（實用）中學(xué)生作文8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　站在離家門不遠(yuǎn)的橋上，冰覆蓋了整個水面，還能感覺到水在流動，細(xì)膩，輕閑，有一種也隨之流走。又想起一年前的雨，她在何方？還記得我嗎？

　　雪白的外衣點綴了因落葉而顯得蒼老的樹，不見它的碧綠的外套，卻能感覺它在萌發(fā)在生長。好像一夜之間便能紡織一套，一點也不著急，又是默默地站著，強烈的寒風(fēng)不時吹斷了它的枝條，發(fā)出咔嗒的聲音，似不怕寒冷，讓身體親吻春天來臨前的寒。

　　天空是淡灰色的，籠罩著，讓人喘氣的空間都很難找，而反射的光卻很蒙朧。沒有一點新鮮的感覺，我知道這一切不久就會流失，像黎明前的夜，格外的黑，此刻我的心也越覺寒冷。

　　“好��！上哪里去？這春雪讓人不好出門啊！”幾個人在我身后說著，“快可，立春快了�！薄耙�不是這雪，柳枝應(yīng)該發(fā)芽了�！薄斑@春天像害羞的小姑娘不肯出門啊！”

　　家里，火坑上仍還留著幾根未燒完的樹根，黑黑的，不時閃出幾個火星來，大人們似乎很悠閑，在一起聊天，說笑，只有我們這些孩子會在寒風(fēng)中尋找春天的氣息。

　　正如預(yù)報所說，天空放晴了，太陽強的讓人正不開眼。接著，大地又換上了一件灰色的工作制服，天又被霧穿著，不時下起了小雨。

　　聽！沒有聲音，似一根線飄下，就連屋檐也沒有，怕驚嚇了正在萌發(fā)的幼苗。走在雨中，還用打雨傘嗎？就算被渾身濕透也不足對春雨的喜愛，她溫柔，細(xì)膩，美麗，可愛，再沒有比她更令人心醉的了。

　　飄在頭上，成了一個新的發(fā)型；飄在手上，洗去了被火烤過的痕跡；飄在身上，扶去了冬天留下的悲傷，不安；飄在心上，安慰了我思念她的那顆摯熱的'心。

　　沒有秀麗的文字表達(dá)我對雨的喜愛，對雨的忠誠，對雨的思念。她像一股暖流流經(jīng)我冰冷的身體，像甘甜滋潤了我正在萌發(fā)的心靈，像一個愛人，有傾國傾城，沉魚落雁之美，拯救萬物之心的女子，讓人陶醉，讓人迷戀。

　　春天到了，雨，你真的回來了嗎？

中學(xué)生作文 篇2

　　今天，該來的終于來了！這一次我們班足球賽的對手是六班，六班可是全年級踢球踢的最好的一個班了。不管是女生隊還是男生隊跟其它班比最對是贏了。昨天得知是和六班PK，我們班的人瞬間沒有信心了。都說:輸定了，輸定了，完全沒有把握贏。但是，老師鼓勵咱們班的同學(xué)說:“同學(xué)們不要害怕他們班，只要我們這一次踢贏了。那么我們就是全年級第一了，雖然現(xiàn)在是第二，但是只要跟六班踢贏了，我們班就是第一了。千萬不要沒有信心，你要是沒有信心，那你就是在心里已經(jīng)打敗了自己。所以同學(xué)們一定要有信心打敗六班。我們聽了之后，一下子充滿信心。隨后老師，還教我們怎樣踢法，特別是后衛(wèi)的。因為我是后衛(wèi)的，所以，我特別認(rèn)真的傾聽老師的講話�！昂笮l(wèi)的也很重要，當(dāng)球踢到你這一邊的時候，不要等著對手把球踢到你這兒，你一定要沖上去把球踢過去。不然的話，當(dāng)對手把球踢到你后衛(wèi)這里，就會比較容易進(jìn)球�！崩蠋熣f。我聽了后點點頭，心里想:一定要把對方踢來的球奮力拼搏的踢開，保護(hù)好守門員。

　　比賽是下午第二節(jié)課才開始的.，第一節(jié)課是初一的踢。還好第一節(jié)課咱們班剛好上體育課，可以看看她們是怎么踢的。早上下一直雨，直到中午才停雨，導(dǎo)致草地上全部積滿了水。有水，球太難踢了，而且踢的也不遠(yuǎn)，草地很滑，很多球員都摔倒在草地了。不過，我覺得這樣的球賽還挺有意思的！天氣炎熱，加上踩著的水花，還挺涼快的。很有意思！我們看著初一的同學(xué)們踢，一個接著一個摔倒在地，地上全是水，就像是游泳一樣。那摔的，一個一個慘的呀！終于，第一節(jié)課鈴聲響了，我們就知道該我們比賽了，心情突然一下子緊張起來了。六班的人也來做準(zhǔn)備了，看著她們一個個實力強，此時此刻我的心情特別的緊張。害怕會保護(hù)不了球門，也害怕她們會十分的厲害，直接就進(jìn)球了。不一會兒，比賽開始了，我們懷著沉重的心情走上賽場。大家迅速走到自己的位置上準(zhǔn)備開戰(zhàn)。哨聲一吹，球員們就飛奔的踢起來了。我當(dāng)后衛(wèi)真的特別緊張，4號和5號是她們班最厲害的選手。運球很厲害，還會踢假球呢！我很擔(dān)心呆會兒球來到這邊的時候，我會守不住。球很快就踢到我們班這邊了，我立即沖上去踢開球。很遺憾，我根本碰不到球，我是后衛(wèi)，我居然不在那里位置守著。球來到了班長那里，班長是守球們。球快要接近球門的時候，我們隊的球員都一個勁的喊:班長拿球！拿球！只見班長一個勁的趴下，幸虧球被欄住了。在后面的上半場比賽結(jié)束后，六班進(jìn)了我們兩個球，我們班只進(jìn)了一個球。六班實在是太強了，我們能進(jìn)她們一個球，就已經(jīng)很不錯了。咱們班進(jìn)球的時候，簡直興奮的不得了，高興的跳起來了！

　　下半場開始了，這時候我們在場的每一個球員的衣服都濕透了。比賽開始，就是在水里踢，很難踢。所以要很使勁地踢，然后就是狂踢水，每個人都在踢水，摔到在水里。圍觀的同學(xué)和老師都笑了起來，感覺還挺好玩的！我一次次被她們甩開后衛(wèi)站的位置。球就一次次來到了班長那里，然而不是每一次都怎么幸運。計算下來，六班一共進(jìn)了我們班4個球了，我們一共只進(jìn)了一個球，下半場，居然一個也沒進(jìn)。我覺得都怪我沒用，都怪我太蠢了！欄不住球，才讓她們進(jìn)球的。最后比賽結(jié)束了，迎來了一陣歡呼聲，但是不是咱們班的，而是六班的。我們邁著沉重的步伐走出賽場，同學(xué)們向我們遞過來一瓶瓶的礦泉水。我們喝了后，感覺舒服多了，心情好多了！還有的同學(xué)對我們說:“太棒了！你們，盡力就好了，也不要太難過。輸贏不重要，最重要的是過程，你們這次踢的最棒了，給你們點贊哦！”聽了這些安慰話后，我們心里都特別放松了，踢完這場球賽更是整個人都放松了。因為，為了練球，同學(xué)們不惜浪費學(xué)習(xí)的時間，還每天在炎熱的太陽低下拼命練球。踢球踢的滿頭大汗，皮膚曬的黑黑的。就是為了這一次比試，現(xiàn)在終于比完賽了，不用再為了這件事情而煩惱了�？梢匀�身心的投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中了。就像心里放下了一塊大石頭一樣。

　　比賽結(jié)束后，我們大家全身都濕透了，于是，老師就讓我們回宿舍去換衣服�；氐剿奚岷螅�簡直像炸開鍋一樣，每個人都嘴里一直說個不停。要么是說某某同學(xué)摔倒在地，要么就是說某某同學(xué)表現(xiàn)的很出色。她們都換好了衣服，只有我沒有換，因為我覺得太麻煩了。呆會兒就是放學(xué)了，她們見我沒有換，都異口同聲的逼著我換。因為沒有適合我的衣服換，她們給的也太小了。太小了，我實在是穿不了，所以一直拒絕著換。這時，我心里就在想:同學(xué)們真好，你們關(guān)心我，我心領(lǐng)了！有你們這群同學(xué)真好。我們集體收拾好后，就一起回教室上課了�；氐浇淌液笊现鴼v史課，同學(xué)們都認(rèn)認(rèn)真真的上課了，

　　這次活動是我上初中以來， 這真的是很有意義的球賽。我從中收獲了付出努力的果實，收獲了同學(xué)們的友情，經(jīng)歷過了失敗，但還是開心的，快樂的。

中學(xué)生作文 篇3

　　學(xué)生寫作時說假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語文教學(xué)研討上，專家呼吁，語文老師需要有自主的思想，保護(hù)學(xué)生的個性和靈性的培育。

　　“如今，中學(xué)生的寫作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠(yuǎn)了�！毖杏憰�上，上師大附中副校長余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個方面的問題：

　　首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫作時公開地、坦然地闖進(jìn)這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎賞。既如此，誰敢保證學(xué)生不會將寫作中的投機取巧運用到生活中去？

　　第二個問題，學(xué)生的作文無生活。學(xué)生寫那種高談闊論的抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實問題表達(dá)自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。

　　再次，學(xué)生的作文缺乏個性，“無生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達(dá)方式單調(diào)。青少年的個性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。

　　黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語》等古今經(jīng)典著作……語文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個人，讓每個學(xué)生都有“獨立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過分強調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險的`事，因為會不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個性與靈性，走到教育的反面。

　　語文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語文，首要是學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式，這實際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價值觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。

中學(xué)生作文 篇4

　　有人說，中學(xué)生活是一杯加了糖的咖啡，苦中帶甜；有人說，中學(xué)生活是一冊多姿多彩，色彩斑斕的畫卷；要我說，中學(xué)生活像個五味瓶，有甜也有苦，有酸也有辣。

　　場景一

　　“地理作業(yè)沒寫的，都給我站起來！”地理老師瞪圓杏眼，兩只手撐著講桌，聲色俱厲地朝我們吼。我們這些沒寫作業(yè)的，都不約而同地打了個冷戰(zhàn)，好像失足跌進(jìn)了冰窟里，全身的血液都凝固了。

　　我們這些“難兄難弟”對視了一眼，然后抖抖索索地站了起來。我們?nèi)�都低著頭，大氣也不敢出，不知道老師會如何審判我們。

　　果然，一聲“炸雷”響起：“什么？二十多個人沒寫？！上周末干什么去了？”

　　我嚇了一跳，緊接著后悔與自責(zé)像潮水般吞沒了我：唉，我怎么偏偏忘記把地理作業(yè)帶回家？我滿臉通紅，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去！偷偷瞟了老師一眼，只見她大口地喘著氣，眼神像刀子一樣把我們都“砍”了一刀�！皼]寫作業(yè)，你們上什么學(xué)？！收拾書包，出去！”我們沒人敢動。這種滋味，我不要再體會！

　　場景二

　　“沙沙沙……”考場上安靜得很，唯一的聲音是我們的寫字聲。我屏息凝視，大腦飛快地運轉(zhuǎn)著。我的筆一刻不停地寫著，畫著，計算著。這張卷子也不難嘛！我這樣想著，緊鎖的眉頭放松了，心里也不緊張了。

　　時間一分一秒地過去了，很快我就寫到了卷子的最后一頁。哎呀，一只“攔路虎”出現(xiàn)了！我不由得一愣：咦，我怎么不會做了？我在草稿本上又寫又算，卻沒有一點眉目。我抓耳撓腮，六神無主。時間老人，你都一把年紀(jì)了，怎么跑得那么快？

　　我的.鼻尖布滿了汗珠，有些不知所措�？匆豢幢恚�呀，時間不多了！我越著急，就越容易出錯。我的大腦仿佛是一臺生銹的機器，轉(zhuǎn)不靈了。筆尖在試卷上艱難、生澀地爬行。不行，還是做不出來！我心一橫，跳過這題往下做——豁出去了。

　　場景三

　　兩天后，我拿到了數(shù)學(xué)試卷。呼，還好還好，這個成績和大部分人比起來，已經(jīng)很不錯了。我的這顆懸著的心終于放了下來，感到無比的暢快與輕松。

　　中學(xué)的生活是辛苦而快樂的，我要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袑W(xué)生涯畫上一個完美的句號。

中學(xué)生作文 篇5

　　綿綿細(xì)雨，絲絲輕風(fēng)，花草的蔥蘢，和著秋天果實的清香，彌漫在空氣里。滿目秋果，我心卻依然空落。

　　立窗前，看窗外，天藍(lán)云白，一大朵與我對視的云絮，轉(zhuǎn)瞬四散，找不到蹤跡，感覺被冷落一角，轉(zhuǎn)身只與風(fēng)語。

　　風(fēng)過耳，輕輕柔柔，沙沙私語，似昨夜夢里你繞耳的呢喃。

　　昨夜的夢依然清晰，幸福陶醉，深情沉淪。只是在你轉(zhuǎn)身的剎那，不經(jīng)意間觸碰了那朵在月光下盛開的花，眨眼間凋零，花瓣紛紛飄落。

　　我于是在早上急急的去看那朵花，是燦爛盛放后的疲累，即將凋落的樣子。我心驟然一緊，一股悲涼，心底升騰。幾多疑惑，腦際盤旋。是她在夜里經(jīng)歷了什么呢？還是到了凋落的期限？是秋過早的涼�。窟�是什么輕觸了她的豐盈？

　　我仿佛看見片片葉瓣，重重的`摔在地面，喘息著，悲鳴著，在我眼前脫色、枯干，隨風(fēng)揚去。無法挽回的愛情就像這即將凋零的花朵，輕輕一碰，花瓣就簌簌飄落。

　　凋謝是每朵花的宿命，雖然年年歲歲花相似，但也終不是這一朵。

　　心事，如秋之瑟風(fēng)，漫卷輕紗，無邊無涯，我聽著你的歌，回味生命中最美最痛的這一季輪回，望著滿地零落花瓣一樣的幸福碎片，凄然地流淚。

　　我仿佛聽到你迫近又飄遠(yuǎn)的足音，我知道，你已不在路上，只在我夢里。

　　從這個秋到那個秋，季節(jié)的腳步不快不慢，不大不小，不差分毫�？墒切撵`的季節(jié)為什么這樣凌亂無序，春花、夏雨、秋風(fēng)、冬雪，率性而來，隨意而去。平靜的心海要接受季節(jié)的突變、無期的潮汐一次次沖擊、拍打。

　　憂郁的花還是漫開了，在這張潔白的素簽上，只是再多的辭藻、再繁華的色彩，都蓋不住心底的悲嘆。

　　回望一路，怯怯盛開，燦爛綻放，落寞凋零，逃脫不了程序化的命運。此情此景，更虛幻了秋的凄迷。

　　似一種宿命在空氣里緩緩地流動，朦朦朧朧，又清晰存在，捉不到，卻感覺在。想看清，想聽清，卻只聽見靈魂在顫動。

　　溫潤如玉的心語，潑灑在這涼薄的秋，想放飛心的去向。卻被這凄涼的秋雨粘連了翅膀。

　　心境漫步蒼涼，要怎樣的跋涉才能跨越那無盡的清寒，要怎樣的陽光才能溫暖冰冷的心扉。只有面對著滿天的蒼茫，在記憶中找尋逝去的那一輪明亮的秋陽。

　　你從那個天高云淡的秋陽里走來，在這個落花成冢的秋雨中離去。

　　一切化為曾經(jīng)，只留下落花飄零的痕跡。

中學(xué)生作文 篇6

　　我家有個老頑童，他是誰呀？他就是我的姑父，一個名副其實的老頑童！

　　老頑童，老頑童，人老心不老。已經(jīng)是50多歲的人了，心卻只有13歲或8歲，因為他不是與我鬧，就是與弟弟瞎折騰。

　　就說上次我從家里彈鋼琴回來，剛脫下鞋子，喘了一口氣。老頑童就急忙從房間里走出來，嬉皮笑臉地問我：“家里‘亂彈琴’彈好拉？”我皺了皺眉頭，生氣地說：“什么‘亂彈琴’，是練鋼琴！”老頑童故意跟我唱反調(diào)：“練鋼琴？是亂彈琴哦！”我顯得不耐煩了：“我看跟你我是‘對牛彈琴’！”話音剛落，“恐怖”的笑聲便此起彼伏：“哈哈哈哈……”

　　再說這個星期六的傍晚，我突然聽見外面有鑰匙開門的聲音，馬上就猜到是老頑童從郎家回來了。我從“貓眼”里一張望，果然不出我所料，在慢慢騰騰開門的正是老頑童是也。我急忙打開門，那一剎那，他也剛拉開鐵門，臉上顯示著吃驚�？善婀值�'是，卻見不著姑姑。待老頑童坐好，我便開始審問他：“姑姑呢？”老頑童連看也不看我一眼，對我說：“在郎家。”誰會相信他的鬼話？他這“騙人術(shù)”我已經(jīng)不以為常了。但他的那種表情還真夠老實的，可我不吃這一套：“騙人！”“騙你干嗎，明天早上叔叔叫你去琴溪香谷放風(fēng)箏，海海（我弟弟）也去！”我有點半信半疑了，于是，我一個勁叫“騙人”，可這招不管用，但卻從老頑童的臉上看到了假裝、狡猾。我來真的了，準(zhǔn)備“打聽”姑姑的“下落”：“小靈通給我，我要打電話給姑姑！”說罷，我又聽見了門外的腳步聲和說話聲，是姑姑。我朝姑父露出了勝利的笑容。

　　在我們家里，經(jīng)常可以看到一出免費的“戲”――“戰(zhàn)斗故事”。主要演員為海海與老頑童。星期五，又一次“播放”了。晚上的六點鐘海海要去學(xué)畫畫，于是在我們家吃飯。一開始他一直不肯吃，要看《喜羊羊與灰太狼》，姑姑關(guān)心地講他幾句，他還頂嘴說“不要你管”，這時老頑童也插上了：“干什么要你管？你是我的誰��？對吧！”明里是在幫他，暗里是在說反話。海海好不容易吃飯，老頑童又一把搶去他手中的橡皮泥。海海急忙跑過來。只見老頑童迅速把橡皮泥放到右手上，左手假裝往窗戶里一扔，一時騙倒了海�！�…雖然家里整天都吵吵鬧鬧的，但是卻洋溢著快樂。這可都是老頑童的功勞哦！

中學(xué)生作文 篇7

　　有一種職業(yè)，它叫做老師。新一代的人由他教出，新一批的棟梁由他培養(yǎng)。在那高高的講臺上，灑下了他的滴滴汗水。老師創(chuàng)造了一個又一個高尚純潔的靈魂，老師就是人類靈魂的工程師！

　　老師不辭辛勞，為學(xué)生們的點點滴滴而操勞，批改作業(yè)時又是那樣的一絲不茍，老師頭發(fā)上的'銀絲就是最好的見證。

　　就如學(xué)校上的金字塔所說：平庸的教師只是敘述，而偉大的教師是生動的講解。小學(xué)的杜老師給我講了個故事：有一位獵人射中了兔子的后腿，獵狗去追，可距離越來越遠(yuǎn)，只能放棄，說它已經(jīng)盡力了。而兔子卻說，那只狗是盡了力，而它是竭盡全力��！

　　其實老師通過這個故事就想告訴我這樣一個道理：做任何事都要竭盡全力。這么簡單的道理，老師卻用故事表達(dá)出來，證明老師對工作是那么認(rèn)真，對我們那么用心。杜老師的這種教學(xué)方法很獨特，其實每個老師教學(xué)都認(rèn)真仔細(xì)。

　　老師的愛不光體現(xiàn)在啟發(fā)上，而且也體現(xiàn)在生活中。

　　小學(xué)一年級的時候，有一天我的肚子非常痛，痛的身上都是冷汗，班主任李老師見了，立刻放下手中的工作，騎著電動車，冒著大雨，頂著寒風(fēng)，帶著我去看了醫(yī)生。到后來我才知道，那時李老師肚子里已經(jīng)有小寶寶了。

　　李老師不顧自己身體上的不適，一直關(guān)心著我們每一個人。其實每一個老師都是一樣盡心盡責(zé)，就如李商隱所說：“青蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅褪沁@樣，如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，老師的恩情像海一樣深，我們永遠(yuǎn)熱愛老師們！

中學(xué)生作文 篇8

　　明天就是母親節(jié)了，一想到母親為我付出了這么多，我應(yīng)該怎么回報她呢？送一束鮮花？不，太平常了；送一個吻？不，太正統(tǒng)了......送什么呢？還真是傷腦筋呀！哦，對了，先去商店走走，看看有沒有中意的，于是我就出發(fā)了。 　
　　走進(jìn)商店，琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂，我一看，不是自己的錢不夠就是看不上眼，走來走去的也沒看上一件商品，這時，一個小男孩從我的視線中閃過，跑向一位婦女，邊跑邊喊：“媽媽，您辛苦了！”“媽媽，您辛苦了”，噢，我怎么沒想到呢，媽媽為我日夜操勞的，不就是為了我能健康快樂的成長，有好的學(xué)習(xí)成績，將來能成為祖國的棟梁之才嗎？正好前天考的試，何不現(xiàn)在問問成績呢？也許會給媽媽一個驚喜呢！就這樣想著，我便像一陣風(fēng)似的`跑回了家，給老師打電話，把免提開開，音量調(diào)到最大，就連樓下樓上都能聽見。因為這次考試我還是很有把握的，于是滿懷信心地?fù)芡�了電話，�?dāng)老師告訴我我考了第一名的時候我高興的心都要蹦出來啦！這是我偷偷的看了媽媽一眼，媽媽只是會心的一笑，從她的神情可以看出，媽媽的心情和我一樣，甚至比我還高興！
　　在母親節(jié)的時候送上一份滿意的答卷，我想沒有什么比這更好的禮物了！誰言寸草心，報得三春暉……

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