小學(xué)周記集合六篇
不經(jīng)意間，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習(xí)了很多新技巧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
今天是周五，“叮鈴鈴”活動(dòng)課開始了。我們排好隊(duì)伍下樓。
在操場上我們一開始先跑步，瞧，一會(huì)就跑好了，小軍跑了第一名。我們響起了熱烈的掌聲和歡樂的笑聲。接著我們又去跳大繩。“一、二、三……”看，有人被繩子鉤到了。哈哈……
聽，SHE么聲音？哦！原來是同學(xué)們在玩扔手帕的游戲�！凹佑�！加油！……我抓住你啦！”同學(xué)們都哈哈大笑。
聽，小朋友又開始偷偷講笑話了，哈哈……
哦，張老師來了，他總是特別的小心翼翼�！靶∨笥褌冏⒁猓e摔倒！”聽一句了�！巴瑢W(xué)們，別扭傷腳！”聽兩句了。同學(xué)們笑得肚子都痛了。張老師總是喜歡千叮嚀萬囑咐，不過我們都很喜 愛他！
操場的歡聲笑語真多呀！真是好玩極了！
小學(xué)周記 篇2
我的朋友有李思哲和徐悅和吳嘉健，徐悅是在亂戰(zhàn)中交到的。自從我們拂了謝國，成了吳國和羅國，我們迷迷糊糊進(jìn)入了扳勸城，形成了三國小城，我們都打得烏煙瘴氣，蓼國勸我們?nèi)弦唬秃�。我們就和好了。沒想到我們聯(lián)系的還真好，說也能說帶一塊兒。尹國就建立了。其中最好的地卻是徐悅，我就跟他多打交道，交換旯東西，成天跟他說些話，基本上是個(gè)完美組合。
這學(xué)期我和徐悅做同桌，我好喜歡啊。因?yàn)樯险n講得蠻簡單，但要是用心聽的話就等于打醬油兒。我和徐悅上課都講學(xué)校歷史，或如何陶人馬。徐悅可喜歡摸我臉，叫我名字的時(shí)候總是唱歌，但我不在意這些，摸就摸、唱就唱，不會(huì)傷害我。 老師覺得這真不好，因?yàn)樾鞇偟姆謹(jǐn)?shù)不理想，老師可擔(dān)心徐悅考試成績一路下滑，把我們倆強(qiáng)制分開，徐悅明顯有不良反應(yīng)，大發(fā)怒。站在桌兒上直打拳，看起來瘋掉了，我倒是挺同情他的，因?yàn)槲抑浪芟矚g我，肯定會(huì)不適應(yīng)的，可徐悅又有一種新不良反應(yīng)了，因?yàn)樗皇窍敫易鲆粔K兒，而是討厭他的新同桌和新敵人。
小學(xué)周記 篇3
俗話說得好，六月的天孩子的臉說變就變，這天還真應(yīng)了這句老話。這不剛才還然而烈日如火，人們在樹陰下乘涼則用力的扇著扇子可還然而汗流浹背，狗扒在房檐下吐著舌頭因?yàn)樘珶崃耍嗽跇渖辖兄簾�、熱、熱……不一�?huì)兒天空烏云翻滾，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作了。剛才在樹蔭下乘涼的人連忙跑回家去，關(guān)好窗戶，因?yàn)橐粓隼子昃鸵獊砹恕?/p>
不一會(huì)兒，雷聲跟著閃電珍珠般的雨點(diǎn)落了下來，落到了房子上、樹上、玻璃窗上打得噼里啪啦的響，豆大的雨點(diǎn)從房檐飄落下來，因?yàn)樘毕髷嗔司�的珠子，一落到地下就變成了一條條小溪，天地間到處都然而白茫茫的一片。那些沒來得及趕回家的人們成了落湯雞，帶了傘的人們打著傘頂著風(fēng)走，但然而風(fēng)太大了，一下子把傘倒了過來，之后就成了接雨的籃子。開車的人在水中緩緩駛過。仿佛舟行碧波上。
大雨來的快去得也快，大雨下了大約近1個(gè)小時(shí)左右，雨漸漸地小了，風(fēng)也停了，太陽出來了，東方掛起了一座美麗的彩虹，人們打開窗戶，一股新鮮的空氣撲鼻而來，樓下的孩子們在打水仗，這時(shí)樹綠了，房子如同換了一件新衣裳。這時(shí)青蛙出來了，在岸上的呱呱的直唱歌。小麥大口大口的喝著水，雨天給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我喜歡雨天。
小學(xué)周記 篇4
一次，幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊，提到現(xiàn)在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下方面：
1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容，依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。
2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對(duì)做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn)，做完了便萬事大捷，到五、六年級(jí)還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化，但學(xué)生對(duì)自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí)，遇到能簡便運(yùn)算的題，會(huì)有學(xué)生問：“要不要簡便運(yùn)算?”
4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了，他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的'做法，哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了，他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對(duì)了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。
5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊，可能會(huì)有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。
寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺得不可思議。也難怪，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對(duì)學(xué)生說，不難，給你們個(gè)模式，套著寫就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?
5.下星期我有什么打算?
數(shù)學(xué)周記交上來了，學(xué)生都按照格式寫了，如：
這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對(duì)這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單，但學(xué)生畢竟對(duì)自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。
堅(jiān)持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了，需要對(duì)學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo)，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意：
陸老師，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律。說實(shí)在話，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇5
今天，我終于能上畫畫課了，因?yàn)樯『荛L時(shí)間都沒去上課了，我特別想畫畫。
上課的時(shí)候，老師說我們今天畫花，我畫的是皮卡丘的花，花的中心是皮卡丘的頭，外面有好多的小花圍著它，另外兩旁有許多皮卡丘的小頭，有的在吃松果，有的扛著一把小鏟，有的還把手舉的高高的，各式各樣的皮卡丘，我畫完了這些看到畫紙上還有很多空的地方，想把它補(bǔ)滿，就畫了一些其它的花，我覺得這幅畫挺完美的。
小學(xué)周記 篇6
02月06日 02月12日
20xx年02月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到某市第一小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，這是一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的名校，學(xué)校成立于1952年10月,是首批省屬重點(diǎn)小學(xué)、省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。其間,幾易其名,20xx年改稱某區(qū)第一小學(xué)。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ，這是本周實(shí)習(xí)最大的感觸。來之前自己覺得 教幾個(gè)小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學(xué)就更容易啦 ，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單。以前在中學(xué)代課頂多算是個(gè)助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。 我是6日上午到的學(xué)校，和我一塊來的還有五個(gè)同學(xué)，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學(xué)校的情況，然后對(duì)我們提了幾點(diǎn)希望和建議，然后給我們安排了一周的見習(xí)時(shí)間。由于小學(xué)是正月十六號(hào)開學(xué)(也就是陽歷二月七日)，所以我們的見習(xí)就從七日開始到十一日結(jié)束。
安排完以后兩位老師帶著我們在校園里逛了逛讓我們熟悉了一下環(huán)境。 7日(星期二)上午我見到了我們的指導(dǎo)老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然，經(jīng)常有其他老師對(duì)我們說一定要好好跟著學(xué)。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對(duì)我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的那么嚴(yán)肅，我有什么不懂的問題他都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。 由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課。說實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅，而且學(xué)校對(duì)它的教學(xué)成績的要求也不是很高(很多時(shí)候美術(shù)課都是班主任代上的)，就是這樣我也難以應(yīng)付。有一次我去一年級(jí)三班去見習(xí)美術(shù)課，剛到那三班班主任就對(duì)我說： 你也見習(xí)了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試吧。 我也不好意思拒絕就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開，然后讓我獨(dú)自一人面對(duì)六十幾個(gè) 小鬼 ，看到他們我真覺得自己老了。
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