中學生作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的中學生作文9篇，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
一紙成績單下來，父母用那種望女成鳳的目光看這我。你這作文太差了，明天買作文書去。我低頭，不語。
這兒有書嗎？
什么書，只要你說得出來，我們都有。
走這邊。
這么多！看來我沒救了。
瞧瞧人家的作文，跟你的比比快挑本好的
總算我抱這一本《中學生新作文》，推開房門進屋。
好好看看人家怎么寫的'，真是
我隨手翻開一頁——《我的班主任》：我的班主任是劉老師，他對工作負責，是我們的好老師
八股我念叨了一句。又翻了一頁。什么啊《母愛》：有一天我生病了，媽媽因為搭不到出租車，一口氣把我背到了醫(yī)院八股！八股！又是八股！還新作文呢，全是八股文！
每當我買書時，都要問一句這兒有書嗎？
中學生作文 篇2
時光不能倒流，正如潑出去的水不能收回。而每個人都想讓時光倒流，去實現(xiàn)我們未完成的心愿。
我真想時光倒流，回到那天真無邪的一二年級，與同學一起無憂無慮地學習，玩耍；回到那最純真的美好，在藍天下自由奔跑，在白云下愉快追逐，這將是我人生中永恒的記憶。
我真想時光倒流，回到那粗獷的蒙元時代，跟隨成吉思汗在一望無際的大草原縱馬狂奔，在風中盡情揮灑自己的汗水。又或在蒙古包外開展“那達慕”大會，與粗獷的蒙古大漢一起摔跤，一起賽馬，一起射箭，在草原以天為被，以地為床，喝上那一碗香濃的熱奶茶，讓酥油茶的香氣回蕩在草原之上。
我真想時光倒流，回到那充滿油墨香氣的唐宋年間，與詩詞為伍。在廬山瀑布與李白共飲一杯，在偏遠四川與杜甫一起等待薊北的收復，在江南與蘇東坡共賞蘇州的園林，在東南與李清照共訴南宋朝廷的腐敗無能。揮灑自己的筆墨，讓詩詞在我耳邊飛翔。
我真想時光倒流，回到那充滿殺伐之氣的春秋戰(zhàn)國秦漢時代。去品嘗越王勾踐的隱忍，去同情東周王朝的羸弱，去回憶晉國三分的不甘，去仰慕秦王掃六合的偉大�；蛟S，又要口誅秦王朝的'殘暴無能，去追隨西楚霸王項羽破釜沉舟的氣概，去品味垓下之戰(zhàn)項羽的苦澀。又要去向往西漢時期的富強，霍去病遠征匈奴的豪情，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的壯舉。又要感嘆東漢末年外戚的介入，“十常侍”的昏庸。到了那時，戰(zhàn)爭的烽火又將點燃，漢王朝最后一口氣已經(jīng)咽下，一個盛世就此終結(jié)。
時光一去不復返，我們也將成為歷史長河中的一滴水，那么渺小。所以我們一定要珍惜時間，因為，時間不會再倒流。
中學生作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，樹葉都已經(jīng)凋落了，雨水打濕了我的衣角，微風吹過耳邊，感到了一絲涼意，夏季的天空。夏天已經(jīng)過去了但天空中還留露著它那喜悅的笑容。久久不愿離去，它的笑是多么的清爽盡管有些炎熱，但還是給我們帶來了歡樂的時光，我感謝你。 作文網(wǎng)
夏天的日子是多么的美好，不用背著沉重的外套；不用擔心是否會被冰滑倒；不用顧忌寒冷的'來襲，中學生作文《夏季的天空》。夏天帶來的總是歡樂。但你知道嗎？你暴躁的脾氣會給人們帶來多少的不愉快，人們常會抱怨說：“你難道想把我們烤死嗎？”我喜歡你的尾端-----末夏。這當然是你一生中最涼爽的時候了。那金黃色的玻璃上倒映著你的影子，好象有種憔悴的感覺似的，這真的要走了……我還有點舍不得呢！這一走，又是一年啊，你明年到來的時候說不定還能伴隨著我走進考場呢！有你的陪伴我有信心！ 作文網(wǎng)
還記得你剛剛到來的時候嗎？我高興地脫去厚厚的冬衣去迎接你，我煥然一新，像出繭的蝴蝶一樣。你一直陪伴我走到現(xiàn)在，我感謝你。18歲的天空是湛藍的，是擁有青春擁有活力的天空。你不時變換著你臉上的笑容，激勵我一定要堅持下去，看到你就像看到了希望一樣，你為我的生活增添了繽紛的色彩，我的成功也有你的一份功勞。但是，你的缺點也表露了出來，就像嬰兒的臉一樣，忽冷忽熱，情緒不定，盡管你在努力嘗試著改變自己，但并沒有多大的變化啊。
夏季的 天空就像一面鏡子，它的光芒照亮了我們前進的道路
中學生作文 篇4
“又下雨了!”一群女生嘰嘰喳喳地怨天尤人。這句話，好熟，似曾相識——
“又下雨了!”是你，是你在乍暖還寒的那個季節(jié)，把我藏在你的手臂下。因為那時的我，忘記拿傘，沖到學校，卻又凍得瑟瑟發(fā)抖。我還記得你用紙巾，輕輕地擦著我額頭上欲流而未流下的雨水。又不知從哪兒弄來了一個熱水袋，小心地藏到我的外套里。但那時的你，雖已汗?jié)M額頭，卻毫無怨言，只是在我耳旁，輕輕說了一句：“下次不要忘了!”我點頭默許。上課鈴響了，紙巾進入了垃圾桶，你也留了一個回座位的背影給我。那時那刻身處那地的我，不覺一陣感動化為暖流，隨著血液充斥全身。
“又下雨了!”依然是你。不過這一次，是在夏天，在那個我們即將分別的不愿走過的六月。
你拉著我的手，跟著老師走到了那幾排座椅旁。你半開玩笑地對我說：“你看，老天都為我們的分開傷心著呢!都哭了!”我不得不承認你的修辭和想象都很棒，但這一次，你開錯了時間。
我看著你，你在笑。在一聲“茄子”之后，我們又回到了班上。我不知道照片上的你，會怎樣。但我們沒有時間再去思考，因為我們要畢業(yè)考試了。
“快下雨了吧!”這一次發(fā)話的是我。剛剛走下演講臺的我，看著天空的.烏云，似乎在問卻又好像沒問你地嘀咕了一句。
“或許吧!”我不相信這是你說的話。以前，你從來都那么自信，就算錯了，也會堅持到底，你從不會模棱兩可地回答我的問題。
回到班上，我們默默無語。只剩下兩個小時的團聚了，以后，可能不會再次相遇。
我記得，你在我的同學錄上留了這么一段話——
“在我們沒有認識之前，是兩條毫不相干的平行線。這六年，不知是誰突然走錯了路。我們認識了。六年之后的今天，我們中的一個又走回了正確的路。我希望，一直走直線的人是你，走折線的人是我!”
或許我的答復晚了很久吧!
我寧愿相信，我和你都是折線，在特定的時間是會相遇的，我們只需用愛，來等待。
又是一個下雨天。
又是一個想你的日子。
……
中學生作文 篇5
每個人都有自己的父母，而且每個人都需要父母。父母會把全部的愛給予我們，父母值得我們?nèi)バ湃�，我相信任何一種愛都比不上父愛、母愛。
當我赤（chi）裸裸來到這個世界，體重很輕，身長很短，不會說話，不會走路，只能用啼哭來表達的'我心聲，這時是父母幫助了我。他們把所有的愛都給予給了我，對我從來沒有抱怨、責怪，他們寧可犧牲自己，也希望自己的孩子平安無事，這就是愛的動力。
風會停，雨會止，沒有什么事過不去。父母常常這樣教育我，這也讓我對所有的事情有了信心。沒有人有資格很自己的父母，不管他們對你怎么樣，是他們給予了你生命，讓你看見了這樣美麗的世界，真足以證明他們是多么的愛你。
“身體發(fā)膚，授之父母；父母與我，實為一體；我愛自身，應孝父母；能不辱身，便是榮親；父母生育我，撫育我，教育我，使我健康，使我茁壯，使我幸福，使我快樂。這一切都是父母的恩賜，父母對我的愛，遠比天高，更比海深，所以從今日起，我應該真心地孝順父母。
中學生作文 篇6
“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂。還有傷，還有痛，還要走，還有我�！痹浄瘢覀兪掷�，一起肆無忌憚的笑過，哭過
你說，我是個忘性很大的人。是啊，細心的你會在我迷糊時，提醒我該去拿作業(yè)了；會在我大叫著“我的語文書哪去啦”時，從我凌亂的桌肚里找出我的書。你，就是這么好，這么近。
你說，我是個呆頭呆腦的人。是啊，認真的你會在我神游太虛的時候，狠狠的捏我一下，告訴我正上課呢；會在我漫不經(jīng)心做題的時候，湊過來，用筆輕輕敲我的頭，說“怎么又沒加小數(shù)點？”是啊，你就是這么好，這么近。
你說，我是個柔弱的江南女子。是啊，你會在跑800米時不斷的回頭喊我的名字為我鼓勵；會替我把重重的.書包扛上四樓。你真就是這么好，這么近�。�
你的成績是那么好，曾經(jīng)讓我嫉妒。我不甘心，你看出了我的“敵視”，可你還是那么不離不棄，只是更多了一份幫助。我也明白，你說“不會就問你”時的失落，我用我的“小人之心”度了你的“君子之腹”。你不放棄，你說“我們一起奮斗”，終于，當我可以趕上你時候，我才明白，你的偉大在于寬容。
還記得我們一起嘻嘻哈哈唱過的那些歌嗎？越到離別，越是不舍。你說：“今天的離別是為了明天更好的相聚�！蔽铱蘖�，哭得很傷心，卻被你的笑容和歌聲打動，你唱著我們相識的那首《相逢是首歌》。
三年，我們做了三年的朋友；三年，我們做了三年的對手。三年的時光，匆匆流過，剩下的，唯有對你的回憶與珍惜永刻心中——我的同桌。
中學生作文 篇7
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。
我氣壞了，就跟他爭執(zhí)起來。沒想到，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我一把奪過他的小木船�？墒撬麉s趁我沒反應過來，又從我手中奪了過去，一轉(zhuǎn)身，跑得好遠------
我一下呆站在那兒，怒火立刻涌上心頭。此時我的心就像燃燒的火焰，我拔腿就向陳明直追而去�？墒顷惷骶腿缫恢幻撏�，異常敏捷，一下子就沒了影蹤。
此時，我的心里難受極了，眼眶里的淚水終于滾了下來。絕交！陳明，我們不再是朋友！我哭著，向家跑去。
一周一度的手工課又開始了，老師一進來就說要先檢查小木船作業(yè)。我的心就像熱鍋上的螞蟻：糟了！我的.小木船已經(jīng)被陳明摔破了！我心里對陳明的憤怒感再次涌上心頭。
我一扭頭，正看見陳明拍了拍我，要和我說話。
我直接拒絕了他：“我們絕交了！你不用和我說話了！”
我說完剛想扭過頭去，陳明一下子拉住了我：“對不起......”他有些吞吞吐吐，“那天你的小木船被我摔破了，真的對不起。要不，我的送你吧。”他說著就往我手上送。我愣住了，幾秒鐘才反應過來，唯一的念頭就是把小木船還給他�？墒撬麉s怎么都不要。正在我們爭執(zhí)中，老師走了過來，問我：”你的小木船呢？”
我剛想回答，陳明卻已經(jīng)把他的小木船遞了上去，說：“老師，這是他的�！边@下，我想阻止也來不及了，只聽老師說：“不錯，90分�！闭f完把它還給我，問陳明：“你的呢？”陳明臉一下紅了，低著頭回答：“不小心弄丟了，”“丟了？”那就只有0分了�！闭f完，走向下一個同學。此時，我心中的懊悔就像絕了壩的洪水，洶涌地向我撲來，立刻淹沒了我。我好想對陳明說聲對不起，可嘴巴卻總也發(fā)不出聲。我只好呆坐著那兒，眼淚突然流了下來......
后來，陳明在課堂上被手工老師點名批評了，可他卻并不傷心，還對我笑著點點頭。而我的心卻同被針刺了一般難受，那是陳明最喜歡的手工課，他的手工成績一向很好。
課后，我立刻沖上前拉住陳明：“對不起......我們依然是朋友。”
陳明看著我，笑著說：“我們什么時候不是好朋友了？”
夕陽灑在我們身上，暖暖的，把兩個人的影子拉得很長很長------
中學生作文 篇8
提到母愛，人們可能覺得太平凡、太普通了。可是，隨著時光的流逝，我發(fā)現(xiàn)母愛也有常新的內(nèi)容。有人說，母愛能融化冰山；而我要說，母愛更能創(chuàng)造奇跡。
不知是父親的遺傳，還是后天缺乏營養(yǎng)，13歲的我，竟然有了些許白發(fā)，梳頭的時候，總有幾根露在外面，看起來很不雅。這成了媽媽的一塊心病，一有空，就數(shù)弄著我的白發(fā)，唉聲嘆氣，愁眉不展，接著就翻開了《醫(yī)療圖典》《秘方大全》，還上網(wǎng)查詢，求醫(yī)問藥，真是絞盡腦汁，煞費了心機，但終沒有找到能治愈白發(fā)的靈丹妙藥。
一天晚上，學習累了，我偎在媽媽懷里，享受著母愛的溫馨，媽媽忽然突發(fā)奇想：既然按摩能促進血液循環(huán)，那按摩也應該能改善腦部供血，促使白發(fā)變黑。于是，每天晚上，為我進行腦部按摩就成了媽媽的一項必修課。也只有在這個時候，我躺在媽媽的腿上，才能和媽媽離得更近些，我好像第一次發(fā)現(xiàn)，媽媽的兩鬢也有了幾絲銀發(fā)，眼角布滿了細密的'皺紋，臉色雖然蒼白，卻看不出絲毫疲倦。媽媽那雙因常年拿粉筆而有些粗糙的手，從我的額頭挪向頭頂，再從頭頂移到腦后，上下左右、前前后后地撮著、揉著，那么有力，又那么溫柔�？吹綃寢屇浅錆M愛意、充滿期待的目光，我鼻子一酸，眼淚差點滾出眼眶。
我知道，媽媽的努力是枉然的，媽媽也該料到，這只是心到佛知罷了，不會有什么滿意的結(jié)果。但她還是一如既往的，日復一日的重復著這項單調(diào)得不能再單調(diào)的工程，還不時為我數(shù)一數(shù)白發(fā)的根數(shù)是不是少了，當然，每次都是以失望的嘆氣而告終。
忽然有一天，媽媽驚叫起來：“哎呀，快看，有一根白發(fā)變黑了！”雖然我無法看到自己的頭發(fā)，但是，看到媽媽那激動得噙滿淚花的眼睛，我相信了：皇天不負有心人，我相信了：母愛也會創(chuàng)造奇跡！
此時此刻，萬般滋味涌上我的心頭，我無法用語言來表達，我終于領悟了孟郊《游子吟》的真正含義，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”什么時候，我也能使母親的白發(fā)變黑呢？
中學生作文 篇9
美國長大的孩子一般心地比較單純，喜歡直接坦誠地表述自己的經(jīng)歷和看法。為美國學生改作文，我在美國留學常常會為他們在作文里豁然向你敞開的心靈窗戶而感慨和震撼，甚至被他們獨特而精彩的故事感動得淚光瑩瑩。
比如，前兩年在一次題為“我學中文”的作文中，一位來自南部的出身破碎家庭的貧寒學生寫道：父母離異后，他的母親因為吸毒、販毒至今仍被關在監(jiān)獄，他從小就在不同的寄養(yǎng)家庭中度過，受盡了各種歧視和冷眼。他是在上高中時決定選擇學中文，用“學好一門最難學的語言”來證明自己，使他重拾人生的自信，最后以優(yōu)異成績被耶魯大學錄取的。我沒想到這位平日帶點玩世不恭味道的學生，卻有著這么令人動容的學中文的歷程，從此對他學習上的關注就更加真切細心了。
另一位學生，則在記敘文“我最尊敬的一位女性”里，講述了一段讓我駭然、肅然的故事：上初中的時候，他的母親突然向父親提出離婚，并坦然告訴他們兄弟倆，因為母親發(fā)現(xiàn)自己是同性戀，并且愛上了別的女性，聲稱要做回一個真實的自己。這場晴天霹靂般的家變，使他們兄弟倆和父親一時間陷入了絕望的崩潰的境地。但是，美國留學正是在這樣殊異的情況下，也正是他的母親，成為了家庭每一個成員的精神支柱：她幫助父親走出了精神和事業(yè)的低谷，重建家庭并重攀事業(yè)高峰;她幫助他們兄弟倆在少年時期就能夠獨立直面人生的巨變，并且手把手地扶持、輔導他倆，使他們最后雙雙都考入了耶魯大學;與此同時，母親自己，則成為專業(yè)領域里的一位杰出的教授，甚至協(xié)助自己的新伴侶，很快就融入了兄弟倆的生活……這個學生寫道：我現(xiàn)在更愛和更尊敬我的母親，因為她讓我懂得了：要做一個真實的自己。同時這個真實的自己，是為了去創(chuàng)造一個更美好的世界。———我當時讀到這樣的學生作文，再套用“我注六經(jīng)”的句式———“我教學生”，難道不也是“學生教我”么?
當然，在美國留學為美國學生改作文，最常見也最有趣的事情，是常常從他們因為兩種或多種語言的糾纏而造成的病句里，讀出了一種天真、一種稚拙的`諧趣，以及不同語言文化之間的錯位和落差所無意造成的幽默感。這樣一類病句是不勝枚舉的，譬如：“我很病”，“我一定要見面她”，“我對他不同意”，“你的問題很重視”，“我愛她為了她的美麗”，“我要使平靜別人的痛苦”，“我的童年是食髓知味長大的”……還有一位更有趣，是查著字典寫中文作文的學生寫的真實段落：“……我很喜歡這個學校，這里沒有笨的人民。這里有很多黨，黨上有很多人喝酒。我很高興下個星期就有斷裂回家，因為我會見到很多高人朋友，但是我知道很多朋友沒有秋天斷裂……”
你能猜出這里面的病句的來源和出處嗎?讓我把謎底解開吧：“黨”源自“Party”——政黨兼派對、聚會;“斷裂”源自“break”——斷開、粉碎兼短期休假;“人民”為“人”之誤，“高人”為“高中”之誤。說到此，你是否笑出了聲?
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