之中“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的'詩句來。
不知不覺中我們又來到了碧桃園，有白色和粉色的，花瓣落下時，像仙女散花一般輕輕飛揚，這一簇簇的花兒團在一起摸起來毛茸茸的，像小松鼠的尾巴一樣，我不時還用鼻尖碰碰它。剛下過雨的碧桃顯得十分濕潤，像身著粉紅色小裙子的仙女，露珠順著葉子的脈絡輕輕滑下，可真美呀！
清脆的鳥鳴聲伴我們一路同行，歡笑聲彌漫整個植物園。
學生周記 篇4
教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師真誠相見，那么談論任何教育都總歸是可笑的，任何教育都是不可能的�！庇腥苏f，教師是一位畫家，要讓學生從他的畫中受到感染與啟迪，就要讓他的情感與學生的情感交融，讓學生產(chǎn)生共鳴與渴望；也有人說，教師是一位導演，要讓學生演繹好自己的人生，就要讓他的心靈與學生的心靈相連，讓學生熱情與期望。可見，教師與學生的心靈情感溝通在教育工作中是何等的重要。然而，教師要想知道學生的內(nèi)心需要，知道他們的喜怒哀樂，就必須走進學生的內(nèi)心世界，與學生心靈相通，教育效果才能得以彰顯。
作為一名數(shù)學老師，特別是班主任，在注重學生的學習之外，更要花心思和時間去了解學生的心理，走進他們的情感世界。我們班學生是住校生，大部分時間和老師們在一起，雖然和他們天天相處，也很難把握學生們的真實想法，有時想跟他們聊聊，但課程緊還怕耽誤學習的時間，關鍵是有的孩子不愿意面對面與老師溝通，不好意思說出自己內(nèi)心的真實想法。于是我讓學生寫周記，每周一篇，內(nèi)容不限，字數(shù)不限，可以寫學習心得，或者與同學交往的生活片段，也可以與老師說說心理話，還可以反映班級中的不良現(xiàn)象……如果沒時間，用一句話來表達一下自己的心情也可以。星期一我把學生的周記收起來，給他們寫評語，有時是鼓勵，有時是建議，也有的時候寫寫我的感想……
剛開始寫周記的時候，有的學生不高興，他們認為又多了一份作業(yè)；有的學生干脆應付了事，只寫一句話。對于這種情況，我也不生氣，仍然認真寫出我對他的話，下次再寫的時候，學生看到老師真誠的評語、衷心的鼓勵，慢慢地也不好意思起來，漸漸在周記上的留言也多了起來。我們班的吳帥同學，是個數(shù)學天才，但語文功底差，他很打怵寫周記，開始時他只寫一句：“本周過得不錯，沒什么特別的事情發(fā)生�！蔽疫@樣寫道：“你數(shù)學學那么好，同學們都羨慕你有聰明的頭腦，你是個聰明的孩子，相信不會只滿足于做數(shù)學高手，你也一定很想成為語文尖子。多讀、多寫、多觀察，只要肯下功夫，你一定會有收獲的�！钡诙埽@樣寫道：“謝謝老師，我會努力的，這個周我的語文默寫得了滿分。”我又這樣寫道：“你是一位班干部，又是值日班長，要做同學們的榜樣，在紀律方面也要以身作則。希望你今后持之以恒，千萬不要驕傲啊，同學們都看著你呢！”第三周，吳帥的周記由原來的一句話變成了一段話，我把里面的錯別字幫他改了過來，并表揚他寫得好。漸漸地，他的話多了起來，居然還跟我大談特談籃球，他也成為我工作中的得力助手。
班上有好幾個是單親家庭的孩子，由于缺乏母親或父親的關愛，這些孩子特別敏感和脆弱，當然，他們也不會輕易向你敞開心扉。有個女生后來轉入我班，單親家庭讓她很自卑，性格也孤僻，她從來不主動跟我說話，也不和同學交流，特別自閉。她的周記很簡單，只是寫寫周末吃了什么、干了什么。她的媽媽很苦惱，因為父母離婚，孩子受到很大打擊，不愛說話，有時只是坐著發(fā)呆，學習成績更是直線下降。我在周記中給她寫道：你是新轉來的學生，所以老師特別關注，但是你從來不笑。老師很喜歡你，聽說曾經(jīng)你是個非常開朗的女孩，如果你也喜歡老師，看到周記后就跟我笑笑……之后我就特別注意她，那天她在餐廳吃飯看見了我，不是像以前一樣匆匆走開，而是叫了一聲“老師……”然后朝我笑笑。雖然不是很自然，只是淺淺一笑，但我非常高興，回報她一個會意的笑。周記中她寫到，“老師，
我不是不愛笑，是因為心情不好，爸爸媽媽離婚了，我覺得自己很多余，他們既然不要我又何必生我……”字字句句中都有深深的埋怨和傷心，讓人看了不禁心酸。我不斷地安慰她，鼓勵她重新振作起來，同時也告訴同宿舍的同學多關心她，跟她做朋友。最后我成了她的朋友，她在周記中這樣寫道：“我喜歡這里的老師同學們，喜歡這個班集體，在這里我感受到了愛和關心，我交到許多朋友，更可貴的是我交到了您這么一位老師朋友！”“拉近了心，一切也都近了”，作為老師，能與學生之間真誠交流，幫助他們解決問題，讓孩子從內(nèi)心樂意接近老師，主動接受老師的教導，老師以后的任何教育行為也就行之有效了。
老師對學生的期望都是出自良好愿望的.，但事實并不是每個老師對學生良好的愿望都能被接受，甚至會被抵觸。我想其中一個主要的原因是在溝通時學生對老師真誠的付出感受不同，教育的效果也就截然不同了。學生王浩然，基礎差，成績不理想，上課不聽講，喜歡玩游戲，任課老師很頭疼，批評他也根本聽不進去。他在周記中寫道：“我是一個差生，學習不好，老師和同學們也不喜歡我，有時我想學也學不會�！蔽沂沁@樣寫的：“每一位老師都希望自己的學生努力學習，將來成為一個優(yōu)秀的人才。基礎差不要緊，只要不放棄，老師喜歡每一位認真學習、堅持不懈的同學�！泵看我挥羞M步，哪怕只是一個小小的進步，我也會在周記中適時地表揚他。慢慢的，他的進步越來越大。畢業(yè)后，他回來看我時說：“老師，那個周記本我不舍得丟，每次看到它就非常感動，這是我最寶貴的一筆財富，我要好好保存�！�
總之，建立平等、民主、和諧、朋友式的師生關系，是教育成功最關鍵的地方。一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以栓住幾十顆心，教師可以憑著高尚的人格魅力和精到的育人藝術走進學生的心靈，教師必須打開學生心理的壁壘，透視學生的內(nèi)心世界，為他們分憂，為他們清除“病灶”，把學生心靈世界的沃土墾植成“真、善、美”的苗圃，真正建立起新的師生關系。在教育活動中，老師只有用愛心換起學生的信任感，與學生進行有效的交流，使學生喜歡老師，再喜歡他所提供的教育，才能達到教育的最佳效果。周記是我打開學生心門的鑰匙，它幫助我走進了學生的情感世界，是我與學生溝通的有效方式。
學生周記 篇5
早上弟弟妹妹8點才起床，穿上新衣服，我們沖下樓搶紅包。
就在樓下，我聽到爺爺說：“起晚了就沒有紅包了！”我們把紅包接上，打開。“爺爺，今年的紅包又漲了�！惫覀冮_始拜年了。當我們到達奶奶家時，奶奶給我們錢。我們拿著它出去到奶奶家。姐姐說：“啊，不到一個小時就能賺到xxx元，耶。”我和哥哥笑了！下午爸爸帶我們?nèi)ム嵵萃妫砩暇劈c才回家！
這是我家的元旦。不能無聊�。∧愕脑┮欢ū任覀兊�.更有趣！
學生周記 篇6
氣溫在不斷升高，我終于意識到夏季的來臨。暴躁的太陽似乎在和我過不去，如果可以，我估計它愿意把全部的熱量集中在一點上，對我射過來。我不斷地吸取著大地母親給我的水分，可這些根本不夠，我回想起出生時的那場細雨，有多么渴望啊!我閉上雙眼，幻想著這一切。讓我沒有想到的是，雨真的來了，一滴一滴的滴落在我的身上，我不斷的`享受著，可是雨越下越大,不一會兒餓狼般的大雨傾盆而至,隨之便是狂風，我咬著牙堅持著,我知道我不能倒下，因為我知道這一次的倒下可能意味著生命的結束。
這不是我想要的生活，但我不能就這樣死去。我拼搏著一夜以后，這場暴雨終于結束了。抱怨時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)身上的葉子多了起來，隨之變得興奮。
學生周記 篇7
國慶節(jié)這幾天，我和爸爸媽媽回了老家，在這幾天發(fā)生了許多有趣的事。 回家第一天，爸爸就帶著我和哥哥去河邊釣魚了，我們一人拿著一個魚竿，帶著魚餌就去釣魚了。到了那兒，爸爸教給了我們倆釣魚的方法，我們就開始比賽誰釣的多。不一會兒，就看見爸爸釣了條小魚，我和哥哥都特別羨慕。我當時特別想直接去抓魚，一會兒，哥哥又釣著一條，我實在是沒信心了，就喊著要回家，最后爸爸跟哥哥沒辦法，我們就回家了。回到家，媽媽跟爺爺奶奶看到我們?nèi)齻�就釣了兩條魚，都哈哈大笑起來，中午吃飯的時候媽媽就把那兩條魚燉著吃了，味道好極了！
第二天，奶奶領著我去地里摘棉花，棉花好多呀，摸起來軟軟的`，摘了一上午，我們摘了一大兜，奶奶說這些棉花還得在加工，才能變成做棉襖，做被子用的那種棉花，奶奶還說今年就用這些棉花給我做新被子和新棉襖呢，我聽了可開心啦。
我們在老家住了四天，這四天我每天都過得很開心，也學會了許多東西知道了許多事情，這個國慶節(jié)我國的可充實啦！
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