精選中學(xué)周記四篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，想必大家都有了很深的感觸吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編整理的中學(xué)周記4篇，歡迎大家分享。

中學(xué)周記 篇1

　　從小到大生活都是爸爸媽媽給安排好的，從學(xué)前班到小學(xué)，小學(xué)中各種補(bǔ)課班和特長(zhǎng)學(xué)習(xí)都是爸爸媽媽給我安排，幫我選擇的。現(xiàn)在即將步入中學(xué)的我，對(duì)中學(xué)的生活也充滿了幻想。我也曾經(jīng)經(jīng)�；孟胛业某踔惺鞘裁礃幼拥模�有一次甚至做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)過(guò)一直想想的初中生活。而現(xiàn)在我即將步入了，更是充滿期待了。

　　我理想中的中學(xué)，我是可以自由的，我想去初中高中一體的中學(xué)，這樣不會(huì)考慮中考升學(xué)的壓力，我想我去的學(xué)校是人性化的，我不要什么封閉式教育，也不想要那種強(qiáng)硬教學(xué)型。我覺(jué)得初中可以有很多業(yè)余活動(dòng)，我希望每天有很多時(shí)間可以來(lái)打籃球，希望娛樂(lè)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的時(shí)間一樣多，希望學(xué)校的生活可以和國(guó)外中學(xué)那樣，會(huì)留一些自主家庭作業(yè)，我們自己組織伙伴進(jìn)行實(shí)踐和討論，就連學(xué)習(xí)的.課程也是這樣，完全是一個(gè)學(xué)生的時(shí)代，我理想中的初中，老師基本都是助教，以學(xué)生為主的學(xué)校思想一定很活躍，很徹底。

　　這就是我理想中的中學(xué)，我知道這很不適應(yīng)現(xiàn)在的應(yīng)試教育，也不可能實(shí)現(xiàn)也許。但是我還是很期待這樣的初中，這就是我的中學(xué)夢(mèng)。

中學(xué)周記 篇2

　　高中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的高中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

　　上了高中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

　　在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過(guò)得有秩序，井井有條。

　　可是上了高中，一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了高中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。就這樣，高中的生活在混亂中度過(guò)。每一天的生活沒(méi)有任何秩序。

　　高中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義。因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻�(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。

　　個(gè)個(gè)都說(shuō)高中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受高中的生活，等到得到了后才知道。原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了，也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。

　　郁悶的`時(shí)候，總在想著以前的一切。以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己�？墒钱�(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。

　　高中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。

　　也許在你的高中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。

　　對(duì)于以前的自己，高中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味高中的生活。

中學(xué)周記 篇3

　　中學(xué)的周記格式：

　　用文字記載一周（一個(gè)星期）來(lái)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行的每周一次文字記錄。

　　它有別于“流水賬”日記，在于流水賬是有啥就記錄啥，不需要作修飾和認(rèn)識(shí)的升華，而且不限多少，一周之內(nèi)可以記錄您每一天的任何事情。而周記：每周一次，并且對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)有一定的升華。

　　周記是對(duì)個(gè)人和某個(gè)團(tuán)體一周的所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。周記作用：從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓班主任對(duì)班上情況有一個(gè)更加詳細(xì)和全面的了解，提高工作的針對(duì)性和準(zhǔn)確性。

　　從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的'積極性。

　　中學(xué)的周記范文：

　　當(dāng)有一天，我開始對(duì)人說(shuō)“我不是個(gè)小孩子了”，我突然發(fā)現(xiàn)，我，在長(zhǎng)大。

　　曾經(jīng)以為，成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，可現(xiàn)在才明白，成長(zhǎng)不過(guò)是一個(gè)瞬間，就像衰老只是一個(gè)瞬間一樣。那一天，看到媽媽幾年前還引以為傲而現(xiàn)在缺如枯草干澀的系數(shù)的頭發(fā)，我仿佛是目睹了時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕整個(gè)人的犯罪過(guò)程，不顧一切地迅速逃離。媽媽老了，我長(zhǎng)大了。于是，我開始試著彌補(bǔ)，試著用一天天的努力彌補(bǔ)媽媽為我付出的辛苦，哪怕自己不開心也要讓媽媽快樂(lè)，無(wú)論怎么做，我覺(jué)得都值得。于是，我開始明白，成長(zhǎng)的滋味，是用自己的付出彌補(bǔ)另一個(gè)人曾經(jīng)付出的幸福，雖然很苦，但很滿足。

　　曾經(jīng)認(rèn)為，成長(zhǎng)是一個(gè)奇跡，可現(xiàn)在才明白，成長(zhǎng)不過(guò)是一段經(jīng)歷。從家到學(xué)校的路線從不改變，改變的是沿途的風(fēng)景。開始習(xí)慣每天晨讀與英語(yǔ)“論持久戰(zhàn)”，開始習(xí)慣每節(jié)自習(xí)用字母和數(shù)字表達(dá)自己的思維，開始習(xí)慣埋頭演算那些沒(méi)完沒(méi)了的題目，開始習(xí)慣聽新聞時(shí)關(guān)注發(fā)音和語(yǔ)言，開始習(xí)慣對(duì)每一個(gè)看到的物體進(jìn)行受力分析，開始習(xí)慣對(duì)每一道菜分析營(yíng)養(yǎng)比例，開始習(xí)慣每天早晨在睡夢(mèng)中吃完早飯……于是，我習(xí)慣著拂曉前的黑暗與破蛹前的掙扎，我相信我如一只蝸牛，在小小的殼里裝上大大的夢(mèng)想，一步步走向遠(yuǎn)方。于是，我開始明白，成長(zhǎng)的滋味，是用今天的汗水播種明天的收獲，雖然很苦，我不在乎。

　　曾經(jīng)以為，成長(zhǎng)遙不可及，可現(xiàn)在才明白，成長(zhǎng)離我竟那么近，不再相信武俠小說(shuō)里刀光劍影的傳奇，因?yàn)橹�道沒(méi)有人可以永遠(yuǎn)是第一；不再像小孩子一樣叛逆，因?yàn)槔斫饬死蠋熂议L(zhǎng)的苦心；不再像以前一樣愛(ài)發(fā)脾氣，因?yàn)槊靼孜覀兿嗑墼谝黄鹛�不容易；不再那么過(guò)分地關(guān)心自己的成績(jī)，因?yàn)槎�得這都是浮云只要我曾努力我在努力……于是，我一點(diǎn)一點(diǎn)改變著自己。讓自己更陽(yáng)光更自信，讓自己能面對(duì)一個(gè)又一個(gè)難題，一步步向夢(mèng)想靠近。于是，我開始明白，成長(zhǎng)的滋味，是用一次次失敗與挫折改變自己，磨礪自己，雖然很苦，但很幸福。

　　成長(zhǎng)的滋味，如咖啡，有點(diǎn)苦，有點(diǎn)香；成長(zhǎng)的滋味，如橙子，有點(diǎn)澀，有點(diǎn)甜。又是誰(shuí)對(duì)我說(shuō)，你，長(zhǎng)大了。

中學(xué)周記 篇4

　　十月，悄無(wú)聲息地來(lái)了，穿過(guò)知了的吟唱，穿過(guò)夢(mèng)想的發(fā)線，穿過(guò)這悲喜無(wú)常的春天。

　　在這美麗時(shí)分，因?yàn)閴?mèng)想，我夢(mèng)寐以求的高中之旅開始了，真的在這一刻開始了。我是一名高中生了，我要開始收拾我零散的行裝，開始我的高中之旅。

　　但在離家前一天，一股涼意卻涌上心頭，想起了新的高中生活又使人擔(dān)憂。高中三年我該怎樣度過(guò)？新的環(huán)境我該怎樣融入？懷揣著的夢(mèng)想該怎樣實(shí)現(xiàn)？但不知怎的，入學(xué)后覺(jué)得班級(jí)又有一種似曾相識(shí)，或許某個(gè)人，某張桌子，某本書……好像順其自然地就適應(yīng)了。

　　我們都在用青春賭明天。手上的籌碼越多，我們贏得可能性才會(huì)越大。只有苦練七十二變，才能笑迎八十一難，天無(wú)絕境，唯有肯登攀。唯有依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神才可百煉成鋼。未來(lái)的高中生活就是個(gè)金戈鐵血的筆墨戰(zhàn)場(chǎng)。我們就像灑在轉(zhuǎn)盤里的一把鋼珠，轉(zhuǎn)盤停止前，誰(shuí)也不知道最后的贏家是誰(shuí)。因此，我要把“高中生活將來(lái)時(shí)”變?yōu)椤案咧猩�活現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，我要親手譜寫我自己的高中生活進(jìn)行曲。

　　“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球�！碑�(dāng)我踏入校門的那一瞬，我也深知，自己已不再是那個(gè)可以肆無(wú)忌憚的在媽媽懷里任性撒嬌的娃娃了。我是一名高中生，是一個(gè)有夢(mèng)想，有希望，敢于為了自己的夢(mèng)想勇于拼搏的.青年。青年一代是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，只有努力拼搏，積極進(jìn)取，用知識(shí)武裝頭腦，才有能力肩負(fù)起更好的建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，讓我們偉大的祖國(guó)再創(chuàng)新的輝煌。

　　接受美麗洗禮之后，我穿上信念的衣裳，帶上幸福的頭飾，踏上我理想的旅程。我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的明天晴空萬(wàn)里。在座的高一同學(xué)們，讓我們攜手邁向幸福的大門，共同描繪高中生活的藍(lán)圖！

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