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中學(xué)生作文精選[7篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
說起成功,人們馬上想到的可能會(huì)是比爾蓋茨、可能是馬云、可能是剛剛奪得世界冠軍的女排……的確,他們是成功的,可是我心目中的成功很簡(jiǎn)單,那就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
每次做作業(yè)做到閱讀題,我都是草草的看一遍短文,拿起筆來就答題,以至于我的閱讀總是丟分,后來,媽媽告訴我,做閱讀要先略讀,然后帶著問題讀,答題時(shí)再仔細(xì)讀一遍才能去寫答案,寫答案時(shí)一定要答完整。我按照媽媽的說法去做,每天都在努力改進(jìn),慢慢地,我的閱讀作業(yè)果然好起來,這是不是我小小的成功呢?
每天睡前的半個(gè)小時(shí),是我們?nèi)业?閱讀時(shí)間,這件事情已經(jīng)堅(jiān)持了兩年多。在以前,我總是寫完作業(yè)就看電視,上床的時(shí)候還在因?yàn)閯?dòng)畫片而興奮,不能馬上入睡,影響了我的睡眠。后來老媽下了命令,每天睡前要一起讀書,作為電視迷的爸爸和我當(dāng)即反對(duì),結(jié)果反對(duì)無效,我和爸爸只有乖乖的陪媽媽讀書。慢慢地我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣,每天半個(gè)小時(shí)可能時(shí)間不算長(zhǎng),可是算算這兩年多加起來的時(shí)間真是不少呢,在這段時(shí)間里我看了《中國(guó)通史》、看了《可怕的科學(xué)》、看了《小牛頓》,還看了無數(shù)國(guó)際大獎(jiǎng)小說,隨著書架上的書越來越多,我的知識(shí)量也在點(diǎn)滴的增加著,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我相信,這樣下去,我會(huì)離成功越來越近。
成功固然是喜悅的,可是成功的背后一定會(huì)有辛勤的努力和付出,我相信,只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),向著目標(biāo)而努力,小成功的前面定會(huì)是更大的成功!
中學(xué)生作文 篇2
不停留的地方,只愿化做夢(mèng);鰤(mèng),只因?yàn)椴荒芡A簟?/p>
路過那么多那么多美麗的風(fēng)景,只是都沒法停留。于是,總是在過后暗暗惋惜,那么惋惜。于是,只能在夜深人靜的時(shí)候,夢(mèng)里重游,綻放滿足的微笑。
其實(shí),焉能不知道,再美麗,都只能是風(fēng)景?只是太年輕,太執(zhí)著,舍不得,也不甘心舍棄。無奈的惆悵,惆悵著無奈。夜夜,夜夜,那么美麗的身影;夜夜,夜夜,那么明亮的顏色;夜夜,夜夜,那么鐘情的鮮艷。
于是甘心在夢(mèng)里相會(huì),只是看著,也只能看著,越看越心疼,夢(mèng)里笑,醒來哭。只因?yàn)椴荒芡A,我們不能停留,那么委屈。這里的過客來來往往,還不屬于你。我們不能嚎啕大哭,已經(jīng)不是小孩了。我們不能堅(jiān)強(qiáng),我們還不是稱為大人。原來,那么美麗的風(fēng)景,就為了告訴一聲:青春,就是出多愁善感的戲。因?yàn)槟悖覀兌喑钌聘。多愁善感,呵啊,那么殘酷,只是,還是一廂情愿日日思念。日有所思,夜有所夢(mèng),便是你呵,夜夜走進(jìn)夢(mèng)境。給予快樂,卻不帶走傷悲。
那么想決絕,只是揮不下斷情的劍。原來,這便是剪不斷,理還亂;原來這便是白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng);原來,古人誠(chéng)不欺我。時(shí)光轉(zhuǎn),景氣何年,何時(shí)才能淡出的風(fēng)景,路過這里的風(fēng)景,那兒的風(fēng)景又來。一次一次都在路過不同的`風(fēng)景。年年歲歲的追,哪怕歲歲年年追不回。累了,哪里的風(fēng)景最讓人溫馨?又是夢(mèng)回的夜夜夜夜,只是醒來,那么彷徨,那么無助。夢(mèng)里的那些風(fēng)景,可還會(huì)為我們停留?會(huì)停留,但只怕物事全非。跌得傷痕累累,也是心甘情愿。于是,偌大的青春,便被埋葬,呵,那么華麗的墳場(chǎng)啊,滿是憂傷。
那么,便都是夢(mèng)吧。既然無法舍棄,轟轟烈烈夢(mèng)一場(chǎng),但醒后,又何必并淚沾裳?你還是你,那風(fēng)景還是那風(fēng)景;蛘,多年后擁有更美的風(fēng)景;或者,還在夢(mèng)里撫摸風(fēng)景。但是,有何妨呢?雖然,哭過笑過,但醒悟過,青春,沒有白過。過去,現(xiàn)在,未來,還是照常過。百年之后,雖死而無憾。
中學(xué)生作文 篇3
現(xiàn)在,我如果站在這里不動(dòng),誰也不會(huì)相信我是一名殘疾人,其實(shí),我患有先天性腦癱已經(jīng)有16年了。
在一般的父母看來,一個(gè)新生命的到來無疑是一件天大的喜事,我的出生曾給家人帶來了無限的歡樂,父母對(duì)我更是愛不釋手、疼愛有加。但是,隨著我一天天長(zhǎng)大,家人就發(fā)現(xiàn),我和正常的孩子有些不同。
一歲的孩子,已經(jīng)開始學(xué)習(xí)說話和走路了,可把我放在地上,居然連站都站不穩(wěn),不僅如此,我當(dāng)時(shí)的語言能力也比較差,快三歲時(shí),才十分含糊地叫出了“爸爸、媽媽”,這更加令父母疑惑不解,孩子究竟怎么了。到醫(yī)院一檢查,他們簡(jiǎn)直不敢相信,我得了先天性腦癱。從此,家人就帶著我踏了漫長(zhǎng)的求醫(yī)之路,不知花了多少錢,跑了多少家醫(yī)院,但因?yàn)榉N種原因,我的右腿、右手還是落下了終生殘疾。
作為一名殘疾人,本在常人眼中最基本的能力,我卻要付出千倍、萬倍的刻苦訓(xùn)練,我上中學(xué)后,由于寫字太慢,盡管我盡了最大的努力,可學(xué)習(xí)成績(jī)還是不如人意,為這,父母沒少教訓(xùn)我,每到這時(shí)我就惱恨自己:“為什么自己是一名殘疾人?為什么父母不能給我一個(gè)健康的生命?既然我如此沒有用,當(dāng)年為什么還要把我生下來?”
有時(shí)候,我心想:“既然在父母的眼里,我這么不中用,干嘛還要活在這個(gè)世上呢? ”上中學(xué)時(shí),每當(dāng)父母教訓(xùn)我的時(shí)候,我真想離開這個(gè)世界,可是,就在那一瞬間,我突然醒悟了:“不,不行!”我雖然身患?xì)埣玻改府吘拱盐茵B(yǎng)育了這么多年,如果我不在了,那留給我關(guān)心、疼愛我的家人的除了傷心和痛苦,還會(huì)有什么呢?
我終于挺過來了,我初中畢業(yè)后父母把我送到了寶雞市殘疾人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心,在這里,我看到了很多比我殘疾更嚴(yán)重的同學(xué)都在努力學(xué)習(xí),我大受啟發(fā),從那時(shí)起,我就暗下決心:“我一定要好好學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)證明給父母看,殘疾人不比正常人差”。
我去了剛剛兩天,就和那里的同學(xué)都交上了朋友,大家像一家人一樣,在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)、在同一個(gè)食堂用餐、在同一個(gè)宿舍休息,學(xué)習(xí)之余,我們相互溝通、交流,這一切,讓我感到了前所未有的`幸福。
而最讓我感動(dòng)的,還是我的班主任,他就像是我的第二位“父親”一樣,在遇到他之前,我的內(nèi)心世界是封閉的,正是他,將我拉出了絕望的深淵,每當(dāng)我學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步對(duì)我微笑的時(shí)候,每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到問題聽到他細(xì)心為我講解的時(shí)候,每當(dāng)課余時(shí)間能跟他像一家人一樣在一起聊天的時(shí)候,就有一種說不出的成就感、滿足感,而老師,正是我勤奮好學(xué)、認(rèn)真、踏實(shí)的最大動(dòng)力。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,終于換來了好成績(jī),望著我的成績(jī)冊(cè),我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,可我并不知道,一個(gè)更大的好消息在等待著我,幾天后,在學(xué)校召開的本學(xué)期最后一次大會(huì)上,我竟然被評(píng)為“三好學(xué)生”,這是我用一學(xué)期的努力換來的,當(dāng)我從校長(zhǎng)的手中接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候,我再也無法抑制內(nèi)心的激動(dòng),熱淚一下子涌了出來,我不停的對(duì)自己說:“我的承諾兌現(xiàn)了,我做到了”!可平靜下來一想“這并不算什么,只不過是老師對(duì)我的鼓勵(lì)罷了,我還要繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)”。
通過我的親知經(jīng)歷,我想告訴所有的殘疾人:“不要失去信心,不要總覺得自己是社會(huì)的累贅,只要付出、只要努力,誰都可以創(chuàng)造奇跡!
中學(xué)生作文 篇4
即使是蠶,只要有夢(mèng),終能破蛹成蝶,隨夢(mèng)翔舞。
——題記
十五年的光陰宛如白駒過隙,悄然間,中考已經(jīng)來臨。而作為主科之一的體育卻是我心頭一片揮之不去的陰霾。看著五月份的體育中考漸漸逼近,我的心開始不住的顫抖。
而在這之前,我只剩這少的可憐的一個(gè)多月的'時(shí)間了。我怎能在這淅淅瀝瀝的春雨籠罩著的跑道上觸摸到滿分的邊緣呢?我開始有些絕望。說來也可笑,身高一米八幾的我竟連一些平日里連看我都要仰頭的同學(xué)都跑不過,憤懣與壓抑如觸手般在我的心中蔓延。體育課下課后,同學(xué)們成群嬉笑著走回教室,而我卻無法露出一絲輕松的笑臉。綿綿的春雨籠罩著遠(yuǎn)處的教學(xué)樓頂,蒼白迷蒙;滴在我的心坎,酸澀凄涼。此時(shí)此刻,我的心情同天上密布的烏云一般陰郁。我,茫然地踱著。
驀然間,我瞥到跑道上的一灘積水中有一只不起眼的蝴蝶,正拼命扇動(dòng)著翅膀,企圖從積水中脫離出來,但是春雨卻一次又一次無情的擊打在它那看似弱不禁風(fēng)的雙翅上,一次次摧毀它追求自由的意志。經(jīng)過幾次掙扎之后,它似乎已經(jīng)絕望,停止了扇動(dòng)。我心想:它也無非是這樣,在命運(yùn)的擺布下做個(gè)引頸受戮的懦夫。突然!它又一次振翅,這一次的拍打似乎充滿無窮的力量,因?yàn)槟秋柡笊目释!最后,它終于擺脫了命運(yùn)的束縛,像個(gè)王者一般,傲然地飛向通往自由的前方。留下了如小丑般可笑的我。那一瞬,我的腦海中劃過一道閃電:為什么我不可以?一股莫名的力量涌動(dòng)全身,我似乎懂得了什么,大步向前方走去!
皇天不負(fù)有心人,在第二次體育考試中,我對(duì)自己充滿了信心,因?yàn)槲抑溃褐灰袎?mèng),什么時(shí)候都不算晚!正是憑著這一股不服輸?shù)木髣,我拼盡全力沖過終點(diǎn)線,那一刻,我再也無法抑制自己內(nèi)心的激動(dòng),我做到了!老師微笑地打上了滿分,而我像一只破蛹而出的蝶,貪婪的呼吸著新生的空氣,心中懷夢(mèng),飛向遼遠(yuǎn)的天際!
中學(xué)生作文 篇5
半命題作文是一種開放性題型,是由全命題作文發(fā)展而來的,指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文題型。半命題作文由文字部分與填空部分兩者組成,文字部分由命題者給出,填空部分由考生填寫。特點(diǎn)是比全命題作文在題材、內(nèi)容上更為自由。
半命題作文,依據(jù)填空部分的位置,可分三種情況:第一種,空在文字之后,如《我多想×××》;第二種,空在文字之前,如《×××的早晨》;第三種,空在文字之中,如《難忘×××的微笑》。
在寫作半命題作文時(shí),我們需要仔細(xì)地閱讀和思考原題所提供的.詞語或句子。有很多的同學(xué)在寫這類作文時(shí)為了搶時(shí)間,趕速度,對(duì)題目提供的詞語匆匆一瞥,粗略一想,就馬上下筆,結(jié)果往往出錯(cuò)。其實(shí),只要我們對(duì)數(shù)目認(rèn)真進(jìn)行審度,理解每個(gè)詞語或句子的意思,想一想,用什么詞語表達(dá)最貼近自己生活,最能使所完成題目與出題者的思路一致。例如,《我喜歡×××》這個(gè)題目,“喜歡”是關(guān)鍵詞語,重點(diǎn)扣住“喜歡”的程度或過程,把最喜歡的人或事物的名稱填上就行了。如《我喜歡爬山》、《我喜歡小兔子》等等。
審?fù)觐}后要做的就是確定好寫作范圍、寫作中心,并選好角度。對(duì)半命題作文題目缺少的部分,要注意題目間的細(xì)微區(qū)別,要格外冷靜、小心,千萬不能看到相近、相似的題目就照搬舊作,即使碰上似曾相識(shí)的題目,在審題時(shí)也需要慎之又慎。否則,往往成為陷。所以,一定要審清題意,明確題目要求、內(nèi)容、范圍。例如《×××的苦和樂》,從學(xué)校生活的角度,可選上課、競(jìng)爭(zhēng)、體育活動(dòng)等;從家庭角度,可選公公、婆婆、父親、母親、哥哥、姐姐、上班、種田、打工等;從社會(huì)角度,可選工廠、農(nóng)民、戰(zhàn)士、教師、科學(xué)家等。經(jīng)過這樣的全面思考,選項(xiàng)多而充足,就可變被動(dòng)為主動(dòng),很快從其中找一個(gè)出來。
中學(xué)生作文 篇6
今天是清明節(jié),卻沒有這個(gè)時(shí)節(jié)的“雨紛紛”,也許是春天失約了吧。
早上去奶奶家,小心翼翼地走到靠近池塘的田埂,隨手摘下幾片草葉,讓它們?cè)陟o謐的波光中隱隱地抖動(dòng)。視線不經(jīng)意留在一簇星狀植物上,那似是輕柔撒落的花瓣:
整朵花小得精致,嬌弱地嵌在四片同樣軟綠的萼片連綴處,隱約可見七八絲淡紋,把它襯托得更有質(zhì)感;再留下幾圈沉靜、水靈的白,直至花心處的一抹淺碧,層層染開,空靈中顯出活潑。
我失聲笑了。眼前這隨風(fēng)搖曳的精靈,緊緊抓住我心中久存的輕愁,細(xì)細(xì)收去,悠悠淡去,化作淺靨,還給我時(shí),已蛻變成完美的'和顏悅色,變成鄉(xiāng)野的清新小詩(shī),平平仄仄仄仄平。于是,我高興地起身,緩步,走未盡的路,看未了的風(fēng)景。
黃楊葉子是芭蕉扇的改版。頂端融成圓弧后,仍保留了兩個(gè)突出的點(diǎn)。全體是深邃的綠,也是春的第二宗主打色,顯示著一種堅(jiān)定與威嚴(yán),質(zhì)感亦不算柔軟,像皮紙。
相比之下,垂絲海棠的葉子小巧許多,油亮光滑,甚至有小蟲子在咀嚼著她的芳華。垂絲海棠葉脈錯(cuò)綜復(fù)雜,像迷宮中的小道,像一張蜘蛛網(wǎng);還有些連成各種不規(guī)則的形狀,似乎是上帝隨心所欲的作品。
蠶豆葉子的顏色已接近艾草了。雖然沒有絨毛,卻更細(xì)膩。它不是供觀賞、藥用的“貴族”,十分普通,脈絡(luò)簡(jiǎn)單清晰,幾筆勾畫,爽快玲瓏。葉脈和葉片融為一體,難拉扯,有韌性。不得不承認(rèn),這樣尋常的葉,有更宜人的清香。
油菜葉子最為隨性,葉片與莖都難以分離——那就不分了吧!當(dāng)葉莖相連、立體卷曲時(shí),好像一只只高舉的青銅酒罍。我甚至夸張地認(rèn)為,這油菜葉會(huì)不會(huì)是妲己嬉樂于酒池的罪證,才被懲罰作了這一只只青銅酒罍,永世不得超生呢?
才清明,已開始懷念,一整個(gè)春天。
中學(xué)生作文 篇7
這里的“能”指某種特長(zhǎng)或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材,并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種術(shù)語,那么閱卷老師的眼睛會(huì)為之一亮,你的文章也就會(huì)因此而脫穎而出。江蘇南通市中考作文要求以《我發(fā)現(xiàn)》為題寫一篇文章,有位小學(xué)四年級(jí)就學(xué)會(huì)下象棋的考生把目光投向自己的特長(zhǎng),在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長(zhǎng)與哲理思考融于一體,已見出手不凡;行文時(shí)又以對(duì)比手法分析不同類型的棋手的'性格和心理特點(diǎn)及其結(jié)局,由棋藝世界的副贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進(jìn)退,諸如“……工于心計(jì)的高手第一局故意輸給對(duì)手,以增對(duì)手的傲氣,滅其防備之心,而暗探對(duì)手套路,且言‘君子讓頭局’,真可謂名利雙收了,爾后避人之長(zhǎng),攻其之短,處處陷阱,請(qǐng)君入甕,直殺得對(duì)手連局皆輸,俯首稱臣為止”。這些體現(xiàn)技能的用語不時(shí)亮出,更使文章增添了創(chuàng)新的色彩。
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