中學(xué)生作文[大全7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　“信”一個(gè)字包含了很多學(xué)問，有的人應(yīng)信而美好，有的人應(yīng)信而偉大，誠(chéng)信是金，信用無(wú)價(jià)，買賣要信用，做人要誠(chéng)信。

　　一個(gè)推銷員，他剛來(lái)到一家保險(xiǎn)公司，就簽下了一大筆定單，有了一批比較固定的客戶，原因何處呢？原來(lái)他在敲開每一家門的時(shí)候都要有禮貌地說(shuō)一句話，“耽誤一分鐘就一分鐘”。一分鐘不算長(zhǎng)，大多客戶都讓他進(jìn)了家，推銷員一進(jìn)去，便獻(xiàn)上自己的名片，就說(shuō)一句話“希望您看一下我們公司的保險(xiǎn)，有事找我，謝謝”。便就要離開，大多人都會(huì)吃驚地叫道“沒了嗎？就走了？”推銷員微笑著說(shuō)：“就一分鐘，謝謝你的合作”。

　　一分鐘的誠(chéng)信，萬(wàn)分的收獲，誠(chéng)信了讓推銷員獲得了成功，談成了一筆筆定單。小事如此，大生意如此，在與外資談判合作時(shí)，也能因信用也成功，也能因信用把一筆生意吹了。

　　其實(shí)，不僅是做生意要誠(chéng)信，人也要踏踏實(shí)實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)影響著我們的方方面面，影響事業(yè)、影響生活、影響家庭、影響友誼，把握好誠(chéng)信再大的`事也能化解，再難的問題也能解決，再堅(jiān)給的路也能通過。

　　但不是萬(wàn)事都要誠(chéng)信，誠(chéng)信也有尺度要掌握好，有時(shí)偶而說(shuō)說(shuō)善意的謊言對(duì)方的人心里可能得到扶傷，善意的謊言是純白的，沒有影響，反而對(duì)你我更好。

　　誠(chéng)信你我他，信用靠大家。

中學(xué)生作文 篇2

　　20xx年6月18日，一個(gè)普通的日期，但對(duì)于我們這屆六年級(jí)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，它不尋常，它極為特殊，它極為重要，它是見證我們小學(xué)生涯學(xué)習(xí)成果的日子。決戰(zhàn)六升七考試的日子。

　　考試之后，“能否上重點(diǎn)”成為我憂慮的話題，以至徹夜不眠。

　　7月2日老師打來(lái)的電話令我驚喜，心中的千斤石頭終于可以穩(wěn)穩(wěn)落地，喜訊傳遍村落間。人人為我而榮，我應(yīng)努力奮斗。從那一刻起我已明白，自己不再是一個(gè)懵懂無(wú)知的少先隊(duì)員，而是即將成為一名積極進(jìn)取，健康向上的中學(xué)生。

　　從此，漫長(zhǎng)的暑假不在平淡，每天在幻想中度日，時(shí)常想象那未來(lái)美好的初中生活。

　　永久像牛一樣擁有強(qiáng)壯的身軀，健康的體魄，勇往直前的沖勁兒。用勤勞的.雙手筑造學(xué)習(xí)的路基，獲得突飛猛進(jìn)的成果。健康，快樂，幸福的走過中學(xué)時(shí)代！

　　永久像深夜的點(diǎn)點(diǎn)繁星一樣好奇的眨著眼睛，探索大千世界的奧秘，憧憬美好的未來(lái)。

　　永久像魚兒一樣活潑可愛，盡情遨游，尋找知識(shí)的寶藏。

　　永久像百靈鳥一樣能歌善舞，全面發(fā)展。

　　我們是祖國(guó)的棟梁，二十一世紀(jì)的小主人，肩負(fù)重任，我們?cè)跄茌p易逃脫？朗誦是我永恒的愛好，繼續(xù)努力，好好加油，搭建展示的平臺(tái)，讓初中生活更加絢麗多姿，使我們更加出色！施展與眾不同的才華，在燦爛陽(yáng)光的照耀下熠熠奪目！

　　我在暢想，我希望我的未來(lái)更美好，但歸根結(jié)底它只是幻想。成為現(xiàn)實(shí)并不難，天底下沒有做不到的事情，只要我們肯努力，永不懈怠。讓我們堅(jiān)信那句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

　　匆匆忙忙的六年學(xué)習(xí)生活，因?yàn)樨澩�，無(wú)知，錯(cuò)過了太多，失去了太多，它已無(wú)法挽回，令我懊悔不已。但時(shí)間無(wú)可倒流，記得畢業(yè)老師在筆記本上曾經(jīng)為我寫下“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)鏗鏘有力的大字。我會(huì)永遠(yuǎn)記住，這是真理，永遠(yuǎn)不變的真理。路還長(zhǎng)，生命不短暫。小學(xué)升入初中只不過是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)罷了。成績(jī)屬于過去，行動(dòng)屬于未來(lái)，我將用行動(dòng)展示學(xué)習(xí)的風(fēng)采，展現(xiàn)生命的精彩！

　　風(fēng)風(fēng)雨雨小學(xué)六年中，我們歷經(jīng)磨難，當(dāng)被泥濘摔倒，被坎坷絆倒之時(shí)，我們沒有退縮，都站起來(lái)了，因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)！今天，我為我能夠坐在華辰中學(xué)的教室里感到驕傲與自豪！

　　為學(xué)習(xí)付諸行動(dòng)，提高各種能力。這是我的宗旨，我相信自己，三年的初中生活，我會(huì)好好珍惜，贏得老師同學(xué)們的信賴，取得更大的進(jìn)步！

　　在第二起跑線上，我不會(huì)再輸給任何人，把握機(jī)會(huì)，勇往直前，像新世紀(jì)起飛的雛鷹，在蔚藍(lán)的天空中翱翔！我們的翅膀并不堅(jiān)硬，但我們擁有堅(jiān)定的意志，必勝的信心。只要有這點(diǎn)，我堅(jiān)信，定會(huì)取得成功的勝利！

　　祝愿像鳥兒一樣追逐夢(mèng)想的我們愈飛愈高，愈飛愈遠(yuǎn)！

中學(xué)生作文 篇3

　　我經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)，雖然收獲只是“謝謝”二字，但我覺得十分快樂。

　　上學(xué)期，同學(xué)們一下課就玩“修改帶大戰(zhàn)”因此，修改帶可遭了殃，有的蓋裂了，有的帶斷了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)找到我這個(gè)修理“高手”這回我可忙了！

　　有一次下課了，同學(xué)們又到一起“開戰(zhàn)了”，我聽見他們說(shuō)：“我彈”“哈大搓！”我一聽就知道有事情要發(fā)生了，只聽“叭啦”一聲，原來(lái)是陳貝奇的修正帶摔到了“懸崖”下面陣亡了，陳貝奇拿起來(lái)說(shuō)“劉高手，失誤啦，快幫我修修吧！”著急時(shí)刻，我挺身而出！我拿起修正帶觀察了一番，不僅斷了帶，就連沒有使用的帶都一圈一圈出來(lái)了，像一條長(zhǎng)蛇。我先把沒用的帶卷起，那紙帶又細(xì)又長(zhǎng)，我的小胖手一圈一圈地卷著，一會(huì)工夫，手都快麻了，可想到是同學(xué)對(duì)我信任，我堅(jiān)持卷，我繼續(xù)卷，過了一會(huì)卷完了。我又把用過的帶給截肢了，我開始讓修正帶重新纏起來(lái)了，可我剛拉過去帶子，就“吐溜”卷上去了，又彈起來(lái)亂了，哎！真難，我停了幾秒，又纏繞起圈來(lái)了。繞好了，我又用橡皮把繞好的帶壓上，又拿出一段帶，再拉到前面放到頭上，再拉回去，還是反著拉，然后再拿別的一個(gè)小齒輪，把有修正帶的那面繞起來(lái)，因?yàn)橛姓承�，而且工人們�(cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)又正好是有修正帶的.那面和小齒輪相對(duì)，所以到這就簡(jiǎn)單多了，我不一會(huì)就繞好了，我又把蓋蓋上，我試看用了一下，可是，修正帶可以出卻不能收呀，怎么回事？我又折出來(lái)一看，哦，原來(lái)那根固定齒輪的小棍斷了，我又找到小輥把它粘到那個(gè)蓋子的上面，我高興的叫“陳貝奇，修好了！”陳貝奇高興地拿走了。

　　我又修好了一個(gè)修正帶，看到陳貝奇笑了，我內(nèi)心也火熱起來(lái)。我想說(shuō)幫助別人是一件快樂的事，我一定有求必應(yīng)。

中學(xué)生作文 篇4

　　梭羅在他的整本書的第一句話里面就提到了孤獨(dú)：“當(dāng)我寫后面的那些篇頁(yè)，或者后面那一大堆文字的時(shí)候，我是在孤獨(dú)地生活著……”他將他的孤獨(dú)與自然深深的結(jié)合在了一起，并從中升華出了一種健全、寧?kù)o而滿足的感情。

　　自然，與之的親近，我認(rèn)為就是對(duì)于精神層次的一種提高，它作為為精神享受提供場(chǎng)所和基本條件的一種必要條件而存在。在“物質(zhì)篇”中，我曾經(jīng)用與自然的親近來(lái)說(shuō)明了一些問題。

　　梭羅說(shuō)：“我并不比瓦爾登湖更寂寞，我倒要問問這孤獨(dú)的湖有誰(shuí)做伴？然而在它的蔚藍(lán)的水波上，卻有著不是藍(lán)色的魔鬼，而是藍(lán)色的天使呢。太陽(yáng)是寂寞的，除非烏云滿天，有時(shí)候就好像有兩個(gè)太陽(yáng)，但那一個(gè)是假的，上帝是孤獨(dú)的。——可是魔鬼就決不孤獨(dú)……我并不比一朵毛蕊花或牧場(chǎng)上的一朵蒲公英寂寞……”

　　我很能理解他這種沉浸于自然中的，孤單但是充實(shí)的感覺。我常常幻想著，在我工作之后，我應(yīng)該這樣度過我的周末：騎車一輛車，就好像美利達(dá)的公爵那樣的，當(dāng)然實(shí)際的情形是，什么樣的車無(wú)所謂，足夠好騎以至于我能夠達(dá)到我所要去的地方并且返回就好；我的背包中裝的是相機(jī)和書籍，以及簡(jiǎn)單的食品。每個(gè)周末我希望能夠有這樣的一天，無(wú)論我怎么忙，怎么需要在這個(gè)世界打拼，盡管我已經(jīng)做好了這樣的準(zhǔn)備，但是我還是希望我能有這樣的一天時(shí)間，這樣的一天我能夠騎車來(lái)到一個(gè)親近大自然的，無(wú)比寧?kù)o的地方，我能夠在那里盡情的閱讀，盡情的和和歡快的鳥兒，天真的花草們做伴。我是那么想的，我想那個(gè)時(shí)候我一定愜意得要瘋掉。我在屬于我的天空下用我自己的方式記錄一切，可能的話思考一切，放松一切。

　　我大約在很小的時(shí)候就顯現(xiàn)了對(duì)于這種生活的向往。我認(rèn)為我即將描述的這些生活的一些細(xì)節(jié)和梭羅先生所經(jīng)歷的有某種程度的相似，并且如果你也恰好這么認(rèn)可的話，我會(huì)覺得非常的榮幸。

　　外婆家是在山區(qū)的，印象中我大約10歲那年，曾經(jīng)在那邊住過一段時(shí)間。那段時(shí)間中某些事情我還有著隱約的記憶：我常常一個(gè)人跑出去，來(lái)到山上，我能夠在那里呆很長(zhǎng)的時(shí)間，以至于家里人找了好幾個(gè)山頭。我沿著山上的小路上去，在山上的石塊上一坐就是幾個(gè)小時(shí)，仔細(xì)的觀察那些石塊，以及石塊上活動(dòng)的巨大的螞蟻，看著他們來(lái)回的繁忙的奔波，拖動(dòng)比自己身體大好幾倍的樹枝或者小果子，在我回想的時(shí)候，我仍然覺得那是最迷人的景象。

　　大約在我十八歲的時(shí)候，我又曾到那邊住了幾天，那個(gè)時(shí)候我認(rèn)真的尋找了我當(dāng)年去過的地方，包括一片竹林，包括一個(gè)從山底穿過整座山的地洞，包括舊時(shí)地主在山上石頭中開出來(lái)的居室。還包括那個(gè)山坳間巨大的水庫(kù)，那波光粼粼的水面使我立刻就想起了瓦爾登湖。還有等等的一切，我和我的表哥一起走遍了那邊所有的地方。我們沒有更多的交談，我們只是從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方，然后興奮不已。我們甚至覺得更多的言語(yǔ)完全沒有必要，那個(gè)時(shí)候一個(gè)眼神可能就能彼此交流。

　　后來(lái)我又曾獨(dú)自上上過一次，由于孤身一人，沒有任何裝備，我被警告千萬(wàn)不要偏離山上的小路而進(jìn)入到叢林中，然而事實(shí)上，我還是那么嘗試了。你能想象一只野兔就從你身邊越過的情形，那時(shí)候我興奮不已。事實(shí)上這里的叢林變得更加危險(xiǎn)了，在我還小的.時(shí)候，由于對(duì)于山林的破壞，這里已經(jīng)沒有野生動(dòng)物了，但是等我這次重新回到那邊的時(shí)候，這里野豬，狼等動(dòng)物已經(jīng)回來(lái)了。我為他們的回來(lái)而感到興奮。我曾經(jīng)一次在暴雨前的水庫(kù)邊上觀察過，我看著水面不停閃現(xiàn)的魚兒起來(lái)透氣而引起的水暈，他們讓我感到寧?kù)o而且舒暢，完全沒有暴雨前的壓抑，我覺得那個(gè)時(shí)候我能夠忘掉一切。

　　然而這樣的生活畢竟不多。這是寂寞的生活，然而充滿了寧?kù)o之美。我常常認(rèn)為，自己一旦回歸這個(gè)社會(huì)，便必然能夠做到適應(yīng)自如。事實(shí)上如此。盡管梭羅先生的論斷是“社交往往廉價(jià)�！钡�是我認(rèn)為一旦需要，我還是能融入這個(gè)社會(huì)，不僅是融入，而是很好的融入。我離不開我的朋友們。提到的這一點(diǎn)，是我和這位梭羅先生的不同。我曾經(jīng)和我的朋友們暢快的環(huán)東湖，我們?cè)诤�邊的長(zhǎng)凳邊上看夕陽(yáng)，一起領(lǐng)略這城市喧囂中的一絲寧?kù)o和蒼黃之美。

　　我上面所說(shuō)到的那種孤獨(dú)，很多程度上是身體方位上的，因?yàn)槲矣兄�撐我的信念，我有讓我平靜的理由，我有和我交心的朋友。于這樣的情況下，我的孤獨(dú)來(lái)的那么自然，而且沒有掩飾，卻能給人愜意的感覺。或許你會(huì)說(shuō)，在那樣的情況下，一個(gè)人，總想找人親近一下的吧？那是一定很寂寞的，特別是在下雨的夜晚。梭羅說(shuō)：“怎樣一種空間才能把人和人群隔開而使人感到寂寞呢？我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，無(wú)論兩條腿怎樣努力也不能使兩顆心靈更相接近�！蔽蚁胝f(shuō)的是，我們不能孤獨(dú)了我們的心。感情的付出會(huì)使你在這個(gè)社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)被人遺忘。讓人難受的孤獨(dú)只有一種情況，那就是，在浩浩人群當(dāng)中，你卻找不到自己立足的位置。你找不到說(shuō)話的人，你在一個(gè)無(wú)比熱鬧的地方，卻無(wú)法有心靈的交流——無(wú)論是和人還是和自然，你的心靈都沒有交流，那才是讓人無(wú)法承受的沉重的放蕩而遭人鄙棄的孤獨(dú)。

　　我打算把這個(gè)話題說(shuō)得更為深入一點(diǎn)。印象中，尼采曾經(jīng)說(shuō)過：“孤獨(dú)，你配嗎？”這句話明顯在肯定孤獨(dú)的層次。孤獨(dú)，好像不是不是任何人都能承受和領(lǐng)會(huì)得來(lái)的。因此，在這個(gè)時(shí)候，我想把上述大部分關(guān)于孤獨(dú)的描寫，定義為寂寞的意思，至少，那個(gè)意思也是介于寂寞和孤獨(dú)之間的那一部分，而某種程度上不能考慮為孤獨(dú)。我不愿意自己顯得過于形而上。這是我處于自己卑鄙的心理在進(jìn)行誘導(dǎo)。

　　我想引用曾經(jīng)看到過的有人關(guān)于此的描述：“無(wú)聊、寂寞、孤獨(dú)是三種不同的心境。無(wú)聊是把自我消散于他人之中的欲望。寂寞是自我與他人共在的欲望。孤獨(dú)是把他人接納到自我之中的欲望。……一顆平庸的靈魂，并無(wú)值得別人理解的內(nèi)涵，因而也不會(huì)感受到真正的孤獨(dú)。孤獨(dú)是一顆值得理解的心靈尋求理解而不可得，它是悲劇性的。無(wú)聊是一顆空虛的心靈尋求消遣而不可得，它是喜劇性的。寂寞是尋求普通的人間溫暖而不可得，它是中性的……‘我孤獨(dú)了。’啊，你配嗎？孤獨(dú)者必不合時(shí)宜。然而，一切都可以成為時(shí)髦，包括孤獨(dú)�！�

　　因此，無(wú)所謂寂寞和孤獨(dú)了，就我來(lái)講，不必理解得那么深刻。寧?kù)o而充實(shí)的心，淡漠于權(quán)勢(shì)金錢之外，享受自然給我們心靈的每一次洗禮，那么寂寞也好，孤獨(dú)也好，都如珍藏在心靈深處的美酒，那一定是清香撲鼻的。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　就我有限的閱歷來(lái)講，我仍然極力推崇《瓦爾登湖》。我不必再在這里說(shuō)更多了，因?yàn)槲覐膩?lái)沒有這么認(rèn)真的寫過讀后感，因?yàn)槲乙延X得自己說(shuō)了很多。如果硬要做一個(gè)總結(jié)的話，那就是：認(rèn)真的思考自己的生活并努力知道自己所追求的，然后為之努力；理智的看待物質(zhì)，放低生活的重心，因?yàn)樯�命還有很多值得珍惜的東西；保持寧?kù)o自然的心，親近自然吧，那里才是人類最終極的家園。

中學(xué)生作文 篇5

　　揮不去的憂愁，是天氣，還是因?yàn)樾念^的惆悵。

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，臨近清明，湛藍(lán)的天空變得陰沉，如雪的白云也盡顯黯淡。前幾天也許還是晴空萬(wàn)里，清明那天卻已是煙雨蒙蒙。往年清明都像是約好了一樣，連天氣也一樣的.使人驚異�？山鼛啄陞s總是陽(yáng)光迎來(lái)悲傷。叫人想要哭泣，卻又好像不符天氣。

　　清明這天，和家人一起看望了那闊別已久的先人。一年后的今天，再次踏上這片土地，每個(gè)人的心情仿佛都不似太姥姥剛走時(shí)的那份悲傷、沉重。也許過了這么久，大家都早已放下了吧！畢竟，逝者如斯夫�？粗�外婆他們，卻又不禁想起，太姥姥去世時(shí)的那些天，每個(gè)人的眼睛都是紅的，都被淚水所充斥著。外婆、姑婆的頭發(fā)被白色沾染，她們是那么痛，那么傷。可現(xiàn)在看看她們，已沒有那時(shí)的痛苦，取而代之的是釋然！大家都在太姥姥的碑前靜默，聆聽遠(yuǎn)方傳來(lái)的細(xì)語(yǔ)叮嚀。只能夠沉默，捕捉那稍縱即逝的心跳。

　　過了許久，收拾好東西，走下臺(tái)階，每一步都過得艱難，都是那樣不舍。回去的路上，妹妹問我，太姥姥在哪里？我笑著對(duì)她說(shuō)，太姥姥在天上看著我們呢。她在天上飛，累了就會(huì)回到地上，就會(huì)回來(lái)的。多么荒唐，連我自己都不知道，這是真的還是假的。與其說(shuō)是在騙妹妹，倒不如說(shuō)是在騙自己。這一路上沒有細(xì)雨，沒有烏云。只有陽(yáng)光，只有笑顏。

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。千古絕句千古唱。

中學(xué)生作文 篇6

　　教室。燈光輕撫。

　　傍晚了，天空被抹上了一層層淡淡的灰。操場(chǎng)上幾個(gè)同學(xué)在相互告別。初二教學(xué)樓威然地屹立于這個(gè)安靜的校園中，仿佛在彰顯著它特有的魅力。教室里的天花板上日關(guān)燈散發(fā)的光柔和地輕撫著低頭奮斗作戰(zhàn)的我們，那么安靜，那么祥和。

　　風(fēng)吹開了放在桌子上的課本，內(nèi)容一頁(yè)一頁(yè)地映入眼簾，突然間心里最柔軟的部位像是被什么東西觸摸到了，微微地顫動(dòng)，才意識(shí)到初二這一旅程就快到終點(diǎn)了。真的快到終點(diǎn)了嗎？有點(diǎn)雀躍，有點(diǎn)迫不及待，有點(diǎn)害怕，有很多很多地不舍……

　　想想，這一年來(lái)有歡笑有淚水，路上有你們相伴而行，那些曾經(jīng)可愛的你們永遠(yuǎn)是最可愛的。

　　有時(shí)會(huì)想，如果當(dāng)初不是那么幸運(yùn)地被分到八班�；蛟S現(xiàn)在自己也會(huì)很不一樣吧。八班給了我一個(gè)溫馨的家，也讓我遇到了二位今生今世最難忘的老師，一位是我的語(yǔ)文老師，另一位是我的英語(yǔ)老師。在那些最無(wú)助和迷茫的歲月，是他們帶著我一步步地走向光明，在課堂上，他們是忘了自我的，他們是魅力四射的，他們用自己的價(jià)值觀·人生觀不斷地影響著我，讓我心靈澄澈。在生活中，他們是體貼的，就像家人一樣，一直給我溫暖。

　　班長(zhǎng)器也一直給我家人般的寵愛，在她面前，我有時(shí)會(huì)像個(gè)任性的女孩子，會(huì)偶爾耍耍小脾氣，她都會(huì)用她寬敞的胸懷包容著我。她會(huì)耐心地幫我講題，細(xì)心地開導(dǎo)我。

　　在他們的身邊，讓我感到了被保護(hù)的安全與溫暖，似乎不管我走多么地遠(yuǎn)，他們都會(huì)用鼓勵(lì)的眼神關(guān)注這個(gè)微不足道的我。

　　在初二的日子，如果沒有她們：我妹苗·五班的格·七班的容·還有八班的珊和之，初二的生活就會(huì)少了很多色彩，是她們一路伴我左右，一同在迷霧中奔跑，一同在明媚的藍(lán)天下歡笑。

　　同桌婷是我的知己，我們有太多太多的相似點(diǎn)，比如，我們是同一天生日；喜歡看旁邊同學(xué)寫的.笑話；體育課喜歡找個(gè)沒人的地方待在一起談天說(shuō)地·······數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，每次數(shù)學(xué)考試都不及格。她說(shuō)相信我能行。她說(shuō)即使有1000次失敗，也要期待等1001次的成功。聽到這些話的時(shí)候，我哭了。

　　初二的日子中，還有很多八班的同伴與我同行，他們讓我懂得了什么是朋友？什么是友誼？

　　初二的我們一起面對(duì)歡樂與憂傷，一起奮斗地奔向美麗的殿堂—初三。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)我是個(gè)懷舊的樂天派，我想是的，我會(huì)用心去銘記和感謝初二的你們。我的生活才會(huì)更加美麗；因?yàn)橛辛四銈儯�我的眼神才能更加�?jiān)定地去注視前方，面對(duì)未來(lái)······

　　窗外，風(fēng)依舊吹，星光閃爍······

　�。ê笥洠怀醵�的生活里有眼神犀利的班主任，嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，和藹的英語(yǔ)老師，認(rèn)真的物理老師，幽默風(fēng)趣的地理老師，呆板的歷史老師，瘋狂的政治老師······還有那么多可愛的同學(xué)。）

中學(xué)生作文 篇7

　　暑假，我和姥爺姥姥一起游覽了東北的長(zhǎng)白山。

　　我們坐了3個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，又坐了2.5個(gè)小時(shí)的客車。一路的顛簸，充滿了我對(duì)它的幻想：它究竟是什么樣呢？我的心中充滿著渴望。

　　終于到了!我看到了高高的大門正屹立在我們的面前。隨著旅游的團(tuán)隊(duì)，我們擠進(jìn)了熱鬧的人群。到這的人可真多呀，可以說(shuō)的上是摩肩接踵。光檢票就花了半個(gè)小時(shí)。聽導(dǎo)游解說(shuō)，長(zhǎng)白山終年寒冷，所以我們得穿長(zhǎng)袖的衣服上山。

　　該坐越野車上山了。越野車我是頭一次坐，真的好刺激，但我卻并不害怕，欣賞著周圍的美景。

　　我下了車，腳下像踩著一陣風(fēng)一樣。上面的路更險(xiǎn)，只能徒步前行。最終，我們到了山頂。我向周圍俯視，處處層巒疊嶂，仿佛不小心就要掉下深澗。起伏的`山巒，不同的青色，使我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)�；仡^再望一下天池，彌漫著濃濃的霧，圓形的天池口竟然能完整的倒影出天上的景色!我不由得為此驚嘆。

　　該去看溫泉了!來(lái)到溫泉旁邊，我觸摸了一下，好燙啊!汩汩的暖流沖擊在一起，順勢(shì)流了下去。那么清純，那么溫暖。

　　該去看瀑布了。飛流的瀑布傾瀉而下，激起了無(wú)數(shù)的漩渦。此時(shí)，在我們身旁的是它沖擊下來(lái)的水花。好迷人哦，清澈的水流，叮咚的聲音，使人流連忘返。人們紛紛在瀑布下合影留念。周圍還有許許多多的游客，為了能拍到更好的風(fēng)景，竟然下水去拍照!還有的游客捧起澄清的水花，洗著自己的身體。我們?nèi)圆挥X疲憊，也開始拍起照來(lái)。到了返回的時(shí)間了，我們都戀戀不舍的上了車。一路上，我仍回想著這次美好的經(jīng)歷，期待著下一次我還能來(lái)。

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