中學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
青春如女孩的明眸，有讓人讀不盡的靈秀；青春如男孩的闊步，有洋溢不盡的豪情與永不褪色的瀟灑。
青春如破土的小苗，顯示勃勃生機(jī)；青春如東升的旭日，射出光芒萬(wàn)縷。
青春是生命旋律的一絲顫音，是春天鮮花上的一抹笑顏，是出水芙蓉上的一滴清露，是歲月書卷中的一頁(yè)溫馨。
如此美好的青春，我們應(yīng)當(dāng)好好把握，好好珍惜，因?yàn)槲覀円巡辉偈呛⑼�，我們思考的，求索的是人生的軌跡，生命的價(jià)值。
但，又有多少人，正值青春年少，正值這生命的盛夏之旺盛，就太倉(cāng)促地離開(kāi)了這個(gè)世界。
在一所中學(xué)門口，有一道斑馬線，但它就像被人忽視一樣，從沒(méi)有被人走過(guò)。一個(gè)夏日的下午，一個(gè)大約十五歲的女孩要過(guò)馬路，李斑馬線只有幾步之遙的她卻遲遲沒(méi)有走過(guò)來(lái)，而是直接橫穿馬路，這時(shí)一輛橫沖直撞的面包車沖了過(guò)來(lái)，本來(lái)應(yīng)在斑馬線前減速行駛的她這時(shí)卻橫行無(wú)忌，直接加速前進(jìn)，在這一瞬間，悲劇發(fā)生了，隨著女孩的一聲慘叫，一切都變得不一樣了，剛才還是好端端的女孩，現(xiàn)在已經(jīng)在車輪下喪生，剛才還是趾高氣揚(yáng)的司機(jī)，現(xiàn)在已經(jīng)低下了頭，剛才還是如狼似虎的面包車，現(xiàn)在已經(jīng)成為了肇事的罪證。兩個(gè)和美的家庭，在這一瞬間，就被破壞了。
一個(gè)少女，一個(gè)十五歲的少女，一份十五歲的青春，就這樣在一瞬間灰飛煙滅了，什么都沒(méi)有了。但，更令我們寒心的是，每年在車輪下喪生的青少年已不在少數(shù)。
在意外事故中，以車禍占首位，占意外死亡總數(shù)的50%以上。僅以汽車交通事故為例，全世界因交通事故而死亡的人數(shù)已超過(guò)3000萬(wàn)人，比世界大戰(zhàn)所死亡的人數(shù)還多。在交通事故中，以青少年的死亡人數(shù)最多，值得指出的是：不論是發(fā)達(dá)國(guó)家或是發(fā)展中國(guó)家的資料均表明，自行車交通事故所導(dǎo)致的傷亡，兒童青少年是其高危人群。據(jù)估計(jì)，當(dāng)今世界每年死于車禍的.人數(shù)約為25萬(wàn)～30萬(wàn)人，受傷者約3000萬(wàn)人，永久性傷殘者約300萬(wàn)人。WHO在一份報(bào)告中指出，因車禍而死亡的人數(shù)以15～24歲的青少年居多，且仍在繼續(xù)增加。我國(guó)城市每萬(wàn)輛車死亡率為50個(gè)10。8人左右，與國(guó)外相比較，為日本的26。5倍；美國(guó)的17。8倍。若以萬(wàn)輛車的死亡率作比較，則我國(guó)車禍的發(fā)生率和死亡率皆居世界之首位。車禍主要危害兒童青少年和老年人。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，每年有18萬(wàn)以上的15歲以下兒童死于道路交通事故，數(shù)十萬(wàn)的兒童致殘。交通事故在青少年發(fā)生意外傷害死亡中占首位原因。車禍后果輕重不一，多見(jiàn)頭部受傷、骨折、內(nèi)臟出血、休克、死亡。在步行交通事故中，危險(xiǎn)人群為5～9歲兒童；在駕車事故中，危險(xiǎn)人群是10～14歲兒童和15～24歲青少年。
這一幕幕人間慘劇，一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的夢(mèng)破碎，一份份花一般的年華消逝，而導(dǎo)致這些交通事故的罪魁禍?zhǔn)祝擒嚨湣?/p>
但，讓我們靜下來(lái)細(xì)而想之，導(dǎo)致事故發(fā)生的事我們自己呀！如果我們多等一分鐘紅燈，也許就挽救了成千上萬(wàn)個(gè)生命，如果我們多走一回斑馬線，也許就挽救了成千上萬(wàn)個(gè)靈魂。
但事實(shí)卻并非如此，因?yàn)橐粫r(shí)的方便，我們橫穿馬路，因?yàn)橐粫r(shí)的省事，我們擅闖信號(hào)燈，也許我們的心里都有這樣的想法，怎么那么巧，闖一次就會(huì)發(fā)生事故，再說(shuō)不是還有警察嗎？可是，不要忘了，你是在拿你自己的生命去冒險(xiǎn)��！所以，我們不能懷著僥幸的心理。俗話說(shuō)，防患于未然，我們要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，文明參與交通，這樣的話，交通安全的問(wèn)題才能好轉(zhuǎn)，生活在這樣的世界里會(huì)倍感安全，學(xué)習(xí)、工作才能更加有勁，社會(huì)文明的發(fā)汗過(guò)程才會(huì)加快，反之，則猶如冬天為爐取暖，人人都想暖爐立發(fā)散更多的熱量，可誰(shuí)也不去添煤加炭，使問(wèn)暖從何來(lái)？
社會(huì)需要我們自覺(jué)遵守交通法規(guī)，需要我們樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)交通安全問(wèn)題的好轉(zhuǎn)，祖國(guó)昂首屹立的重任落在我們這一代青少年的肩頭上，我們要珍惜青春，將未來(lái)的明天創(chuàng)造得更加美好。
風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林中穿過(guò)，留下圈圈年輪。那么朋友，我們從青春的舞臺(tái)上走過(guò)，又該留下些什么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢(mèng)的足跡，我們應(yīng)當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)，我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛。
珍惜青春，莫讓青春在一瞬間消逝。文明交通，從我做起。
中學(xué)生作文 篇2
才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間是這么的快。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)高中學(xué)生了。光陰似箭，日月如梭。和在一起相處六年的同學(xué)分開(kāi)了，心里有一點(diǎn)說(shuō)不出來(lái)的苦澀。
當(dāng)我還認(rèn)為自己還是一個(gè)小孩子的時(shí)候，媽媽告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。有時(shí)想起了“小時(shí)候”辦的那點(diǎn)事兒，我自己都忍不住笑起來(lái)。小時(shí)候是快樂(lè)的，我把它們放在記憶的匣子里，它們只是永久而甜蜜的回憶。
步入中學(xué)的大門，看見(jiàn)那一張張陌生的面孔。中學(xué)！你讓我感到快樂(lè)，因?yàn)槲矣忠Y(jié)識(shí)新的.朋友了，但中學(xué)的“石頭”把我壓的喘不過(guò)起來(lái)。中學(xué)��！你讓我感到快樂(lè)，但快樂(lè)的同時(shí)你又讓我感到恐懼。中學(xué)是人生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是為你以后的發(fā)展做鋪墊。才發(fā)現(xiàn)中學(xué)是這樣的神秘。
嗨！初中的“災(zāi)難”來(lái)了，維持五天的軍訓(xùn)真是讓我們爽透了。一個(gè)小時(shí)的軍姿，從早到晚練習(xí)，把我們這些公主，皇上們訓(xùn)練的更加堅(jiān)強(qiáng)了。最后一下午了，當(dāng)和教官分別的時(shí)候，女生們哭了，男孩子用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己是一個(gè)男子漢，像教官說(shuō)的那樣：“哭是女孩子的特長(zhǎng)，我們是男人不能哭，要像鋼鐵一樣不向苦難屈服，這才是真正的軍人，才是真正的男子漢！”
終于開(kāi)始上課了，我見(jiàn)到了我們的班主任胡楊老師，嚴(yán)厲而又可愛(ài)。作業(yè)不算多，反而我的壓力越大，在家里全靠自己學(xué)習(xí)。這就是高中。
一切從新開(kāi)始，忘記過(guò)去，從現(xiàn)在開(kāi)始！
中學(xué)生作文 篇3
我喜歡有故事的人。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷困難，留下深深淺淺的腳印，我能從中知道他們的經(jīng)歷坎坷。我愿意靜靜聆聽(tīng)他們的故事。我相信，那些不經(jīng)意的過(guò)往，經(jīng)過(guò)時(shí)間的海水沖刷，最終會(huì)在沙灘上留下粒粒閃耀的珍珠……
——題記
起初，踏入這個(gè)校門是猶豫的。但還是踏入了。就注定要適應(yīng)，并用時(shí)間來(lái)爭(zhēng)取。現(xiàn)在，我相信我已經(jīng)可以很自然的仰視這里的環(huán)境，這里的天空，這里變化的云朵，以及在我身邊的`你們。
陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)照射過(guò)來(lái)，小路旁，花草香。小池旁，魚影墜。丘陵上，我們忙。在一個(gè)風(fēng)高氣爽的天氣，領(lǐng)略這田園風(fēng)光，秋游的我們，帶著閑適的好心情，走過(guò)一畝畝田地，穿過(guò)一家家農(nóng)家小院，邁入秋天的步伐。
起初心情是激動(dòng)的，興奮的。所以步伐輕快，愉悅，多么想去目的地玩一玩，看一看�？刹恢挥X(jué)，太陽(yáng)爬到我們頭頂，又悄悄溜去，我們要回學(xué)校了。那股子新鮮勁兒一下子就滅了。大家只覺(jué)著，給兩只腳下一個(gè)死命令：一直走！然后就腳就不聽(tīng)使喚，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。隊(duì)伍開(kāi)始有一點(diǎn)亂，后面快的走到前面，前面落后的，跟在了后邊。
我跟小孟現(xiàn)在保持著并排的狀態(tài)，由起初的一起討論什么時(shí)候才到學(xué)校，小孟開(kāi)始聊起了他的一些故事。是個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，但很真實(shí)。他告訴我了他小時(shí)候跟小伙伴爬山的故事，幾個(gè)小伙伴約好中午去爬山，結(jié)果一直爬了5個(gè)鐘頭！并且那時(shí)水又沒(méi)帶夠，他們沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，只帶了些餅干，越吃越渴。后來(lái)一個(gè)小伙伴帶著他們一直繞著環(huán)山的公路走。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)和現(xiàn)在一模一樣，身體完全是被腳帶著向前拖著走。又渴又累，心里完全只有一個(gè)信念，那就是走回去！小孟津津有味地講著，從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)他有這么好的口才，或許真實(shí)的故事總是伴有真實(shí)的感觸，更能讓人講述吧！我很樂(lè)意地聽(tīng)他講，爬山的故事，夏令營(yíng)的故事……我想，如果他能把這些個(gè)故事用筆寫下來(lái)，一定都是真實(shí)有趣味的妙筆！不可思議的故事！可不知為什么，現(xiàn)在的人們，令愿去編一些虛構(gòu)的文字，也不懂得將真實(shí)的過(guò)往寫進(jìn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大家真正想了解的，是投入情感的東西呀！一篇文章，或許文筆少許拙劣，但能讓人感受真切的美好；一首歌，唱者無(wú)心，聽(tīng)者有心，句句體現(xiàn)念家之情……
當(dāng)你投入到新的環(huán)境時(shí)，無(wú)法適應(yīng)時(shí)，你可以做一個(gè)很好的聆聽(tīng)者，真實(shí)的過(guò)往，會(huì)消除心里的雜念和欲望，使聽(tīng)者和傾訴者得到心靈的洗滌，身心的放松……我相信，每個(gè)人都有自己的故事，自己的信念，自己的渴望。請(qǐng)要么自己珍藏好，要么試著分享給他人，讓一顆珍珠，擁有一片遼闊的海洋。
中學(xué)生作文 篇4
讓我們揮汗成雨、炎陽(yáng)炙人的夏天，靜悄悄來(lái)到了我們的身旁，而我們殷殷期盼暑假也跟著夏天的步伐，走進(jìn)我們的生活中。在我的暑假生活裡，又有什么有趣、好玩的事嗎？就讓我們一起看下去吧！
而在這暑假生活當(dāng)中，我去看了許多的名勝古跡及景點(diǎn)，其中去了高雄英國(guó)領(lǐng)事館，在那裡我體會(huì)到英國(guó)人的歷史與生活，還看到了英式的建筑物，尤其是山腳下的那座蠟像館，每個(gè)蠟像都被雕刻的栩栩如生，讓我看的嘆為觀止！接著我們還去了旗山老街，感受到他們的民俗風(fēng)情及人情味，還吃了有特色的小吃，例如：蛋中蛋、紅豆餅、老街咖啡……等，當(dāng)我吃下第一份時(shí)，馬上接著吃掉第二份，那種迷人而又特殊的口感讓我一口接著一口吃。其次我還去了高雄佛陀紀(jì)念館，看到了許多莊嚴(yán)的佛陀雕像和尊貴的佛陀真身舍利子，更讓我看到了佛陀的清淨(jìng)、平等、慈悲與正覺(jué)：另外我還去高雄的駁二特區(qū)，在那裡看到了許許多多的特展，像是蠟筆小新及史努比，各各都讓我看的津津有味，那裡也有許多不需門票就可觀賞的展示品及藝術(shù)品，以及提供我們拍照留紀(jì)念，讓我們有一段美好的回憶。
炎熱的夏天讓我和家人汗水直流、口乾舌燥，等不及想吃一碗清涼爽口的`芒果綿綿冰，眼前突然出現(xiàn)一家芒果冰店，于是我們一家人就急忙衝進(jìn)冰店裡，點(diǎn)了幾碗冰，立刻吃了幾口后，這芒果綿綿冰讓我們覺(jué)得頰齒留香、入口即化，更讓我和家人不約而同的說(shuō)：「實(shí)在是太好吃了」。
光陰似箭，短短兩個(gè)月的暑假，一下就過(guò)去了，在這充實(shí)的暑假里頭，帶給我的有時(shí)是溫馨感人，有時(shí)是捧腹大笑，有時(shí)甚至是哭笑不得，我在暑假中也學(xué)到許多古時(shí)候的歷史及文化，也看到許多不同風(fēng)格的建筑物，真是讓我獲益良多��！過(guò)了這個(gè)暑假，也就表示我又升上一個(gè)年級(jí)，所以我更要奮發(fā)向上、勇敢向前，套住一句名言：「學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始，永遠(yuǎn)不會(huì)嫌太晚�！惯@種精神正是我要學(xué)習(xí)的地方。
中學(xué)生作文 篇5
早上，我醒來(lái)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)外面陽(yáng)光明媚，沒(méi)有一點(diǎn)下雨的意思。我揉了揉眼睛，不敢相信。誰(shuí)知，當(dāng)我正準(zhǔn)備吃早飯時(shí)，外邊的田突然變黑了，太陽(yáng)也被烏云擋住了。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，天上就下起了傾盆大雨，像潑，像倒。豆大般的雨點(diǎn)打在地上，發(fā)出“噼啪！噼啪！”的聲音。不知怎么回事，外面刮起了大風(fēng)。大風(fēng)“呼呼”地吹著，就像一只憤怒的獅子在吼叫，讓我有些害怕，蜷縮在一起。由于客廳的窗戶沒(méi)有完全關(guān)好，所以一小部分的風(fēng)和雨都從縫隙里鉆了進(jìn)來(lái)。地面上留下了雨水。風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)，暴風(fēng)雨終于停了。天漸漸又亮了起來(lái)。太陽(yáng)又從云里蹦了出來(lái)。經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨，一部分的樹(shù)被折斷了，有的樹(shù)的'樹(shù)干被風(fēng)掛斷了，也有的樹(shù)上的樹(shù)葉全被風(fēng)吹走了，變得光禿禿的。地上的草也全折了，彎下了腰�；ň透挥谜f(shuō)了，花瓣早已被風(fēng)刮得不知去向了，只剩下一根莖在風(fēng)中堅(jiān)持著。這時(shí)，風(fēng)看見(jiàn)天邊出現(xiàn)了一條彩虹。彩虹似一條彩帶，高高地掛在了天邊，讓人贊嘆。
過(guò)了幾天，當(dāng)我再次看到它們時(shí)，一顆顆嫩芽，一朵朵花苞，一株株小草，又有了一個(gè)個(gè)新的生命。它們?cè)陉?yáng)光露水的照耀下和滋潤(rùn)下，茁壯生長(zhǎng)，體現(xiàn)出了頑強(qiáng)。第二天，我發(fā)現(xiàn)，昨天還說(shuō)花苞的，已經(jīng)綻開(kāi)了美麗的花朵，正在微風(fēng)中笑著。昨天還是嫩芽，現(xiàn)在長(zhǎng)出葉脈，在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹！”在風(fēng)雨中，樹(shù)木、花草越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越美麗，越長(zhǎng)越堅(jiān)強(qiáng)！
中學(xué)生作文 篇6
年是什么？年是谷穗沉沉下垂的的形象，是收獲的象征，所謂五谷熟曰年。年是什么？年是一只怪獸，一年四季都在深海里，只有除夕才爬上岸來(lái)。它一上岸，所到之處便是洪水泛濫。后來(lái)人們?cè)诩议T口貼起紅紙，院子里燒柴禾、攏旺火，用菜刀剁菜肉，發(fā)出雷鳴般的聲音。把年嚇回逃回了海里。于是就有了除夕貼對(duì)聯(lián)，掛彩燈，穿新衣，還要剁餃餡包餃子，晚上還要攏旺火、燒柴禾，---這就是年了。那么古代人是怎樣過(guò)年的呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首年節(jié)歌―――二十三祭灶天，二十四寫聯(lián)對(duì)，二十五做豆腐，二十六割年肉，初一初二磕頭兒，初三初四耍球兒，初五初六跳猴兒，過(guò)個(gè)大年，忙亂半年，古人從臘月開(kāi)始忙年事，一直到過(guò)了元霄，這年才是過(guò)完了。那么我們追溯古人的年步，先來(lái)祭灶――灶王爺可是年節(jié)敬奉的神明中最露臉的一尊，祭灶的風(fēng)俗很早就有了，是先民對(duì)火、灶的感激、崇敬之情的表達(dá)。在傳說(shuō)中，黃帝、炎帝、祝融都是灶神。后世流行的灶神姓張名單字子郭，長(zhǎng)得象個(gè)美女。他有一個(gè)叫卿忌的夫人，有六個(gè)都叫察洽的女兒，還有好幾位兵將。他除職掌灶火之外，還要考察人間的所作所為，上告天帝。人們還用酒糟、飴糖、粘糕等賄賂灶神，同時(shí)還喃喃禱祝，求他上天講好話。
這個(gè)風(fēng)俗一直傳到了今天，不過(guò)時(shí)間是在臘月二十四，祭食也簡(jiǎn)化成了灶糖灶餅，可是你要是留心的話，一定還會(huì)聽(tīng)到奶奶、媽媽在叮囑灶王：上天說(shuō)好話，不好的可別說(shuō)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。――王安石爆竹最初是巫術(shù)的一種工具，作用是驅(qū)辟妖魔鬼怪。最初的爆竹并不是象現(xiàn)在的鞭炮，而是真正的竹子，即焚燒竹子，發(fā)出噼叭之聲，驚嚇鬼怪。屠蘇即屠蘇酒，意為屠絕鬼氣，蘇醒人魂。據(jù)說(shuō)于元日早上喝此酒，可保一年不生病，以后便將春節(jié)喝的酒統(tǒng)稱屠蘇酒。桃符又稱桃版，是春聯(lián)的前身。古人認(rèn)為桃木是五木之精，能制百鬼，故從漢代起即有用桃作厭勝之具的風(fēng)習(xí)，以桃木作桃人、桃印、桃板、桃符等辟邪。
桃符轉(zhuǎn)化成春聯(lián)據(jù)說(shuō)緣于五代后蜀之主孟昶。紙制的春聯(lián)則是明、清才興盛起來(lái)。今天的春聯(lián)意在于渲染年節(jié)氣氛，祝吉求祥，已經(jīng)失去了舊時(shí)春聯(lián)的驅(qū)辟作用，而且內(nèi)容豐富，形式多樣。寫了聯(lián)對(duì)，接下來(lái)該準(zhǔn)備過(guò)年的食物了，年節(jié)飲食很多，諸如年糕、年夜飯、更歲餃子等。另外還有巫術(shù)味很濃的飲食，如桃湯、柏酒、椒酒、五辛盤。桃湯是用桃煮的湯，柏酒是一種用柏樹(shù)葉浸制的酒，椒酒是用椒籽浸制的酒，古人在正月一日飲用，意為避邪祈福。五辛盤即以蔥、姜等五種辛辣食品置盤中，又稱春盤。俗謂可以辟惡、除瘟、通五臟，也有賀新的意思。旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
除夕是團(tuán)圓之夜，中國(guó)人難解一個(gè)團(tuán)圓心結(jié)，即使人在天涯，也要在除夕之夜趕回家中吃年夜飯、守歲。除夕夜的家是一個(gè)格外溫馨甜蜜的空間，在歷史上甚至連監(jiān)中的犯人也釋放回家團(tuán)聚。全家人團(tuán)坐桌前，開(kāi)始了團(tuán)年、守歲的進(jìn)程。先是一餐團(tuán)年飯飯后闔家團(tuán)坐守歲。此時(shí)小輩兒人向父祖家長(zhǎng)行禮辭歲，老人們則要分壓歲錢。壓歲錢也叫押歲錢代歲錢、歲歲錢，原是用來(lái)厭勝驅(qū)邪、幫助小孩子過(guò)年的'，后世則多借此表示親情愛(ài)意。團(tuán)年飯后還要消夜，一家人吃著點(diǎn)心，或嬉笑玩耍、或款言細(xì)雨，靜待天明，這便是守歲。另外除夕夜還有鏡聽(tīng)、照田蠶、賣癡呆、打灰堆等習(xí)俗，以此來(lái)占卜一年的吉兇休咎，祈愿新的一年小孩聰慧，萬(wàn)事如愿。
鄉(xiāng)村里過(guò)年，從臘月直到正月半，足足一個(gè)半月的鑼鼓聲，這聲音單調(diào)，卻打動(dòng)到咱們每一個(gè)中國(guó)人的心坎上。就在這時(shí)際，發(fā)現(xiàn)迎春花開(kāi)了。是的，迎春花開(kāi)了，新的一年來(lái)到了！古人將新正的前八天分別以六種動(dòng)物和人、谷相稱。正月一日為雞日，即吉日。古人有用雞辟邪之舉，方法是殺雞著門或貼畫雞于門。從元旦開(kāi)始，人們開(kāi)始忙著拜年賀節(jié)。拜年在漢代便已流行，群臣在正月正日這天進(jìn)宮朝拜，君臣同樂(lè)。到了明清兩代，官場(chǎng)拜年則發(fā)展成虛文的禮節(jié)，往往是望門投刺，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)。有詩(shī)為證：不求見(jiàn)面惟通謁，名紙朝來(lái)滿敝廬。我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡(jiǎn)不嫌虛。在民俗信念中，初一到初四，是新年的狂歡日子，到了初五才恢復(fù)了平常的生活。初五也叫破五，這天的習(xí)俗活動(dòng)是送窮，而對(duì)商家來(lái)說(shuō)，初五這天商家開(kāi)業(yè)。正月的活動(dòng)一直到了十五，才漸漸平靜。
中學(xué)生作文 篇7
在一個(gè)岔路口上，是向左還是向右，也許會(huì)帶來(lái)兩種截然相反的結(jié)果。
烈日下，同桌領(lǐng)著一幫同學(xué)在樓道上追逐打鬧�！澳氵^(guò)來(lái)玩吧，別寫作業(yè)了�！蓖老蛭彝秮�(lái)“憐憫”的目光�！拔疫�要寫作業(yè)，老師上課會(huì)查的�！蔽乙豢诜駴Q了他的邀請(qǐng)，“難道你寫完作業(yè)了嗎？”
“老師不會(huì)查的，我還沒(méi)寫完呢�！敝灰�(jiàn)他又在那繼續(xù)瘋玩了，而我卻在這“埋頭苦干”。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。他無(wú)精打采地走進(jìn)了教室。豆大的汗珠從他的額頭上滴落，潤(rùn)濕了他的書頁(yè)，外面的陽(yáng)光依舊那么刺眼�！艾F(xiàn)在把你們的作業(yè)展開(kāi)在桌子上，一會(huì)我來(lái)查�！崩蠋煹脑捑褪鞘ブ迹瑢W(xué)們齊刷刷地從書包里拿出了作業(yè)本放在了桌子上。不過(guò)同桌像一顆樹(shù)一樣，呆在那兒僵硬的坐著。一會(huì)有慢吞吞的在書包里找東西，似乎要布一個(gè)假象。幾分鐘后，他仍然在哪兒尋找什么東西，卻始終都沒(méi)找出來(lái)。老師開(kāi)始查作業(yè)了，睡著老師腳步的臨近，他頭上的汗珠越來(lái)越多。不過(guò)他還是一副不慌不忙的樣子，也許他在有應(yīng)對(duì)老師的技倆了吧。漫長(zhǎng)的等待之后，老師來(lái)到了他的位置前�！澳阕鳂I(yè)呢？”“來(lái)的時(shí)候走地急，忘帶了，不過(guò)我早就寫完了，他可以證明�！八蚯蟮难凵裆湎蛄宋�，希望我?guī)退麛[脫困境。
是給他做偽證呢，還是說(shuō)出實(shí)情呢？如果說(shuō)他做完作業(yè)了，就等于幫他撒謊。如果說(shuō)出實(shí)情，沒(méi)準(zhǔn)我倆的關(guān)系就決裂了。老師惡狠狠的等著我，如同一個(gè)要債的人看他的`債主。我要在這十幾秒的時(shí)間里做出一個(gè)選擇。這個(gè)選擇的代價(jià)可能是友情的斷裂，可能是促使他繼續(xù)“墮落”。
“他作業(yè)沒(méi)寫完。”我用最快的語(yǔ)速，最小的聲音說(shuō)完了這一句話。不過(guò)每一個(gè)字在老師的腦海里都如同一個(gè)個(gè)霹靂。“你怎么能撒謊呢。你作業(yè)到現(xiàn)在都還沒(méi)寫完，你之前干什么呢！”老師大聲地訓(xùn)斥著他。最后他站了一節(jié)課。這也許會(huì)成為壓死我們友誼的最后一捆稻草。無(wú)論我后來(lái)如何向他解釋，他都一概不理。
慶幸自己做出了一個(gè)聰明的選擇。雖然這個(gè)選擇的代價(jià)是我們兩個(gè)關(guān)系的暫時(shí)破裂，但我沒(méi)有踐踏做人的本質(zhì)，希望他以后會(huì)理解我的。
中學(xué)生作文 篇8
午夜。大雪。夢(mèng)醒時(shí)分。
忽然覺(jué)得身上覆蓋了一層陽(yáng)光，因雪而變得麻木的四肢又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。是幸福嗎？還是……
醒來(lái)。一片金黃閃爍了我的眼睛，把我與窗外的銀裝素裹隔絕開(kāi)來(lái)。原來(lái)，身上多了一床被子，金黃的錦緞被面中塞滿了新彈的軟軟棉花。剛剛曬了幾天的太陽(yáng)，陽(yáng)光的味道還在，越發(fā)映襯的我臉色發(fā)紅。衣服在被子夾層中被捂的暖暖和和……
飯時(shí)。從臥室的門縫向餐桌望去，果不其然，豆?jié){還冒著熱氣，土豆條也即將出爐，水瓶已裝滿了滾燙的開(kāi)水，雪天早上的寒冷世界，瞬間被濃濃暖意包圍……
路上。20厘米的積雪讓每一步行走都顯得困難重重。但，腹中的太陽(yáng)仍在照耀著全身。水瓶緊握在手中，時(shí)不時(shí)抿上兩口，更多了一股暖流從口中至心頭緩緩流過(guò)�；仡^望去，雪路的腳印中，似乎有一個(gè)身影正為我撐起年輕的'人生……
回家。暖氣早已生起，冰冷的手在暖手寶中活動(dòng)起來(lái)。水盆中，毛巾散發(fā)著熱氣，敷在臉上，暖洋洋的……
睡覺(jué)。剛剛上床，發(fā)覺(jué)被窩竟是熱的。不知何時(shí)，電熱毯已找上了我的床，并默默地開(kāi)始工作。身體伸直，冰冷的腳又觸到了一個(gè)滿是熱水的袋子，頓時(shí)烘出了幾分暖意。
午夜。朦朧中有個(gè)身影拾起了被不安分的我蹬掉的被子，于是，渾身又被溫暖包圍了......
中學(xué)生作文 篇9
在收音機(jī)里，我聽(tīng)過(guò)大海嘻嘻的笑聲；從畫報(bào)上，我見(jiàn)過(guò)海灘那金燦燦的衣裳；從電視里，我看過(guò)海浪歡樂(lè)地拍打著金色的沙灘。而這一回，我和爸爸卻真的來(lái)到了我期盼已久的美麗的北海。
汽車穿過(guò)彎彎曲曲的小路來(lái)到了一個(gè)離海灘不遠(yuǎn)的車站。我很納悶：這兒的花怎么會(huì)這么多，這么美！路旁的花，給路戴上了一條五彩繽紛的項(xiàng)鏈；樹(shù)下的花，給樹(shù)穿上了一雙精致的鞋子；草叢里的花，給小草穿上了一件美麗的花衣裳。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這兒的'房子顏色真鮮艷。有的是乳白色的，有的是金黃色的，還有的是火紅色的。這些房子還有許多形狀呢！有方的，有正的，有大的，有小的。排在一起，就像一座美麗壯觀的大城堡。
最美麗的當(dāng)然還是大海啦！我本來(lái)是跟在爸爸的后面，慢慢的觀賞這兒的美景。但是我一看到藍(lán)藍(lán)的大海，就一個(gè)箭步?jīng)_了上去，捧起一捧水嘗了嘗，哇，好咸呀!我坐在沙灘上，向大海望去。啊，藍(lán)藍(lán)的大海無(wú)邊無(wú)際！我真羨慕魚兒有那么大的家。海面很美。海浪一排接著一排，像從遠(yuǎn)處漂來(lái)的一條條“銀鏈子”。這些“銀鏈子”撞到沙灘上，就化成無(wú)數(shù)朵浪花。波光閃閃的海面上開(kāi)出一朵朵浪花，如同一幅水彩畫。
到了中午，太陽(yáng)出來(lái)了。它把金燦燦的沙灘變得更加光彩奪目，它把蔚藍(lán)色的大海變得更加迷人。我在沙灘上玩弄著這些金黃的細(xì)沙，忽然，我看到被海水沖過(guò)的那塊沙灘上有一些閃閃發(fā)光的東西。我馬上飛奔過(guò)去，一看，哦，原來(lái)是貝殼呀！我拾起一個(gè)仔細(xì)觀察，貝殼上有許多五顏六色的條紋，在陽(yáng)光的照耀下，漂亮極啦！一點(diǎn)兒也不比那些首飾遜色。我馬上撿起來(lái)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)。不一會(huì)兒，口袋就被裝得滿滿的，我高高興興的跑到爸爸那，和爸爸一起欣賞這些貝殼。
快7點(diǎn)了，就要回家了。我戀戀不舍地望著大海，鼻子酸酸的，我對(duì)著大海高聲喊道：“北海，我愛(ài)你！”我多么想留在大海那溫暖的懷抱里，盡情地玩耍，多么想留在沙灘那金色搖籃里，甜甜地入睡。
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