精選高中周記4篇
不經(jīng)意間,一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了,相信大家在這一周里收獲不少吧,是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。那么我們?cè)撛趺慈懼苡浤兀恳韵率切【幘恼淼母咧兄苡?篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高中周記 篇1
我們總是習(xí)慣相信于肉眼所見之物,盡管那不一定是真實(shí),可是,看見之后,所謂的“真實(shí)”便被視覺所迷惑,于是,真實(shí),不復(fù)存在,我們也只剩下墮落這條路。這就是它的原理構(gòu)造。
其實(shí),就像這漸近稀疏的星空。也許,我們只會(huì)相信星星是真的排列在一起的,因此出現(xiàn)了星座這個(gè)概念,但是,誰也沒有察覺到,每一顆星星之間隔了多少距離,彼此的聯(lián)系又有多遙遠(yuǎn),雖然對(duì)于浩大的宇宙而言,也不過寥寥。但,對(duì)于我們這些渺小的人類而言,距離反成了其次。結(jié)果,我們只知道星星很美,卻從不知道這美,美得多凄厲,對(duì),就像是在沙漠中遇難時(shí),看到了綠洲,可惜,那只是海市蜃樓罷了。
也許很難想象,這么美麗的星空在這個(gè)說法面前變得如此凄涼,可事實(shí)就是這樣,那么,這算是“真實(shí)”嗎?我不知道,畢竟,我也只是那一群仰望星空的、渺小的人里中的、一個(gè)罷了。一個(gè),小得不能再小的存在罷了。
同樣,如果我所謂的星星擁有智慧的話,又或許所謂的“智慧”也只是一種假象,是一種“愚蠢”的話,世界上的人們又會(huì)如何對(duì)待這份“真實(shí)”呢?星星若是擁有智慧,隔著這么遠(yuǎn)的距離,看著這世上的人們,應(yīng)該會(huì)看到大片大片的黑影吧,就像烏云一樣,蓋滿了天空,但終究不是什么幸運(yùn)。星星是否也會(huì)想到這所謂的“黑影”之間有著怎樣的糾葛,這些“黑影”之間有著多么復(fù)雜的關(guān)系,復(fù)雜到讓人難以理解的關(guān)系,這,大概也是一種“真實(shí)”吧,對(duì)星星的真實(shí)。
雖然不想承認(rèn),自己也墮落在這種“真實(shí)感”里,明明知道這“真實(shí)”早已腐爛得不堪入目,可我還是想要相信,因?yàn),這就是我的“真實(shí)”啊。
在學(xué)校里,每一個(gè)人都是這副德行,雖然,自己沒什么資格說他們。但我所見的,只有那諷刺的“真實(shí)”,也不知這是悲哀還是幸運(yùn)。每天做著相同的動(dòng)作,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)。每天看著相同的嘴臉,無聊,無聊,無聊。每天忍著相同的抑郁,壓抑,壓抑,壓抑。這,算是我的“真實(shí)”嗎?其他人是否也有相同的感受呢,像我一樣擺著一副“我是老好人”的樣子,心里卻在做著無數(shù)斗爭,結(jié)果,真實(shí),被埋沒,以至于再也找不出過去的真實(shí),然后,只能眼睜睜看著自己被可笑的“虛假”所代替,每天,對(duì)著自己這副再也改不掉的破德行唾棄。所以,我墮落了。
在家里也是。明知道眼前的是養(yǎng)育自己的有很深感情的父母,也明知道自己念頭的可鄙,可我還是忍不住泛起了這個(gè)念頭:“父母什么的,沒了就好,我一個(gè)人努力,也可以活下去的。”也許是忍耐了太久,也許是太久沒真正生氣,又也許是太久沒動(dòng)感情,更也許是太久沒打心底流眼淚,看著父母的樣貌,聽著父母的聲音,我,倦了。所以,真實(shí)什么的,都散了。所以,我再次墮落了。
我還是習(xí)慣于用肉眼看這個(gè)世界,即使明知道這個(gè)世界的“真實(shí)”有太多不確定性,但我怕了,所以,我只能相信:北斗七星其實(shí)是排列在一起的。
高中周記 篇2
這周輪到咱們班值周了。我從來沒有當(dāng)過值周生,以前看到值周的同學(xué)筆直地站在校門口,向老師、同學(xué)們問好,我都向他們投去羨慕的眼光,真希望自己也有一天能像他們一樣,F(xiàn)在,我終于如愿以償,別提心里有多高興了。
星期一到了,我早早起床,來到學(xué)校,懷著無比激動(dòng)的心情戴上綬帶站在校門口。咱們的任務(wù)就是歡迎老師和同學(xué)們的到來,還要記錄不守紀(jì)律的同學(xué)。一開始,看到許多老師和同學(xué)陸續(xù)從我面前走過,我感覺很不自在,好像背后有無數(shù)雙眼睛在盯著我,真想跑回教室去?墒沁@是老師交給咱們的任務(wù),咱們必須要很好的完成,才能不辜負(fù)老師的信任和期望。一想到這,我就拋開難為情,昂首挺胸地站直了,大聲地向老師們問好。
星期天天氣很冷,風(fēng)吹在臉上像刀割一樣,非常辛苦,可是咱們值周的六個(gè)同學(xué)精神抖擻,像松樹一樣筆挺的站著,誰都沒有退縮。因?yàn)樵蹅兌俭w會(huì)到了值周生特有的一種責(zé)任感和自豪感。咱們代表的是整個(gè)班,咱們要做的更好,為班級(jí)、老師爭光。
這就是我第一次的值周。雖然還有許多地方做的不好,但是我很快樂,真希望下次值周還有我,那時(shí),我會(huì)更加努力的做好值周工作。
高中周記 篇3
一摸考試后,,緊張、急促的學(xué)習(xí)生活愈加繁忙,好不容易五一假期來臨,平日大多與老師、同學(xué)打交道的生活可以暫且改變——要與父母一起輕松地度過這個(gè)假期,可沒想到、、、、、 郁悶
下午,早早地就放了學(xué),燥熱的空氣中絲絲清涼的風(fēng),清風(fēng)摩挲著我的臉頰和頭發(fā),生理和心理上前所未有的舒暢。滿懷期待準(zhǔn)備著迎接三天的假期。
整個(gè)下午,在歌聲中休眠,欣喜地等待父母的歸來并夢(mèng)見了與他們商議時(shí)的和諧場面。輕輕地關(guān)門聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。整理好衣冠從床上爬下來,照著鏡子梳梳頭,打開房門用最好的狀態(tài)面對(duì)。是父親,問他母親何時(shí)回來,他卻告訴我母親就省了。心情一下子低落了,但又不愿讓父親看得我失望的樣子,,努力調(diào)整好心情,裝作若無其事的樣子:“呃,那她什么時(shí)候回來?”我的內(nèi)心還是存在一些的幻想,希望母親能早日回來。
“要一周吧,她請(qǐng)了假,五一節(jié)就多歇幾天了!
“那也挺好的,讓她多歇息歇息吧,每天工作也挺累的。表面上為母親的歇假而高興,心理卻涼了一半。幸好還有父親,其實(shí)我跟父親的關(guān)系比母親好得多。
晚上,父親也累了,早在的睡下了,我看了會(huì)兒電視,憧憬著父親第二天會(huì)帶我到哪里游樂。第二天早上,聞見了飯菜的香味,肚子嚕嚕的吵醒了自己,才六點(diǎn)多,父親怎么起得如此早?心中很是疑惑,便去詢問他,他說:“哦,昨天忘告訴你了,這三天我要到A地開職工會(huì)。”我懷疑的摸了摸自己的臉,我確實(shí)睡醒了。氣憤地沖父親嚷道:“好不容易放了個(gè)假,你們都不在家!备赣H無奈的辯解道:“這不是我們有事情嘛,這幾天好好學(xué)習(xí)。”我仍然氣憤,說了幾句很沖動(dòng)話,摔門進(jìn)了書房中
幾天里,父母來電話,我一個(gè)都沒有接,不愿理睬他們。
三天很快的過去了,最后一天的晚上,我睡下了,半夜,父親回來了,我是知道的。立刻把房門反鎖了。大概已經(jīng)三點(diǎn)多了,父親竟然做起來飯來。我思索著,不知不覺中入眠了。
早上,悄悄地打開房門,發(fā)現(xiàn)父親側(cè)臥在沙發(fā)上睡覺,茶幾上放著做好的早餐還有一張紙條:
兒子:
是爸爸媽媽的不對(duì),但是爸媽確實(shí)有事情啊,請(qǐng)你原諒我們吧,早餐自己吃吧。
爸爸
估計(jì)父親還沒有及時(shí)回房間就疲倦地在沙發(fā)上睡著了?粗赣H安詳?shù)哪,那一刻,我的世界春暖花開。
高中周記 篇4
新的`生活顯得忙碌而充實(shí),住校的日子自是比不上家里,卻也能在我的心里留下濃墨重彩的一筆。晨光熹微的清晨,我踏著露水和著鳥聲去操場,去食堂,去上課,我熱愛這樣的生活并滿心期盼。夜幕似水的黑夜,下了晚自習(xí),我又走在操場回到宿舍,把一天的思緒理清存檔。沒有電視沒有網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說是一種嘗試和考驗(yàn),人生的道路上何嘗不是這樣呢
我結(jié)識(shí)了新的朋友和老師,但仍從他們身上看到了從前的影子。我努力地讓自己沉浸在新的生活中并強(qiáng)迫自己做一段冗長華美的夢(mèng),可我無法阻止自己不去懷念過去的所有知己和良師。一路有他們相助,我才得以站在那里,理解更深層次的教育,也結(jié)識(shí)新的益友。我從來沒有和他們道別,他們維系了我的成長,對(duì)我的人生亦充滿了期盼;蛟S我正帶著他們的夢(mèng)想繼續(xù)前行,駛向嶄新發(fā)亮的遠(yuǎn)方。
人對(duì)未知的一切總是持有無比濃厚的好奇心,我們私下嘰嘰喳喳地八卦著老師的性格,校長的年齡,同學(xué)的喜好,又或是聊聊娛樂新聞。三個(gè)月前我也在聊這些,三個(gè)月后面前的臉孔悉數(shù)變化,談?wù)摰馁Y料卻一成不變。我不禁唏噓感嘆光陰的匆匆仍是帶不走某些東西的罷。
我對(duì)離家的日子著實(shí)感到有些不適應(yīng),但從小“既來之則安之”的性格讓我消除陌生感,欣然理解。我明白人不可能永遠(yuǎn)待在一個(gè)環(huán)境,應(yīng)對(duì)新的生活和世界,努力適應(yīng)才是明智之舉。
我懷著對(duì)“面朝大海,春暖花開”這般生活的期盼,去理解此刻新的生活,并且憧憬未來新的每一天。
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