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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-22 10:23:02 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文

中學(xué)生作文 篇1

  人活在世,難免會(huì)有失望的時(shí)候,在最失意時(shí),就需要給人以希望。

  希望就是支撐人活下去的力量,他能讓人堅(jiān)信活下去,就會(huì)有好的未來(lái),一切都會(huì)變得更好。曾經(jīng)有科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):

  他們把四只老鼠分別放在兩個(gè)水箱里,在其中兩只即將溺水時(shí),給予跳板,讓它們獲得新生。當(dāng)他們?cè)俅芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn),曾經(jīng)溺水獲得重生的老鼠,奇跡般的在水里多待了往日三倍的時(shí)間。它們?yōu)槭裁纯梢源婊钊绱司,就是因(yàn)樗鼈兘?jīng)歷第一次的溺水重生,心里有了精神支持,它們抱有希望,覺(jué)得只要等待,一定會(huì)有跳板來(lái)讓他們?cè)佾@新生。

  動(dòng)物有了希望都能支撐如此久,更何況人呢?在礦井塌方的瞬間,他拼命的讓最外面的人投出去,而自己眼睜睜的看著他人的.背影消失在視線里,自己卻被隔離在礦井下,黑無(wú)天日。十幾天后,他被救助出來(lái)了。大家都以為他活不了,但他就是靠著出去的人會(huì)來(lái)救助自己的信念,撐了下來(lái),他知道他們會(huì)帶人來(lái)救助他,其實(shí),他不知道那些帶給他希望的人早就死了。若是他知道,估計(jì)他也會(huì)死于看不到希望。

  這就是希望,讓人可以獲得重生。

中學(xué)生作文 篇2

  每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)嘗試著去做些什么,而我就在嘗試寬容待人中成長(zhǎng)了。

  五年級(jí)的一次選舉中我不幸落選了,朋友們都圍過(guò)來(lái)安慰我,可也有的同學(xué)認(rèn)為我對(duì)他們太刻薄而不選我,我從那時(shí)起下定決心要開始改變。

  從那以后,我再也不在黑板上記同學(xué)的名字了,他們有不會(huì)的題目,我總耐心地教導(dǎo)他們,有不對(duì)的地方,我總悄悄提醒他們……

  去年夏天,我過(guò)生日,邀請(qǐng)同學(xué)們到家里做客,我們玩得正盡興,可隨著“哎呀”一聲,我們的興致全被這個(gè)經(jīng)?匆(jiàn)烏鴉的陳燁破壞了,原來(lái)她把窗簾扯了下來(lái)。

  ……

  我的淚水頓時(shí)奪眶而出,剛準(zhǔn)備指責(zé)她,可想起落選的.原因,話剛到嘴邊又咽了回去,默默地把墻角打掃干凈,等待媽媽的“河?xùn)|獅吼”。同學(xué)們看不慣這樣的我,邊幫我奚落了陳燁一番,我們倆都哭了,“夠了,不要再說(shuō)了,不就是個(gè)窗簾嗎,大不了不要了!”我大聲喊道。他們怔住了,好奇的看著我。我變了,變得更寬容了,朋友也多了,我知道這是寬容的力量。

  寬容使每個(gè)人在心靈上得到了充實(shí),學(xué)會(huì)寬容,你會(huì)有更多的收獲!

中學(xué)生作文 篇3

  獨(dú)自在家

  獨(dú)自在家,看熱鬧猶如風(fēng)景。臨街的窗縫里擠進(jìn)車聲人流。丟下活計(jì),看個(gè)究竟,涌入眼簾的便是風(fēng)景。獨(dú)自在家,看孤獨(dú)如詩(shī)。難得人去樓空。但太陽(yáng)仍舊懸在窗口,滿目的清朗,進(jìn)來(lái)的不僅是明亮,還有溫暖。靜下來(lái)讓一切在心中流淌,淌出的便是詩(shī)。獨(dú)自在家,看世界,看自己。世界不像在外時(shí)那么大,自己也不像在外時(shí)那么小。悠哉悠哉,世界亦我,我亦世界。獨(dú)自在家,靜靜地看天看地看自己,就那么美美地看來(lái)看去。

  什么是快樂(lè)

  快樂(lè)是幸福,快樂(lè)就是力量。在你悲痛時(shí),快樂(lè)的力量讓你退出悲痛的舞臺(tái),進(jìn)入幸福時(shí)代。快樂(lè)是一種享受,快樂(lè)就是品味?鞓(lè)是在你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)的一杯熱茶,你可以去享用美味的紅茶,也可以品味。快樂(lè)是一個(gè)空間,快樂(lè)就是感受?鞓(lè)能讓你不知不覺(jué)地走入它的空間,只有感到快樂(lè)時(shí)才能感受到快樂(lè)時(shí)有空間的?鞓(lè)是什么?什么是快樂(lè)?

  心蓮

  未曾因時(shí)間而淡化的思念,卻升華成一絲凄美的粉紫色的憂怨。在茫無(wú)頭緒的黃昏的路上,天空洋溢著日暈的余溫。如影隨形的記憶就像憂郁的藍(lán)色一樣,快樂(lè)余下一潭帶有污跡的清泉。微風(fēng)吹著如醉的心蓮,露珠沿著蓮瓣淌下,瀉得心兒滿是露水,泛起一個(gè)接一個(gè)的漣漪。漣漪散得緩慢,因?yàn)樾奶锖苄,很小,狹隘得容不下別的什么。心蓮搖曳在風(fēng)中。風(fēng),不是無(wú)情,只因風(fēng)于昔日的情濃得叫心蓮差點(diǎn)缺氧。如今忘情的風(fēng)要過(guò)著那不羈的生活,故風(fēng)已不是昔日的風(fēng)。只是難忘的記憶,化成今日不能忘掉的傷疼。疼,疼得心蓮的血滲在蓮瓣上,一滴一滴流走在青青綠綠的莖上。夜迷迷,風(fēng)蕭蕭,心蓮萎落了,但仍留給晚風(fēng)一點(diǎn)凄慘的幽香。

  日記

  時(shí)間一分一秒地逝去,確實(shí)無(wú)法把握,應(yīng)怎樣做才能留住現(xiàn)在。過(guò)去我自己也曾寫下不少記述當(dāng)時(shí)心情的`小短文。高興、無(wú)奈、沮喪都會(huì)即興地寫在有空白位的紙頁(yè)上。因那時(shí)記下的是最真實(shí)的、最值得回味的心情寫照,是些還來(lái)不及翻開日記簿記下的生活片段。到了自己有空暇時(shí),翻開以前的課本,筆記或是什么的書籍,不時(shí)會(huì)有驚喜的出現(xiàn)。每字每句依然還有那份強(qiáng)烈的感覺(jué),當(dāng)時(shí)的悲歡笑淚總是再次重現(xiàn)。正如今天,當(dāng)我翻開釋手已久的小冊(cè)子,就發(fā)現(xiàn)了那則不知什么時(shí)候記下的小短文:生活的失敗者――我,往往在挫敗后力求振作,時(shí)間卻一點(diǎn)一滴地沖走了我的銳氣,一再淪為生活的失敗者。確真不移地記得,當(dāng)時(shí)我是那樣的憤恨自己。由于當(dāng)時(shí)生活上不大如意,學(xué)習(xí)上也有挫折,曾也一度誓言重新振作,拒絕成為生活的失敗者。卻又隨日子的一天天逝去,沖勁一天天地磨減,再次重墜不得意的境況中。我于是寫下了那樣一則短文批評(píng)自己,希望藉此警惕警戒自己的惰性,F(xiàn)在讀來(lái)真是別有一番滋味。當(dāng)再偶然發(fā)現(xiàn)這些零碎散置不知何方的記憶后,總像尋回從前丟失了的某樣珍物那樣,欣然地急不可待地把他搬移到我的日記本上,好好地收藏起來(lái)。朋友總是那樣奇怪地問(wèn)我:為何你總?cè)硬坏裟切├系粞赖臒o(wú)用書刊呢?其實(shí),因?yàn)槲遗乱虼硕鴣G掉了那些珍品,那些不知何時(shí)讓我會(huì)偶然覓得的生活小記。從那些短小的生活小記上,讓我真實(shí)地尋回了昨天,尋回那一段從前逝去了的五彩之夢(mèng)。我在日記中這樣寫道:把記憶歸聚起來(lái),編成明天回味的夢(mèng)。

  尋覓

  茫茫人海中,處處是急促的腳步聲及快速移動(dòng)的人群身影。我一人漫游在緊湊的節(jié)奏里,不屬于任一群行伍,不匆忙到甘處趕集,像是脫了隊(duì)的小兵,漸漸地離行伍越來(lái)越遠(yuǎn),越來(lái)越遠(yuǎn)穿梭在人群中,何不踩著輕松的步伐,找尋一處安靜的角落歇息?別告訴我遍尋不得,因?yàn)橹灰眯母惺,便能?tīng)見(jiàn)美妙的旋律頻頻呼喚靈魂。忙碌的生活,人們似乎不知為何而忙,忘了自己追尋些什么?我?匆(jiàn)許多盲目的追求者,自以為覓得心靈的寄托,但眼神中卻透露著游移不安,或許,人們都應(yīng)該為自己的心靈尋找一個(gè)家。音樂(lè)是我的最愛(ài),我曾尋覓,也曾茫然迷失自我但我為自己尋覓了一處歇腳的場(chǎng)所,每當(dāng)沉醉在柔美的音樂(lè)里,便能感受愉悅的氣氛,這種感覺(jué)不僅能紓緩情緒,更能為心靈美容,讓一天的疲憊消去,復(fù)得煥然一新的感受。追尋是件快樂(lè)的事,追尋代表夢(mèng)想不曾遠(yuǎn)去,代表著人生有個(gè)需要填補(bǔ)的缺空;蛟S追尋的過(guò)程中,有時(shí)令人迷惘,但惟有反芻與嘗試,才能讓自己找到一解心靈之渴的泉源。

中學(xué)生作文 篇4

  四月十五,我隨著親朋好友一起游覽了姚關(guān)大亮山的善洲林場(chǎng)。

  出姚關(guān)大約十多公里就到了萬(wàn)興茶場(chǎng),過(guò)了萬(wàn)興茶場(chǎng)就漸漸入山了。當(dāng)下正值春暖復(fù)蘇的時(shí)節(jié),樹下綠油油的草地上生活著各色的野花,雖然花兒不大但是顯得有精神,無(wú)論怎么看都比家中嬌生慣養(yǎng)的花兒好看。山上的沙土十分肥沃,也許就是因?yàn)檫@些土壤的肥沃才孕育出這些枝干粗壯的大樹。各色的野花下是綠綠的青草,青草下是肥沃的土壤,這構(gòu)成了一幅美麗的自然景觀。

  一路上,汽車順著山勢(shì)緩緩向上爬行,透過(guò)車窗看去,路兩旁的松樹在窗外飛馳而過(guò)。走了一條路,看了一路樹,才發(fā)現(xiàn)這樹形態(tài)各異,枝干遒勁,有的好像站崗放哨的士兵,守衛(wèi)著這片林海;有的好像為我們吹曲彈奏的'音樂(lè)家,歡迎著我們的到來(lái);有的好像廚師為我們煮一頓美味的午飯,慰勞風(fēng)塵仆仆的我們。

  我們乘著汽車向前行駛不久就到了林場(chǎng)中心。我下了車信步走到一間半包形的房子里,我進(jìn)到第一個(gè)房間里面,里面寫了善洲爺爺哪年出生,何時(shí)參加工作。我又進(jìn)入后面幾間房子,里面是楊善洲爺爺一生之中重要、主要的事。我又走進(jìn)最后幾間房子里面有幾個(gè)柜子,我爬下細(xì)細(xì)一看原來(lái)是一些農(nóng)家的農(nóng)具,我心想:想不到56萬(wàn)畝的巨林居然是用這些東西種出的。

  走出小房子,在林場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈,覺(jué)得這兒很美,這兒周圍是高大松樹,像守護(hù)者一樣守護(hù)著這兒,守護(hù)著種植他的人的靈魂,樹木隨著靈魂真情伴著永恒,善洲精神心中存,常伴一生時(shí)時(shí)學(xué)。

中學(xué)生作文 篇5

  有一天,一位母親領(lǐng)著自己五歲的女兒上了公共汽車,有一位好心人把自己的位子讓給了小女孩坐,但是母親謝絕了為女兒讓座的人,然后對(duì)著讓座的人說(shuō):“謝謝你,就讓她站著吧,她已經(jīng)到了可以站著的年齡了!

  通過(guò)上面的一段對(duì)話讓大家聯(lián)想到了許多東西。有些人肯定很不解的看著這位媽媽,心理想這是為什么呢?為什么不讓她還那么小的女兒坐,而是讓自己的女兒站著呢?但是有的人卻認(rèn)為母親的做法是對(duì)的,讓孩子從小就能獨(dú)立的完成或者學(xué)會(huì)做某樣事情。從這對(duì)話中讓許多人引起了爭(zhēng)論。

  在當(dāng)今的社會(huì),隨著人們的生活水平不斷的提高,生活的質(zhì)量也隨之變的富裕了起來(lái),家長(zhǎng)對(duì)待自己的孩子也是越來(lái)越溺愛(ài),讓自己的孩子吃好的'.住好的.睡好的.過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活。同時(shí)很多的家長(zhǎng)往往都忽略了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題:一味的溺愛(ài)自己的孩子,將來(lái)會(huì)對(duì)自己的孩子造成一種什么樣的危害呢?而有些人卻認(rèn)為讓孩子從小就知道獨(dú)立的去做一件事情,不能一味的依賴家人。讓孩子從小就養(yǎng)成自己照顧自己的獨(dú)立思想。

  對(duì)于一味的溺愛(ài)自己的孩子,孩子的將來(lái)會(huì)是怎樣呢?孩子從小就在家長(zhǎng)的關(guān)護(hù)和保護(hù)之下,不斷的成長(zhǎng)起來(lái),孩子從小就不能正確的知道怎么樣去辨別事物的好壞,怎么去認(rèn)識(shí)社會(huì),接觸社會(huì),怎樣更好的去與社會(huì)和平的相處,以至于怎樣去處理好人與人之間的良好關(guān)系。只能聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子就缺少了一種自主性,一種自我保護(hù)的能力,一種辨別是非好壞的能力。什么都依賴家長(zhǎng),永遠(yuǎn)都不會(huì)想著自己去面對(duì)困難,以及生活中不可避免的傷害。當(dāng)孩子一旦遇到了困難就難以自己去解決問(wèn)題,只有一味的逃避,讓自己的家長(zhǎng)來(lái)幫助自己處理一切的困難。

  而從小就知道自主的孩子又是怎么樣呢?當(dāng)他們遇到困難時(shí),就會(huì)自己想辦法并且自己解決問(wèn)題。從而在自己的生活中能更好的自理生活,合理的安排自己的時(shí)間,讓自己的課余生活過(guò)的更加充分.快樂(lè)。懂的怎樣與社會(huì)和諧相處。

  所以我們應(yīng)該從小就讓自己的孩子學(xué)會(huì)自主,不要讓孩子依賴家長(zhǎng)太多。各位家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)那位母親的行為,把自己對(duì)孩子的愛(ài)放在心里,讓孩子學(xué)會(huì)自主的生活吧!

中學(xué)生作文 篇6

  歲月的書頁(yè)不知不覺(jué)翻開了十三頁(yè),十三年來(lái),我一直沐浴著父母對(duì)我的疼愛(ài),老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),同學(xué)對(duì)我的友愛(ài)。我多么希望這一切可以持續(xù)甚至明天會(huì)更好!

  “寶劍峰從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,我懂得美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái),而是要靠自己去創(chuàng)造的。為了明天的美好,我應(yīng)該要抓住今天,去努力,去奮斗。

  古人曰:“少壯不努力,老大徒傷悲。”我說(shuō)少壯要努力,老大不傷悲。有詩(shī)云:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,丟掉寸金猶可找,失去光陰何處尋?”是。r(shí)光如流水,一去不復(fù)返。我一定珍惜分分秒秒,決不蹉跎歲月。光陰比黃金還珍貴,務(wù)必珍惜。和我一樣大的馬鵬飛,他每天5點(diǎn)鐘起床讀書,為多病的奶奶做飯,澆水。為了搶時(shí)間,他每天快跑上學(xué),5公里只要20分鐘。晚上,他學(xué)習(xí)到深夜11點(diǎn)多鐘。當(dāng)我們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,他還在努力學(xué)習(xí)!他為了自己明天的.美好而努力奮斗,真是我們的好榜樣。試想我們現(xiàn)在衣食無(wú)憂,時(shí)間充裕,更應(yīng)該學(xué)有所成。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!眱(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),是靠勤奮和刻苦得來(lái)的?墒,我在小學(xué)里學(xué)習(xí)不勤奮,不努力,整天只知道怎么去和別人玩,怎么玩得開心。到了中學(xué),我每次考試成績(jī)都不理想,我才想到再玩不得了,要努力學(xué)習(xí),勤奮刻苦了,學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)小的進(jìn)步。今后我還要去追趕別人,這好比一場(chǎng)賽跑,你在后面就得去追、去趕,這樣才能趕上別人。

  上個(gè)學(xué)期一位被保送北大的哥哥給我們講了一席話,其中有這樣一句:“如果你青年是貪玩好耍的,那么你的中年是辛苦的,你的晚年是悲傷的!彼@句話的意思是:一個(gè)人在青少年時(shí)代貪玩好耍,蹉跎歲月,沒(méi)有學(xué)好本領(lǐng),到了中午時(shí)代一定會(huì)為生計(jì)而辛苦勞累,到了晚年一定會(huì)為碌碌無(wú)為和貧困潦倒而悲傷。這位哥哥的話說(shuō)得太深刻了,為了明天的美好,我要把這位哥哥的話牢記于心。

中學(xué)生作文 篇7

  睡覺(jué)!隨著教官的一聲令下,我們?nèi)慷脊怨缘纳洗菜X(jué)了.但是,誰(shuí)都知道,我們是根本不可能老實(shí)本分的睡覺(jué)的.等到教官一走,我們?nèi)慷及丛?jì)劃分配好了任務(wù):b同學(xué)負(fù)責(zé)偵察教官,我負(fù)責(zé)去叫各位室友同志們.其他同學(xué)說(shuō)話或講鬼故事.

  2小時(shí)后,全部同學(xué)都口干舌燥的睡著以后,我和b同學(xué)去叫別人,我躡手躡腳的走到奶岜霸床前,小聲的說(shuō):奶霸,12:30啦!起床啦!誰(shuí)知,奶霸沒(méi)有理我,只是懶懶的翻了個(gè)身,有睡著了!哎呀,這小子,不給他點(diǎn)厲害是不行了!我義正嚴(yán)詞的說(shuō):奶霸,不起來(lái)是吧,行不行我踢你啊?結(jié)果,令我史料未及的是,奶霸突然把被子掀開,沖著我哈哈哈大笑三聲,把我給嚇的七魂丟了六魂!趕緊跑回床上,一動(dòng)也不敢動(dòng),一直讓b同學(xué)看教官的動(dòng)向.結(jié)果,就因?yàn)槟贪赃@三聲笑,整個(gè)寢室一個(gè)晚上都處于恐慌狀態(tài)!第二天,奶霸自然少不了眾人的唾罵啦!早上軍訓(xùn)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我們班女生的臉色不對(duì),就問(wèn)她們?cè)趺椿厥?原來(lái)昨天這些女生換衣服的時(shí)候,我們教官肆無(wú)忌憚的跑到女生寢室,一把推開門,把教官和那些女生都嚇的半死,結(jié)果自然是可想而知了.

  那些女生把能扔的東西都朝教官扔了過(guò)去,還美曰其名:教育教育!天!下午訓(xùn)練的時(shí)候,可能教官看我們訓(xùn)練的好,就帶我們?nèi)ベI水,我們知道以后,快樂(lè)的更發(fā)羊巔瘋一樣.雖然教官只允許每人買3瓶水,但是,處于饑渴狀態(tài)的我們,誰(shuí)還管他,個(gè)個(gè)都像惡狼一樣撲向冰柜,然后出來(lái)的時(shí)候每人都抱著7,8瓶水.教官看著我們也是一臉的無(wú)可奈何.

  晚上的'時(shí)候,我們的班主任皮老師來(lái)看我們了.此時(shí)此刻,我們見(jiàn)到她就像見(jiàn)到親人一樣啊,感動(dòng)的是熱淚盈眶啊!皮老師臨走的時(shí)候帶給了我一個(gè)半喜半憂的消息:讓我去軍營(yíng)的廣播站去讀同學(xué)的稿子.這一任務(wù)指令下達(dá)以后,我原本平靜的心頓時(shí)波濤洶涌,喜參半憂.我當(dāng)時(shí)并不知道,明天廣播以后,還有更大的挑戰(zhàn)在等著我……

中學(xué)生作文 篇8

  六年來(lái),我們從一個(gè)個(gè)天真爛漫的小孩子變成了知識(shí)豐富的青少年,這既是我們自己努力的結(jié)果,也浸透著學(xué)校、老師對(duì)我們的心血。這六年中,發(fā)生過(guò)那么多令人激動(dòng)、喜悅、憂愁和傷心的事;這六年,是我們?cè)谌松缆飞祥_始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。快畢業(yè)了,每一個(gè)學(xué)生都想把那些珍貴的回憶留住,留在自己的心里。那不僅是對(duì)過(guò)去日子的美好回憶,也將是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的`激勵(lì)。這時(shí)候,我們制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)就非常有意義了;蛟S許多年以后,當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)長(zhǎng)大成才,在不同崗位上工作的時(shí)候,班級(jí)紀(jì)念冊(cè)將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)之間的情誼。

  在制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)之前,我們小組的組員和我一起做了很多工作。我們首先先討論班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容和形式,我們大家都紛紛述說(shuō)著自己的想法,最后我們制定了幾個(gè)欄目:封面、序言、目錄、畢業(yè)贈(zèng)言、優(yōu)秀習(xí)作、成長(zhǎng)相片、制作感受等等。然后,我們每個(gè)人都在根據(jù)自己分配到的任務(wù)開始搜集資料,整理內(nèi)容。

  這次的活動(dòng),我們組每個(gè)同學(xué)都積極參與到了其中,原先那些在課堂上不愛(ài)發(fā)言也不愛(ài)動(dòng)手的小組員,也在這本紀(jì)念冊(cè)上做出了自己的貢獻(xiàn)。因此,在制作過(guò)程我有很深的感觸:

  其實(shí)在制作這本紀(jì)念冊(cè)的過(guò)程中,我感受到了許多。當(dāng)然,特別是在我搜集自己小時(shí)候的習(xí)作時(shí),我不禁大笑了起來(lái),那一句句幼稚天真的話語(yǔ),居然是我寫出來(lái)的。而且看到了那些文字也仿佛打開了自己記憶深處的大門,觸碰到了我心靈中最最真實(shí)的情感?粗切┪淖,我也仿佛回到了童年,回到了小時(shí)候。

  其實(shí),六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的。也許那些難忘的記憶中有開心的時(shí)光,有傷心的時(shí)光,但是,那些記憶永遠(yuǎn)是我們深處最最不能忘記的美好。

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