中學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
某年某月某日，某城市某汽車(chē)站，假文盲。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，我背著書(shū)包去上學(xué)。
當(dāng)我走到熟悉的車(chē)站時(shí)，眼前的一幕情景把我驚呆了：
在“母子上車(chē)處”的棚欄前面,站滿(mǎn)了身強(qiáng)力壯的男人們，而一位瘦弱的抱著嬰兒的婦女，卻被擠在外面，在路邊的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。風(fēng)無(wú)情的刮著，婦女用無(wú)助的'眼神看著那些男人們，不禁打了一個(gè)寒顫，但那些人卻依然目不斜視。
這是我每天都路過(guò)的車(chē)站嗎？這是我每天都遇見(jiàn)的人們嗎？
他們都怎么了？一個(gè)個(gè)都站得筆直，閉著眼，對(duì)“母子上車(chē)處”標(biāo)志牌上的字，視而不見(jiàn)。他們難道不識(shí)字，是文盲嗎？不！他們不可能不識(shí)字，是假文盲！
你看他們的模樣，就一清二楚了：你看，站在最前邊的人穿著大皮襖，雙手插在暖和的口袋里，腳下穿著一雙閃亮的皮鞋，肯定是一位大老板；再看后面的那個(gè)小伙子，帶著軍帽，穿著厚厚的軍衣，顯然是個(gè)軍人，他眉頭緊鎖，好像早已等的不耐煩了；第三個(gè)人個(gè)子很矮，身上穿著羽絨服，鼻梁高高的，還帶著一副眼鏡，腰微微的弓著；站在最后面的是個(gè)中年男子，他睜著眼睛，帶著又厚又大的口罩，裝著一副道貌岸然的樣子，從他的衣著來(lái)看像是一位醫(yī)生，整天拿著手術(shù)刀偏偏揮舞，救死扶傷，多么神圣的職業(yè)呀！如果他連一個(gè)人最應(yīng)該具有的社會(huì)公德都沒(méi)有的話(huà)，那他還配當(dāng)醫(yī)生嗎？
眼看著婦女和嬰兒，被擠在一邊，而原本是她們的位子，卻被你們強(qiáng)占，難道你們不感到臉紅嗎？不感到內(nèi)心有愧嗎？你們不就是想早點(diǎn)上車(chē)，找個(gè)好位子嗎？其實(shí)，這一切情景，你們都看的一清二楚。你們真正沒(méi)看到的，是自己丑惡的嘴臉！
我真想大聲疾呼：“快睜開(kāi)眼睛吧，看看你們聲邊的母子吧！請(qǐng)遵守社會(huì)公德，讓我們的世界多一份愛(ài)吧！
中學(xué)生作文 篇2
就在前幾天，我去參觀(guān)了我夢(mèng)想考上的中學(xué)：雅禮中學(xué)。這可是我第一次去參觀(guān)，我走到了雅禮中學(xué)的門(mén)前，守門(mén)的伯伯問(wèn)我干什么去的，我對(duì)他說(shuō)：“我是去參觀(guān)的。”那位伯伯一聽(tīng)，便對(duì)我說(shuō)：“是這樣啊，那就進(jìn)去看看吧�！庇谑牵揖鸵槐囊惶倪M(jìn)去了。
一跨進(jìn)雅禮中學(xué)，首先映入我眼簾的是一個(gè)小坡，在小坡旁邊是一些郁郁蔥蔥的植物。一陣風(fēng)拂過(guò)，那些植物的葉子就漾起波紋，好看得很。我又向左邊望去，哦，原來(lái)是一個(gè)足球場(chǎng)。雅禮中學(xué)的足球場(chǎng)可和一般的足球場(chǎng)不一樣，其他學(xué)校的足球場(chǎng)都是一點(diǎn)點(diǎn)大，可是雅里的足球場(chǎng)不僅有美麗的植物做襯托，而且還很大�？傊值拿�。
再往右手邊看，就看見(jiàn)使用橡膠鋪成的籃球場(chǎng)，摔在上面一點(diǎn)兒也不疼。就算現(xiàn)在是放假，還是可以經(jīng)�？匆�(jiàn)有許多中學(xué)生在那里打籃球，而在一旁觀(guān)看的學(xué)生就會(huì)跑去為他們加油助威。
再往里面走就是雅禮中學(xué)學(xué)校歷史館和兩三棟教學(xué)樓。再往兩邊看，就是幾棟爬滿(mǎn)綠色爬山虎的學(xué)生宿舍。綠綠的爬山虎襯托著白色的學(xué)生宿舍，令人感到十分清爽，舒服。對(duì)了，還有學(xué)生們吃飯的食堂。那一陣陣食物的`香味就是從這里飄出來(lái)的，令人垂涎欲滴。
就這樣，我參觀(guān)完了雅里。在回家的路上，我一直在想：雅里的校風(fēng)很好，學(xué)校雖然不大，但是很美。這里的學(xué)生也個(gè)個(gè)都很棒，要考上這里，也一定很難吧。雖然難，但是只要我好好的學(xué)習(xí)，一定就能考上這里。我一定會(huì)讓雅禮中學(xué)里有一個(gè)叫劉雨蒙的學(xué)生。
中學(xué)生作文 篇3
一個(gè)小小的夢(mèng)想牽掛著我的一生，一個(gè)人擁有著夢(mèng)想并不是壞事。當(dāng)然這夢(mèng)想也會(huì)因某一個(gè)人而改變。
開(kāi)始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢(qián)，大人問(wèn)：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢(qián)你要去干什么呢？”“我要去買(mǎi)巧克力”“如果你有很多錢(qián)呢？”“我會(huì)去買(mǎi)很多巧克力”“如果你有用不完的錢(qián)呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)�！钡拇_小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。
認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的`時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。
俗話(huà)說(shuō)“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)是對(duì)的。
開(kāi)始漲高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的大學(xué)，最好能在北京。我為著夢(mèng)想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的食物，為著前途的光明而努力。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。
中學(xué)生作文 篇4
丁鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著上課 。常識(shí)老師緊跟著走了進(jìn)來(lái)。他放下手中的實(shí)驗(yàn)盒在教室里走了一圈，在講臺(tái)前停了下來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自己學(xué)習(xí)第二課，熟悉課文內(nèi)容，了解今天該做些什么實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)以后有什么體會(huì)困難等等請(qǐng)記錄下來(lái)，等一會(huì)兒讓同學(xué)幫助你解決。”
我打開(kāi)課本，翻到第二課《摩擦起電》，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來(lái)。不一會(huì)兒，教室里便有兩三只手舉了起來(lái)。于是，我加快了讀書(shū)的速度。沒(méi)過(guò)多久，我也把課文仔細(xì)地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來(lái)。在舉手的同時(shí)，我默默地思考著課文所講的內(nèi)容。又過(guò)了一會(huì)兒，老師看到大家舉起了手，就說(shuō)：“停，把書(shū)本合起來(lái)。”他又說(shuō)：“什么叫摩擦起電？”許多學(xué)生舉起了手。老師請(qǐng)了三位學(xué)生講了。他們都講對(duì)了。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老師又根據(jù)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問(wèn)題，大家都正確地回答了。老師也叫到了我，我立刻大聲流利地回答起來(lái)。老師連連稱(chēng)贊我：“你回答得有創(chuàng)見(jiàn)，好，不錯(cuò)！請(qǐng)坐！”
然后，作為鼓勵(lì)，在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生到前面去做實(shí)驗(yàn)。我也被請(qǐng)到了。這時(shí)，我非常高興，抬頭挺胸走上前去。老師對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)你們各自選一個(gè)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目做給大家看�！蔽覀兯膫�(gè)人便挑了自己最喜歡的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做了起來(lái)。
挑后，老師叫小明先做實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬，迅速擦了起來(lái)。不一會(huì)兒，他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的實(shí)驗(yàn)盒子的頂端上面。咦，奇跡果然出現(xiàn)了：下面的`錫鉑紙果然張開(kāi)了。他自豪地對(duì)大家說(shuō)：“這是因?yàn)橛蚕鹉z棒上的負(fù)電通過(guò)頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上，這兩張紙帶上同種負(fù)電，帶同種電的物體相排斥，所以錫鉑紙張開(kāi)了�！薄皣W……”掌聲、喝彩聲頓時(shí)響了起來(lái)。連上課嚴(yán)肅的老師也笑了。
接著，我用絲綢和玻璃棒摩擦，同樣到那個(gè)實(shí)驗(yàn)盒的頂端去碰了一下，錫鉑紙也張開(kāi)了。我說(shuō)的跟小明的差不多，只是我說(shuō)我的棒上面帶的是正電。
第三次，由其他兩位學(xué)生一起做。一個(gè)用毛皮和橡膠棒摩擦，另一個(gè)用絲綢和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一個(gè)懸掛著的燈草球。啊，那小球立刻被吸引了過(guò)去。然后，他們同時(shí)把兩個(gè)小球往中間靠攏。奇跡又出現(xiàn)了這時(shí)，兩個(gè)小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后，他們用相同的毛皮和橡膠棒摩擦，也去靠攏小球，小球也被吸引過(guò)去。他們也把兩個(gè)小球往中間靠攏，可是，這一次兩個(gè)小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏，各自后退，離開(kāi)了一定距離。后來(lái)，他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個(gè)小球和第二次的一樣，死活不愿意靠攏。接著，一個(gè)同學(xué)說(shuō)明了情況和理由，另一個(gè)同學(xué)作了補(bǔ)充。 “嘩……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來(lái)。老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，高興地說(shuō)：“你們學(xué)得不錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)做得又好，解釋得又非常正確，很好！現(xiàn)在打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒每人做一個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)。其他的學(xué)生看后要評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)指出讓他改正�！鳖D時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來(lái)。接著，他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來(lái)跑到了尺子上面。
下課的鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們還繼續(xù)做著手中的實(shí)驗(yàn)，大家都埋怨這鈴聲響得太快了，要是再遲十分鐘、二十分鐘那才好！
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)，我知道了摩擦起電的道理和相關(guān)的知識(shí)，真是受益匪淺��！
中學(xué)生作文 篇5
深秋到了。帶著綿綿柔長(zhǎng)來(lái)了，畫(huà)下了一幅悲慘凄涼的畫(huà)面。
枯干的藤蔓纏繞著蒼老的樹(shù)木，樹(shù)上棲息著一群黃昏時(shí)候歸來(lái)了烏鴉，那烏鴉仰天長(zhǎng)鳴，仿佛在唱著一首悲慘的秋之歌，那悲慘的聲音啊，聽(tīng)了之后讓人潸然淚下，那藤蔓和蒼老的樹(shù)啊，好像在流淚。一座小橋橫跨在小溪上，橋那邊是一戶(hù)人家，從煙囪里徐徐冒出一屢白煙，升向天空，在和白云傾訴內(nèi)心的苦，小橋上的行人在姍姍前進(jìn)，個(gè)個(gè)都低著頭，那溪中的水啊，全都是行人的淚，在唱著一首傷心的歌流向了遠(yuǎn)方，我想，那是一首首思念家鄉(xiāng)的'歌吧!這時(shí)，它們一定是去找自己的家和離別已久的家人。一位面容憔悴的旅人正騎著一匹骨瘦如柴的馬兒，冒著寒風(fēng)，風(fēng)塵仆仆的奔波在荒涼的古道上。調(diào)皮的風(fēng)孩子啊，別吹了吧，你的力氣太大了啊，他受不住，他太單薄了，放下你那強(qiáng)壯的手臂，讓你的母親來(lái)?yè)崦?葉啊，別落在他的身上了，你讓他整個(gè)人都失去的活力啊。太陽(yáng)啊，別沉落了，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子還沒(méi)回去呢，他的親人還不知道他在天涯的何處，沒(méi)有了你的日光照射，那游子久看不到回家的路，那他的家人久更擔(dān)心他了。
游子啊，快回去吧，你的家人還在苦苦等著你呢。你那雙鬢斑白的母親和你那天真活潑的孩子此時(shí)此刻正望著沉落的夕陽(yáng)吟到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”�？旎厝グ�，快回去吧。
中學(xué)生作文 篇6
“嗚……”隨著火車(chē)那美妙的汽笛聲，我激動(dòng)地走進(jìn)了車(chē)廂，火車(chē)那“哐當(dāng)，哐當(dāng)……”的聲音，在別人耳朵中也許是難聽(tīng)的噪音，但在我聽(tīng)來(lái)卻是有著無(wú)限趣味的天籟之音。來(lái)自偏僻山村的我，看著這一切感到是那么好奇、驚訝。
這次長(zhǎng)途之旅給了我下許多的第一次：中學(xué)生獲獎(jiǎng)感言作文第一次坐火車(chē)，第一次到十堰，第一次到武漢，第一次到北京，第一次進(jìn)入人民大會(huì)堂，第一次參觀(guān)故宮……太多了！這許多的第一次將深深地烙在我心上。
回家后，老師、家長(zhǎng)、朋友都勸我不要太在意這次旅行，要安安心心地學(xué)習(xí)，我知道他們都是為我好�？墒俏以跄懿辉谝饽兀繉�(duì)于我這個(gè)從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的孩子來(lái)說(shuō)，這一切的經(jīng)歷太令我難忘了。
最難忘的還是我們?cè)诼飞辖Y(jié)識(shí)的那群好友：中學(xué)生獲獎(jiǎng)感言作文活躍、開(kāi)朗的陳威給我們帶來(lái)了那么多的歡笑；聰明可愛(ài)的肥仔——高昂是我這位做大哥的敬佩不已；還有文靜淑雅的劉奕，她總是那么彬彬有禮……他們的音容笑貌是我永遠(yuǎn)不能忘懷的。
我可以毫不害羞地說(shuō)我這次學(xué)到的最有價(jià)值的是學(xué)會(huì)了說(shuō)“謝謝”“不用謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”這些禮貌用語(yǔ)。也許有人認(rèn)為這都是一些不屑一提的事情，但對(duì)于在農(nóng)村長(zhǎng)大，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的我來(lái)說(shuō)，這是最珍貴，最有意義的了。
對(duì)于我的這次成績(jī)，很多人都很羨慕，但我要告訴他們的是羨慕是沒(méi)有用的，你們要知道成功的.背后是汗水，要想拿到這份成績(jī)就得付出艱辛的努力。如果你做到了這些，那么你就離成功不遠(yuǎn)了。
在回校后，我們進(jìn)行了一次模擬考試，這次的成績(jī)下降了70個(gè)名次。我不禁有些傻眼了，經(jīng)過(guò)一番思考我終于認(rèn)識(shí)到自己失敗的原因：中學(xué)生獲獎(jiǎng)感言作文我太過(guò)陶醉于我的成績(jī)了。再后來(lái)，我終于越過(guò)了這道坎——這只是我人生的一次小小的浪花，以后還有更多的美麗的浪花等待著我們采擷。
這次長(zhǎng)途之旅，我有太多的話(huà)想說(shuō)，一時(shí)間又不知該說(shuō)什么，所以有一些亂。
中學(xué)生作文 篇7
快樂(lè)的暑假馬上就要過(guò)完了。這個(gè)暑假過(guò)的可真有意思。其中最有意思的事要數(shù)去?里城里“捉迷藏”了。
?里城在湯陰，也是湯陰的一處名勝古跡。我第一次去?里城，還不知道?里城會(huì)是什么樣子的呢。一路上在想“?里城會(huì)是什么樣子的呢？”想著想著可到?里城了。大老遠(yuǎn)我就看見(jiàn)門(mén)牌上寫(xiě)著三個(gè)大字“?里城”，于是，我和妗妗就進(jìn)去了，一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)里面有個(gè)周文王的雕塑。然后我們又往里走了一段路，發(fā)現(xiàn)幾棵樹(shù)上也掛著牌子，我說(shuō)：“妗妗，這神秘的'牌子上好像還有字�！庇谑俏铱戳丝�，原來(lái)上面是每棵樹(shù)的介紹語(yǔ)呀。
我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一些像動(dòng)物的樹(shù)，但我們卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)這是什么動(dòng)物。我們?nèi)チ撕芏喾孔永铮锩娑际侵芪耐醯牡裣�，還是不同年代的周文王。我們又發(fā)現(xiàn)了一口井，這口井叫做?里井，據(jù)說(shuō)只要拍拍上面刻的龍頭就可以流水了，可是我拍了拍上面的龍頭它卻沒(méi)流水。我們把龍背上的石頭搬開(kāi)，只見(jiàn)到了兩根管，其它的什么也沒(méi)有，我們又把石頭放下了。妗妗說(shuō)：“這沒(méi)什么好看的�！庇谑俏覀兝^續(xù)走，來(lái)到了八卦迷宮里，在八卦迷宮的兩旁有十二生肖的動(dòng)物。于是我們進(jìn)了八卦迷宮，剛進(jìn)沒(méi)多久，我們就迷路了，一會(huì)兒不是進(jìn)了死胡同，就是把路走重復(fù)了，弄得我頭昏眼花，連方向都認(rèn)不清了。我們不時(shí)的上到高臺(tái)上去看方向，在這里面穿來(lái)穿去，費(fèi)了好大勁才從迷宮里走出來(lái)，還遇到了二十三個(gè)陣勢(shì)呢！從迷宮里走出來(lái)我們就離開(kāi)了?里城。
這是我第一次去?里城，也是第一次看到周文王的雕像，所以我認(rèn)為這很難忘，也給我留下了深刻的記憶和印象。
中學(xué)生作文 篇8
俗話(huà)說(shuō)：字，如其人。漢字，奧妙無(wú)窮的魔方；毛筆字，中華民族之國(guó)粹；勤學(xué)苦練，愿你我光大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。
書(shū)法，是以中國(guó)傳統(tǒng)筆墨紙硯為工具，以漢文字為對(duì)象，以書(shū)法功夫?yàn)榛A(chǔ)，用于宣泄情緒，創(chuàng)造美感的藝術(shù)。
書(shū)法的魅力深深地吸引了我。所以我讓媽媽帶我去學(xué)書(shū)法，過(guò)了兩天媽媽把我?guī)У綍?shū)法老師身旁，上課的第一天，老師告訴我：練字也許很簡(jiǎn)單，但練一手好字卻很難，書(shū)法需要把心靜下來(lái)慢慢寫(xiě)，還要勤奮加刻苦。
老師要我先從橫豎撇捺寫(xiě)起，橫我一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)，足足寫(xiě)了大半張紙，大約有幾百道橫。老師說(shuō)，橫：分小切鋒和大切鋒。豎：分垂漏豎和玄針豎。寫(xiě)小竊峰的時(shí)候，第一筆的動(dòng)作要小，橫要寫(xiě)平，然后輕提，最后回筆。
寫(xiě)完這些，老師還告訴我，書(shū)法有很多種字體：有隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)，大篆、小篆等。龍飛鳳舞的草書(shū)，給人的感覺(jué)就是與眾不同，別的字體都是整整齊齊的排列一行，可是草書(shū)卻很亂，但是亂的`別有韻律，行書(shū)有優(yōu)美飄逸的特點(diǎn)，它行氣流暢，清新淡雅，讓人感覺(jué)浩氣長(zhǎng)舒。
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗梢蕴找比说那椴�，可以讓人養(yǎng)成心平氣和的良好品質(zhì)；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗梢允刮腋形牟�；我�?ài)書(shū)法，因?yàn)樗Y名中外；我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗钌畹匚宋�，改變了我，我要讓中�?guó)的書(shū)法流芳百世，讓它像奧運(yùn)火炬一樣，一棒一棒的傳下去。
未來(lái)的我將是下一棒的傳遞者。
中學(xué)生作文 篇9
站立于平闊的田野，我抬起頭，仰望著這廣大元垠的藍(lán)天。
仰望藍(lán)天，我看到了女?huà)z。天快要崩塌，女?huà)z艱難地?zé)捨宀适癁槿蹪{修補(bǔ)著天穹的漏洞。憑借心中那堅(jiān)強(qiáng)的意志，女?huà)z終于使天變得更加廣闊，更加明朗。我看到了女?huà)z，這位中華民族的母親身上那千年不泯的堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。地雖然震裂，女?huà)z的子民同樣會(huì)讓他們的家園五彩重現(xiàn)！
仰望藍(lán)天，我看到了大禹。開(kāi)渠道，疏槽流，三過(guò)家門(mén)而不入。大禹用他那充滿(mǎn)智慧的頭腦，用他那心系天下蒼生的偉德，用他那勇于戰(zhàn)勝困難的斗志，經(jīng)過(guò)十三年的努力，終于制服了肆虐家園的洪水，贏來(lái)富足盛世。此時(shí)，因地震而造成的堪塞湖高懸在大禹的家鄉(xiāng)，北川縣城的頭頂。我想，既然大禹都能把水引走，這堪塞湖的險(xiǎn)情也必將為大禹的后人所消除！
仰望藍(lán)天，我看到了文天祥。元兵的金錢(qián)、高官誘惑換來(lái)的'只是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古忠誠(chéng)。千百年來(lái)，泱泱中華從來(lái)不缺甘愿為國(guó)捐軀，為民獻(xiàn)身的志者勇士。此刻，仰望藍(lán)天，我看到了地震前線(xiàn)十幾萬(wàn)人民子弟兵、鄉(xiāng)村干部、普通志愿者冒著被隨時(shí)可能倒塌的房屋以及呼嘯的泥石流奪去生命的危險(xiǎn)，拯救著那些微弱的生命。他們并不是不在乎自己的生命，只因?yàn)樗麄円暼嗣袢罕姷睦娓哂谝磺�，只因�(yàn)樗麄兊男闹杏兄鎳?guó)，有著人民，有著丹心報(bào)國(guó)、元私奉獻(xiàn)的精神！
仰望藍(lán)天，我看到了四大文明古國(guó)中延存下來(lái)的中國(guó)。它在不斷成長(zhǎng)，不斷飛躍，不斷克服前進(jìn)道路上的一切險(xiǎn)阻，因?yàn)樗溃伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。我想，正是那種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的堅(jiān)忍不拔的精神，那種永不放棄、永不言敗的堅(jiān)強(qiáng)性格讓中國(guó)至今閃耀著文明古國(guó)的光芒，才讓中華在無(wú)數(shù)次遭遇天災(zāi)后愈加磨煉成一個(gè)更加強(qiáng)大的民族！
仰望藍(lán)天，強(qiáng)烈的光耀傾灑天地。
我看到了，那是一個(gè)偉大民族一一中華民族閃耀出的精神之光。這光，將帶來(lái)中華民族更加美好的明天！
點(diǎn)評(píng)：文章站立在國(guó)家、民族的高度，張揚(yáng)出勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的民族精神，旨意深遠(yuǎn)而恢弘，構(gòu)思機(jī)智而嚴(yán)謹(jǐn)；考生或假傳說(shuō)，或借史典，或敘引例證，或闡議道理，古今共織，事理相融�？此撇牧狭_列，卻有其內(nèi)在邏輯，起承轉(zhuǎn)合，收放有度，顯旨扣題，層層升華；文面筆墨頗顯才氣，語(yǔ)言富含哲理與真情，詩(shī)意的表述中透出語(yǔ)義內(nèi)涵的深厚，文采與質(zhì)力互映，壯美與優(yōu)美交輝。出自初中生之手的此文，當(dāng)屬佳作。
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