中學(xué)生作文

時間：2024-07-11 15:45:29 中學(xué)生作文我要投稿

中學(xué)生作文優(yōu)秀(4篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文優(yōu)秀(4篇)

中學(xué)生作文篇1

　　回首昨天，我還在笑別人因為上學(xué)而半夜睡不著覺起來看電視的呢！這不，我也睡不著了，夜里醒來幾次，想著：老師應(yīng)該早早的起來去學(xué)校忙碌了吧？同學(xué)們也因上學(xué)穿上新衣而高興無比吧？……我?guī)е鴳夷钇鹆舜�，剛出門就有一股涼颼颼的秋風(fēng)迎面而來，“哎呀，好冷啊�！蔽艺f著趕緊把門關(guān)上，在屋里洗臉?biāo)⒀朗犷^，抬頭一看表都六點半了，沒吃早飯就急忙趕到學(xué)校了。

　　在校門口，我看到了那內(nèi)向而羞澀的張琳。她用笑臉與我打招呼，我連忙上去問她好，我問他：“誰送你來的.？”他說：“我媽沒來，我爺爺來的，可我現(xiàn)在找不到我的爺爺了�！蔽矣终f：“你先別急，我陪你去找你爺爺，你先去放下書包�！彼B忙點點頭。

　　剛進(jìn)班，那陽光可愛的男孩——王豐向我打著招呼，好像草原上脫韁的野馬被拘束了，我們放下書包就直奔女生公寓了。

　　樓道間，那互不認(rèn)識的陌生人都在互相幫助。學(xué)生們一一為他們讓路。家長們是那么辛苦，同學(xué)們是那么懂事。

　　再次回到教室，班主任已經(jīng)先講注意事項了，那面帶嚴(yán)肅而心帶溫暖的老師，好久不見。他講的不再是注意事項，而是對自己孩子的百般呵護(hù)。

　　不知不覺，已經(jīng)是最后一節(jié)課了，我們認(rèn)真聽講不再打鬧調(diào)皮。

　　時間一點一滴的過著……

　　已經(jīng)是晚自習(xí)時間了，同學(xué)們自覺的寫作業(yè)，沒有喧鬧、竊竊私語，班主任不忍心打破沉寂，自己卻掃起了地，那本是我們的活兒，卻讓老師來干，唉！老師掃到我這兒來了，我?guī)状蜗胝f：“老師讓我來吧！”可是這句話卻在口中帶了多時，終究不肯出來。那辛勤的老師啊，您休息休息吧！

　　開學(xué)第一天，新學(xué)期，新知識，珍惜每分每秒，必會有收獲。

中學(xué)生作文篇2

　　不知從什么時候起，河里的水不僅渾濁，而且散發(fā)著惡臭，水質(zhì)污染，大江大河發(fā)生斷流，有的水域成了“黑�！薄澳亍�，如此下去，人類在不久以后將無水可飲……一件件案例發(fā)人深思，一幕幕現(xiàn)實觸目驚心。

　　風(fēng)和日麗的一天，我和幾個好朋友來到離家不遠(yuǎn)的小河邊，準(zhǔn)備在河邊玩�？僧�(dāng)我們來到這里時，大家都嚇傻了，這條河本來是熱熱鬧鬧的，河水清澈見底，村里的`人們都在這里挑水、洗衣服……，可如今那些水里的小魚、小蝦、小螃蟹早已消失得無影無蹤，看到的只是些垃圾包括白色垃圾，現(xiàn)在的小河變成又黑又臭的臭水溝。我們?nèi)绻槐Ｗo(hù)好水資源，那我們的子孫后代該怎么辦呢？想到這里我的心很沉重，多希望能保護(hù)好水資源，不讓它流失。讓我們大家一起行動吧，保護(hù)水資源我們能行！

　　我們漳浦的母親河——鹿溪污染嚴(yán)重，在它的上游建了個大甲殼晾曬廠，其納污水域為鹿溪飲用水源上游的盤陀溪。該加工廠主要以海蟹下腳料作為原料，經(jīng)強酸、強堿浸泡后提取生產(chǎn)甲殼素原料。生產(chǎn)過程中有惡臭氣體及廢水產(chǎn)生和排放，對周圍環(huán)境及納污水域產(chǎn)生嚴(yán)重影響，對縣城飲用水源安全產(chǎn)生惡臭及嚴(yán)重威脅，且周圍村民反映強烈。

　　縣政府已采取“保護(hù)母親河”的措施。我們應(yīng)該為此獻(xiàn)出我們的微薄之力�！奥瓜俏壹�，環(huán)�？看蠹�。”只要每個人都盡心盡力，相信我們的生活空間一定會更加美好和更加充滿希望。

　　朋友們，讓我們從一點一滴做起，呵護(hù)我們的生命之泉，不讓每一條河流斷絕，不讓我們?nèi)祟惡鹊阶詈笠坏嗡亲约旱难蹨I！

中學(xué)生作文篇3

　　說來也慚愧，小學(xué)時的我總是丟三落四，東西落在家里總要人幫著送過來，媽媽上班早，上班晚的爸爸就成了主要的受害對象。所以在那段時光里，父親的背影成了我記憶中的�？�。

　　依稀記得那一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)本落在家里，只好偷偷跑去廁所打電話。電話那頭不知“嘟”了多少下，我頭一次痛恨起那鈴聲來。在我快要急瘋了的邊緣，電話的那頭終于響起了迷迷糊糊的聲音，帶著一絲睡意。只想著自己不被數(shù)學(xué)老師批評，我心安理得地忽視了它，急迫地開口：“喂，爸爸，我數(shù)學(xué)作業(yè)本落家里了，你可以幫我送來嗎？”電話那頭短暫的沉默后響起了一聲應(yīng)答，于是我心安地關(guān)了手機。

　　當(dāng)后邊的同學(xué)給我遞來了數(shù)學(xué)作業(yè)本時，我知道是爸爸給我送來了。沒多久，就響起了下課鈴，我走到了走廊，趴在欄桿上往下看——爸爸正走在操場上。

　　剛下課，操場上幾乎沒有人，就格外顯得空曠了。不知怎的，爸爸生得并不瘦弱，那一米八幾的高大身材此時卻顯得格外單薄渺小，在素紅與蒼綠相交的寬大操場上，他一步一步走得并不快，所以越發(fā)凸顯得孤寂。他的.背影，沒有佝僂的脊背、蹣跚的步履，但在顰蹙之間卻能依稀覺察出他已不再年輕。就如一竿生長了多年的竹子，在竹林中它是蒼勁的、偉岸的，若是孤立在風(fēng)中便能覺出它不那么鮮翠的顏色中走過的是數(shù)年光陰，那么微暗的顏色其實只是它不再年輕的表露，它身上正在老去的痕跡與它的負(fù)隅頑抗便在風(fēng)刃中暴露無余了。爸爸的著裝正是暗紅襯衣配黑色西褲，在跳躍著年輕光彩的跑道草坪間煞是惹眼，格格不入。他的背影安靜地移動著，安靜到讓我想起我是怎樣把他從睡夢中吵醒的，讓我想起我連一句謝謝都未曾說給他聽，讓我想起除了一本作業(yè)本證明他大費周章地來過，他是何等地默默。

　　那蕭瑟秋風(fēng)中的背影瞬時被我染上了一層愧色而愈發(fā)夸大了——挺拔的背影、孤獨的背影、安靜的背影、默默而堅忍的背影……

　　現(xiàn)在，我開始回憶他各種各樣的背影：半夜為我折好被角后離開的背影，小時候準(zhǔn)備背起我的背影，給我送中餐來后默默離開的背影，以及一次次給我送東西后走在操場上的背影。他的背影就像他為我做的事，是無聲的，我?guī)Ыo他的許許多多小麻煩仿佛都能包容在一個個偉岸的背影之中。

　　父親的背影也許不僅是記憶中的�？停俏倚闹械某？汀Ｔ谛闹�，他不讓我看到他一年一年老去的面容，卻永遠(yuǎn)在內(nèi)心的柔軟之地留下偉岸的背影，因為他是我最親愛的父親。

　�。ㄖ笇�(dǎo)老師王銀輝）

　　本文最大的亮點是用精選的背影來表現(xiàn)父愛，背影是行文的線索，背影中濃縮著父愛！獨特的描寫角度、傳神的描寫場面成就了這篇作文。送完作業(yè)本后靜默離開的父親孤寂的背影極具感染力，蘊含著父親拳拳的愛女之情，隱含著女兒對中年父親的愧疚、心疼、感動之意。結(jié)尾回憶中的各色背影更是將小作者的情感推向高潮，偉岸背影后濃縮著的父愛將永留心田！

中學(xué)生作文篇4

　　沒有不會謝的花，沒有不會退的浪，沒有不會暗的光，你在煩惱什么呢？沒有不會淡的疤，沒有不會好的傷，沒有不會停下來的絕望，你在憂郁什么��！做個擁有正能量的人，人生才會更加美好，明天才會更加燦爛輝煌！——題記當(dāng)下，正能量成了我們喜聞樂見的經(jīng)典�？窗�，正能量是見義勇為的英雄，是攻堅克難的斗士，是堅守理想的脊梁，是敬業(yè)愛崗的楷模，是感動你我，感動城市，感動中國的人物。信仰是旗幟，奉獻(xiàn)是明燈。

　　黃旭華、劉盛蘭、陳俊貴、姚厚芝、龔全珍……傳遞著現(xiàn)代社會的正能量。讓我們倍生敬仰。正能量未必總是嘹亮高亢的歌，也可以是小橋流水，潤物無聲。看吧，正能量是公交車上讓座的身影，也是攙扶老幼前行臂膀；是慈善家博愛的`胸懷，也是獻(xiàn)血者堅定的善舉；是啟迪智慧的朗朗書聲，也是志愿青年的錚錚號角；是務(wù)工人員的滿腔社情，也是鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著奉獻(xiàn)；是贊許的拇指或微笑，也是見面的問候或擁抱；是旅途中捧書的人，也是暗夜里照亮前路的燈。在歲月的見證下，幸福成為正能量的名片。理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

　　在職業(yè)倦怠如沙漠侵蝕田園的當(dāng)下，正能量是思想者的武器。我們需要用正能量豁達(dá)彼此的胸懷氣量，我們需要用正能量引領(lǐng)前進(jìn)的目標(biāo)方向。人生目標(biāo)像是路邊的站牌，上面標(biāo)記的刻度，也不過是各自命運的去向。誰不曾走過顛簸的路段？磨難只是歲月的踏板，邁過它，生命的真相就更近了一步。唯有心態(tài)平和，微笑面對，激發(fā)正能量，人生才不畏懼。我們很難每天都快樂，那正是我們疏忽了正能量。正如陰霾偶爾阻擋太陽的光輝，我們匯聚在一起的正能量將是一道道光，以信念和力量刺破陰霾，引領(lǐng)迷茫者前進(jìn)。學(xué)會控制負(fù)能量，秉承真善美的抉擇將戰(zhàn)勝一次次糾結(jié)與懼惱。珍視正能量，富有情趣地控掘、保存、傳遞著，才能創(chuàng)造美好而充實的生活。人生的意義與樂趣不就是持續(xù)點燃正能量嗎？堅持做個有溫度的人吧，溫暖他人就是溫暖自己。每天，總有人抱怨這世界是不平的，也有人感慨人生的蒼涼。然而，生活總在不經(jīng)意間會讓有心人體會到生命的熱度。這時，不妨多提醒自己，點燃我們的正能量吧！

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：