初中生活作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的初中生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生活作文1

　　早戀已經(jīng)成為當(dāng)代中學(xué)生的普遍現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)和老師都怕這種現(xiàn)象傳染給孩子和學(xué)生，所以禁止男女生交往。但是，他們的孩子故意和他們開玩笑，在禁令之間找他們的男女朋友。有些人對(duì)這種現(xiàn)象嗤之以鼻；有些人準(zhǔn)備帶著羨慕去嘗試；而我無(wú)動(dòng)于衷，你走你的獨(dú)木橋，我走我的路，大家互不干涉，雖然我抱著這種不屑一顧的態(tài)度，但是分出勝負(fù)，這種事情畢竟發(fā)生在我身上。

　　上學(xué)期初三，遇到一個(gè)男生。事實(shí)上，我們?cè)谕�一個(gè)班。他比我小半歲。剛開始我們只是朋友同學(xué)，偶爾說(shuō)幾句話，誰(shuí)也不理誰(shuí)。但是那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不正常的現(xiàn)象。我擔(dān)心他，變得不安。每一天，每一個(gè)小時(shí)，每一刻，我都希望能見到他，聽他說(shuō)，和他一起玩。我不禁問(wèn)自己：“我是不是……”不，不，不可能；我盡力冷靜下來(lái)。幾天后，情況終于進(jìn)一步發(fā)展。一天下午放學(xué)后。他突然拉著我的手。起初我很害怕，但我沒有把手收回來(lái)�？赡苓@就是我期待已久的吧�？赡芪艺娴摹�在接下來(lái)的日子里，我處于一種朦朧的狀態(tài)，和他一起度過(guò)了兩個(gè)多月。盡管有老師和家長(zhǎng)的勸阻，我們還是不聽任何人的。我們甚至認(rèn)為他們都是咧嘴大笑著的大怪物，想拆散我們，只要我們團(tuán)結(jié)，誰(shuí)也不能拆散我們。那幾天我們做了很多傻事，互相寫了很多小紙條。更多的時(shí)候，我們靜靜地坐著，四目相對(duì)，用眼睛說(shuō)話。我想也許這就是人們常說(shuō)的。

　　但是，“愛”并沒有我們想象的那么簡(jiǎn)單，兩個(gè)月后終于分手了。我們分不清誰(shuí)因?yàn)槭裁捶质帧Ｎ抑挥浀盟�哭了，我也哭了。我們沒有發(fā)出任何聲音，但我們?cè)僖膊荒茉谝黄鹆�。為什么？為什么？也許痛苦和黑暗就在我們的潛意識(shí)里，也許我們注定要分手，也許.我含著無(wú)聲的淚水，燒掉了他給我的紙條和我這兩個(gè)月寫的日記，抬頭凝視著天上的`星星，一顆一顆，像昨夜的星星，又浮現(xiàn)在我的腦海里。我多么希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，但這是事實(shí)，一個(gè)殘酷的事實(shí)；我希望這是一個(gè)事實(shí)，但這是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)深情、浪漫和幼稚的夢(mèng)。

　　親愛的同齡朋友們，這是我的故事。我做了一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)我從夢(mèng)中醒來(lái)，才知道早戀只是一朵用青春和淚水澆灌的情感之花。它不開花不結(jié)果，只能讓你痛苦迷茫。當(dāng)你從迷茫中站起來(lái)，不要著急，不要猶豫，邁出人生的第一步；不要膽怯，不要自卑，不要沉淪，因?yàn)樯�活�?duì)每個(gè)人都是公平的。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中成長(zhǎng)。

初中生活作文2

　　生活因思考而精彩

　　靜靜地靠在陽(yáng)臺(tái)邊，沐浴著舒適的陽(yáng)光。品一杯濃香的茗茶，細(xì)細(xì)地思索人生。

　　生活中的我們難免會(huì)遇到一些坎坷。如果說(shuō)生活是一條路，那么，坎坷就是這條路上的鋪路石；如果說(shuō)生活是一個(gè)正方體，那么坎坷就是這個(gè)正方體上尖尖的棱角。因?yàn)榭部�，生活變得豐富多彩；因?yàn)榭部�，生活才充滿人情味。

　　面對(duì)困難，我們應(yīng)迎難而上、迎刃而解。困難就像一個(gè)敵人，只要敢與它交鋒作戰(zhàn)，并堅(jiān)持到底，終究還是會(huì)將它們打敗的！困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。因?yàn)橐粫r(shí)“摔了跟頭”而不愿爬起來(lái)，就會(huì)一直癱軟在地，被困難征服。所以我們要學(xué)做一個(gè)強(qiáng)人，征服困難！

　　人生的.挫折并不可怕，就看我們?cè)鯓尤��?duì)待它。如果找到了正確的方法，我們今后的路將一帆風(fēng)順！

　　我們不能期望太多，期望太多，往往失望越多。我們應(yīng)學(xué)會(huì)知足常樂，在自己力所能及的范圍內(nèi)做好本職工作。不要嘆息自己的命運(yùn)不好，不要怨恨自己受不到重用。怨天尤人總會(huì)給自己增添許多不必要的麻煩，自怨自艾總會(huì)使人身在福中不知福。所以我們應(yīng)以一個(gè)平常的心態(tài)去面對(duì)一切！

　　做人應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。大肚能容，容天下能容之事�；蛟S不是什么天下大事，但即使是小事，我們也更應(yīng)立即解決。比如與同學(xué)發(fā)生了小矛盾，也都是些雞毛蒜皮的小事引起的，不應(yīng)該就這么鬧下去。雙方都應(yīng)該反省反省，到底錯(cuò)在哪兒。如果能互相寬容一下，那么不就什么事也就沒了？說(shuō)不定，雙方的關(guān)系也能因此更上一層樓呢！把握一個(gè)“度”字，便會(huì)走好一生。

　　生活本來(lái)就需要思考，有時(shí)候細(xì)細(xì)思考一番，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多樂趣的！

　　試著思考吧，朋友！很多時(shí)候，我們都習(xí)慣于安穩(wěn)的工作與平靜的生活，但有時(shí)命運(yùn)會(huì)讓人改變，變得暴躁，變得不甘心于平淡的生活�？墒牵�我們何曾想過(guò)，假如哪天我們身在異鄉(xiāng)，無(wú)依無(wú)靠，你向路人，向陌生人求助，有誰(shuí)會(huì)把可憐的你放在眼里呢？所以，拋開那些設(shè)想，我們深思人生，深思生活，世界這時(shí)在你的眼中變得是多么精彩！

初中生活作文3

　　身為學(xué)生的我，每天打開書包的第一件事就是拿出我的筆袋，它可謂是我學(xué)生生涯的老友了，我的生活少不了它。

　　我的筆袋主色為紅色，無(wú)拉鏈的一邊綴著瑪里奧的頭像及手�，斃飱W戴著淡綠色帽子和手套，這顏色與通體的紅色搭得相當(dāng)不錯(cuò)，點(diǎn)綴得妙不可言。圓頭大臉上翹起一個(gè)夸張的蒜頭鼻子，但也沒有遮住那雙滴溜溜的眼珠。阿凡提似的大胡子，顯得滑稽可笑。嗬！整個(gè)造型生動(dòng)可愛。在瑪里奧的左側(cè)，繡了一朵白黃相間的小花，旁邊一個(gè)碩大的綠蘑菇和金黃色的四個(gè)字母——Mary，這樣的裝點(diǎn)使主體的紅色不顯單調(diào)和刺目，反而增添幾分趣味。

　　瑪里奧筆袋外部是由絨布縫制而成，里面是光滑的襯布。不同于以往的鐵鉛筆盒，這樣的布制筆袋方便清洗，不生銹，易攜帶，省空間�？梢愿�大限度地裝筆而不容易撐壞，因此我十分喜愛它。

　　當(dāng)然除了布制的'特點(diǎn)外，它的其他作用也不小。拉鏈的設(shè)計(jì)使其使用方便而不費(fèi)力，完全不用擔(dān)心像鐵鉛筆盒那樣經(jīng)常開合摩擦而失去原本的色彩。只需將拉鏈拉開，就可以把筆、橡皮、修正帶、尺子、膠帶等，一股腦地裝進(jìn)去�？ㄍㄈ宋镄蜗�，讓我在學(xué)習(xí)之余還能愉悅心情，略作放松。尤其是筆袋上繡的瑪里奧頭像被棉花填充的活靈活現(xiàn)，可以作為類似解壓的軟球供我“蹂躪”。

　　它保護(hù)著筆，使它們不至于受傷，它把筆、尺、橡皮等集合到一起，方便我使用，它自己或許摔在地上多次，被筆油弄臟，但它義無(wú)反顧。它和大多數(shù)人一樣，懂得做好自己的本分。

　　我的筆袋是文具盒中的一種。在文具盒這個(gè)大家庭中，還有木質(zhì)筆盒、鐵鉛筆盒、塑料筆盒等成員。80年代初，學(xué)生使用的鉛筆盒多是鐵皮制成，蓋子上卡通人物，翻開蓋子就會(huì)看到乘法口訣表。到90年代，文具盒類型款式開始層出不窮，有雙層文具盒、有帶輪子可滑行的文具盒。20xx年后，則開始以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，筆袋就應(yīng)運(yùn)而生，無(wú)論從材質(zhì)還是到色彩圖案，都豐富多彩，發(fā)展至今一直受學(xué)生們的歡迎。

　　筆袋，那個(gè)平凡但不平庸的物品，那個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是熟悉而又重要，是我生活中不可缺失的。

初中生活作文4

　　暑假的早晨真有的無(wú)奈，這不，我還沉浸在夢(mèng)中，“吱――”門被推開了。“起來(lái)，都什么時(shí)間了？還睡！”您沖了進(jìn)去，“你看你，晚上不早點(diǎn)睡，早上起不來(lái)，沒那個(gè)本事就別熬夜！你這么做，有沒分析下我？”您越說(shuō)越生氣，聲音高了八度。

　　我連忙爬起，美夢(mèng)被您話語(yǔ)的攪黃了，真掃興。

　　吃早餐時(shí)，您開啟了嘮叨模式：“找件衣服就把柜子翻個(gè)遍，有你如此的嗎？趕快吃，別耽誤了課……”您一邊嘮叨，一邊交代需要注意的地方，“上課認(rèn)真點(diǎn)，別糟蹋錢……”如此的話不知曉聽了幾百遍。

　　每到假期，您一直把我的時(shí)間安排得滿滿的，每個(gè)時(shí)段都無(wú)縫對(duì)接，真是煞費(fèi)苦心。我多么期望有一天，能蜷在椅子里，任陽(yáng)光灑在身上，看云卷云舒，聽鳥兒嘰喳和鳴，看看書，玩玩手機(jī)……愜意地享受生活�？上�，這只是夢(mèng)而已。

　　又是一天清晨，我被我們的鬧鐘叫醒。今天早吧，看哪個(gè)說(shuō)哪個(gè)！

　　迷迷糊糊走出房間，卻發(fā)現(xiàn)您躺在沙發(fā)上，洗衣機(jī)“轟轟”響著，已經(jīng)開始工作，電水壺的燈亮著，“嗚嗚”地唱著歌。

　　可能我的聲音驚醒了您，您從沙發(fā)上坐起來(lái)，看看鐘，對(duì)我說(shuō)：“兒子，時(shí)間還早呢，你再去睡個(gè)回籠覺，非常舒服的，待會(huì)兒我煮好面條叫你……”您一邊說(shuō)，一邊起身將我推進(jìn)房間，“空調(diào)關(guān)了吧，待會(huì)出來(lái)溫差就不會(huì)太大，免得感冒，對(duì)了，還要喝杯水。”您說(shuō)著，又轉(zhuǎn)身去了廚房，端來(lái)一杯溫開水�？粗�您惺忪的雙眼，捧著您送來(lái)的水杯，我忽然有一種莫名的感動(dòng)。

　　您關(guān)門去了客廳，我卻再也睡不著了。晾衣服的聲音，開柜門的'聲音，倒水的聲音，不斷地傳進(jìn)我的耳朵，原來(lái)，您的早晨這么忙碌。

　　我坐也坐不住了，來(lái)到廚房，您正熟練地?cái)噭?dòng)著意面，您看著我，問(wèn)道：“到點(diǎn)了嗎？還有五分鐘就可以吃了。不過(guò)，你起早了，就會(huì)有的燙啊。”原來(lái)，我天天的早餐都預(yù)留了放至常溫的時(shí)間，您需要提前半小時(shí)籌備呀，整整一個(gè)學(xué)年，那是多少個(gè)早起的日子呀！我忽然為自己以前的怨懟感到慚愧。

　　最辛苦的人不是我。朝陽(yáng)透過(guò)陽(yáng)臺(tái)撒進(jìn)廚房，溫暖溢滿全身。

　　有您伴隨的日子，冬季不覺寒冷，夏季不覺炎熱，有您伴隨的日子，永遠(yuǎn)只有春季。母親，生活因您而溫暖！

初中生活作文5

　　輕松愉快的小學(xué)生活想一抹云彩已飄然遠(yuǎn)去，在向往和懵懂中我走進(jìn)了初中生活。暢想我的初中生活將是緊張而充滿快樂，幸福而充滿新奇，幻想而充滿自由。踏入中學(xué)的大門就預(yù)示著我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱負(fù)，有雄心壯志的青少年了。

　　初中對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的字眼，是我們追求只是的第二路程，兒時(shí)的我就一直羨慕著學(xué)個(gè)學(xué)姐們能在美麗的夢(mèng)幻城堡中學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，生活。如今，我即將跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不僅是喜悅還有求知的強(qiáng)烈愿望。

　　升入初中將有各個(gè)學(xué)校的同學(xué)匯集在一起，而我的學(xué)校就將是知識(shí)的海洋，每一位同學(xué)就是在海洋中生活的`小魚，正允吸著陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)，海水的滋潤(rùn)。我一直向往著初中的溫馨，美好的生活，初中的校園也將是我的家，幾千學(xué)子共同的家。他將承載著我們共同的夢(mèng)自由飛翔，飛向遠(yuǎn)方。老師又恰似夜空中那璀璨的繁星，為我們照亮前進(jìn)的道路，讓我們帶著希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。

　　初中的生活將是幸福的，不會(huì)再有小學(xué)老師那嚴(yán)厲的面孔而是和藹可親，平易近人;初中生活將是輕松的，不會(huì)再有堆積如山的作業(yè)，老師和同學(xué)之間會(huì)像朋友一樣說(shuō)笑，談心;初中生活將是美好的，老師不會(huì)因?yàn)闆]完成作業(yè)而請(qǐng)家長(zhǎng)，而是會(huì)和你坐下來(lái)用溫暖的話語(yǔ)來(lái)感化你，讓你自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并即使改正。

　　暢想我的初中生活，同學(xué)之間會(huì)互相幫助，共同解決生活中面臨的挫折與失敗。并且共同去激勵(lì)對(duì)方.離開父母的暖意的翅膀，學(xué)會(huì)獨(dú)立真正去面對(duì)生活，感受生活。下課時(shí)，同學(xué)之間嬉戲打鬧共同玩耍:But當(dāng)鈴鈴的上課鈴聲敲響是，同學(xué)們又將紛紛進(jìn)入教室等待老師的幾十分鐘的講解。

　　七門功課不比小學(xué),作業(yè)后還能玩耍。但是初中要做的課內(nèi)作業(yè)課外作業(yè)課前溫習(xí)課后復(fù)習(xí)也多了`````好累哦，不過(guò)大家都在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)楝F(xiàn)在是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，以后就慘了!

　　年輕的音符在飄散,滋潤(rùn)著明天的理想。告別了枯燥的小學(xué)生活，我開始有了新的夢(mèng)，告別了天真的童年時(shí)代，我迎來(lái)了黃金時(shí)代;告別了昔日的云彩，我捧起了金色的朝陽(yáng)。踏著青春的步伐，和著朗朗的書聲，即將開始我的初中生活......中學(xué)是求知的殿堂;是我們溫暖的家;是成功的彼岸。

　　兒時(shí)有些事情還會(huì)和爸媽說(shuō)，初中是就喜歡把他記錄在筆記本上，珍藏著......

　　這就是我對(duì)初中生活的暢想。是一曲青春的樂章，是一種美麗的夢(mèng)。

初中生活作文6

　　初中生活，就像一首歌。歌聲徐徐響起，我也跟著步入成熟的殿堂。我在歌聲中享受，在歌聲中成長(zhǎng)，在歌聲中揮淚。是這首歌，讓我奮起譜寫人生的新樂章。

　　初中生活是一首歡快的歌，不論在操場(chǎng)還是教室，我都能享受到這美妙的歌聲。每當(dāng)創(chuàng)辦活動(dòng)之際，同學(xué)們的臉上都洋溢著笑容。特別是游園活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們的笑容就像和煦的陽(yáng)光，暖洋洋地照在校園里�；氐浇淌�，幽默風(fēng)趣的老師們同樣將歡樂捧到我們的課堂上。數(shù)學(xué)老師常常將自己生活中的趣聞?shì)W事分享給我們，讓我們?cè)谏鷦?dòng)有趣的課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。而有些蒼老的化學(xué)老師竟也用風(fēng)趣的話語(yǔ)把我們逗樂，將他的和藹可親展現(xiàn)得淋漓盡致。語(yǔ)文老師更勝一籌，她用犀利睿智的話語(yǔ)教給我們知識(shí)，更讓我們悟出生活的哲理。我沉浸在這歡快的歌聲中，快樂地奮斗著。

　　初中生活是一首勵(lì)志的歌，它激勵(lì)著我，讓我在困境中決不放棄，定不向苦難低頭！炎炎夏日，陽(yáng)光烘烤著大地，四處籠罩著難耐的灼熱，刺眼的光芒讓人昏沉疲倦。然而，在一片樹林后，隱約有聲音傳出，使人不再只聽見輕風(fēng)拂過(guò)時(shí)樹葉的窸窣聲響。原來(lái)是同學(xué)們?cè)谛量嗟赜?xùn)練著。我們每年都要參加一次只有五天的軍訓(xùn)，可就是這短短的五天，同學(xué)們仿佛就有了鋼鐵般的意志，我也知道了鋼鐵是怎樣煉成的。早些年，我因下棋聚神過(guò)度，曾患結(jié)膜炎，還留下了懼光的毛病。而在軍訓(xùn)時(shí)，陽(yáng)光壓根沒有可憐我的意思，一束束穿過(guò)我的睫毛�？蔀榱吮３株�(duì)形，我絲毫不敢耷拉下眼皮，只能接受陽(yáng)光的挑戰(zhàn)。十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，半個(gè)下午過(guò)去了，陽(yáng)光毫不泄氣。而我，也把丟盔棄甲的心思拋之腦后，這就是一場(chǎng)殊死之戰(zhàn)！別人的汗水一滴滴掉在地上，沒多久就消失了，我呢？還未揮出淚水，淚滴就已蒸發(fā)，殘留的顆粒進(jìn)一步折磨我的眼睛。但我一如既往地?fù)沃�，因�(yàn)槲沂艿搅烁杪暤募��?lì)，更因?yàn)槲抑�道了，多余的淚水不是在苦難面前流的'！

　　初中生活是一首憂傷的歌，我們即將分道揚(yáng)鑣。雖然只有三年的時(shí)光，同學(xué)們的情誼卻已像高山一般，中考后的分別總會(huì)讓人依依不舍。同學(xué)之間美好的往事一幕幕地浮現(xiàn)在眼前，我也只能輕輕拭去眼角的淚水，寄去我真切的希望。歌聲接近尾聲了，我們不能像歌聲一樣憂傷，而應(yīng)該拋開傷感，滿懷笑容地?fù)肀н@最后一個(gè)音符。

　　初中生活是一首歌，老師們宛如五線譜陪著我們這些音符，讓我們隨著旋律跳動(dòng)，卻又不越出邊界。初中生活是首令人陶醉的歌曲，但它足以讓我感動(dòng)一生。

初中生活作文7

　　生活，或許平平淡淡，或許轟轟烈烈；生活，有時(shí)甘美如飴，有時(shí)苦澀酸楚。聚神凝望，不難發(fā)現(xiàn)，生活的魅力往往就在于此�！�—題記

　　蒲公英無(wú)論飛到哪里，都會(huì)擁有一個(gè)新的世界，開始一段新的生活。也許，它沒有如愿以償，但飛的過(guò)程中令人神往。

　　離開

　　到底是什么樣的原因，讓你離開了你早已習(xí)慣的生活？

　　火車上，一個(gè)白胡子老爺爺坐在我的對(duì)面。他對(duì)我說(shuō)起他少年輕狂，他的成長(zhǎng)刺痛以及逝去的夢(mèng)想。他只知道到，甚至可以說(shuō)是喋喋不休。當(dāng)我問(wèn)起他的家，他的生活時(shí)，我看到，他的眼里泛起淚光，沉默不語(yǔ)�；蛘�，他和我一樣，曾為了某個(gè)不明的東西，拋棄過(guò)原有的生活。

　　背包

　　我知道，每個(gè)背包，都裝有對(duì)過(guò)去的遺忘和對(duì)未來(lái)生活的憧憬。

　　站在人來(lái)人往的大街上，戴上耳機(jī)，似乎我就可以在入海里發(fā)光，發(fā)亮。二星你播放著什么，我并不清楚，也不會(huì)清楚。向前每一步，都是在向社會(huì)宣告什么，證明什么。從此，一個(gè)人。我會(huì)自己?jiǎn)栕约海�去哪里，做什么，過(guò)什么的生活。

　　一本書

　　書上說(shuō)，用流淚的時(shí)間看一本書，可以感受到生活的幸福。

　　是誰(shuí)問(wèn)過(guò)我：“你相信嗎？我們的人生早已被一本類似編年體的書撰寫好了。不論你怎樣掙扎，生活都會(huì)沿著它固有的軌跡，繼續(xù)下去�！蔽掖饝�(yīng)是：我相信。所以，我會(huì)認(rèn)真的去看每一本書，企圖看到我想知道的那個(gè)生活軌跡。雖然不曾找到，但也深信不疑。

　　日記

　　翻開小時(shí)候的照片，忽然看到那12歲的自己，新長(zhǎng)的虎牙，白色的裙擺。

　　那一年，我記下了：一棵開花的.樹站在麗江邊，沈從文筆下翠翠“戀”過(guò)的鳳凰古城，靈魂容易出竅的西藏……是的，初次與12歲的她見面，我注視著他，陽(yáng)光正好，有風(fēng)吹過(guò)，我聽到他在笑。她對(duì)我說(shuō)，原來(lái)你一直都不曾懂我。

　　轉(zhuǎn)身

　　每個(gè)孩子都是夢(mèng)想家，但他們逐漸成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活后，卻不知如何繼續(xù)做夢(mèng)想的趕路人。

　　深夜，我回到那個(gè)熟悉的地方�？吹郊议T口的燈依舊亮著，我的腦海里快速的想過(guò)父母的一句話：那盞燈是為你留的。我就這樣凝視著那盞燈，雙眼濕潤(rùn)。我想，我明白了，那個(gè)西裝筆挺的老爺爺為何會(huì)泛起淚光，沉默不語(yǔ)。

　　我們，從來(lái)者沒有用心去凝視過(guò)這世間的一草一木，所以錯(cuò)過(guò)了生活中的“世外桃源”。現(xiàn)在，我停下腳步，睡個(gè)懶覺，開始慢慢的生活。

初中生活作文8

　　我的校園生活，能夠說(shuō)快樂也能夠說(shuō)充滿了憂傷。

　　我仿佛是一朵蒲公英，隨著風(fēng)飄落到何方。哪里對(duì)我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。

　　我對(duì)我這個(gè)年齡段的人，是抱著嘲笑與開心去交往。

　　嘲笑是因?yàn)�，他們�?huì)說(shuō)某某某很有心計(jì)、城府我們最好遠(yuǎn)離他。

　　每當(dāng)聽到這類似的話，我都會(huì)在心底里嘲笑他們。心計(jì)、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。

　　這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計(jì)又怎樣?他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒那么笨吧?

　　總是有幾個(gè)“元老”會(huì)說(shuō)，遠(yuǎn)離他，很有心計(jì)、城府。唉，這都是自我愚弄自我。

　　最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人是多怪的，你是摸不透他的。開心是因?yàn)楦�他們�(cè)谝积R整天說(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開心的。當(dāng)然抱著嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

　　我承認(rèn)我也有過(guò)幫派。但是它是以學(xué)習(xí)、開心為主題。但是我退出了，因?yàn)檫@個(gè)家族的'性質(zhì)變了，從學(xué)習(xí)，快樂轉(zhuǎn)化為混混幫了。其實(shí)，我在那里并沒有很了不起的說(shuō)他們，自我同樣也在反思。

　　我的同學(xué)不明白用天真還是用可愛來(lái)形容。呵呵，太愚弄自我。竟然也有人說(shuō)我有心計(jì)丶城府。呵~我聽到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

　　我是什么人，我自我清楚。也用不著你們對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就是我自我僅此而已。

　　當(dāng)然，我哪里不足你們能夠當(dāng)面說(shuō)我。我比你們?nèi)魏稳硕剂私庾晕�，否則我的生存有何好處?

　　這就是初中生活，即將陪我走掉這三年的竟是一絲絲后悔和不解的他們的心計(jì)與城府?

　　其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體此刻他那言語(yǔ)上以及他的內(nèi)心世界。

　　最后我也奉承那些人一句話：一個(gè)人是怎樣樣的，也輪不到你們?cè)u(píng)價(jià)，首先你們就要看好自我的車位。

　　那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話，別人說(shuō)的話只能作為參考。

　　你不必聽天氣預(yù)報(bào)員報(bào)告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)的鬼話別太相信，看好自我的車位就是了。反正你能夠隨時(shí)轉(zhuǎn)型，就是不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而是掌握在那些被別人嘲笑的人的手中!

　　相信我，世界因你精彩。

　　你我都是奇跡。朋友!

初中生活作文9

　　小學(xué)生活可算結(jié)束了，再不用面對(duì)一張張被劃的慘不忍睹的卷紙，再也不用為了一個(gè)個(gè)沒用的分?jǐn)?shù)熬夜通宵，當(dāng)開始高呼：“小學(xué)畢業(yè)萬(wàn)歲！”誰(shuí)知道悲慘的生活才剛剛開始……

　　在去學(xué)校的路上，我心里在想著，萬(wàn)一到了學(xué)校有同學(xué)不認(rèn)識(shí)怎么辦，萬(wàn)一到了學(xué)校受欺負(fù)怎么辦，這等等一系列的問(wèn)題我都想到過(guò)了，也許不僅僅是我一個(gè)人想到過(guò)類似的問(wèn)題。

　　然而，也許是我想的太復(fù)雜了，事實(shí)卻不是如此。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都有說(shuō)有笑的，而我呢，也很快和他們打成了一片！

　　正如小學(xué)一樣，開學(xué)前幾天是快樂的，后面的日子可不好過(guò)了。一張張?jiān)嚲恚�一周一次的考試，都迎面而�?lái)。但事實(shí)就是事實(shí)，無(wú)論怎樣都要去面對(duì)，這是我們這個(gè)時(shí)代的人所必須經(jīng)歷的`。

　　開學(xué)幾個(gè)星期以后，我曾經(jīng)驚訝過(guò)，驚訝我這么快就成為了一名光榮的初中生；我曾經(jīng)思索過(guò)，思索上初中到底為了什么，難道就是為了考上清華北大這樣的名牌大學(xué)嗎？

　　后來(lái)，我明白了，上初中并不僅僅是為了上清華北大這樣的名校，而是一個(gè)人追求理想所必須經(jīng)歷的一條道路，同樣也是一個(gè)成功人士必須經(jīng)歷的一段旅程。

　　時(shí)光如流水，記得小學(xué)老師說(shuō)過(guò)，我們現(xiàn)在的作業(yè)還不算多，等到你們上初中了，作業(yè)比現(xiàn)在還“秋天是個(gè)豐收的季節(jié)�！钡�我認(rèn)為，秋天也是一個(gè)開始的季節(jié)：秋姑娘在帶來(lái)涼爽的同時(shí)，也將一片片葉子吹下。瞧，葉子上寫著“開學(xué)了”。是呀，每個(gè)學(xué)校都在金秋開學(xué)了，這難道不是一個(gè)新的開始嗎？

　　而我，也踏著金色的陽(yáng)光，成為煙臺(tái)一中的一名學(xué)生。

　　煙臺(tái)一中是一所歷史悠久的學(xué)校，校園美麗又不過(guò)于夸張。一進(jìn)門，高高的教學(xué)樓和蔥郁的樹木迎接你；徐徐微風(fēng)輕拂面頰；偶爾有一兩只小鳥在樹枝上引吭高歌，那清脆的聲音引得你不禁駐足傾聽。

　　一中的操場(chǎng)很大，有許多籃球架、乒乓球臺(tái)，可以一下子容納四五個(gè)班級(jí)上課。課間時(shí)，同學(xué)們會(huì)拿著球拍練習(xí)打球，也有的喜歡在操場(chǎng)上奔跑，完全不需要擔(dān)心空間不夠。

　　突然，四個(gè)大字跳進(jìn)你的視線“公、誠(chéng)、勤、毅”。這是我們學(xué)校的校訓(xùn)�！肮�”是指大公無(wú)私、天下為公；“誠(chéng)”指誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)空話，不欺騙自己或他人；“勤”是要勤奮，才能做好每一件事；“毅”是要有毅力。怎么樣？這個(gè)校訓(xùn)是不是“短小而又精練”呢？

　　一中的校園總使人留連忘返，我好想把這兒的每一寸土地都深深地刻在腦海里，好想在這兒呆下去，呆下去……

初中生活作文10

　　人活著就是為了生存，每個(gè)人都有自己的生活方式。

　　剛剛步如社會(huì)的時(shí)候，生活就像在我面前展示出了，一個(gè)五彩繽紛的童話。我?guī)е�純潔天真的童心，幻想著美好的未�?lái)；用甜蜜的夢(mèng)，編織著一個(gè)人生的方程式，把理想、希望、前程都規(guī)劃了屬于我的簡(jiǎn)單的方程式里。

　　然而，生活所給予我的并不是一帆風(fēng)順，生活的道路并不都是坦途，曲曲折折充滿了艱辛，挫折擊碎了我脫離現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，工作的勞累，追求的失意，都讓我感到生活的艱辛。

　　隨著日月的遞增，我慢慢的走向成手熟，然而卻始終徘徊在迷茫的十字路口，無(wú)所事事的無(wú)聊與落寞，時(shí)刻占據(jù)著我的不甘平靜的心靈，我想逃避現(xiàn)實(shí)中磨難，想去遙遠(yuǎn)的地方，去重新開拓我的人生之路，可是生活就是生活，逃避和躲避都是不切實(shí)際的空想，也就是怯弱的表現(xiàn)。曾經(jīng)為了生活的追求我消沉過(guò)，那是成長(zhǎng)中的一種無(wú)奈，為了理想我憧憬過(guò)，那是眼中對(duì)生活向往的色彩。

　　無(wú)論是快樂還是痛苦，都是生活給與的恩賜。反省之后，我開始真的醒悟了；生活就是奮斗，要想活的幸福，活的有意義，就應(yīng)該有抗?fàn)幍挠職狻?/p>

　　無(wú)論是夢(mèng)想還是現(xiàn)實(shí)，都是生活真實(shí)的再現(xiàn)。只有在艱辛的生活旅途中，揚(yáng)起風(fēng)帆勇敢的追求，才能到達(dá)自己生命的彼岸。

　　于是，當(dāng)我看到周圍的一些人，因?yàn)樯�活的�?yōu)越而失去了進(jìn)取之心，就提醒自己要努力；當(dāng)我看到一些人，因?yàn)槭艿酱煺鄱�消沉下去，就勉�?lì)自己要堅(jiān)持，看到一些人禁不起冷言冷語(yǔ)而退步，禁不起成功的艱辛而自甘落伍，我就希望自己要有志氣。在生活里，我艱難的探索著走向成功的路，尋找著生活的真諦，此時(shí)我的心如晴朗的`天空，沒有了年少輕狂的空談，逐漸適應(yīng)了獲得與失去，相互交替的痛苦和歡樂的時(shí)光。

　　走進(jìn)生活我重新發(fā)現(xiàn)，生活自有生活得幸福與擁有，生活自有生活的美麗與魅力。想活的更好，那就學(xué)會(huì)快樂吧，你會(huì)感到你在快樂中，倘徉在生活溫暖的淺灘，微笑著走向成功的彼岸。

　　告別星光燦爛的昨夜，面對(duì)陽(yáng)光明媚的今天，我認(rèn)為勤于自勉，奮斗不墜，猛志長(zhǎng)存是不斷取得成功的秘訣，也就是生活給予我的人生啟迪。

初中生活作文11

　　人生是一道美麗的風(fēng)景線，中學(xué)時(shí)代的生活，更是一片永不褪色的風(fēng)景。

　　初一，這個(gè)初中的開始。來(lái)得這么突然，又這么歡喜。在小學(xué)時(shí)便幻想著初中的生活是多么的美好。剛開始覺著初中生活也不過(guò)是如此。但后來(lái)慢慢的我才知道初中生活是如此的堅(jiān)辛。這不得不讓我替以后的學(xué)習(xí)生活而擔(dān)憂。

　　初一我們迎來(lái)了新的老師。讓我記憶尤深的便是全老師——班主任。全老師看起來(lái)嚴(yán)歷但她對(duì)我們很好。他有時(shí)會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)給我們講人生的哲理，還有時(shí)給我們講他小時(shí)候的事情。

　　初二，是個(gè)繁花盛開的階段，我們都進(jìn)入了青春期，我最常聽老師們說(shuō)的一句話就是初二是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我認(rèn)為初一和初二并沒有什么區(qū)別。雖然有時(shí)候我們會(huì)對(duì)老師留的作業(yè)而產(chǎn)生埋怨，但這依舊影響不了我們玩積極性。每當(dāng)在課下或是去食堂的路上，總能看見九年級(jí)懷里的那本書。特別是去食堂的時(shí)候，他們總是去的很晚。這時(shí)候我便對(duì)初三的到來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)恐懼感。

　　初三，這個(gè)命運(yùn)的關(guān)頭到了。我?guī)е�我的`恐懼感來(lái)到了他的面前。初三并沒有初一初二的悠閑自在，每天背著越來(lái)越重的書包壓的我喘不動(dòng)氣來(lái)，大量的練習(xí)，大量的作業(yè)，大量的學(xué)習(xí)。不斷地?cái)D壓著我。做著那枯燥無(wú)味的正比例函數(shù)，寫完作業(yè)，躺在炕上蓋上被子時(shí)，嘴里依舊背誦語(yǔ)文古詩(shī)、英語(yǔ)對(duì)話。

　　于是，在睡之前，對(duì)月亮說(shuō)晚安，對(duì)新的一天說(shuō)早安。

　　教室里，都是為了目標(biāo)而奮斗的人，我亦是。每天認(rèn)真聽著老師講著乏味的知識(shí)點(diǎn)，努力讓自己沒有倦意，保持最清醒的狀態(tài)去迎接每一堂課，但是，我不能。我總是撐著眼皮，與倦意抵抗，最終抵抗失敗，乖乖地趴在桌面上，總是過(guò)不了幾分鐘，意識(shí)呼喚自己醒來(lái)，看看表快了，快下課了。讓自己清醒，繼續(xù)強(qiáng)忍倦意，聽課，做筆記。因?yàn)槲也辉敢馍俾犚粋�(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　初三是一個(gè)勞累的季節(jié)。為了中考體育。操場(chǎng)上，跑完了一圈又一圈，拼命練習(xí)蹲起、蛙跳、跳遠(yuǎn)。汗水是無(wú)形的，累也是無(wú)形的。哪怕是，跑完步后，像一條沒有水的魚一般的難受。哪怕是，跳完遠(yuǎn)后，雙腿是多么的酸痛。

　　每當(dāng)看到現(xiàn)在的八年級(jí)，總能想起以前的我們。在大課間或是午飯過(guò)后，總能看見他們的身影，總能聽到他們的歡聲笑語(yǔ)。而我們的懷里卻是書本，然而這并沒有什么，因?yàn)槲覀兪蔷拍昙?jí)。后來(lái)這恐懼感也漸漸得消失了。

　　初中生活，我人生一片永不褪色的風(fēng)景。

初中生活作文12

　　嘀嘀，伴隨著喇叭聲，客車停了下來(lái)，我們歡快地下了車。我們黎里小學(xué)的小記者們戴著鴨舌帽，穿著黃馬夾，開始了今天的游學(xué)之旅。

　　今天的終點(diǎn)站是吳江港華燃?xì)夤�司。剛到工廠門前，我想這么小的一個(gè)工廠是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢?帶著疑惑走進(jìn)了它。首先，我們到了燃?xì)獾募庸�區(qū)。在門口，每個(gè)人要摸一個(gè)吸靜電的'球，戴上一個(gè)安全帽。準(zhǔn)備工作就緒時(shí)，我真感覺自己就是燃?xì)夤�司的工人�?我很早就知道燃?xì)獾募庸み^(guò)程：加臭-過(guò)濾-計(jì)量-調(diào)壓，但為什么要加臭呢，我一直不明白，正當(dāng)我陷入沉思時(shí)，一位工人伯伯說(shuō)：同學(xué)們，你們知道為什么要在天然氣里加臭呢?我們大多數(shù)人都搖頭，他開始詳細(xì)解釋。

　　原來(lái)天然氣本身是無(wú)色無(wú)味的，但如果泄漏了，人們?cè)趺茨馨l(fā)現(xiàn)它呢?如果發(fā)現(xiàn)不了，也有可能會(huì)讓人窒息，如遇明火更有可能會(huì)引發(fā)爆炸，所以加臭的原因就是為了讓人們?cè)琰c(diǎn)發(fā)現(xiàn)它，避免不幸發(fā)生。伯伯還告訴我們自救方法，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�時(shí)應(yīng)馬上打開門窗，關(guān)閉總閥并立即撥打維修電話，電話是63426330。

　　這時(shí)有個(gè)小馬甲出于好奇竟摸了一下調(diào)壓管道。啊，好冷啊!不要碰!小朋友!一位工人著急地叫道，這可是零下20℃低溫，你摸的時(shí)間長(zhǎng)了，手有可能會(huì)粘在上面!大家都被嚇了一跳，誰(shuí)也不敢再去摸了。

　　我們又去了室內(nèi)參觀，剛走進(jìn)一看，哇，這不是家用燃?xì)庠顔?按鈕還能打開呢!這時(shí)一個(gè)工人說(shuō)：過(guò)來(lái)看一看!同學(xué)們，你們知道怎么檢驗(yàn)連接天然氣管道的材料是否合格呢?我們都被問(wèn)住了，他笑了笑說(shuō)：首先要把這一塊材料放進(jìn)機(jī)器里拉成兩半，看，就是這個(gè)機(jī)器。那怎么才能知道它是合格的，還是不合格的呢?有一位同學(xué)迫不及待地問(wèn)。只見工人拿起兩塊已經(jīng)被折斷的材料解釋道：材料脆性撕裂是不合格的，就是只要一拉它就直接碎成兩半的。韌性撕裂是合格的，就是一拉它不是馬上斷裂，像芝士一樣，會(huì)拉成很長(zhǎng)很長(zhǎng)絲的材料。哦!大家馬上明白了。

　　原來(lái)這兒麻雀雖小，但五臟俱全，我想知道的問(wèn)題一一得到了解答，尋找答案的時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼就要離開港華燃?xì)夤�司了。坐上了車，我望著窗外漸行漸遠(yuǎn)的工廠，還真有點(diǎn)舍不得呢!

初中生活作文13

　　天地者，萬(wàn)物之逆旅也；光陰者，百代之過(guò)客也。

　　——題記

　　在那個(gè)梔子花開的時(shí)節(jié)，在一個(gè)微涼有雨的清晨，我離開了初中�！拔耶厴I(yè)了”，這四個(gè)字在我心中少了一份驕傲，多了一份憂傷。從“學(xué)�！弊�?yōu)椤澳感！�，依然溫暖，可終究生疏。而那些朋友們，我只是不敢相信他們就要遠(yuǎn)去。都結(jié)束了么？

　　淚水抑制不住地流，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是那么舍不得又放不下。我不想離開那熟悉的土地，我單純地依戀著曾經(jīng)的一切�；貞浵窕ǚ垡粯铀奶幧⒙�，淡淡地，卻又在每一寸空氣中提醒著我曾經(jīng)的美好。不情愿地拖著腳步走出了校門，再回望，視野模糊得厲害。

　　既然已失去，就讓我對(duì)走過(guò)的日子作一次梳理吧。我打開抽屜，翻出我珍藏的那一切——同學(xué)送我的小玩偶、朋友幫請(qǐng)假的我作的筆記、還有我曾天天戴著的�；铡�…我的目光落在了一方紙上，我知道那是我在小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)的發(fā)言稿。我很想了解，當(dāng)初的我是否和現(xiàn)在擁有相同的心情呢，于是我打開了它。

　　可是，從那些稚氣而堅(jiān)定的字跡中，我看到的是洋溢著的歡樂。那是對(duì)母校的感恩。對(duì)未來(lái)的憧憬與展望。有一句話觸動(dòng)了我：“小學(xué)畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)逗號(hào)，一切都還要繼續(xù)。”初中畢業(yè)，不也只是個(gè)逗號(hào)嗎？三年前的我是如此達(dá)觀，可如今自以為長(zhǎng)大了的我怎么又那么傷心地用淚水拒絕了今后的快樂呢？是的，一切都還要繼續(xù)，不必過(guò)于留戀過(guò)去。

　　過(guò)去只是一朵彼岸花，無(wú)論如何再也碰觸不到。重要的是在此岸的拼搏和美麗的未來(lái)。曾經(jīng)的背帶褲只應(yīng)成為累了的'時(shí)候一次溫情的回眸，而不是淚水。成功的明天需要我的努力與矢志不渝的向前，就讓淚水隨著時(shí)間的列車漸行漸遠(yuǎn)。

　　那些如花般的記憶我不知道將向何處延伸，但我愿珍藏于心中，再于一次偶然中微笑地綻放。還有高中呢，那三年是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我不應(yīng)回避，而應(yīng)勇敢地去迎接！讓回憶堆砌成我溫暖而堅(jiān)固的大后方，而我，我要自信地、快樂地走下去，我要?jiǎng)?chuàng)造新的美麗、新的燦爛輝煌。

　　過(guò)去是一條路，留下了我蹣跚的腳印無(wú)數(shù)，光陰是一首詩(shī)，需要我時(shí)時(shí)刻刻用心的創(chuàng)作，青春可以明媚，也可以憂傷，但我更愿意選擇微笑。讓嘴角上揚(yáng)成一個(gè)月牙，讓光陰的詩(shī)歌延續(xù)。

　　告別了初中時(shí)代，我要續(xù)寫光陰的詩(shī)。

初中生活作文14

　　歲月匆匆，花開花落。轉(zhuǎn)眼間，我們告別了小學(xué)生活，迎來(lái)了人生一段重要的旅程——初中生活。

　　之前，我憧憬初中生活的一切一切，可，當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)校門的那一刻，竟莫名的緊張起來(lái)，也許是這校園的環(huán)境感染了我吧：踏進(jìn)校門，首先引入眼簾的是兩棟教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓相對(duì)而立，顯得那么圣神；繼而是操場(chǎng)，偌大的`操場(chǎng)都被草坪所覆蓋，更為校園增添了無(wú)限生機(jī)。望著校園的一切，我相信自己一定會(huì)在這里滿載而歸。

　　很高興，我被成功的分到了七一班。

　　我們的班主任是一個(gè)和藹可親的老師，她是英語(yǔ)老師，我很開心，因?yàn)檫@對(duì)我大有幫助。我們班一共有47個(gè)人，我大致的看了每個(gè)人，心里暗想：我們這個(gè)班將來(lái)一定很精彩，因?yàn)樗麄兛雌饋?lái)個(gè)個(gè)都‘不簡(jiǎn)單’。

　　不久，我們來(lái)到七一班的教室，老師給我們講了很多，那時(shí)，大家都不太熟悉，所以都顯得很拘謹(jǐn)，但，這樣的局面只維持了一天而已，改變來(lái)源于長(zhǎng)達(dá)六天的軍訓(xùn)。

　　我們的教官叫王拓，他很強(qiáng)壯。以后的時(shí)間里，我們對(duì)他也有了更深層次的了解。很快，六天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我們曬黑了，變瘦了，但心中卻多了一份軍人情結(jié)，在軍訓(xùn)結(jié)束的那一天，我們與教官拍照留念，心里對(duì)教官不是恨意，而是那濃濃的不舍之情。在教官們坐上車離開的那一瞬間，同學(xué)們哭了……

　　軍訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段。

　　隨著每個(gè)人的熟悉，我們班也組成了好多‘幫派’，有‘學(xué)習(xí)派’，他們總是在一起討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，當(dāng)答案不一致時(shí)，他們會(huì)派一個(gè)人去請(qǐng)教老師，然后大家再一起研究。還有‘巧克力派’，顧名思義，和吃有關(guān)，對(duì)，他們這是一幫吃貨，他們每天都帶吃的來(lái)學(xué)校，一起分享，但，他們可是‘高級(jí)吃貨’哦，他們會(huì)有選擇的帶零食，不帶不健康的。而且會(huì)選出‘最有素質(zhì)的吃貨’。

　　還有‘文藝派’，她們主要負(fù)責(zé)班上的布置，例如板報(bào)，教室的裝飾等等。還有很多‘派’我相信，有這么多多才多藝的人在我們班，我們班一定會(huì)更加優(yōu)秀的。

　　過(guò)去如同一頁(yè)泛黃的紙張，而現(xiàn)在我又將翻開新的一頁(yè)，因?yàn)槲乙�在這頁(yè)畫上濃墨重彩的一筆，所以，我要倍加珍惜并享受這初中生活。

初中生活作文15

　　踏一路金聲風(fēng)雨，搖一路聲聲駝鈴，采一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。我在編織一個(gè)夢(mèng)，我住在那小小的夢(mèng)里，走過(guò)五月的激情，踏著六月的期望，我踏入了初中的生活殿堂。

　　以一系列的動(dòng)詞表達(dá)了對(duì)生活的熱情。

　　帶著新奇、帶著憧憬，掀開生活的扉頁(yè)，這時(shí)候心靈像一輪鮮活的朝日，光鮮、圓潤(rùn)、輕盈，流彩的眼波仿佛都能化育萬(wàn)物，我用純純的眼神，想往著初中生活中的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)…...

　　可是繁重的課業(yè)，單調(diào)的生活，枯燥的語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生，反復(fù)地克隆著，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活，時(shí)光的飛輪就這樣轉(zhuǎn)的我有點(diǎn)兒頭暈?zāi)垦�，今天和昨天、前天一模一樣，上學(xué)、聽課、吃飯、做習(xí)題、背課文、洗腳、睡覺，有多少興奮、喜悅、輕松的記錄呢？

　　這種單調(diào)又壓力重重的生活告訴我這只是一個(gè)開端；告別了成群孩子瘋玩兒的景象，我們必須擁擠在升學(xué)的小道上，看不到密如飛蝗的蜻蜓，聽不到垂柳下呢喃的燕語(yǔ)，在幻想做夢(mèng)的年紀(jì)，本該哭也忘情，笑也開懷，可是我在升學(xué)的陰影中成為青年，我變成了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，我變成了不倦的`機(jī)器，我變成了按照程序動(dòng)作的電腦………

　　初中的快樂就是瞪著發(fā)紅的眼睛專注地看那記分冊(cè)，路那么窄，我活的太沉重、太勞累、太單調(diào)了；逼仄的生活使我和父母的關(guān)系像分?jǐn)?shù)線一樣起伏不定，時(shí)緊時(shí)松.

　　以優(yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)地再現(xiàn)了初中生活的單調(diào)與壓力重重，心理狀態(tài)表現(xiàn)得很充分。

　　“最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么考卷的分?jǐn)?shù)只是同桌的一半；最近比較煩，比較煩，比較煩，為什么初中的快樂與憂傷在一起糾纏…”。一片楓葉在秋風(fēng)過(guò)后，悄然滑落，讓人看到了落寂；一炷香點(diǎn)燃后，整個(gè)身軀都化成了灰燼，讓人看見了苦楚；一只雛鷹幾次折翅后，便落到了山腳，讓人看到了絕望。一瞬間，夢(mèng)醒了、擱淺了，沉默了、揮手了，一切都煙消云散了…生活，有點(diǎn)讓人卻步。

　　但我不能違背了自己最初的意愿，我明白成長(zhǎng)有太多的東西需要承載，我要翱翔，飛去大海欣賞美麗的夕陽(yáng)，欣賞海燕射烏云的閃電之美；我要飛去沙漠，感受狂風(fēng)肆虐、流沙飛舞，欣賞鷹擊長(zhǎng)空的豪邁之美。雖然我的翅膀還很稚嫩，但我不會(huì)忘記我所肩負(fù)的責(zé)任…我希望當(dāng)我回首初中生活時(shí)低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過(guò)歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒。

　　“我希望當(dāng)我回首初中生活時(shí)低頭嗅了嗅很香，經(jīng)過(guò)歲月的發(fā)酵，我已把自己釀成一壺甜甜的美酒”，表現(xiàn)了積極的心態(tài)，主題得以彰顯。

　　黑色的初中生活你會(huì)成就一名生活中的英雄---我！

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