【推薦】語文周記4篇
一周的時間即將結(jié)束了，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，立即行動起來寫一篇周記吧。周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編為大家收集的語文周記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文周記 篇1
在教學(xué)《識字3》時，本課的象形字和會意字孩子們理解的不夠透徹，借助投影和實(shí)物讓孩子們直觀去理解。為什么用不同顏色的蠟筆去畫不同事物？讓孩子們理解什么是祖國好河山。如果你用彩筆來畫畫，你能畫些什么？柳樹、天空、高山、屋檐，孩子們學(xué)習(xí)的效果很好。
語文周記 篇2
那雙眼睛有專注、有愛、還有過人的智慧。
語文課開始了，她照常地走進(jìn)教室，步伐穩(wěn)健，面帶最迷人的的微笑。她微卷的長發(fā)自然垂在兩肩，脖子上系著一條藍(lán)格子的方巾，黑色的長風(fēng)衣和一雙黑色的低筒靴使她既親切又不失威嚴(yán)。她熱愛那三尺講臺，而她的眼睛因?yàn)閷Ｗ⒍蠓女惒省?/p>
我最喜歡上的就是香香老師的課堂了……
聽，她在為我們作朗誦示范。全班人都凝神的豎起耳朵，感受著春柳拂水、夏花綻放、秋夜作響、冬雪飛揚(yáng)。突然地，她高亢起來了，正如那萬里長城蜿蜒在群山之間，盡情地傾訴著對世間的大愛。全班人為之鼓舞，竟忍不住跟著吟誦起來。那跌宕起伏的旋律里盛滿了我們太多太多的情感。不禁地，我們想起了雷鳴般的掌聲，久久不散。而她的眼睛里則溢滿了濃濃的愛。
香香老師地課堂永遠(yuǎn)都是最生動有趣的。我們學(xué)的不僅是課本上的知識，更有課外的大千語文世界。記得有一次，她跟我們講起了《小石潭記》，她是這么說的：“柳宗元再一次被貶后，閑余時發(fā)現(xiàn)了美麗的小石潭。其實(shí)，柳宗元這是告訴皇帝，我柳宗元就是那小石潭，你什么時候能夠發(fā)現(xiàn)我呢？”香香老師模仿的惟妙惟肖，逗得我們哈哈大笑。香香老師來勁了，只見她皺著眉頭問道：“是風(fēng)在動，還是云在動？”同學(xué)們一聽，立馬思考了起來。有的咬緊筆頭，抓耳撓腮；有的頭靠手臂，當(dāng)沉思者；有的緊鎖眉頭，雙手握拳。十秒過后，全班人分成兩派，一派認(rèn)為風(fēng)在動，一派認(rèn)為云在動。大家不分勝負(fù)的唇槍舌劍，更激動的要跳起來。老師嫣然一笑，說道：“是心在動”。這時，大家才想起王國維大師的一句話來：“一切景語皆情語�！比嗳嗽谝粓鰺釡I的掌聲之后，無不對老師多了一份敬佩。此時，在老師的眼睛里，我仿佛看見了那因閱世之深而沉淀下來的智慧。
雪，在窗外落白了一地，且，安靜；純潔。
這就是語文課上。
語文周記 篇3
我希望得到大人們的理解。卻常常因沒有得到大人的理解而難過。每一次大人們那不管三七二十一的打罵，都叫我傷心。
上次，我到奶奶家去玩，大人們因?yàn)槊�，叫我照看弟弟妹妹。面對兩個小鬼，我先來了個下馬威：“今天要聽話，千萬不要出亂子。不然，害我挨打，你們曉得！”
剛開始，他們還算聽話�？蓻]一會，麻煩就來了�！案绺纾乙I東西吃�！薄拔覜]錢�！薄安晃揖褪且�！”弟弟耍起賴，妹妹也跟著來。我花好了這個，那個哭個沒完，剛把那個安撫好，這個又哭了。最后，干脆兩人大哭起來。
這時，姑姑回來了，見兩個小家伙在哭，上來就是一陣責(zé)罵。那時，我委屈極了。心里不停地抱屈：“為什么大人不能多聽聽孩子的解釋呢？”
語文周記 篇4
20xx年4月25日星期五，天氣：陣風(fēng)
要說誰在五年級給我留的印象最深，那就要數(shù)我們班的語文老師——尚老師。她和藹可親，就是有個毛病——愛嘮叨。不過尚老師的.嘮叨也是對我們有好處的。
每星期，尚老師都會花費(fèi)一兩節(jié)課給我們講道德、品質(zhì)。尚老師一說便需要很長時間。記得那一次，上課的時候老師首先說：“我們學(xué)校最重視文明，有的同學(xué)竟打鬧，這種行為很不好……”接著尚老師的“嘮叨神功”便開始發(fā)功了，尚老師一臉平和地說：“學(xué)習(xí)就是孝道，只要好好學(xué)習(xí)就能報(bào)答父母，也是做一件孝順的是。只要好好學(xué)習(xí)就能成為國家的棟梁之才，將來回報(bào)父母……”最后，老師的功力用盡，便讓我們說說自己的感受。就這樣，一節(jié)課用盡了。其實(shí)，我也知道，老師這是為了讓我們都做一個道德與品質(zhì)都好的、健康快樂又孝順的好孩子。
還記得上學(xué)期段考的時候。老師在考前說了一大串的話——“做題的時候一定要看仔細(xì)，讀出每個題讓干什么的。之后，開始認(rèn)真做題，做題的時候一定要根據(jù)我們復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)來寫。做題的時候一定要放松，要寫好字……”直到上課的時候，老師才停止。做卷子的時候，我們按照老師說的做。結(jié)果，級段的前一名兩個都在我們班�？磥恚蠋熢诳记罢f的一切知識點(diǎn)和做題方法對我們都是有用的。
我現(xiàn)在才明白。原來，尚老師的一切嘮叨是沒有壞處的。如果哪一天尚老師不嘮叨了，我還真覺得不習(xí)慣，在尚老師的嘮叨中，我們改掉了毛病，變成優(yōu)秀的孩子，我們的班級就要成為最優(yōu)秀的集體，我覺得，愛嘮叨的尚老師竟成了我心目中最美的老師！
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