【精華】小學(xué)周記集錦5篇
時(shí)間乘著年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結(jié)束了，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)此刻我們需要寫一篇周記了。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編為大家收集的小學(xué)周記5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
今天是星期三，外面的小雨飄舞著。放學(xué)回家的路上我時(shí)不時(shí)的聽(tīng)見(jiàn)有小雨點(diǎn)打在傘上，聽(tīng)著它們?cè)谖业膫闵咸S著，像是彈奏著一首動(dòng)聽(tīng)的.歌曲。我的心情也變得大好。
回到家，我發(fā)現(xiàn)媽媽也剛從超市回來(lái)，媽媽樂(lè)呵呵說(shuō)：”哎呀，我們的小寶貝回來(lái)了，回來(lái)的早不如會(huì)來(lái)得巧啊，來(lái)，和媽媽一起包抄手吧！“ 于是我放好書包，而媽媽就在廚房里，把姜末、鹽、蛋清、香菇、韭菜放到了肉餡里。接著就看到媽媽端著肉餡和抄手皮過(guò)來(lái)了。
于是我們開(kāi)始了包抄手大作了，我先看媽媽包，她先將肉餡放到皮兒的中間，然后再折成三角形，用筷子頭沾一點(diǎn)水，在三角形的一角，再將另一角繞過(guò)手指，疊在剛剛那個(gè)三角形的一角上。媽媽三下兩下的就包好了，看起來(lái)一點(diǎn)也不難。一個(gè)個(gè)抄手就像亭亭玉立的大姑娘一樣。于是我也開(kāi)始包，可是個(gè)個(gè)都包得奇丑無(wú)比，不是餡多就是餡少，或者粘不穩(wěn)，不成形。天哪，從媽媽的笑容里我看到了六個(gè)大字：進(jìn)步空間極大。于是我只好安慰媽媽說(shuō)：”媽媽，沒(méi)事，反正是咱自己吃�！�
媽媽一直傻笑，我知道我沒(méi)救了，最后在巨大的壓力下，我終于包好一個(gè)了 ，媽媽鼓掌：”不錯(cuò)不錯(cuò)，終于出師了�！�
我包完了最后一個(gè)，媽媽準(zhǔn)備好下鍋了。忙活了半天，在鍋里一眼就認(rèn)出了我包的抄手，放到口里的那一剎那，成就感爆棚，自己動(dòng)手，豐衣足食，今天又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，真棒！
小學(xué)周記 篇2
推開(kāi)記憶的窗扉，一件令我難忘的事——第一次單獨(dú)回家的經(jīng)歷歷歷在目。
那天，我走在平日常走的那條馬路上，很快就進(jìn)了我住的那個(gè)新村。接著的路我可熟悉了，閉著眼睛也能走到家。于是，我毫無(wú)心事地哼著零亂的小調(diào)，東看看、西瞧瞧，連蹦帶跳地往家走。
可我不知不覺(jué)就走進(jìn)了“樓房迷宮”。周圍的幾幢房子橫看豎看、左看右看、怎么看都是一樣的。這下我可慌了，我可從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)這種情況，連家都不認(rèn)得了。無(wú)奈之下，我只好去碰碰運(yùn)氣了。我原地轉(zhuǎn)了三圈，踉踉蹌蹌地向面前的一幢房子走去。上了樓梯，我找到了和我家室號(hào)相同的那家人家，希冀著“瞎貓碰到死老鼠”。好象就是這兒。我轉(zhuǎn)憂為喜，剛想伸手去按門鈴，仔細(xì)一看，卻發(fā)現(xiàn)那家人家門口掛著的門簾與我家的不同。原來(lái)這不是我家，天哪！我的心又涼了下來(lái)。這可怎么辦？這不就是說(shuō)我回不了家了嗎？想到這里，一顆濕露露的淚珠順著臉龐劃落下來(lái)，滴在了嘴里，咸咸的、澀澀的'。
也許是我的抽泣聲驚動(dòng)了那家的主人，一個(gè)陌生的叔叔打開(kāi)門問(wèn)我發(fā)生了什么事，為何在他家門前哭泣？他是誰(shuí)呀？我怎么從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呀？他會(huì)不會(huì)是拐騙小孩子的？“小妹妹，你是不是不相信我？”他為什么會(huì)這樣問(wèn)我？“我不是壞人，我是這條街道派出所的民警�！闭f(shuō)著他從衣服口袋里掏出一張值勤證�！拔摇艺也恢伊�。”“你知不知道你家住在幾號(hào)��？”“對(duì)呀，”我恍然大悟，“看我這個(gè)‘粗心鬼’！我忘了看門牌號(hào)碼了！”
這件令我難忘的事足以暴露出我的“致命傷”——粗心。
小學(xué)周記 篇3
近兩周,我們班孩子很浮躁,不能坐下來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，課堂聽(tīng)課不專心。讓我很著急,不知道問(wèn)題出在哪里?
平時(shí)早讀時(shí)間，教室里讀書聲響亮，整齊，即使站在走廊里依然聽(tīng)得很清楚，孩子學(xué)習(xí)的勁頭很足。課堂上幾乎每個(gè)孩子都在認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路，認(rèn)真思考，積極回答問(wèn)題。個(gè)別孩子做小動(dòng)作也是難免的，對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，集中注意力時(shí)間確實(shí)比較短，整體上孩子們積極，認(rèn)真，班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍也比較好。可是，近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們作業(yè)敷衍了事，當(dāng)然出錯(cuò)較多，書寫不規(guī)范。早讀沒(méi)有了往日的勁頭，課堂聽(tīng)課不專心。路隊(duì)時(shí)間，背古詩(shī)亂七八糟，并且路隊(duì)走的亂，我一直在反思，作為這群孩子的引路人，我該怎么去引導(dǎo)？
我想我首先應(yīng)該堅(jiān)持抓孩子良好的習(xí)慣培養(yǎng)，無(wú)論課下，還是課上，堅(jiān)持抓習(xí)慣教育，但是在要求孩子們做到的時(shí)候，我必須以身作則，做的更好。例如，教室里的紙片，垃圾，只要看見(jiàn)，我立馬撿起來(lái)，打掃工具擺放不整齊時(shí)，立馬整理，給孩子正確的示范遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子年齡小，轉(zhuǎn)身就忘，還必須多次提醒，反復(fù)要求，并且及時(shí)的做出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要細(xì)，具體，一抓住年級(jí)孩子及其被認(rèn)可的心理，對(duì)于好的要及時(shí)，具體的評(píng)價(jià)，可能我做的不夠及時(shí)。
第二：孩子們已經(jīng)有了初步的明白是非的能力。可以聽(tīng)懂老師的要求，我覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中，盡管時(shí)不時(shí)的做孩子們的思想教育，但是做的還不夠，近段孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度明顯不夠端正，也是我思想工作做的不到位的.原因，以后堅(jiān)持，并且會(huì)多做孩子們的思想教育，我想思想的改變才是最關(guān)鍵的。
第三： 借助家長(zhǎng)的力量。因?yàn)檠詡魃斫蹋瑵撘颇挠绊懞⒆拥恼羌议L(zhǎng)，家長(zhǎng)只有跟老師密切配合，才能更好的教育孩子，孩子才會(huì)進(jìn)步的更快。
盡最大力量去幫助孩子們是我責(zé)任，用心的對(duì)待我的學(xué)生，該怎么做一名有智慧的引路人，我在路上……
小學(xué)周記 篇4
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師臉色發(fā)白，嘴唇發(fā)紫，踉踉蹌蹌地走進(jìn)教室，吃力地走上講臺(tái)，突然，老師沒(méi)站穩(wěn)，撲通一聲摔在了地上，作業(yè)本撒了一地。臺(tái)下的同學(xué)們目瞪口呆，個(gè)個(gè)急得像熱鍋上的螞蟻——————團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，班長(zhǎng)大喊道：”不要驚慌！你，。去幫老師倒水；你們快扶老師起來(lái)；女同學(xué)去幫老師收作業(yè)；快去叫醫(yī)生……’’一切在班長(zhǎng)的指揮下進(jìn)行地井然有序。
不一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了，檢查了一下，說(shuō)：老師只是太累了，休息一下就好了�！笨衫蠋焾�(jiān)持要幫同學(xué)們上課。
看到這一幕，我想一件事……
三年級(jí)的'時(shí)候，我因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽(tīng)講，被老師罰站，回家后，氣極了，一定要讓老師難堪！
一個(gè)星期二，是我們班的公開(kāi)課，上的是《風(fēng)》這篇課文。前幾天，我看到老師把資料儲(chǔ)存在U盤里，U盤就放在教室的辦公桌的抽屜里。我決定，要把U盤藏起來(lái)。
放學(xué)后，我打開(kāi)老師的抽屜，里面有一個(gè)藍(lán)色的U盤。我把它藏在了桌底下。公開(kāi)課到了，老師笑容滿面地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。老師打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備插上U盤，“我的U盤呢？”老師找遍了抽屜，“明明放在這兒了�！蔽以谝慌钥蠢蠋煶龀�，心里樂(lè)開(kāi)了花。 如今，我看到老師為了我們累成這樣子，心里慚愧極了。
十年樹木，百年樹人，老師是最偉大的人，我真后悔干了一件不可饒恕的傻事。
小學(xué)周記 篇5
小學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，上初中已經(jīng)兩年了。
那時(shí)，總覺(jué)的時(shí)間過(guò)得太慢了，每天巴不得放學(xué)，老師講課也不想聽(tīng)。對(duì)身邊的同學(xué)總覺(jué)的厭煩。但現(xiàn)在小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，卻總覺(jué)得懷念。懷念起我的同桌。
他是一個(gè)溫柔的男生。記得上三年級(jí)時(shí)，老師把他調(diào)到我旁邊。我討厭他極了，因?yàn)樗哪樕嫌幸粔K燙疤，特別難看。所以一有不順心的事就罵他。呵呵！但是他呢？一個(gè)男生，卻總是被我罵的不知所措，還經(jīng)常向我賠禮道歉。唉，我的這種壞脾氣就是被他慣壞的。
但是他經(jīng)常幫助我。時(shí)間久了，我對(duì)他的看法變了——不能以貌取人嘛！實(shí)際上，他真的很愛(ài)幫助同學(xué)，是個(gè)好學(xué)生。
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常先把題目寫在黑板上，再讓我們把題目抄到本子上，最后算答案。那時(shí)我的視力不好，又沒(méi)配眼鏡，根本看不清黑板上的字。他總是把題目先抄在本子上，再給我抄，等我抄完題目后，他再把本子拿回去，我們各算個(gè)的答案。
在夏天天氣炎熱時(shí)，我總是買兩袋冰鎮(zhèn)的酸奶，喝時(shí)送給他一袋。他每次接牛奶的時(shí)候，都會(huì)朝我傻傻的微笑。他的笑容很友善，使人看了之后覺(jué)得很舒坦。
通過(guò)這些事情，我和他便成了關(guān)系最好的朋友——雖然他是一個(gè)男生。
但是他有點(diǎn)愛(ài)裝：
有一次，我和他吵架，順手捶了他幾下，他立馬板起臉，嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“嗨，我想我活不長(zhǎng)了！”“為什么？”我問(wèn)。他說(shuō)：“你剛才打我的時(shí)候，我感到特別的疼，而且嗓子里好像涌上來(lái)什么液體，黏黏的，還有點(diǎn)惡心，想吐的感覺(jué)。我懷疑是你把我身體的某一個(gè)器官打壞了，所以想吐出血來(lái)�！�
我現(xiàn)在想起來(lái)真的好想笑，血豈是隨隨便便吐的？他吹牛都不打草稿。但是在當(dāng)時(shí)看來(lái)，他編的好像，我還傻傻的信了。還不停的安慰他，說(shuō)“好好活下去”之類的話。
還有一天早上，他的數(shù)學(xué)作業(yè)寫得不夠認(rèn)真，我說(shuō)了他幾句，他便拉了一早上的臉，作業(yè)題目也不借我看了。我也不是好惹的人，一直不理他。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，他主動(dòng)給我道歉。我到現(xiàn)在還記得他道歉時(shí)的場(chǎng)面：
當(dāng)時(shí)正在上課，他傳了一張紙條給我，上面寫道：嗨，別和我較真了，昨天是我不好，我給你道歉，對(duì)不起，我不該和你僵持不下，作業(yè)沒(méi)寫好本來(lái)就是我的`錯(cuò)，你不理我也很正常。所以請(qǐng)你原諒我。行不行？
我看到紙條后很高興，變也傳給他一張紙條，上面寫道：其實(shí)我是賭氣才不理你的，行，知錯(cuò)就改，向我認(rèn)錯(cuò)就好，原諒你了！
他看到紙條后，給了我一個(gè)微笑，悄悄對(duì)我說(shuō)：”謝謝！”我說(shuō)：“謝什么，其實(shí)咱倆都有錯(cuò)！”
再后來(lái)嘛，你知道嗎？他還來(lái)過(guò)我家，當(dāng)時(shí)我家正好有一鍋魚肉，香香的，所以我以“好同學(xué)”的身份請(qǐng)他吃了魚肉。他吃的很快。我很驚訝。他得意的沖我笑著，說(shuō)：“娃娃，這叫神速，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧？”（在速度方面，我承認(rèn)我是他的手下敗將�。�
雖然現(xiàn)在我們?cè)谕粋�(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，但是卻被分在不同的班級(jí)。兩年了，只見(jiàn)過(guò)他幾面，不知道現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�。只能祝他的成�?jī)“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。
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