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中學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-07 18:08:40 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文集合【5篇】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的中學(xué)生作文5篇,歡迎大家分享。

中學(xué)生作文集合【5篇】

中學(xué)生作文 篇1

  這幾天在報(bào)紙上看到幾篇報(bào)道,說的是某名牌大學(xué)的某某高才生如何如何高分低能。這些報(bào)道在社會(huì)上不僅備受關(guān)注,更引起了人們對(duì)中國(guó)教育的廣泛討論。身為被質(zhì)疑對(duì)象的在校大學(xué)生們紛紛沖出校園,掀起了一波又一波的大學(xué)生打工浪潮。

  時(shí)至今日,這股打工熱潮更加的洶涌澎湃,并逐漸蔓延到了中學(xué)生當(dāng)中。有人不禁要問:“中學(xué)時(shí)期就到外面打工好嗎?”在此我認(rèn)為,中學(xué)生打工還是利大于弊。當(dāng)然,這里指的打工是以中學(xué)生的能力范圍以內(nèi)的。

  按照中國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情,中學(xué)生最大的任務(wù)無非是學(xué)習(xí),高考仍是他們必須要過的獨(dú)木橋。那么,中學(xué)生打工會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)呢?誠(chéng)然,就算是利用假期打工也會(huì)在時(shí)間和精力上使中學(xué)生的學(xué)習(xí)受到一定影響。但是從另一個(gè)角度來看,中學(xué)生在打工過程中體會(huì)到的勞動(dòng)的艱辛、賺錢的辛苦和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,能夠使其從根本上認(rèn)識(shí)到“本事”的重要性,明白自己的不足,這樣才能使其在學(xué)習(xí)態(tài)度上發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。我相信,端正一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度絕非易事,而其對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于把打工的時(shí)間拿來做習(xí)題。

  打工的第二個(gè)好處就是能夠增強(qiáng)中學(xué)生的動(dòng)手、交際能力以及集體意識(shí),F(xiàn)實(shí)中,許多中學(xué)生“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,以致于高分低能、性格孤僻,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。中學(xué)生在打工過程中,通過自己的勞動(dòng)或者與別人合作共同完成工作任務(wù),干得好時(shí)大家相互勉勵(lì),干得糟時(shí)大家互相安慰,無形之中就使自己融入到一個(gè)集體中,而通過工作實(shí)踐,各方面能力也必將得到提高,可謂一舉多得。

  打工還有一個(gè)好處,就是能使中學(xué)生早點(diǎn)認(rèn)識(shí)社會(huì)的本來面目。我并不是說現(xiàn)實(shí)社會(huì)有多么黑暗,而是覺得現(xiàn)實(shí)社會(huì)和我們從書本里所學(xué)到的社會(huì)本質(zhì)、規(guī)律相差太多了,現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜也是涉世未深的中學(xué)生們無法想象的。與其毫無準(zhǔn)備的`掉入社會(huì)上存在的“陷阱”,不如早一些認(rèn)知社會(huì)而使自己邁向社會(huì)的路更平坦一些。

  不可否認(rèn),中學(xué)生打工也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。如果環(huán)境選擇不當(dāng),極有可能使思想還未完全成熟的中學(xué)生受到消極思想的影響,以致影響到他以后的發(fā)展。但這是家長(zhǎng)完全可以也應(yīng)該避免的?傊屩袑W(xué)生提前到社會(huì)中去闖一闖,我認(rèn)為是利大于弊的。

中學(xué)生作文 篇2

  午飯過后,我開始學(xué)做家務(wù)。我首先從收拾餐桌上碗筷的狼籍“戰(zhàn)場(chǎng)”,開始洗碗啦!說出來你可能也不相信,其實(shí),我發(fā)現(xiàn)洗碗這活還挺有意思的!

  我先穿上圍裙,帶上套補(bǔ)袖,準(zhǔn)備工作做好開始“戰(zhàn)斗”啦!不過,我這新手畢竟是新手,打開水龍頭,因?yàn)殚_得太猛,蓄水池的水溢了出來,水就“嘩”地一聲像瀑布一樣的傾瀉下來,搞了個(gè)“水漫金山”,弄得廚房滿地是水;我只得把地板拖干凈,然后向“久經(jīng)沙場(chǎng)”的“老將”媽媽請(qǐng)教。我把媽媽的本領(lǐng)學(xué)到手后,又一次投入了“戰(zhàn)斗”。 我先用濕布沾點(diǎn)洗潔精,仔細(xì)地擦拭一碗一碟,慢慢地,那些碗、盤渾身都冒出了透明的泡泡,大大小小的泡泡整齊地排列成一串,好像珍珠項(xiàng)鏈!窗外的陽(yáng)光造成泡泡上,閃耀著五顏六色的光輝,真美。接著,我輕輕擰開水龍頭,清澈的'水嘩啦啦地流著,沖著,沖走了殘?jiān),洗凈了油膩。眨眼之間,好像變魔術(shù)一樣,碗碟干干凈凈地出浴了,一只只容光煥發(fā),又像新的一樣了。

  你知道嗎?洗碗過程中,會(huì)有許多動(dòng)聽的聲音:瓷碗的聲音是清脆的,像銀鈴般;鐵鍋的聲音是渾厚的,像在敲鐘;而不銹鋼餐具的聲音是響亮的,像在擊打銅鈸!就這樣,水嘩嘩的流淌聲和著鍋碗瓢盆的不同音響,宛如一曲動(dòng)聽的交響樂!我把洗好的碗碟一只只細(xì)心地摞起來,一疊又一疊,仿佛雨后春筍,正慢慢長(zhǎng)高……

  勞動(dòng)結(jié)束了,碗碟映出了我一張張的笑臉,那笑聲中帶著一種喜悅,一種得意,一種欣賞勞動(dòng)成果的激動(dòng)!現(xiàn)在洗碗對(duì)我來說不是一種勞動(dòng),而是一種樂趣,激起我無限暢想!

中學(xué)生作文 篇3

  一弱女子,一頭梨花燙,一張白皙的娃娃臉,左頰的單獨(dú)的酒窩使她的笑容看起來格外的甜美。小小的身體,卻有大大的能量,到底,他是誰(shuí)呢?

  傳奇使NO1

  她“奸笑”著走了過來,從背后拿出來一根我最喜歡的棒棒糖。“啥事?”我直接了當(dāng)?shù)腵說!澳懵犝f過嗎?睫毛剪剪是會(huì)長(zhǎng)起來的。可是,你一直到這種小道消息都有一定的虛假性!薄癝o?”我問!叭绻阕屛壹裟愕难劢廾揖桶堰@根棒棒糖給你!弊罱K,我受不了這甜蜜誘惑,接受了她這無厘頭的要求。結(jié)果,“睫毛怎么一只長(zhǎng),一只短呀?”等我再看到她時(shí),她早就“逃跑”了。

  傳奇使NO2

  “明天早上七點(diǎn)叫我噢!”“哦!薄八⒀老茨樍!起床了!”“五分鐘,五分鐘!蔽宜⑼暄懒,她還紋絲不動(dòng)!皨寢屪鲈顼埩耍饋戆!”“嗯!憋堉蠛昧,她依舊賴在床上。飯煮好了,她總該起來吃了吧!不料她撂下一句“別吵我”,翻了個(gè)身,繼續(xù)享受著與周公的約會(huì)。終于把她拉起來了,可一轉(zhuǎn)身,她又躺下了。太陽(yáng)爬到了高處,她伸了個(gè)懶腰,爬起來了。“不是叫你七點(diǎn)鐘叫我的嗎?”我氣不打一處來。而她呢?則在一旁打著呵欠,享受著初醒的陽(yáng)光。

  沒錯(cuò),她就是我那“傳奇”的老姐。聽人說前世回眸五百次才得今生的一次見面,那要經(jīng)過上百次乃至上千次的回眸才能換來今世這我與她的親情。所以,請(qǐng)珍惜這些“來之不易”的親情吧!

中學(xué)生作文 篇4

  人類在自我發(fā)展中形成了一種自我約束和自我控制的能力——自制力。自制力就好比人的欲望和行為的閘門,它的開啟和關(guān)閉則標(biāo)志著一個(gè)人的成熟程度和文明水平。

  我的自制力比較差,有時(shí)會(huì)控制不住自己。我也想做一個(gè)有自制力的人?墒牵绾巫鲆粋(gè)有自制力的人?

  每當(dāng)你要辦什么事的時(shí)候,就要仔細(xì)想一想它會(huì)產(chǎn)生什么樣的.后果。

  人生充滿著欲望,欲望總是要使人們?nèi)ァ案墒裁础,可理智又告訴人們不能“干什么”,于是欲望和理智構(gòu)成了靈魂深處的永恒的矛盾沖突。要平息這種沖突,就必須節(jié)制欲望,把握適度。

  理智是自制的前提和基礎(chǔ)。要做到理智,就要對(duì)自己和周圍的環(huán)境作出正確的分析,劃清是非界限,弄清什么能得到,什么得不到;什么能干,什么不能干,始終保持清醒的頭腦。

  要常想別人的好處,少想別人的壞處;要與人家的長(zhǎng)處比,不要與人家的短處比。這樣就能一分為二的看人,就能正確處理人際矛盾。

  當(dāng)然,忍耐也是必不可少的。遇到窩火的事要三思而后行。古人說:“小不忍則亂大謀”。對(duì)人的胸懷有一個(gè)這樣的比喻,世界最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷。在現(xiàn)實(shí)生活中,在你與別人發(fā)生沖突時(shí),要學(xué)會(huì)忍耐,常言道:退一步,海闊天空。這是我眼中的有自制力的人。

  我也要向他們學(xué)習(xí),吸取他們的經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有自制力的人。

中學(xué)生作文 篇5

  我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應(yīng)老師。

  在這個(gè)學(xué)期中,我們的班主任是黃老師,上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師坐班主任。我們上上個(gè)學(xué)期,背影老師管的說:去東不敢去西,去西不敢去東,說這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格,有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽話的孩子,有時(shí),又非常親切的和我們說笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào),有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽話的孩子非常的嚴(yán)格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國(guó)祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……

  先說梁光耀,他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄穑麑W(xué)六年級(jí)的人說臟話,被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話,也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后,就到林國(guó)祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽話,有事沒交作業(yè),被應(yīng)老師罰,他的'嘴巴就很會(huì)狡辯。接著,到李凱和,他的字寫得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫的字,我相信大家都看不懂,所以……

  應(yīng)老師,她非常時(shí)尚,很美麗,很有學(xué)問,博學(xué)多才,對(duì)工作勤勤懇懇,非常負(fù)責(zé)任,雖然應(yīng)老師很嚴(yán)格,但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。

  應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛華的一員了,不是愛華的教師了,不是我們的班主任了……因此迎來十已經(jīng)去了別的學(xué)校教書了。

  應(yīng)老師,我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師,你怎么不和我們說一聲:“再見!本妥吡四?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師,你回來吧!

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